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Es una técnica en la que un grupo de personas en conjunto
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El estudio de caso es un método de enseñanza se basa en
a caso de un grupo de personas concretos que enfrentan
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Técnica de dinámica de grupos en que un grupo discute e
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Exposicion tecnologia educ. (2)

  1. 1. En esta técnica se hacen grupos de cuatro a ocho integrantes se analiza un tema y todos deben de participar •Su principal uso: Por lo general , es al inicio de un curso para que los alumnos le tomen mayor interés al tema y entren en discusión y la clase de vuelva muy amena. •Ventajas: Es una técnica rápida que estimula la división del trabajo y de la responsabilidad todos aportan. • Prepara a los alumnos al trabajo en equipo y se convierte en una clase productiva.
  2. 2. Se divide un grupo grande en pequeñas secciones de dos personas para facilitar la discusión. Se trata de un procedimiento muy informal, que propicia la intervención de todos los alumnos. Se utiliza : Cuando la intervención individual es necesaria y es importante considerar muchos aspectos separados de un problema. VENTAJAS: • Fácil de aplicar. • Útil a toda materia. • Es importante tener presente que uno de los dos integrantes del diálogo puede sobresalir e imponer su aportación.
  3. 3. Es una técnica en la que un grupo de personas en conjunto crean ideas. Por lo general, suele ser más provechoso a que una persona piense por sí sola. PRINCIPAL IDEA: Para obtener una conclusión grupal en relación a un problema que involucra a todo el grupo. Para motivar al grupo VENTAJAS: Se puede integrar a otras técnicas como la clase expositiva y grupos de discusión. COMO SE APLICA: El profesor selecciona un problema de tal forma que todos lo entiendan. Aportaciones de los alumnos.
  4. 4. El estudio de caso es un método de enseñanza se basa en a caso de un grupo de personas concretos que enfrentan una situación particular. Como textos narrados, se centran en asignaturas específicas. Tienen como eje una gran idea y plantean problemas del mundo real a partir de preguntas críticas. SE ABORDA: Se realiza en equipo un análisis de las preguntas Realizar más preguntas del caso, completar las actividades y llegar a una conclusión.
  5. 5. Técnica de dinámica de grupos en que un grupo discute e intercambia información e ideas sobre un tema previamente elegido, y una persona actúa de moderador y director de la discusión. OBJETIVOS: Fomenta actitudes de tolerancia, diálogo y reflexión crítica. Permite observar cómo reaccionan los miembros, utilizan argumentos para defender opiniones, etc. Promueve el intercambio de ideas y opiniones sobre un problema. ELEMENTOS: Para que la discusión sea lo más rica posible. • Un miembro del grupo actúa como secretario y, acabada la discusión, lee una síntesis sobre lo que se ha hablado para que se apruebe. • Facilita la participación activa de todos los miembros del grupo.
  6. 6. •La demostración es un proceso deductivo, que puede asociarse a otras técnicas de enseñanza. •Demostrar es presentar razones encadenadas lógicamente a hechos concretos que ratifiquen determinadas afirmaciones. OBJETIVOS DE LA DEMOSTRACIÓN: La demostración está orientada a que el educando: Adquiera las destrezas: a) Aprenda a manejar el equipo que será utilizado en la operación a ejecutar. b) Inicie el estudio de la operación de modo concreto, completándolo con el estudio teórico, o, en caso contrario c) d) Amplíe su estudio teórico, a criterio del instructor y conforme al método que utilice.

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