Reunión y charla a padres marzo de 2012

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Reunión y charla a padres marzo de 2012

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DESABANALARGA CODESA REUNIÓN Y CHARLAFORMATIVA PARA PAPÁ Y MAMÁ GRADO 10° MARZO 6 DEL 2012
  2. 2. ORDEN DEL DÍA 1.Bienvenida 2.Reflexión 3.Presentación del equipo directivo, Psicoorientadores y docentes 4.Intervención de Psicoorientación: LOS PADRES FRENTE A LA ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD DE SU HIJO/A 5.Intervención del Rector: Especialista, Eddie Carbonell 6.Intervención del Coordinador: Lic, Julio Ariza Navarro 7.Escogencia de padres de familia para Consejo de Padres 8.Sugerencia de los padres
  3. 3. BIENVENIDOSPAPÁ Y MAMÁ
  4. 4. ORACIÓN DE PAZSeñor hazme un instrumento de tu paz; allí donde hayaodio que yo ponga el amor; allí donde haya ofensaque yo ponga el perdón; allí donde haya discordiaque yo ponga la unión; allí donde haya error que yoponga la verdad; allí donde haya duda que yo pongala fe; allí donde haya desesperación que yo ponga laesperanza; allí donde haya tinieblas que yo ponga laluz; allí donde haya tristeza que yo ponga alegríaSeñor, haz que yo busque consolar y no serconsolado, comprender y no ser comprendido, amar yno ser amado porque: dando es como serecibe, olvidándose de si es como se recibe el perdóny muriendo es como se resucita a la vida. San Francisco de Asís Tomada del libro para Triunfar en la vida
  5. 5. DIRECTIVOS DOCENTESRector: Esp: Eddie CarbonellCoordinador General: Lic, Julio Ariza PSICOORIENTADORESGermán Cuentas Castro 6° y 11°Gloria Ortiz Manotas 9° y 10°Rafael Terán Pacheco 7° y 8° JORNADA VESPERTINA
  6. 6. DIRECTORES DE GRUPO DE 9°CARMEN RUIZ 9° “E” MARÍA MERCADO 9° “G” LUIS MEZA 9° “F”
  7. 7. DIRECTORES DE GRUPO DE 10°BEATRIZ GENIS 10° “E” GUILLERMO VALENCIA 10° “G” SANDY CORREA 10°“F”
  8. 8. LA PSICOORIENTACIÓN• La orientación es un proceso mediante el cual se ayuda y aconseja al individuo a fin de que logre una máxima ordenación interna y la mejor contribución a la sociedad. Lleva implícito el conocimiento de las aptitudes, intereses, rasgos de la personalidad y necesidades que siente el sujeto para su propia realización, a fin de poder aconsejarle acerca de sus problemas, asistirle en la formulación de planes y proyectos para aprovechar al máximo sus facultades, ayudarle a tomar decisiones y realizar las adaptaciones precisas para promover su ajuste y bienestar en la vida. Trata, asimismo, de que su acción sea útil a la sociedad.• El proceso orientador debe durar, como parece lógico, hasta muy avanzada la vida, ya que esta ayuda, consejo y adaptación es más o menos necesaria en toda ella. Sin embargo, prácticamente, se considera la orientación subdividida en los siguientes campos que abarcan los niveles de aplicación que a continuación se indican:• Orientación Escolar• Orientación de Estudios• Orientación Profesional• Orientación Vocacional
  9. 9. EJES DE ESTIMULACION PARA LA PRESTACION DEL SERVICIO DE ORIENTACION Y APOYO PSICOPEDAGÓGICARespondiendo al desarrollo integral de los aspectos biológicos, psicológicos, personales y sociales,planteados por la Ley General de la Educación en su Art 20 como objetivos de la educación básica, laorientación eligió ceñirse a unos ejes de estimulación y desarrollo especifico a nivel de cada grado, paraprestar el servicio de Orientación Escolar, los cuales responden a las siguientes áreas.FUNCION DE ATENCION GENERAL1. rea de Orientación Pedagógica, estudio del individuo en su desenvolvimiento en las áreas.2. Área de Orientación Psicológica, estudia las etapas evolutivas del hombre, su comportamiento, el auto-conocimiento.3.Área de Orientación Profesional y Vocacional, se dirige hacia la recolección de datos sobre las oportunidades del medio con respecto al trabajo, orientando al estudiante hacia una elección profesional adecuada a las posibilidades y aspiraciones de cada estudiante con aclaraciones sobre la esencia de estas actividades profesionales y de cómo capacitarse para el ejercicio de la misma en función de los intereses y aptitudes de cada uno.4. Área de Orientación de la Salud, es tal vez una de las actividades básicas de la Orientación Escolar, que es la de interesar al estudiante a cuidar de si, de sus semejantes y del medio en busca de higiene.5. Área de Orientación Recreativa, esta relacionada con el adecuado uso del tiempo libre.
