SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
CONTROL DE
LECTURA “EL AVARO”
Integrantes:
-Chiquinta Campos Miluska
-Chuque Chávez María Isabel
-Zambrano Buques Gracie
-Vidal Senador Norka
Responda las siguientes preguntas
1.- ¿QUÉ PARTE DE LA ESCENA SE REFIERE AL DINERO DE
HARPAGÓN?
En la cuarta escena Harpagón, el avaro ,hace un monólogo en el que
e refiere a su dinero. Donde él dice que no es trabajo fácil guardar en
casa una gran suma de dinero pues le es dificultoso encontrar un
escondite ya que no confía en las cajas fuertes.
Esto se debe a que las cajas fuertes le parecen un imán para los
ladrones porque es lo primero que ellos van a buscar.
2.- ¿QUÉ HA SUCEDIDO CON LOS DIEZ MIL ESCUDOS DE
ORO?
Los diez mil escudos de oro fueron escondidos por Harpagón en
el jardín de su casa para que nadie lo encontrase , pero un día
fueron robados por Flecha, criado de Cleanto , a quien luego se
los dio .Harpagón cuando se enteró que lo habían robado sus
escudos llamó al comisario para que le ayude a encontrar al
ladrón y devolver su felicidad : dinero. Tanta fue su exasperación
que ordenó al comisario a que encierre a toda la ciudad.
3.-¿CÓMO REACCIONA HARPAGÓN CUANDO SUPONE
QUE SUS HIJOS HAN ESCUCHADO SUS REFLEXIONES
EN VOZ ALTA ?
Harpagón preocupado por que Elisa y Cleanto hayan
escuchado sus reflexiones les pregunta hace cuánto tiempo
habían estado allí y si han oído lo que él decía en voz alta. A lo
que Cleanto niega, mientras que Elisa le ofrece sus disculpas
por escuchar sus reflexiones.
Harpagón al darse cuenta que sus hijos si habían escuchado ,
les niega que él tiene diez mil escudos diciendo que es difícil
encontrar dinero hoy en día mintiéndoles sobre su verdadera
condición económica.
4.- ¿CÓMO REACCIONAN SUS HIJOS ANTE LOS
COMENTARIOS DEL PADRE ?
Elisa y Cleanto al escuchar a su padre decir que él no contaba
con una cuantiosa suma de dinero le reclaman porque saben
que él no tiene motivos para quejarse ya que todos sabían que
él no poseía bastante caudal. Sin embargo Harpagón lo niega y
dice que son rumores inventados, por lo que los acusa a sus
hijos de traición. Este comentario hace que Cleanto se
encolerice con su padre reclamándole que tanto gastaba en él,
si él ya se valía de sí mismo con su trabajo.
5.-¿QUÉ PARTE DE LA ESCENA SE REFIERE AL CASAMINETO ?
En la escena cinco después del confrontamiento de Cleanto, Elisa esperó a que
ambos se calmaran, y luego para dejar atrás el tema del conflicto le dijo a su
padre que tanto ella como su hermano Cleanto, querían hablar del matrimonio,
tema que Harpagón también hablar con ellos. Al escuchar hablar de matrimonio a
su padre Cleanto y Elisa se atemorizaron pues temían que la elección de su
padre no sea acorde a sus sentimientos. Esta preocupación se debe a que ellos
sentían un cariño especial por otras personas, con los cuales ellos se querían
casar pero temían que sus anhelos se frustraban con la elección de su padre de
casarlos con personas adineradas.
6.-¿CÓMO REACCIONA CLEANTO CUANDO HARPAGÓN
LE DICE QUE PIENSA CASARSE CON MARIANA?¿POR
QUÉ REACCIONA DE ESA MANERA?
Cuando Harpagón le dice a Cleanto que piensa casarse con Mariana se
