Diccionario yennifer gonzalez

Yennifer González
sección 02

inicio
 Aprendizaje
 Afasia
 Apego
 Atención
 Autocontrol
 Andamiaje
 Agrafia

 Batería
 Bruner
 Bruxismo
 Bovarismo

 Capacidad Cognitiva
 Confusión de Roles
 Concentración
 Conducta
 Currículo
 Circuito del Habla
 Coeficiente Intelectual
 Condicionamiento


Dificultades de Aprendizaje
 Diversidad
 Desarrollo
 Déficit Atencional
 Depresión Infantil
 Diagnostico
 Discalculia
 Dislexia

 Estrategias de Aprendizaje

Evaluación Psicopedagógica
 Enfoque Cognitivo
 Estimulación
 Ecolalia
 Epistemología

 Facilitador
 Filosofía
 Fobias Escolares
 Fonoaudiólogo
 Formación Integral

 Genética
 Gestión Curricular
 Grafomotrocidad
 Genética de la Conducta

 Habilitación
 Hábitos
 Hiperactividad
 Hipolalia
 Hedonismo


Intervención Psicopedagógica
 Informe Psicopedagógico
 Inclusión
 Instrumentos de Evaluación
 Imitación
 Inteligencia

 Juicio Moral
 Juego Simbólico
 Juego Recreativo
 JUNJI

 Lenguaje
 Latencia
 Lateridad
 Lactante
 Lenguaje Inmaduro

 Metodología Didáctica
 Maduración
 Memoria
 MetaCognición
 Método Montessori
 Minusvalía

 Necesidades Educativas Especiales
 Nivel de Desarrollo Real
 Neurolingüística
 Neoconductivismo

 Organización
 Optimismo
 Orientación Psicosocial

Origen del Constructivismo
 Oligofrenia

 PEI
 Procedimientos
 Plataforma de Lanzamiento
 Pensamiento
 Personalidad
 Praxis
 Psicomotrocidad

 Reeducación
 Rehabilitación
 Razonamiento Verbal
 Recreación
 Rendimiento Escolar
 Resiliencia
 Ritalina

 Socialización
 Supervisión Educativa
 Sentidos
 Súper yo
 Sigmud Freud
 Síndrome de Tourette

 Tratamiento
 Test
 Trastorno del Calculo
 Trastorno del Lenguaje
 Tutoría
 TICS

 Unidad Procesadora del Pensamiento
 Umbral
 Unidad Didáctica

 Vocación
 Violencia
 Vivencia
 Visomotor

 Zurdera
 Zona de Desarrollo Próximo

Aprendizaje
Proceso por medio del cual la persona se apropia del
conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos,
procedimientos, actitudes y valores.

Afasia
Es un trastorno del lenguaje que afecta a la expresión y a
la comprensión del mismo, después de haberse adquirido,
a causa de lesiones en el S. N. C.

Autocontrol
Capacidad consciente de regular nuestros impulsos
de manera voluntaria, a fin de alcanzar un mayor
equilibrio personal y relacional.

Apego
Es una relación especial que el niño establece
con un número reducido de personas. Es un
lazo afectivo que se forma entre él mismo y
cada una de estas personas, un lazo que le
impulsa a buscar la proximidad y el contacto
con ellas a lo largo del tiempo. Es, sin duda, un
mecanismo innato por el que el niño busca
seguridad.

Agrafia
Incapacidad para comunicar en forma verbal y
escrita.

Atención
Focalización u orientación de la energía hacia un
lugar, espacio o situación determinada, con la
intención consciente o inconsciente de lograr un
objetivo.

Andamiaje
Es en una interacción de tipo
enseñanza – aprendizaje, la
acción de quien enseña está
inversamente relacionada al nivel
de competencias de quien
aprende; es decir, cuanta mayor
dificultad se presente en quien
aprende, más acciones necesitará
de quien enseña.

Bruner
Es un importante teórico que descubrió que el egocentrismo
en la etapa infantil.

