SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
http://www.greenfacts.org/                                Copyright © GreenFacts                                página 1/6




                               Consenso Científico sobre las                               Fuente:
                                                                                           IPCS - OMS (1998)

                                                  Dioxinas                                 Resumen & Detalles:
                                                                                           GreenFacts (2004)




                                                           1. ¿Qué son las dioxinas? ..........................2
Contexto - Las dioxinas son liberadas                      2. ¿Cómo se exponen los humanos a las
principalmente por actividades humanas                        dioxinas? .............................................2
como la incineración y la quema de                         3. ¿Cuáles son los efectos de las dioxinas en los
combustibles. Algunas dioxinas y                              animales de laboratorio?.........................2
algunos PCB “de tipo dioxina” tienen                       4. ¿Qué efectos tienen las dioxinas sobre la
conocidos efectos nocivos.                                    salud?..................................................3
                                                           5. ¿Son vinculables exposición y efectos sobre
En 2008, los datos expuestos en esta                          la salud?..............................................3
publicación se consideran aún vigentes.                    6. Evaluación y conclusiones.......................3
Desde 1998 no ha habido grandes
cambios en nuestra comprensión
científica de las dioxinas, salvo para
confirmar su carácter nocivo. En
conjunto, las concentraciones de
dioxinas han seguido disminuyendo,
tanto en el medio ambiente como en los
seres humanos.


                   Este Dosier es un resumen fiel del destacado informe de consenso científico
        publicado en 1998 por el Programa Internacional de Seguridad de las Sustancias Químicas (IPCS)
                                  de la Organización Mundial de la Salud (OMS):
                      "Executive Summary of the Assessment of the health risk of dioxins"

                El Dosier completo se encuentra disponible en: http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/



      Este documento pdf corresponde al Nivel 1 de un Dosier de GreenFacts. Los Dosieres de GreenFacts,
      articulados en torno a preguntas y respuestas, se publican en varios idiomas y en un formato exclusivo de
      fácil lectura con tres niveles de complejidad creciente.

            •    El Nivel 1 responde a las preguntas de forma concisa.
            •    El Nivel 2 profundiza un poco más en las respuestas.
            •    El Nivel 3 reproduce la fuente original, un informe de consenso científico internacional resumido
                 por GreenFacts en los niveles 1 y 2.


        Todos los Dosieres de GreenFacts en español están disponibles en: http://www.greenfacts.org/es/
http://www.greenfacts.org/                    Copyright © GreenFacts                      página 2/6




1. ¿Qué son las dioxinas?

1.1 El término "dioxinas" hace referencia a un grupo de sustancias químicas cloradas, de
carácter orgánico, que poseen una estructura química similar. Algunas presentan propiedades
dañinas, en función del número y de la posición de los átomos de cloro presentes en su
estructura. Una de las dioxinas más dañinas es la conocida como TCDD. Algunos PCB, cuyas
propiedades son similares, se consideran "de tipo dioxina".

1.2 Al contrario que los PCB, que se empleaban en varias aplicaciones industriales, las
dioxinas no tienen ningún uso. Se forman de manera involuntaria y son principalmente
liberadas como subproductos de actividades humanas tales como la incineración y la quema
de combustibles. También se forman, en menor cantidad, en procesos naturales tales como
incendios forestales o erupciones volcánicas.

1.3 Las dioxinas viajan por el aire y se depositan sobre el agua o la tierra. En el agua, al
principio las dioxinas se unen a pequeñas partículas o al plancton. En tierra, las dioxinas
se depositan sobre las plantas o se unen a las partículas del suelo, de manera que, en
general, no llegan a contaminar las aguas subterráneas. Los animales, a través de su
comida, acumulan las dioxinas en su grasa; las concentraciones aumentan así en cada nivel
de la cadena alimentaria.


2. ¿Cómo se exponen los humanos a las dioxinas?

2.1 Más del 90% de la ingesta [véase el anexo 2, pág. 5] de dioxinas por los humanos
se produce a través de los alimentos, fundamentalmente aquéllos de origen animal. En el
caso de los niños amamantados, la ingesta de dioxinas con relación a su peso corporal es
entre diez y cien veces mayor que en los adultos. En la mayoría de los países industrializados,
la exposición a las dioxinas se ha reducido en casi un 50% en comparación con principios
de los 90.

2.2 Ciertos grupos de población, a nivel local, se vieron accidentalmente expuestos a
elevados niveles de dioxinas, por ejemplo en Seveso (Italia) tras la explosión de una planta
química, o en Japón y Taiwan, donde la gente utilizaba aceite de arroz accidentalmente
contaminado con PCB y dioxinas. En el pasado, algunos trabajadores de incineradoras de
residuos o plantas químicas también estuvieron muy expuestos a las dioxinas.

2.3 Las dioxinas son bio-transformadas lentamente en el cuerpo y no se eliminan fácilmente.
Tienden a acumularse en las grasas y en el hígado. Mediante su interacción con receptores
celulares, las dioxinas pueden provocar efectos biológicos tales como trastornos hormonales
y de las funciones celulares. El mecanismo de toxicidad de las dioxinas es similar en el
hombre y en otros vertebrados.


3. ¿Cuáles son los efectos de las dioxinas en los animales de laboratorio?

3.1 Las dioxinas tóxicas pueden causar efectos no cancerígenos en los animales, afectando
a su desarrollo, reproducción, sistema inmunitario y al útero. En ocasiones, los niveles de
exposición a los que han estado sometidos los humanos en países industrializados son
equiparables a los niveles a los que se han observado estos efectos en animales.