asombró y tanto le impresionó esta repuesta que empezó a sentir un
decaimiento por lo que prefirió retirarse. Cleanto reacciona de esa
manera porque él estaba enamorado de Mariana, con quien se quería
casar, pero temía que su padre la rechace porque ella provenía de una
clase baja. Por lo tanto Cleanto declara a su padre como su rival pues le
quiere quitar el amor de Mariana ,turbando así su felicidad.
7.-¿CÓMO REACCIONA ELISA CUANDO SU PADRE LE
DICE QUE PIENSA CASARLA CON ANSELMO?
Cuando su padre le destina a Elisa casarse con el señor Anselmo, un
hombre de cincuenta años y de gran caudal, ella se niega a hacerlo
pues tenía una relación amorosa con Valerio, quien para ganarse la
confianza del padre de Elisa estaba trabajando como su mayordomo.
Sin embargo, Harpagón quería obligarla a casar con el señor Anselmo
ese mismo día, pero tanto fue la insistencia de Elisa de negarse a
casarse ,que Harpagón llamo a Valerio a decidir si Elisa debía o no
casarse.
Harpagón:
 En relación con el dinero: ambicioso, egoísta,
interesado, tacaño, mezquino, avaricioso.
 En relación con sus hijos: pensaba en su
beneficio (egocentrista), no respetaba sus
decisiones era una persona intolerante.
 En relación con el matrimonio: no le importaba
el amor, ni el bienestar, prevalece el poder.
CARACTERIZACIÓN DE CADA UNO DE LOS
PERSONAJES PRINCIPALES
Cleanto:
 En relación con el dinero: desinterés, una persona
totalmente opuesta a su padre. Era una persona
desprendida. Pero lo usó para realizar un trueque.
También fue una persona caritativa.
 En relación con su padre: deshonesto, tolerante, tuvo
mucha paciencia.
 En relación con el matrimonio: el amor prevalece ante
todo. Estaba enamorado, era amoroso y honesto.
Elisa:
 En relación con el dinero: poco
interés, era una persona
desprendida, y generosa.
 En relación con su padre: lo
respetaba.
 En relación con el matrimonio:
perdidamente enamorada.
CONFLICTO:
Conflicto 1
• Protagonista:
Harpagón
• Deseo:
dinero
• Oponente:
cleanto
Conflicto 2
• Protagonista:
Cleanto
• Deseo:
casarse con
mariana
• Oponente:
Harpagón
Conflicto 3
• Protagonista:
Elisa
• Deseo:
casarse con
Valerio
• Oponente:
Harpagón
Conflicto 1:
Harpagón deja que
su hijo Cleanto se
case con Mariana .
Donde se llegó a
saber que Mariana
pertenecía a una
familia acaudalada y
que su padre era
Don Anselmo
Conflicto 2:
Cleanto llega
a casarse con
Mariana.
Conflicto 3:
Elisa se casa
con Valerio
,hijo de don
Anselmo y
hermano de
Mariana .
FIN DE LOS
CONFLICTOS
HARPAGÒN
En una casona
aristocrática de
Zaña s XIX
PRODUCCIÓN
ELIS
A
S XVIII- En un teatro
Ascencio Segura-lima
En una quinta de
Reque – S XX
CLEANT
O
-Camisa larga
-Michi
-Chaleco
-Pantalón de
vestir
-Saco largo
-Zapatos
-Bastón
-barba
VESTIMENTA MODO DE HABLAR
Le da autoridad a cada
palabra
culto
-Vestido largo
-Peinado
recogido con
bucles o rulos.
-Vestido
entallado con
corsé y manga
larga o corta
-Abanico
-Gargantilla u
collar
-Guantes
-Aretes
VESTIMENTA MODO DE HABLAR
Culta, elegante, con
un poco mas de
dificulta para
interpretar.
-Pantalón
-Camisa
-Zapatos
-Sombrero
-Correa
-Casaca de
cuero
VESTIMENTA MODO DE
HABLAR
Su modo de hablar
es de una forma
Coloquial

