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    • Bienvenidos a su portal web  PURA BIOLOGÍA  en donde encontraras información para todos aquellos que deseen conocer más del diseño de un plan de clases de ciencias naturales; acerca del sistema digestivo humano.
    • Grado : 4° 
    • E.N.S.D.B.
    PURA BIOLOGIA
    • SISTEMA DIGESTIVO EN HUMANOS
    • Competencias: Indagar, explicar
    • Objetivos:   - Identificar las partes del sistema digestivo humano, explicar funciones de cada una y entender el proceso de transformación de los alimentos dentro del cuerpo humano. - Reconocer las partes del sistema digestivo humano. - Explicar cómo ocurre la transformación de los alimentos en el ser humano.
    • Logros e indicadores de logro  : - Explora las partes del sistema digestivo humano. - Nombra los órganos que componen el sistema digestivo. - Ubica en ilustraciones los diferentes órganos del sistema digestivo. - Identifica en algunas imágenes obtenidas a partir de procedimientos médicos (filmaciones, radio imágenes, fotografías) algunos órganos del sistema digestivo. - Hace una aproximación de la ubicación de los órganos del sistema digestivo en su cuerpo, a partir de la comparación en ilustraciones y fotografías. - Describe el recorrido que siguen los alimentos en el tubo digestivo.
    AREA DE CONOCIMIENTO
    • Conceptos del tema:
    • Sistema digestivo humano
    • En el ser humano, el tubo digestivo consta de un conducto a lo largo del cual se disponen diversos órganos, por donde pasa el alimento durante su proceso de transformación, más unas glándulas que intervienen en los procesos digestivos aportando las sustancias necesarias para tal fin. Los constituyentes básicos del sistema digestivo humano son: la boca, la faringe, el esófago, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso. Por su parte, las glándulas que segregan los jugos digestivos son las glándulas salivales, las glándulas gástricas, el páncreas, el hígado y, asociados a este último, la vesícula biliar y los conductos biliares.
    • Digestión bucal
    • La boca conforma la apertura anterior del sistema digestivo y es la cavidad por la que penetra el alimento. Este órgano presenta funciones relacionadas con la fisiología de la digestión y la respiración e interviene también en la articulación de palabras. El orificio anterior que la constituye se encuentra delimitado por los unos pliegues de piel llamados labios, cuyo movimiento es a su vez regulado por las mejillas y el músculo esfínter oral. Los huesos maxilares sostienen, por su parte, las arcadas dentarias, a las que compete la masticación del alimento. El límite externo de las arcadas lo constituyen las encías, en las que se fijan los dientes. La cavidad bucal queda delimitada por el paladar en la parte superior y la lengua, móvil y dotada de papilas gustativas, en la parte inferior. En el fondo, la comunicación con la faringe se produce a través de la cavidad que forman las amígdalas, la base lingual, el límite posterior del paladar, el velo palatino y la úvula, campanilla carnosa que pende de este último. La saliva, líquido alcalino viscoso que se mezcla con el alimento, es aportada por las glándulas salivales, denominadas: sublinguales, submaxilares y parótidas.
    • Dentro de la boca se encuentran los dientes cuya función es cortar, desgarrar y triturar los alimentos (digestión mecánica). En la boca encontramos también la lengua, que tiene una gran cantidad de papilas gustativas, cuya función es la de mezclar los alimentos y facilitar su tránsito hacia el esófago. En la cavidad bucal desembocan las glándulas salivales, que segregan saliva, cuyas funciones son: actuar de lubricante.  destruir parte de las bacterias ingeridas con los alimentos.  comenzar la digestión química de los carbohidratos mediante una enzima, la amilasa, que rompe el almidón en maltosa. 
    •  
    • 1- Familiarizarse con los estudiantes.
    • 2- Plantear la idea de la clase
    • 3- Ubicar a los estudiantes de manera ordenada para un mejor aprendizaje.
    • 4- Utilización de técnicas de consulta e interpretación de guías y modelos anatómicos.
    • 5- Utilización de técnicas de auto evaluación. 
    Proceso metodologico
    • Analizar si el estudiante realiza las actividades desarrolladas en el aula, si presta atención, si organiza y cuida el material didáctico.
    • Puntualidad en las clases.
    • Participaciones en clases.
    • Evaluación cualitativa y cuantitativa de la temática.
    Criterios de Evaluación
  •                               TEMPERAS PEGANTES COLORES TIJERAS                 PLIEGOS DE CARTULINA MARCADORES Material didactico
    •  
    • es.wikipedia.org/aparato_digestivo 
    • www.juntadeandalucia.es/averraes/29701478/digestivo.org.com
    BIBLIOGRAFIA