  10. 10. FUNCION DE ATENCION INDIVIDUALEsta función no se planea, surge, esta dirigida a atender a los estudiantes que sean enviados hacia el S.O.E. o los que busquen espontáneamente el mencionado servicio. Las principales actividades de esta función son: terapéutica y recuperación.
  11. 11. TEMAS QUE PAPÁ Y MAMÁ DEBENCONOCER PARA APOYAR A SU HIJO/A LOS PADRES FRENTE A LOS CAMBIOS DE SU HIJO/A ADOLESCENTE Y LA SEXUALIDAD CINCO PASOS PARA TENER UN HOGAR FELIZ
  12. 12. OBJETIVO Orientar a papá y mamá para que cumplan con su responsabilidad de guiar y acompañar a su hijo/a en las diferentes etapas evolutivas para contribuir a su formación integral y pueda desenvolverse en la sociedad como un ser equilibrado, emocional mente capaz de integrarse a ella
  13. 13. LOS PADRES FRENTE A LOS CAMBIOS DE SU HIJO/AADOLESCENTE Y LA SEXUALIDAD La ADOLESCENCIA es la etapa en el que el ser humano deja de ser niño y se con vierte en adulto, cuando el cuerpo, el espíritu, la mente y las emociones se preparan para hacer frente a la vida.
  14. 14. MANTENGA SU PAPEL DE PAPÁ Y MAMÁ Su hijo/a adolescente los necesita así manifieste lo contrario . Requiere Guía, Afecto, Amor. Su FUNCION COMO PADRE Y MADRE es mantenerse al lado de su hijo y conservar en casa NORMAS y LIMITES. No por tener hijos adolescentes termina su responsabilidad como GUÍAS Y MODELOS.
  15. 15. CONOZCA LOS DUELOS Los ADOLESCENTES van cambiando y todo cambio implica una perdida para darle cabida a algo nuevo. Mientras los padres pierden a su hijo/a y ganan un adulto, los hijos pierden a sus padres perfectos, que todo lo pueden, para ganar seres humanos con errores y aciertos
  16. 16. INVITE A LA REFLEXIÓN El ADOLESCENTE necesita guías y no jueces. Cuando su hijo/a confié en usted, escúchelo sin reproche. Acepte los sentimientos de él o ella, en vez de decirle “esto esta mal”, pregúntele que opina sobre lo que hizo, por que lo hizo y cual considera que hubiera sido la actitud correcta
  17. 17. DESCUBRA EL LADO POSITIVO Mire a su hijo/a adolescente y pierda el miedo. Maravíllese con la capacidad de reflexión que pueda tener, con la capacidad creativa y con las lecciones de vida que usted pueda aprender a él o ella. Los adolescentes suelen hacer reproches y juicios, sobre todo a los padres.
  18. 18. RESPETE LA AUTONOMÍA Crea en la capacidad que tiene su hijo/a para enfrentar la vida, finalmente estas habilidades las ha desarrollado junto a usted a través de las diferentes etapas. Respete la intimidad, no espié a su hijo.
  19. 19. CONSERVE NORMAS EN CASA Manténgase firme en sus decisiones, a veces los padres aceptan todo para evitar conflictos, les temen a los adolescentes.