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Bodas de sangre
Bodas de sangreBodas de sangre
Bodas de sangrelperezr13
 
El lamento de Salicio (Ana, Isabel, Elena, Laura 3º A)
El lamento de Salicio (Ana, Isabel, Elena, Laura 3º A)El lamento de Salicio (Ana, Isabel, Elena, Laura 3º A)
El lamento de Salicio (Ana, Isabel, Elena, Laura 3º A)majopdiaz
 
Garcilaso de la vega
Garcilaso de la vegaGarcilaso de la vega
Garcilaso de la vegaMarta Nieto
 
Jose maria arguedas
Jose maria arguedasJose maria arguedas
Jose maria arguedasdianaangelic
 
Coplas a la muerte de su padre : Jorge Manrique
Coplas a la muerte de su padre : Jorge ManriqueCoplas a la muerte de su padre : Jorge Manrique
Coplas a la muerte de su padre : Jorge Manrique3diver
 
Comentario del Lazarillo de Tormes
Comentario del Lazarillo de TormesComentario del Lazarillo de Tormes
Comentario del Lazarillo de Tormesgvrg
 
Francisco de Quevedo
Francisco de QuevedoFrancisco de Quevedo
Francisco de Quevedosanz20
 
Miguel de Cervantes Saavedra
Miguel de Cervantes SaavedraMiguel de Cervantes Saavedra
Miguel de Cervantes Saavedraguestcbc861
 
Ficha de lectura La tortuga de darwin, Juan Mayorga
Ficha de lectura  La tortuga de darwin, Juan MayorgaFicha de lectura  La tortuga de darwin, Juan Mayorga
Ficha de lectura La tortuga de darwin, Juan Mayorgateatroenred
 

La actualidad más candente (20)

Obra literaria el avaro
Obra literaria el avaroObra literaria el avaro
Obra literaria el avaro
 
Bodas de sangre
Bodas de sangreBodas de sangre
Bodas de sangre
 
El lamento de Salicio (Ana, Isabel, Elena, Laura 3º A)
El lamento de Salicio (Ana, Isabel, Elena, Laura 3º A)El lamento de Salicio (Ana, Isabel, Elena, Laura 3º A)
El lamento de Salicio (Ana, Isabel, Elena, Laura 3º A)
 
Garcilaso de la vega
Garcilaso de la vegaGarcilaso de la vega
Garcilaso de la vega
 
Jose maria arguedas
Jose maria arguedasJose maria arguedas
Jose maria arguedas
 
5.1 La Divina Comedia
5.1 La Divina Comedia5.1 La Divina Comedia
5.1 La Divina Comedia
 
Coplas a la muerte de su padre : Jorge Manrique
Coplas a la muerte de su padre : Jorge ManriqueCoplas a la muerte de su padre : Jorge Manrique
Coplas a la muerte de su padre : Jorge Manrique
 
La Celestina
La CelestinaLa Celestina
La Celestina
 
Tradiciones peruanas analisis
Tradiciones peruanas   analisisTradiciones peruanas   analisis
Tradiciones peruanas analisis
 
Prueba libro subterra
Prueba libro subterraPrueba libro subterra
Prueba libro subterra
 
Federico García Lorca
Federico García LorcaFederico García Lorca
Federico García Lorca
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
Comentario del Lazarillo de Tormes
Comentario del Lazarillo de TormesComentario del Lazarillo de Tormes
Comentario del Lazarillo de Tormes
 
Francisco de Quevedo
Francisco de QuevedoFrancisco de Quevedo
Francisco de Quevedo
 
La Celestina
La CelestinaLa Celestina
La Celestina
 
Miguel de Cervantes Saavedra
Miguel de Cervantes SaavedraMiguel de Cervantes Saavedra
Miguel de Cervantes Saavedra
 
Ficha de lectura La tortuga de darwin, Juan Mayorga
Ficha de lectura  La tortuga de darwin, Juan MayorgaFicha de lectura  La tortuga de darwin, Juan Mayorga
Ficha de lectura La tortuga de darwin, Juan Mayorga
 
