Aportes principales a la pedagogía

1. Ovidio de Croly

2.  Escuelas rodeadas de áreas naturales.
 Conocimiento de las condiciones del medio
natural.
 Crear centros de interés cuyo contenidos estén
relacionados con las necesidades del niño como:
alimento protección y descanso.

3.  Descomponer las palabras en letras y en silabas, para
poder presentarse de primero.
 Tener en cuenta los gustos del niño.
 Observar al niño cuando ve imágenes nuevas.
 Se realiza repeticiones de lectura mediante el juego.
 Clasificar a los niños para que las clases sean
homogéneas.

5.  Comprende la vida observando su
funcionamiento.
 Desarrollan el pensamiento simbólico.
 Mantienen el interés de todo lo que le
rodea.
 Adquieren libertad y responsabilidad ante
sus compañeros y adultos.

6.  Interacción de los sentidos del niño, con la experiencia.
 Reconocimiento de si mismos, y luego con el medio que los
rodea.
 La lectura global muy conocida en la actualidad, en aula
regular, pero sobre todo en Educación Especial.
 Defender a los niños (as) de los peligros y accidentes.
 Incitan a proponer temas a los maestros, para que los
debatan.

8. Homogéneo: Que está formado por elementos con
características comunes referidas a su clase o naturaleza, lo
que permite establecer entre ellos una relación de semejanza
y uniformidad.
Lectura global: Se llama método global de análisis
estructural, consiste en que de lo general van a lo
particular, primero la oración, luego la palabra, luego la
sílaba y al último la grafía.

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