Programa de habilidades comunicativas escritas Texto Argumentativo Guisella Araya León
<ul><li>Texto Argumentativo </li></ul><ul><li>Objetivos   </li></ul><ul><li>D efender un punto de vista </li></ul><ul><li>...
Auxiliares que apoyan el desarrollo de un texto argumentativo <ul><li>Conectores argumentativos </li></ul><ul><li>Tipos: <...
Auxiliares que apoyan el desarrollo de un texto argumentativo <ul><li>Conectores argumentativos  (cont.) </li></ul><ul><li...
Auxiliares que apoyan el desarrollo de un texto argumentativo <ul><li>Estructuración de párrafos:  </li></ul><ul><li>Coher...
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Texto argumentativo

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Texto argumentativo

  1. 1. Programa de habilidades comunicativas escritas Texto Argumentativo Guisella Araya León
  2. 2. <ul><li>Texto Argumentativo </li></ul><ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>D efender un punto de vista </li></ul><ul><li>Convencer sobre un hecho o punto de vista </li></ul><ul><li> Convencer sobre un hecho o punto de vista </li></ul><ul><li>Estructura </li></ul><ul><li>Marco inicial  Introducción  Tesis  Idea a defender </li></ul><ul><li>Desarrollo  Argumentos y contraargumentos  relacionados con la tesis </li></ul><ul><li>Marco final  Cierre del tema  Síntesis  Discusión o proyecciones </li></ul>
  3. 3. Auxiliares que apoyan el desarrollo de un texto argumentativo <ul><li>Conectores argumentativos </li></ul><ul><li>Tipos: </li></ul><ul><li>Parénteticos: entre signos de puntuación en el texto. Ejemplos: sin embargo, por (lo) tanto, además, de todas maneras, en ese caso, en consecuencia. </li></ul><ul><li>Integrados: presentan un elemento subordinante. Ejemplos: puede ser la conjunción que (aunque, para que, salvo que, dado que); una preposición (a pesar de, en vista de, a fin de, en caso de, pese a, debido a) o bien, una preposición y conjunción combinadas (con el objeto de que, a pesar de que, debido a que). </li></ul>
  4. 4. Auxiliares que apoyan el desarrollo de un texto argumentativo <ul><li>Conectores argumentativos (cont.) </li></ul><ul><li>Consecutivos: por (lo) tanto, en consecuencia, por consiguiente, por ende, pues, así (pues), por eso, de ahí que, por lo que, así que, de modo que. </li></ul><ul><li>Opositivos: sin embargo, no obstante, ahora bien, con todo, aún así, de todas formas, a pesar de (que), pese a (que), si bien </li></ul><ul><li>Aditivos: primero, en primer lugar, segundo, en segundo lugar, finalmente, por último. </li></ul>
  5. 5. Auxiliares que apoyan el desarrollo de un texto argumentativo <ul><li>Estructuración de párrafos: </li></ul><ul><li>Coherentes, similares en número, ideas relacionadas y extensión por </li></ul><ul><li>párrafo. </li></ul><ul><li>Revisión del texto: </li></ul><ul><li>Transversal al proceso de escritura  Implica flexibilizar el proceso de </li></ul><ul><li>escritura. </li></ul><ul><li>Edición  Revisión final del texto acabado. </li></ul><ul><li>Revisión de fallas: nivel ortográfico, nivel de esquema interno </li></ul><ul><li>(estructuración), el uso de conectores, estructura de párrafos, </li></ul><ul><li>expresiones coloquiales o de jerga, abreviaturas mal usadas. </li></ul>

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