Bruxismo
Disfunción temporomandibular que
consiste en apretar la dentadura,
voluntaria o involuntariamente,
desplazando los dientes hacia los lados
o simplemente apretándolos unos
contra otros. No necesariamente
ocurre en el sueño, también el
problema es diurno. Provocando
variados trastornos de tipo dental,
estético y funcional .

Batería
Es el material didáctico con el
que cuentas para realizar las
evaluaciones psicopedagógicas,
y de esta forma poder explorar
cada una de las áreas de
desarrollo del niño o niña.

Bovarismo
Consiste en una
alteración del
sentido de la
realidad, de raíz
esquizoide, por
la que una
persona se
considera otra de
la que realmente
es.

Capacidad cognitiva
Es la capacidad que tiene el ser humano para construir
su propio conocimiento. respondiendo de acuerdo a
sus experiencias previas y se capacita para construir
sobre el conocimiento ya obtenido.

Condicionamiento
Es un medio de aprendizaje en el cual puedes
enseñar a una persona por medio de estímulos y
respuestas.

Confusión de roles
Conducta pre-
adolescentes de los
niños y se debe a su
deseo insatisfecho de ser
un miembro de un
grupo social ,es un
contraste de la
identidad.

Circuito del habla
Es la forma de
comunicarnos , a
través de símbolos,
códigos. Los cuales
transmiten una idea,
mensaje, sentimiento,
etc.

Concentración
Es la capacidad para fijar la atención sobre una idea, un
objeto o una actividad de forma selectiva, sin permitir
que en el pensamiento entren elementos ajenos a ella.

Coeficiente intelectual
Es la inteligencia entendida en todo ámbito la cual es
medida por un Tes.

Currículo
Conjunto de criterios,
planes de estudio,
programas, metodologías y
procesos que contribuyen a
la formación integral y a la
construcción de la identidad
cultural nacional y local,
incluyendo también los
recursos humanos,
académicos y físicos y así
llevar a cabo el proyecto
educativo institucional.

Conducta
Es una estructura, como sistema dialéctico y
significativo en permanente interacción,
intentando resolver desde esa perspectiva la
antinomia mente-cuerpo, individuo-sociedad,
organismo y medio .

Diversidad
Esta dada por múltiples factores,
pero no solamente por los niños
con capacidades educativas
especiales, sino también se
contemplan las diferencias
étnicas y multiculturales de un
país. En el común de los casos la
diversidad tiene sus bases en las
diferencias culturales cada vez
mas acentuadas dentro de una
misma sociedad o comunidad y
que tienen su eco más
significativo en el lugar que se le
da la niñez.

Déficit atencional
Es comportamiento padecido por muchísimos
niños en edad escolar como así también
adolescentes y adultos. Los cuales no permiten
captar de manera consecutiva una actividad.

Dificultades de aprendizaje
Son diversos tipos de impedimentos cognitivos que no
permiten el desarrollo pleno de las capacidades cognitivas del
individuo.

Desarrollo
Es un proceso por en el cual cada
ser humano tiene que vivir para
ir creando una madurez
adecuada a su edad. Es una
secuencia de cambios tanto del
pensamiento como sentimientos
y sobre todo el mas notorio es el
físico, dándose estos cambios se
llega a una madurez tanto
intelectual, social como muscular
y de esta manera el individuo se
va desarrollando en todas sus
dimensiones

Depresión infantil
Se origina por un miedo permanente no resuelto en el
niño que llega a un estado de tristeza profunda de
algo que ha vivido o esta por vivir.

Discalculia
Es un trastorno que se
manifiesta por un
debilitamiento o perdida de
la capacidad de calcular,
manipular los símbolos
numéricos o hacer
operaciones aritméticas
simples.

Diagnostico
Proceso a través del cual se profundiza en el objeto
estudiado, para que con acciones de intervención y en el
marco de una etapa del proceso que se denomine
seguimiento .

Dislexia
Es una confusión que el niño presenta al escribir y se dan en
la posición de consonantes como ejemplo confundir la d por la
b o confunden la p con q.

Epistemología
Es de donde nacen las cosas,la cuna de todo conocimiento
aprendido.

Estrategias del aprendizaje
Son un sistema de técnicas aplicadas al mejor
entendimiento y manejo de una disciplina.

