Este documento presenta 4 ejemplos de investigaciones sobre el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de psicología. La primera investigación es cualitativa descriptiva que estudia factores académicos que influyen en el aprendizaje. La segunda es cuantitativa descriptiva que compara el rendimiento entre universidades. La tercera es cualitativa correlacional que examina la relación entre un método de enseñanza y el aprendizaje. La cuarta es cuantitativa correlacional descriptiva que estudia la relación entre un método y el rendim

1. EJEMPLOS DE INVESTIGACIONES
Dado el siguiente tema:
“Aprendizaje del idioma inglés, reflejado en el rendimiento de los alumnos”
Plantee un problema de investigación, que de origen a un estudio de las
siguientes características:
• Cualitativo descriptivo
• Mixta descriptivo
• Cualitativo correlacional, estudio de caso
• Cuantitativo correlacional, descriptivo
1- Investigación cualitativa descriptiva
Diseño Teórico:
Planteamiento del problema
¿Qué factores académicos influyen en el aprendizaje del inglés, en los
alumnos de psicología de la UPV, cohorte 2008?
Objetivo General
Conocer los factores académicos influyen en el aprendizaje del inglés, en los
alumnos de psicología de la UPV, cohorte 2008?
Objetivos Específicos
a.- Identificar a los alumnos de psicología de la UPV, cohorte 2008
b.- Describir el programa de inglés, de los alumnos de psicología de la UPV,
cohorte 2008.
c.- Señalar la carga académica de los alumnos de psicología de la UPV,
cohorte 2008.
d.- Describir las características del profesor de inglés, de los alumnos de
psicología de la UPV, cohorte 2008.
e.- Describir la metodología del programa de inglés de los alumnos de
psicología de la UPV, cohorte 2008.
f.- Señalar el rendimiento en la asignatura de inglés, de los alumnos de
psicología de la UPV, cohorte 2008.
Diseño metodológico
Tipo de investigación

2. Según diseño: cualitativa
Según lugar (control de variables): de campo
Según alcance: descriptivo
Según método: estudio de caso
Población y muestra:
Por tratarse de un estudio de caso, la población y la muestra son lo mismo
Instrumentos de recolección de información:
Documentos oficiales del colegio
Observación
Entrevista a profesores de inglés
Tratamiento de los datos:
(por desarrollar)
2- Investigación cuantitativa descriptiva
Diseño Teórico:
Planteamiento del problema
¿Qué factores académicos influyen en el aprendizaje del inglés, en los
alumnos de psicología de las Universidades de la Serena, cohorte 2008?
Objetivo General
¿Qué factores académicos influyen en el aprendizaje del inglés, en los
alumnos de psicología de las Universidades de la Serena, cohorte 2008?
Objetivos Específicos
a.- Identificar a los alumnos de psicología de las Universidades de la Serena,
cohorte 2008
b.- Describir el programa de inglés, de los alumnos de psicología de l las
Universidades de la Serena, cohorte 2008.
c.- Señalar la carga académica de los alumnos de psicología de las
Universidades de la Serena, cohorte 2008.
d.- Describir las características del profesor de inglés, de los alumnos de
psicología de las Universidades de la Serena, cohorte 2008.
e.- Describir la metodología del programa de inglés de los alumnos de
psicología de las Universidades de la Serena, cohorte 2008.
f.- Señalar el rendimiento en la asignatura de inglés, de los alumnos de
psicología de las Universidades de la Serena, cohorte 2008.

3. g.- Comparar el rendimiento en la asignatura de inglés, de los alumnos de
psicología de las Universidades de la Serena, cohorte 2008.
Diseño metodológico
Tipo de investigación
Según diseño: Mixta
Según lugar (control de variables): de campo
Según alcance: descriptivo
Según método: descriptivo
Población y muestra:
Población: alumnos de psicología de las Universidades de la Serena, cohorte
2008.
Muestra: Se extraerá una muestra representativa de la población, con un 95 %
de confiabilidad.
El sistema de muestreo será estratificado.
Instrumentos de recolección de información:
Información CSE
Documentos oficiales del colegio
Observación
Entrevista a profesores de inglés
Tratamiento de los datos:
(por desarrollar)
3- Investigación cualitativa correlacional, estudio de caso
Diseño Teórico:
Planteamiento del problema
¿Cómo se relaciona el método XXZZ con el aprendizaje del inglés, en los
alumnos de psicología de la UPV, cohorte 2008?
Objetivo General
Conocer la relación entre el método XXZZ con el aprendizaje del inglés, en los
alumnos de psicología de la UPV, cohorte 2008

4. Objetivos Específicos
a.- Identificar a los alumnos de psicología de la UPV, cohorte 2008
b.- Describir el método XXZZ para el aprendizaje del inglés, aplicado a los
alumnos de psicología de la UPV, cohorte 2008.
c.- Señalar el rendimiento en la asignatura de inglés, de los alumnos de
psicología de la UPV, cohorte 2008, antes de la aplicación del método XXZZ.
d.- Señalar el rendimiento en la asignatura de inglés, de los alumnos de
psicología de la UPV, cohorte 2008, después de la aplicación del método
XXZZ.
Diseño metodológico
Tipo de investigación
Según diseño: cualitativa
Según lugar (control de variables): de campo
Según alcance: correlacional
Según método: estudio de caso
Población y muestra:
Por tratarse de un estudio de caso, la población y la muestra son lo mismo
Instrumentos de recolección de información:
Documentos oficiales del colegio
Observación
Entrevista a profesores de inglés
Entrevista a alumnos
Tratamiento de los datos:
(por desarrollar)
4- Investigación cuantitativa correlacional, descriptiva
Diseño Teórico:
Planteamiento del problema
¿Cómo se relaciona el método XXZZ con el aprendizaje del inglés, en los
alumnos de psicología de as Universidades de la Serena, cohorte 2008?
Objetivo General
Conocer la relación entre el método XXZZ con el aprendizaje del inglés, en los
alumnos de psicología de as Universidades de la Serena, cohorte 2008

5. Objetivos Específicos
a.- Identificar a los alumnos de psicología de las Universidades de la Serena,
cohorte 2008.
b.- Describir el método XXZZ para el aprendizaje del inglés, aplicado a los
alumnos de psicología de las Universidades de la Serena, cohorte 2008.
c.- Señalar el rendimiento en la asignatura de inglés, de los alumnos de
psicología de las Universidades de la Serena, cohorte 2008, antes de la
aplicación del método XXZZ.
d.- Señalar el rendimiento en la asignatura de inglés, de los alumnos de
psicología de las Universidades de la Serena, cohorte 2008, después de la
aplicación del método XXZZ.
Diseño metodológico
Tipo de investigación
Según diseño: cuantitativo
Según lugar (control de variables): de campo
Según alcance: correlacional
Según método: descriptivo
Población y muestra:
Población: alumnos de psicología de las Universidades de la Serena, cohorte
2008.
Muestra: Se extraerá una muestra representativa de la población, con un 95 %
de confiabilidad.
El sistema de muestreo será estratificado.
Instrumentos de recolección de información:
Información CSE
Documentos oficiales del colegio
Observación
Entrevista a profesores de inglés
Tratamiento de los datos:
(por desarrollar)