La celestina
La celestinaLa celestina
La celestina
 
Romeo y julieta
Romeo y julietaRomeo y julieta
Romeo y julieta
 

Similar a Reporte de lectura el avaro

Similar a Reporte de lectura el avaro (20)

Cuento grupal
Cuento grupalCuento grupal
Cuento grupal
 
Cuento grupal
Cuento grupalCuento grupal
Cuento grupal
 
Cuento grupal
Cuento grupalCuento grupal
Cuento grupal
 
Solucionario_Lazarillo.pdf
Solucionario_Lazarillo.pdfSolucionario_Lazarillo.pdf
Solucionario_Lazarillo.pdf
 
Marianela
MarianelaMarianela
Marianela
 
Cuentos de perrault
Cuentos de perraultCuentos de perrault
Cuentos de perrault
 
Corrección. Francisca yo te amo.docx
Corrección. Francisca yo te amo.docxCorrección. Francisca yo te amo.docx
Corrección. Francisca yo te amo.docx
 
Los ojos de Celina.docx
Los ojos de Celina.docxLos ojos de Celina.docx
Los ojos de Celina.docx
 
Obra avaro
Obra avaroObra avaro
Obra avaro
 
El avaro
El avaroEl avaro
El avaro
 
Obra avaro
Obra avaroObra avaro
Obra avaro
 
Erick Malpica Flores - ¡SUSTO! Las Mejores Leyendas Panameñas
Erick Malpica Flores - ¡SUSTO! Las Mejores Leyendas PanameñasErick Malpica Flores - ¡SUSTO! Las Mejores Leyendas Panameñas
Erick Malpica Flores - ¡SUSTO! Las Mejores Leyendas Panameñas
 
Cuento grupal
Cuento grupalCuento grupal
Cuento grupal
 
El catrin
El catrinEl catrin
El catrin
 
Los alumnos de 5º A y B así se expresaron acerca de los VALORES
Los alumnos de 5º A y B así se expresaron acerca de los VALORESLos alumnos de 5º A y B así se expresaron acerca de los VALORES
Los alumnos de 5º A y B así se expresaron acerca de los VALORES
 
Buen Samaritano En Clave De P.E.A. Modificado 2009 Tercera Parte
Buen Samaritano En Clave De P.E.A.  Modificado 2009 Tercera ParteBuen Samaritano En Clave De P.E.A.  Modificado 2009 Tercera Parte
Buen Samaritano En Clave De P.E.A. Modificado 2009 Tercera Parte
 
Actividad fichas sobre la CELESTINA
Actividad fichas sobre la CELESTINAActividad fichas sobre la CELESTINA
Actividad fichas sobre la CELESTINA
 
03 be sy
03 be sy03 be sy
03 be sy
 
Leyenda de alausí
Leyenda de alausíLeyenda de alausí
Leyenda de alausí
 
Parabola del padre compasivo misericordioso
Parabola del padre compasivo misericordiosoParabola del padre compasivo misericordioso
Parabola del padre compasivo misericordioso
 

Más de USAT

Gestion y procesos propuesta original
Gestion y procesos   propuesta originalGestion y procesos   propuesta original
Gestion y procesos propuesta originalUSAT
 
Estrategias para elaboración de cuenttos
Estrategias para elaboración de cuenttosEstrategias para elaboración de cuenttos
Estrategias para elaboración de cuenttosUSAT
 
Estrategias para la producción de textos
Estrategias para la producción de textosEstrategias para la producción de textos
Estrategias para la producción de textosUSAT
 
Propuestas
Propuestas Propuestas
Propuestas USAT
 
Propuesta
PropuestaPropuesta
PropuestaUSAT
 
Propuesta
PropuestaPropuesta
PropuestaUSAT
 
Propuesta pedagógica 1 mod. iii edith docx
Propuesta pedagógica 1 mod. iii edith docxPropuesta pedagógica 1 mod. iii edith docx
Propuesta pedagógica 1 mod. iii edith docxUSAT
 