  20. 20. FRENTE A EMBARAZOS EN ADOLESCENTE Como padre o madre ayúdelos a tomar decisiones acertadas, plantéel es alternativas. Jamás obligue al aborto
  21. 21. SU HIJO/A ES ÚNICO/A ENSÉÑELE A SU HIJO/A QUE ES ÚNICO/A QUE CUENTA CON LAS HERRAMIENTAS INTERNAS NECESARIAS PARA HACERLE FRENTE A LOS PROBLEMAS. CONFIE EN LA EDUCACIÓN QUE USTED LE HA DADO
  22. 22. MOMENTO DE REFLEXIÓN 1.¿Estas consciente de la importancia que tiene la ADOLESCENCIA en la vida de tu hijo/a? 2.¿Cómo crees que influye la LIBERTAD en la vida del hogar y del adolescente?
  23. 23. COMPROMISO Buscar ESPACIOS EN FAMILIA en donde se fomente el dialogo con su hijo/a adolescente, lo cual contribuye a conocerse y brindar la guía y apoyo necesario para superar los conflictos propios de esta etapa
  24. 24. CINCO PASOS PARATENER UN HOGAR FELIZ..!!
  25. 25. ¿Se puede lograr una vida Familiar feliz?• Claro que es posible!! Pero hay que esforzarse y dedicarse para lograrlo.• Los siguientes cinco pasos, son las leyes familiares que debemos implementar diariamente en nuestro hogar para conseguir la armonía y felicidad de nuestro familia.
  26. 26. • La cena es el momento indicado para que cada miembro comparta sus experiencias.• Puedes hacer preguntas como: ¿Qué tal estuvo tu día? Y esto ayudara a que la relación en la familia este siempre fortalecida..• Durante la cena NO se debe ver tv o hablar por cell ni enviar textos.
  27. 27. • Debemos evitar la ira y los malos tratos en la familia.• Se puede discutir pero cuidado con la forma en que se hace. si pierdes el control durante una discusión lazando objetos, gritando y con malas palabras, estas faltando al respeto y se inicia el deterioro familiar.• Si estas a punto de perder los estribos retírate para evitar la pelea y regresa solo cuando estés calmado.
  28. 28. *Cada miembro debe sentirse capaz de decir lo que siente y lo que quiere con absoluta libertad. Aunque no estés de acuerdo conalguien, debes estar abierto a escuchar supunto de opinión.*escuchar es sinónimo de Respetar.*La comunicación es un factor importanteen las familias.
  29. 29. Hay quienes trabajan incasablemente para darle lo mejor a sus hijos y se olvidan que ellos lo que mas necesitan es tiempo juntos de afecto y amor.Existe un orden de prioridades quenunca se debe alterar: #1:Dios, 2:familia, #3:trabajo.Si se cambia este orden la uniónfamiliar se desintegra!
  30. 30. 5. *Algunos piensan: ¨ellos saben que yo los quiero, no tengo que decírselos¨. Las personas se sienten mas cercanas a un familiar que continuamente les expresa afecto y amor, que a otro que no lo hace. *Acostúmbrate a tratar con cariño y dulzura a los miembros de nuestra familia y así sabrán que en realidad son importantes para ti.
  31. 31. Todos quisiéramos dejaruna herencia al morir. Lomas valioso que puedesdejarle a un ser queridono son posesiones nidinero, el legado masduradero es haber sidouna persona amorosa.Diles a todos en tu familiadiariamente“TE QUIERO MUCHO”
  32. 32. No olvidemos que lasparejas vienen y vany que los amigospueden sertemporáneos, pero tufamilia siempre seráfiel, constante y elnido donde siemprepodrás refugiarte..
  33. 33. TE INVITO A QUE TENGAS EN CUENTA ESTAS ORIENTACIONES Y GOZES DE UNA VIDA FAMILIAR LLENA DE AMOR, PAZ COMPRENSIÓN Y RESPETO
  34. 34. INTERVENCION DE EL RECTOR: EDDIE SAMUEL CARBONEL.• ACUERDOS Y RECOMENDACIONES ACADEMICAS- DISCIPLINARIAS, PARA EL ÉXITO ESTUDIANTIL.