Ecolalia
Repetición involuntaria de las palabras o frases oídas, en lugar
de dar respuestas .

Evaluación psicopedagógica
Consiste en interrelacionar todos
los factores (emocionales,
sociales, familiares) que
atraviesan a un sujeto, para
determinar cómo interactúan
entre sí y qué problemas le
ocasiona ,en qué situaciones esta
persona .parir de esta evaluación,
se ve el tratamiento más
apropiado a seguir.

Enfoque cognitivo
Es la construcción de los proceso mentales los cuales
interactúan de manera directa con el medio
ambiente, facilitando de esa manera la
internalización de la realidad.

Estimulación
Es dar información que puede ser recibida por los
sentidos.La riqueza de estímulos, intensidad, frecuencia y
duración adecuados, producen un buen desarrollo al
cerebro.

Filosofía
Es la reflexión metódica que
refleja la articulación del
conocimiento y los límites de
la existencia y de los modos
de ser se denomina filosofía.
El término, de origen griego,
se compone de dos
vocablos: philos (“amor”)
y sophia (“pensamiento,
sabiduría, conocimiento”).
Por lo tanto, la filosofía es
el “amor por el
conocimiento”

Facilitador
A los facilitadores los encontramos frecuentemente en seminarios
sobre stres y autoestima, logrando llevar a los participantes a
concretar grandes emociones y extraer todo el potencial interno.

Fonoaudiólogo
Es el profesional del área de la salud , encargado de los
procesos de prevención, promoción, intervención y
rehabilitación en el área foniatría, audiológica y del
lenguaje

Fobias escolares
Miedo desproporcionado e irracional a la escuela que lleva a
niños y adolescentes al ausentismo escolar.

Formación integral
Es la formación del aprendizaje, la cultura y la
educación del sujeto.

Gestión curricular
Se define como la capacidad de organizar y poner en marcha
el proyecto pedagógico de la institución a partir de la
definición de qué se debe enseñar y qué deben aprender los
estudiantes.

Genética
Es la teoría de la herencia de los caracteres anatómicos,
citológicos y funcionales. Estudia todo lo referente a los factores
hereditarios.

Genética de la conducta
Es el estudio de la relación que existe entre los factores
genéticos y los rasgos de la personalidad donde estos
factores son capaces d e moldearla con gran influencia de
los factores ambientales .

Grafomotrocidad
Método de la Psicomotrocidad, que analiza los procesos de
los movimientos gráficos, la manera de automatizarlos y
concientizarlos para crear en el alumno una mejor fluidez,
armonía tónica, direccionalidad, segmentación y por ende
rapidez y legibilidad en su escritura.

Hábitos
Conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia.
todo lo anterior esta relacionado con el método de estudio que
posee cada persona .

Hiperactividad
Es un niño con demasiada energía dentro de si, casi nunca
se cansa, se necesita mucha paciencia y dedicación para
poder comprender ese tipo de problema ,además de buscar
el origen para empezar a tratarlo oportunamente .

Hedonismo
Corriente que considera al
placer como el principal motor
de la conducta humana,
evitando el dolor y
jerarquizando al placer mismo,
de tal forma que se puede
renunciar a un placer por otro
de mayor valía o optar por un
dolor (displacer) para evitar otro
mayor.

Hipolalia
Disminución o retraso en la expresión verbal condicionado
por factores de carácter fisiológico.

Habilitación
Es un proceso por el que se
reconoce la capacitación
profesional adquirida en el
ejercicio como educador/a
social a aquellas personas que
no estando en posesión del
título académico específico
como tal, han ejercido y/o
ejercen la profesión de
Educación Social.

Informe psicopedagógico
Este informe constituirá un documento
en el que, de forma clara y completa,
se reflejará la situación evolutiva y
educativa actual del alumno en los
diferentes contextos de desarrollo o
enseñanza, se concretarán sus
necesidades educativas especiales, si
las tuviera y, por último, se orientará
la propuesta curricular y el tipo de
ayuda que pueda necesitar durante su
escolarización para facilitar y
estimular su progreso.

Inclusión
Significa que el alumno esté en la escuela, participando,
aprendiendo y desarrollando sus potencialidades.

