Planteamiento del problema de investigación y los objetivos según Sampieri.

1. Problema de investigación
Metodología de la Investigación de Sampieri

2. Problema cuantitativo
• EI problema debe expresar una relación entre dos o mas conceptos o variables.
• EI problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedad;
por ejemplo: ¿Qué efecto? ¿En qué condiciones? ¿Cuál es la probabilidad de...?
¿cómo se relaciona con…?
• EI planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica. Es
decir, la factibilidad de observarse en la "realidad única y objetiva". Por ejemplo, si
alguien piensa estudiar cuán sublime es el alma de los adolescentes, esta planteando
un problema que no probarse empíricamente, pues “lo sublime" y "el alma" no son
observables.

3. Elementos del problema de investigación
• Objetivos de investigación
• Preguntas de investigación
• Justificación de la investigación
• Viabilidad del estudio
• Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

4. Objetivos de investigación
• Objetivos de investigación: Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la
investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.
• Contribuir a resolver un problema en especial.
• Probar una teoría o aportar evidencia.

5. Objetivos de investigación
• El objeto de este trabajo es evaluar la producción científica sobre publicidad en
nuestro país en un período determinado, desde 1971 hasta el año 2001

6. Características
• Deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema.
• Deben denotar aspectos mensurables y observables.
• Su redacción debe ser clara, precisa y concisa.
• Los verbos utilizados deben estar en infinitivos y ser medibles.
• El ordenamiento debe ser lógico según el problema de estudio.

7. Elementos
• El verbo que indica el grado de complejidad de la investigación.
• El evento en estudio o el objeto de estudio.
• La unidad de análisis o los sujetos de estudio
• El contexto del estudio donde se realizará el estudio.
• La temporalidad o ubicación en el tiempo .

8. Elementos
• Comparar el personal médico que labora en los Hospitales públicos del
departamento de Santander y el que labora en las clínicas privadas del mismo
departamento con respecto a su calidad de vida durante el periodo 2015.
• Verbo que indica el grado de complejidad del estudio
COMPARAR.
• 2. Evento de estudio:
CALIDAD DE VIDA
• 3. Unidad de estudio:
PERSONAL MÉDICO.
• 4. Contexto:
HOSPITALES Y CLINICAS PRIVADAS DEL DEPARTAMENTO DE SANTANDER
• 5. Temporalidad:
• 2015

9. Preguntas de investigación
• Plantear por medio de una o varias preguntas, el problema que se estudiara. AI
hacerlo en forma de preguntas se tiene la ventaja de presentarlo de manera directa,
lo0 cual minimiza la distorsión.
• Las preguntas representan el ¿qué? de la investigación.
Preguntas erróneas
• ¿Por qué algunos matrimonios duran mas que otros?
• ¿Por qué hay personas mas satisfechas con su trabajo que otras?
• ¿Cambian con el tiempo las personas que van a terapia?

10. Justificación
• Además de los objetivos y las preguntas de investigación, es necesario justificar el
estudio mediante la exposición de sus razones (el ¿por qué?, el para que? del
estudio).
• Beneficios que derivan de la investigación.

11. Justificación
• Conveniencia: ¿Qué tan conveniente es la investigación?; esto es, para que sirve?
• Relevancia social. ¿CuáI es su trascendencia para la sociedad? ¿quienes se beneficiaran
con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen, ¿qué alcance o
proyección social tiene?
• Implicaciones practicas. ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene implicaciones
trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?
• Valor teórico: ¿se lIenará algún vacío de conocimiento?, ¿se podrán generalizar los
resultados a principios mas amplios?
• Utilidad metodológica: ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento
para recolectar o analizar datos? ¿sugiere como estudiar mas adecuadamente una
población?

12. Viabilidad de la investigación
• tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que
determinaran, en última instancia, los alcances de la investigación.
• Asimismo, resulta indispensable que tengamos acceso al lugar o contexto donde se
llevará a cabo la investigación.
• Tenemos que preguntarnos de manera realista: ¿es posible llevar a cabo esta
investigación? y ¿cuanto tiempo tomará realizarla?

13. Evaluación de las deficiencias en el
conocimiento del problema
• ¿Qué más necesitamos saber del problema?
• ¿Qué falta estudiar o abordar?
• ¿Qué no se ha considerado?
• Evaluar

14. Consecuencias de la evaluación
• Repercusiones positivas o negativas que el estudio implica en los ámbitos ético y
estético.
• Aborto, drogas, medicinas