Diapositivas de propuesta 1 mod. 3
Diapositivas de propuesta 1 mod. 3Diapositivas de propuesta 1 mod. 3
Diapositivas de propuesta 1 mod. 3USAT
 
PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICAPROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICAUSAT
 
PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA USAT
 
Propuesta(1)
Propuesta(1)Propuesta(1)
Propuesta(1)USAT
 
Plantilla para escribir textos argumentativos(1)
Plantilla para escribir textos argumentativos(1)Plantilla para escribir textos argumentativos(1)
Plantilla para escribir textos argumentativos(1)USAT
 
Modelo de columna peridística(1)
Modelo de columna peridística(1)Modelo de columna peridística(1)
Modelo de columna peridística(1)USAT
 
Lista de cotejo k(1)
Lista de cotejo k(1)Lista de cotejo k(1)
Lista de cotejo k(1)USAT
 
Propuesta de práctica pedagógica de c omunicación
Propuesta de práctica pedagógica de c omunicaciónPropuesta de práctica pedagógica de c omunicación
Propuesta de práctica pedagógica de c omunicaciónUSAT
 
Texto expositivo
Texto expositivoTexto expositivo
Texto expositivoUSAT
 
APRENDIENDO JUNTOS
APRENDIENDO JUNTOSAPRENDIENDO JUNTOS
APRENDIENDO JUNTOSUSAT
 
Matriz
MatrizMatriz
MatrizUSAT
 
Signos de pintuacion
Signos de pintuacionSignos de pintuacion
Signos de pintuacionUSAT
 
Evolución del estudio de la lengua
Evolución del estudio de la lenguaEvolución del estudio de la lengua
Evolución del estudio de la lenguaUSAT
 

Más de USAT (20)

Gestion y procesos propuesta original
Gestion y procesos   propuesta originalGestion y procesos   propuesta original
Gestion y procesos propuesta original
 
Estrategias para elaboración de cuenttos
Estrategias para elaboración de cuenttosEstrategias para elaboración de cuenttos
Estrategias para elaboración de cuenttos
 
Estrategias para la producción de textos
Estrategias para la producción de textosEstrategias para la producción de textos
Estrategias para la producción de textos
 
Propuestas
Propuestas Propuestas
Propuestas
 
Propuesta
PropuestaPropuesta
Propuesta
 
Propuesta
PropuestaPropuesta
Propuesta
 
Propuesta pedagógica 1 mod. iii edith docx
Propuesta pedagógica 1 mod. iii edith docxPropuesta pedagógica 1 mod. iii edith docx
Propuesta pedagógica 1 mod. iii edith docx
 
Diapositivas de propuesta 1 mod. 3
Diapositivas de propuesta 1 mod. 3Diapositivas de propuesta 1 mod. 3
Diapositivas de propuesta 1 mod. 3
 
PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICAPROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
 
PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
PROPUESTAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
 
Propuesta(1)
Propuesta(1)Propuesta(1)
Propuesta(1)
 
Plantilla para escribir textos argumentativos(1)
Plantilla para escribir textos argumentativos(1)Plantilla para escribir textos argumentativos(1)
Plantilla para escribir textos argumentativos(1)
 
Modelo de columna peridística(1)
Modelo de columna peridística(1)Modelo de columna peridística(1)
Modelo de columna peridística(1)
 
Lista de cotejo k(1)
Lista de cotejo k(1)Lista de cotejo k(1)
Lista de cotejo k(1)
 
Propuesta de práctica pedagógica de c omunicación
Propuesta de práctica pedagógica de c omunicaciónPropuesta de práctica pedagógica de c omunicación
Propuesta de práctica pedagógica de c omunicación
 