Intervención psicopedagógica
Tiene función de facilitar el aprendizaje y guiarlo hasta
conseguir su autorregulación, el "aprender a aprender", y cuyo
objetivo último de los procesos de enseñanza-aprendizaje es el
de contribuir a que los alumnos y alumnas se apropien de los
conocimientos.

Instrumentos de evaluación
Son de carácter cualitativo
que pretende obtener una
visión integral de la práctica
educativa, de carácter
permanente, dirigido no
solamente a registrar los
logros parciales o finales,
sino a obtener información
acerca de cómo se han
desarrollado las acciones
educativas, los logros y
dificultades.

Inteligencia
Capacidad mental para entender, recordar y
emplear de un modo práctico y constructivo, los
conocimientos en situaciones nuevas.

Imitación
Elemento fundamental del proceso de
aprendizaje en la primera infancia en la que
el niño repite los comportamientos
observados .

Juicio moral
Proceso del pensar en el cual a partir del análisis y la
comparación de diferentes razonamientos, se deduce de ellos
un nuevo razonamiento.

Juego simbólico
Es la capacidad de simbolizar,
es decir, crear situaciones
mentales y combinar hechos
reales con hechos imaginativos.
Este tipo de juegos es muy
importante, debido a que el
lenguaje también está presente
en ellos. Al curar la “herida” del
oso de peluche, y tratar de
aliviarlo diciéndole que todo va
a estar bien, el niño estimula su
lenguaje.

Juego recreativo
Es donde intervienen uno o más participantes. Su principal
función es proporcionar diversión y entretenimiento a los
jugadores. De todas formas, los juegos pueden cumplir con un
rol educativo, ayudar al estímulo mental y físico, y contribuir al
desarrollo de las habilidades prácticas y psicológicas.

JUNJI
Es la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) es una
institución del Estado de Chile creada en 1970 por la Ley N°
17.301, como un estamento autónomo vinculado al Ministerio
de Educación y cuyo fin es atender la educación inicial del país.

Kinestesia
Sentido de orientación que te permite definir la
orientación óptica, gustativa, táctil, olfativa y de
coordinación .

Lenguaje
Proceso psíquico cognoscitivo, particular del hombre, que
constituye un reflejo de la realidad objetiva, como medio de
expresión de significados, de expresión emocional, y como
instrumento de la actividad psíquica.

Lateridad
Es el uso predominante de los miembros que conforman un
lado del cuerpo, derecho e izquierdo, es un dominio funcional .

Latencia
Es el Intervalo que transcurre entre la
presentación de un estímulo discriminativo y la
emisión de una respuesta.

Lenguaje inmaduro
Es un retraso en la aparición o
en el desarrollo de todos los
niveles del lenguaje (fonológico,
morfosintáctico, semántico y
pragmático), que afecta sobre
todo a la expresión y, en menor
medida, a la comprensión, sin
que esto se deba a un trastorno
generalizado del desarrollo, ni a
déficit auditivo o trastornos
neurológicos.

Lactante
Ser vivo que es amamantado por su madre.
Normalmente, cuanto más tiempo sea lactante, más sano
crecerá .

Metodología didáctica
Es el marco metodológico
dentro del cual intenta
desarrollarse al presente
programación comprende
elementos relativos a las
actividades de aprendizaje y a la
regulación de esos aprendizajes.

Maduración
Es el conjunto de los procesos de crecimiento físico que
posibilitan el desarrollo de una conducta especifica conocida.

MetaCognición
Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento,
aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a
aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales
que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y
asegurarse una buena ejecución.

Memoria
Capacidad ó cualidad de los seres humanos para retener algo
visto, escuchado o percibido por cualquiera de nuestros
sentidos.

Método Montessori
El propósito fundamental de un programa
Montessori es el de ayudar al niño a
alcanzar el máximo potencial en todas las
áreas de su vida a través de actividades
desarrolladas con el fin de promover el
desarrollo de la socialización, madurez
emocional, coordinación motora y
preparación cognoscitiva. Para que el
proceso de aprendizaje auto dirigido por el
niño se de, todo el ambiente para el
aprendizaje (aula, materiales, clima social,
maestro , técnicas y recursos) debe ser de
ayuda para el educando.