  35. 35. MISIÓN La Institución Educativa de Sabanalarga CODESA es decarácter oficial que forma niños, niñas, jóvenes y adultosen los niveles de enseñanza pre-escolar, primaria, básicasecundaria, media vocacional, mediante una organizaciónescolar, procesos pedagógicos y tecnológicos quegarantizan su desarrollo integral, mediante procesospedagógicos activos orientados desde principios dedesarrollo humano, con sentido significativo yexperiencial , buscamos alcanzar en loseducandos, distinguidas potencialidadeshumanísticas, éticas, culturales, científicas ytecnológicas, que les permitan desempeñarse y serreconocidos como personas con altas calidadesacadémicas, personales y ciudadanas en la vidasocial, universitaria y laboral.
  36. 36. VISIÓN• En el año 2.014 la Institución Educativa de Sabanalarga CODESA tendrá un amplio reconocimiento en el municipio, la región Caribe y Colombia, a través de una política de inclusión, la formación integral de los estudiantes, la formulación de un currículo participativo, pertinente y abierto a nuevas críticas, reflexiones, innovaciones solidarias, al valor a la vida y al medio ambiente, el compromiso en la investigación, Profundización en las Ciencias Naturales, en la Comunicación Social e Informática, la apropiación de los avances científicos, tecnológicos y culturales que permita formar una persona con las competencias necesarias para vincularse a la vida académica y al sector ocupacional
  37. 37. INTERVENCION DE EL COORDINADOR: JULIO ARIZA NAVARRO.• ACUERDOS Y RECOMENDACIONESACADEMICAS-DISCIPLINARIAS, PARA EL ÉXITO ESTUDIANTIL.
  38. 38. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES INICIO DE CLASES 23 ENERO DEL 2012PRIMER PERIODO: Del 23 de Enero al 30 de marzo.(44 días)Semana Santa: Del 2 al 6 de Abril.SEGUNDO PERIODO: Del 9 de abril al 15 de jun.(48 días)Vacaciones Intermedias Estudiantes : Del 19 de Junio al 16 de Julio de 2012.TERCER PERIODO: Del 16 julio al 21 sept.(41 días)SEMANA DE RECESO: del 8 al 12 de octubre.CUARTO PERIODO: Del 23 Septiembre al 7 de dic. (42 días)VACACIONES FIN DE AÑO: del 17 de Diciembre /12 a Enero 11/13.
  39. 39. ACUERDOS Y RECOMENDACIONES ACADEMICAS-DISCIPLINARIAS, PARA EL ÉXITO ESTUDIANTIL“Tu padre eres responsable del éxito de tu hijo”INICIO DE LA JORNADA TARDE: 12:20 P.M A 6:00 P.M  Pérdida de la Primera Hora Por llegadas tardes.  Fuga de Clases ¿Por qué llegó temprano mi hijo?RECESO: 4:00 a 4:25 P.MPERMISOS Y EXCUSAS: por escrito bien presentada y firmada por el acudiente con su cedula y el numero de celular.SLUCION DE CONFLICTOS: todo mal entendido se aclara con el dialogo, se debe informar al coordinador, Psicorientador y profesores en general, seguir el debido proceso.MANUAL DE CONVIVENCIA: visitar aula virtual del Codesa, acatar todas las normas,deberes y derechos para vivir en armonía. USO INDEBIDO DE EL CELULAR: el colegio no responde por el extravió de objetos de valor
  40. 40. ACUERDOS Y RECOMENDACIONESACADEMICAS-DISCIPLINARIAS, PARA EL ÉXITO ESTUDIANTIL UNIFORMES: diario y educación física: Traerlos decentemente vestidos y el día que corresponde limpio. PRESENTACION PERSONAL:  Corte de Cabello: sin esnobismos – niñas sin adornos de colores.  Higiene Personal: Olor Agradable.  Zapatos bien lustrados.  Uñas de las niñas sin colores.  Maquillaje excesivos – no van para fiestas. TRABAJOS EN CASA:  Las libretas al día: Una para cada asignatura.  Exigir que preparen con anticipación las tareas, talleres, exámenes,…
  41. 41. FELIZ DÍA

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