Texto expositivo
Texto expositivoTexto expositivo
Texto expositivo
 
APRENDIENDO JUNTOS
APRENDIENDO JUNTOSAPRENDIENDO JUNTOS
APRENDIENDO JUNTOS
 
Matriz
MatrizMatriz
Matriz
 
Signos de pintuacion
Signos de pintuacionSignos de pintuacion
Signos de pintuacion
 
Evolución del estudio de la lengua
Evolución del estudio de la lenguaEvolución del estudio de la lengua
Evolución del estudio de la lengua
 

Último

IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 

Último (20)

DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 

Reporte de lectura el avaro

  • 1. CONTROL DE LECTURA “EL AVARO” Integrantes: -Chiquinta Campos Miluska -Chuque Chávez María Isabel -Zambrano Buques Gracie -Vidal Senador Norka
  • 2. Responda las siguientes preguntas 1.- ¿QUÉ PARTE DE LA ESCENA SE REFIERE AL DINERO DE HARPAGÓN? En la cuarta escena Harpagón, el avaro ,hace un monólogo en el que e refiere a su dinero. Donde él dice que no es trabajo fácil guardar en casa una gran suma de dinero pues le es dificultoso encontrar un escondite ya que no confía en las cajas fuertes. Esto se debe a que las cajas fuertes le parecen un imán para los ladrones porque es lo primero que ellos van a buscar. 2.- ¿QUÉ HA SUCEDIDO CON LOS DIEZ MIL ESCUDOS DE ORO? Los diez mil escudos de oro fueron escondidos por Harpagón en el jardín de su casa para que nadie lo encontrase , pero un día fueron robados por Flecha, criado de Cleanto , a quien luego se los dio .Harpagón cuando se enteró que lo habían robado sus escudos llamó al comisario para que le ayude a encontrar al ladrón y devolver su felicidad : dinero. Tanta fue su exasperación que ordenó al comisario a que encierre a toda la ciudad.
  • 3. 3.-¿CÓMO REACCIONA HARPAGÓN CUANDO SUPONE QUE SUS HIJOS HAN ESCUCHADO SUS REFLEXIONES EN VOZ ALTA ? Harpagón preocupado por que Elisa y Cleanto hayan escuchado sus reflexiones les pregunta hace cuánto tiempo habían estado allí y si han oído lo que él decía en voz alta. A lo que Cleanto niega, mientras que Elisa le ofrece sus disculpas por escuchar sus reflexiones. Harpagón al darse cuenta que sus hijos si habían escuchado , les niega que él tiene diez mil escudos diciendo que es difícil encontrar dinero hoy en día mintiéndoles sobre su verdadera condición económica. 4.- ¿CÓMO REACCIONAN SUS HIJOS ANTE LOS COMENTARIOS DEL PADRE ? Elisa y Cleanto al escuchar a su padre decir que él no contaba con una cuantiosa suma de dinero le reclaman porque saben que él no tiene motivos para quejarse ya que todos sabían que él no poseía bastante caudal. Sin embargo Harpagón lo niega y dice que son rumores inventados, por lo que los acusa a sus hijos de traición. Este comentario hace que Cleanto se encolerice con su padre reclamándole que tanto gastaba en él, si él ya se valía de sí mismo con su trabajo.
  • 4. 5.-¿QUÉ PARTE DE LA ESCENA SE REFIERE AL CASAMINETO ? En la escena cinco después del confrontamiento de Cleanto, Elisa esperó a que ambos se calmaran, y luego para dejar atrás el tema del conflicto le dijo a su padre que tanto ella como su hermano Cleanto, querían hablar del matrimonio, tema que Harpagón también hablar con ellos. Al escuchar hablar de matrimonio a su padre Cleanto y Elisa se atemorizaron pues temían que la elección de su padre no sea acorde a sus sentimientos. Esta preocupación se debe a que ellos sentían un cariño especial por otras personas, con los cuales ellos se querían casar pero temían que sus anhelos se frustraban con la elección de su padre de casarlos con personas adineradas.