Minusvalía
Falta o limitación de alguna facultad física o mental que
imposibilita o dificulta el desarrollo normal de la actividad de
una persona.

Necesidades educativas especiales
Dificultades de aprendizaje que presentan ciertos
alumnos durante el proceso educativo, que demandan de
un apoyo y atención focalizada por parte del educador o
especialista.

Nivel de desarrollo real
Lo que crea la zona de desarrollo próximo es un rasgo esencial
de aprendizaje; Es decir, el aprendizaje despierta una serie de
procesos evolutivos internos capaces de operar sólo cuando el
niño está en interacción con las personas de su entorno, se
convierten en parte de los logros evolutivos independientes
del niño.

Neurolingüística
Es la disciplina que analiza los métodos del cerebro
humano para lograr la comprensión, la generación y la
identificación del lenguaje , tanto hablado como escrito.

Neoconductismo
Es un movimiento parte de los principios básicos del
conductismo (como el ambientalismo, el mecanicismo y
el condicionamiento) y utiliza variables intermedias para el
análisis, la predicción y el control de la conducta .

Organización
Es un sistema diseñado para alcanzar ciertas metas y objetivos.
Estos sistemas pueden, a su vez, estar conformados por otros
subsistemas relacionados que cumplen funciones específicas.

Optimismo
Es la forma explicativa de la realidad y un habito que
debemos practicar a diario.

Orientación psicosocial
Es la el área de la psicología que se encarga del estudio de
las relaciones interpersonales que existen entre el ser
humano y su medio. Involucra todos los aspectos de la vida
cotidiana y su relación directa sobre la psique del individuo.

Origen del Constructivismo
Es un proceso inacabado en el que el individuo
discurre en la dialéctica del proceso cognitivo que
interactúa con la realidad y su objeto de estudio para
atribuirle un significado

Oligofrenia
Carga lívida donde el individuo se encuentra
constantemente en busca del placer y evade el
enfrentamiento con la frustración. Y la transformaciones
de los impulsos primarios en situaciones sociales.

PEI
Es el Proyecto Educativo Institucional (PEI) es el principio
ordenador de las instituciones Educativas, en él está plasmado el
marco teórico bajo el cual surgen los objetivos pedagógicos;
aquí se presenta la "Visión" de la Institución, es decir, la
propuesta a futuro, la mirada hacia el horizonte.

Procedimientos
Es usado para hacer referencia a todo aquel sistema de
operaciones que implique contar con un número más o menos
ordenado y clarificado de pasos cuyo resultado sea el mismo
una y otra vez.

Plataforma de lanzamiento
Es cuando la persona esta lista para salir a explorar el
mundo por el mismo

Pensamiento
Es una creación de la mente. Es todo aquello traído a la
existencia mediante la función del intelecto. El pensamiento es
una experiencia interna e intersubjetiva, a través de la cual
podemos inventar, encontrar respuestas, resolver problemas y
mucho más.

Personalidad
Se entiende como la el conjunto de actitudes y estilo de
comportamiento de una persona, o sea todo aquel conjunto de
características psicológicas que caracterizan a una persona y
permiten distinguirla de todas las demás.

Praxias
Son la organización de los movimientos, más o menos
complejos, realizados para un determinado fin, el cual puede
ser hablar correctamente, adquirir una posición o lograr algo
que requiera del movimiento.

Psicomotrocidad
Es la Psicología del movimiento. Esto quiere decir que nuestro
cuerpo está conectado con nuestra mente y nuestras emociones.
Cuando se realiza una acción, ésta va acompañada de un
pensamiento y una emoción.

Que enseñar
Palabra que hace referencia a las cuatro respuestas
que nos entrega el currículo pedagógico, donde
junto a ella están: que, cuándo, como enseñar y
cuando evaluar.

Ritalina
Es un medicamento que se receta a las personas (generalmente niños)
que padecen del trastorno de déficit de atención con
hiperactividad .Este trastorno consiste en un patrón persistente de
niveles anormalmente altos de actividad, impulsividad, o falta de
atención que se ve con más frecuencia o es más severo que lo que
normalmente se observa en personas con niveles comparables de
desarrollo.

Resiliencia
Es la capacidad para afrontar la adversidad y lograr adaptarse
bien ante las tragedias, los traumas, las amenazas o el estrés
severo.

Rendimiento escolar
Nivel de conocimiento expresado en una nota numérica que
obtiene un alumno como resultado de una evaluación que mide el
producto del proceso enseñanza aprendizaje en el que participa

Recreación
Es un continuo procesos de aprendizaje, en cual participamos
todas las personas; es una actividad realizada de manera libre y
espontánea, en nuestro tiempo libre y que nos genera bienestar
físico, espiritual, social, etc.

Razonamiento verbal
Es el conjunto de actividades mentales que consiste en la conexión
de ideas de acuerdo a ciertas reglas. En el caso del razonamiento
verbal, se trata de la capacidad para razonar con contenidos
verbales, estableciendo entre ellos principios de clasificación,
ordenación, relación y significados.

Rehabilitación
Es un proceso terapéutico, educativo, formativo y social, que
busca el mejoramiento de la calidad de vida y la plena
integración de la persona en condición de discapacidad al medio
familiar, social y ocupacional. Está articulada en el desarrollo de
habilidades funcionales, ocupacionales y sociales.

Reeducación
Es el proceso mediante el cual una persona vuelve a aprender
aquello que alguna vez aprendió pero por circunstancias
especiales dejó de saber o perdió la capacidad para reproducirlo.

Sigmud Freud
Fue un médico, filósofo y neurólogo austríaco que nació el 6 de
mayo de 1856 y murió el 23 de septiembre de 1939. Es el padre
del psicoanálisis, que consiste en un tipo de terapia que pretende
encontrar el origen de los miedos y traumas de las personas en
acciones o experiencias del inconsciente.

Síndrome de Tourette
Es un trastorno neurológico caracterizado por movimientos
repetitivos, estereotipados e involuntarios y la emisión de
sonidos vocales llamados tics.

Socialización
Es el proceso a través del cual los seres
humanos aprenden e interiorizan las normas y los valores de
una determinada sociedad y cultura específica.

Supervisión educativa
Es el servicio instituido para optimizar el funcionamiento de las
organizaciones educativas, centrado en el mejoramiento de los
aprendizajes y el desenvolvimiento profesional de los Maestros
y en el ofrecimiento de la oportuna y consistente información
para una acertada toma de decisiones sobre todos los métodos
curriculares.

Sentidos
Son las partes de tu cuerpo que
te indican lo que pasa a tu
alrededor.
Ves con tus ojos, oyes con tus
oídos, sientes con tu piel,
saboreas con tu lengua, y hueles
con tu nariz. Los sentidos
trabajan en conjunto con el
cerebro para que puedas saber
lo que sucede afuera de tu
cuerpo.

Superyó
Es la instancia más superior ya que
es la que impone moralidad o
control sobre las otras dos,
especialmente sobre el ello en lo
que respecta a los deseos y a las
fantasías. Es importante señalar que
el yo es quizás la instancia de
equilibrio entre una y otra ya que
supone una combinación de
elementos de ambas partes.

TICS
Son tecnologías de la información y de
comunicaciones, constan de equipos de
programas informáticos y medios de
comunicación para reunir, almacenar,
procesar, transmitir y presentar información en
cualquier formato es decir voz, datos, textos e
imágenes.

Tratamiento
Modo de trabajar ciertos aspectos que están débiles en un
sujeto para su transformación o rehabilitación.

Tutoría
Es un proceso de acompañamiento de académico durante la
formación de los estudiantes, tendiente a mejorar su
rendimiento académico, lograr los perfiles de egreso,
desarrollar hábitos de estudio y trabajo, cuya herramienta
básica se encuentra en los procesos de orientación tutorial y la
canalización a otras instancias de apoyo.