  • 5. 6.-¿CÓMO REACCIONA CLEANTO CUANDO HARPAGÓN LE DICE QUE PIENSA CASARSE CON MARIANA?¿POR QUÉ REACCIONA DE ESA MANERA? Cuando Harpagón le dice a Cleanto que piensa casarse con Mariana se asombró y tanto le impresionó esta repuesta que empezó a sentir un decaimiento por lo que prefirió retirarse. Cleanto reacciona de esa manera porque él estaba enamorado de Mariana, con quien se quería casar, pero temía que su padre la rechace porque ella provenía de una clase baja. Por lo tanto Cleanto declara a su padre como su rival pues le quiere quitar el amor de Mariana ,turbando así su felicidad. 7.-¿CÓMO REACCIONA ELISA CUANDO SU PADRE LE DICE QUE PIENSA CASARLA CON ANSELMO? Cuando su padre le destina a Elisa casarse con el señor Anselmo, un hombre de cincuenta años y de gran caudal, ella se niega a hacerlo pues tenía una relación amorosa con Valerio, quien para ganarse la confianza del padre de Elisa estaba trabajando como su mayordomo. Sin embargo, Harpagón quería obligarla a casar con el señor Anselmo ese mismo día, pero tanto fue la insistencia de Elisa de negarse a casarse ,que Harpagón llamo a Valerio a decidir si Elisa debía o no casarse.
  • 6. Harpagón:  En relación con el dinero: ambicioso, egoísta, interesado, tacaño, mezquino, avaricioso.  En relación con sus hijos: pensaba en su beneficio (egocentrista), no respetaba sus decisiones era una persona intolerante.  En relación con el matrimonio: no le importaba el amor, ni el bienestar, prevalece el poder. CARACTERIZACIÓN DE CADA UNO DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
  • 7. Cleanto:  En relación con el dinero: desinterés, una persona totalmente opuesta a su padre. Era una persona desprendida. Pero lo usó para realizar un trueque. También fue una persona caritativa.  En relación con su padre: deshonesto, tolerante, tuvo mucha paciencia.  En relación con el matrimonio: el amor prevalece ante todo. Estaba enamorado, era amoroso y honesto.
  • 8. Elisa:  En relación con el dinero: poco interés, era una persona desprendida, y generosa.  En relación con su padre: lo respetaba.  En relación con el matrimonio: perdidamente enamorada.
  • 9. CONFLICTO: Conflicto 1 • Protagonista: Harpagón • Deseo: dinero • Oponente: cleanto Conflicto 2 • Protagonista: Cleanto • Deseo: casarse con mariana • Oponente: Harpagón Conflicto 3 • Protagonista: Elisa • Deseo: casarse con Valerio • Oponente: Harpagón
  • 10. Conflicto 1: Harpagón deja que su hijo Cleanto se case con Mariana . Donde se llegó a saber que Mariana pertenecía a una familia acaudalada y que su padre era Don Anselmo Conflicto 2: Cleanto llega a casarse con Mariana. Conflicto 3: Elisa se casa con Valerio ,hijo de don Anselmo y hermano de Mariana . FIN DE LOS CONFLICTOS
  • 11. HARPAGÒN En una casona aristocrática de Zaña s XIX PRODUCCIÓN ELIS A S XVIII- En un teatro Ascencio Segura-lima En una quinta de Reque – S XX CLEANT O
  • 12. -Camisa larga -Michi -Chaleco -Pantalón de vestir -Saco largo -Zapatos -Bastón -barba VESTIMENTA MODO DE HABLAR Le da autoridad a cada palabra culto
  • 13. -Vestido largo -Peinado recogido con bucles o rulos. -Vestido entallado con corsé y manga larga o corta -Abanico -Gargantilla u collar -Guantes -Aretes VESTIMENTA MODO DE HABLAR Culta, elegante, con un poco mas de dificulta para interpretar.
  • 14. -Pantalón -Camisa -Zapatos -Sombrero -Correa -Casaca de cuero VESTIMENTA MODO DE HABLAR Su modo de hablar es de una forma Coloquial