Test
Es un instrumento el cual su objetivo es medir una cuestión
concreta en algún individuo, dependiendo de que tipo sea el test
es al que se va a valorar, normalmente vienen ligados para ver el
estado en que esta la persona relacionado con su personalidad,
amor, concentración, habilidades, aptitudes, entre otros.

Trastorno del Lenguaje
Son dificultades, de manera más o
menos persistente,
la comunicación lingüística
afectando no solo a aspectos
lingüísticos (fonológicos,
sintácticos o semánticos, tanto en
el nivel de comprensión y
decodificación como de expresión
o producción-codificación), sino
también intelectuales y de la
personalidad, interfiriendo en las
relaciones y rendimiento escolar,
social y familiar de los individuos
afectados.

Trastorno del Calculo
Se trata de un trastorno caracterizado por una alteración
específica de la capacidad de aprendizaje de la aritmética, no
explicable por un retraso mental o una escolaridad claramente
inadecuada. El trastorno afecta al aprendizaje de los
conocimientos aritméticos básicos: adición (suma), sustracción
(resta), multiplicación y división más que a los conocimientos
matemáticos más abstractos de álgebra o geometría.

Unidad procesadora del pensamiento
Es la capacidad de generar cada una de las cosas que pensamos
antes de ejecutarlas.

Unidad didáctica
Es una propuesta de trabajo relativa a un proceso de
enseñanza aprendizaje completo. Es un instrumento de
planificación de las tareas escolares diarias que facilita la
intervención del profesor.

Umbral
Simboliza la separación entre dos mundos, entre dos etapa de
la vida, presagia que nos acercamos a un punto crucial de
nuestra vida en el que cambiara la orientación de nuestros
deseos y ambiciones .

Vivencia
Es toda experiencia que deja una huella en la personalidad,
es decir, que tiene relevancia en la vida psicológica. Las
vivencias surgen en relación con la capacidad vivencias de
cada persona, con el umbral de la profundidad de la
vivencia.

Vocación
Apunta hacia los sueños, los anhelos del alma en relación con
la vida, con nuestra vida como existencia válida y trascendente.
Está radicada en nuestros valores.

Violencia
Es cualquier situación que
por acción u omisión ponga
en riesgo físico, psíquico o
sexual. Esto implica hablar de
todas las formas de abuso
que vulneran los derechos
humanos, la vida, la
integridad psicológica -física,
la libertad, el normal
desarrollo de la personalidad
y del mundo de relaciones.

Visomotor
Implica la capacidad de realizar movimientos coordinados
entre el cuerpo y la vista.

Waldorf
Se centra en el conocimiento integral del hombre, buscando
explotar todas sus capacidades, incluso aquellas que aún se
encuentran en estado potencial. Para ello, se estimulan la
libertad, la creatividad, los conocimientos prácticos, los aspectos
físicos y los contenidos científicos como un todo, desde una
perspectiva claramente holística.

WPPSI
Es una prueba completamente renovada, actualizada y
ajustada a las necesidades de la evaluación con niños
pequeños.

Persona que sufre de un trastorno psicológico , que
le origina un “odio” hacia todas las personas
extranjeras, este trastorno va acompañado de mas
demencias como la esquizofrenia.
Xenofobia

Yo
Es la parte de la personalidad que se organiza como
consecuencia de la influencia del ambiente. Por su capacidad
para evaluar y comprender la realidad, el yo le permite al
sujeto superar las amenazas externas e internas.

Zurdera
Dícese de aquellos individuos que tienen definida su
lateralidad por predominio del polo derecho del cerebro. La
zurdera puede ser completa o parcial, dependiendo del uso
dominante de los miembros u órganos ubicados en la
lateralidad de que se desarrolle.

Zona de desarrollo próximo
Describe el ambiente óptimo de aprendizaje. Es algo así
como una ''Teoría de Ricitos de Oro''. A veces el trabajo es
muy fácil. A veces es muy difícil. Y a veces es justo lo
necesario. Cuando es justo lo necesario, crea el ambiente
óptimo de aprendizaje.

Bibliografía
http://www.waece.org/diccionario
http://www.psicopedagogia.com
http://www.slideshar
http://app.kiddyshouse.com/maestra -
http://edukavital.blogspot.com
Gracias.

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