3.2 En pruebas de laboratorio, la TCDD y algunos otros tipos de dioxina aumentan el
número de cánceres en ambos sexos de varias especies animales. Sin embargo, no inician
los cánceres sino que estimulan el crecimiento de células precancerígenas ya existentes.
http://www.greenfacts.org/                   Copyright © GreenFacts                     página 3/6




4. ¿Qué efectos tienen las dioxinas sobre la salud?

4.1 En aquellos trabajadores expuestos accidentalmente a las mayores dosis de dioxinas,
los estudios estiman que el riesgo de cáncer aumenta entorno a un 40%. Sin embargo, el
nivel de exposición medio de la población general es mucho menor.

4.2 Se ha observado cierto retraso en el desarrollo del sistema nervioso así como cambios
en el comportamiento en niños cuyas madres habían sido altamente expuestas a dioxinas
y PCB. En ciertos casos, estos efectos ocurrieron incluso a los niveles de fondo actuales.
Los efectos fueron probablemente debidos a la exposición a través de la placenta y no a
través de la leche materna. Sin embargo se dio el caso, al menos en una ocasión, que
elevados niveles de PCB y dioxinas en la leche materna afectaron a los resultados de pruebas
neurocomportamentales en niños pequeños.

4.3 Otros efectos no cancerígenos observados en adultos expuestos accidentalmente a
altos niveles de dioxinas tóxicas incluyen: diabetes, enfermedades del hígado y del corazón,
problemas en la piel (por ejemplo, cloracné), conjuntivitis, fatiga, malestar y ralentización
de las reacciones nerviosas.


5. ¿Son vinculables exposición y efectos sobre la salud?

5.1 La Agencia Internacional para la Investigación sobre el Cáncer (IARC), dependiente
de la Organización Mundial de la Salud (OMS o WHO, del inglés World Health Organization),
ha propuesto un modelo que relaciona la exposición a la TCDD y el cáncer en humanos.
Sin embargo, estudios sobre roedores muestran una gran variedad de relaciones dosis-efecto.

5.2 Los modelos todavían no pueden predecir adecuadamente los efectos no cancerígenos
en humanos pero pueden facilitar la comprensión de los efectos observados.

5.3 La evaluación del riesgo que representan las mezclas de varios tipos de dioxinas es
más complicada. Por ello, se ha determinado un Factor de Equivalencia Tóxica (TEF) [véase
el anexo 1, pág. 5] para cada dioxina tóxica. A partir de estos valores se puede calcular
un valor Equivalente Tóxico (TEQ) [véase el anexo 1, pág. 5] total para cualquier mezcla
de dioxinas.


6. Evaluación y conclusiones

6.1 Los niveles de dioxinas en los alimentos, muestras medioambientales y leche materna
han disminuido durante los años 90. En la mayoría de los países industrializados, la ingesta
diaria de dioxinas [véase el anexo 2, pág. 5] se sitúa hoy en día en 1 a 3 pg I-TEQ/kg
peso corporal y por día [véase el anexo 2, pág. 5] .

6.2 El riesgo de cáncer, teniendo en cuenta todos los cáncer en su conjunto, parece
aumentar ante exposiciones muy elevadas a las dioxinas. Los efectos no cancerígenos
incluyen enfermedades cardiovasculares, diabetes y cambios en la composición de la sangre.
Los bebés de madres altamente expuestas de manera accidental presentaron severos
trastornos neurológicos y del desarrollo.

6.3 La Organización Mundial de la Salud (OMS o WHO) ha establecido una Ingesta Diaria
Tolerable (IDT) para las dioxinas de 1 a 4 pg I-TEQ por kg de peso corporal y por día [véase
el anexo 2, pág. 5] . El límite superior de 4 es provisional: el objetivo último es reducir
los niveles de ingesta en los humanos hasta situarlos por debajo de 1 pg I-TEQ por kg de
http://www.greenfacts.org/                  Copyright © GreenFacts                    página 4/6




peso corporal y por día. Esta cifra fue deducida a partir de la dosis más pequeña que causa
efectos adversos en animales de laboratorio, dividida por un coeficiente de seguridad de
10. Esta Ingesta Diaria Tolerable (IDT) debe entenderse como una media para toda la vida,
de forma que este valor puede ser ocasionalmente sobrepasado durante cortos períodos
sin que sean de esperar consecuencias para la salud.

6.4 Aunque los niños amamantados están más expuestos a las dioxinas, en condiciones
normales los muchos efectos benéficos de la leche materna compensan generalmente los
riesgos. Los niveles de dioxinas en la leche materna se han reducido desde comienzos de
los años 90.

Nota editorial: En 2008, las conclusiones expuestas en esta publicación se consideran aún
vigentes. Desde 1998 no ha habido grandes cambios en nuestra comprensión científica de
las dioxinas, salvo para confirmar su carácter nocivo. En conjunto, las concentraciones de
dioxinas han seguido disminuyendo, tanto en el medio ambiente como en los seres humanos.
http://www.greenfacts.org/                          Copyright © GreenFacts                                           página 5/6




Anexo

Anexo 1:
Esquema de los Equivalentes Tóxicos (TEF y TEQ)

Las dioxinas se encuentran generalmente en el seno de mezclas que contienen diversos
tipos de dioxinas y de compuestos "de tipo dioxina", cada uno de ellos con su propio grado
de toxicidad. Para poder expresar la toxicidad global de tales mezclas con una cifra, es por
lo que se ha creado el concepto de “Equivalentes Tóxicos Internacionales” (TEQ).

El método del "Equivalente Tóxico " (TEQ) otorga un valor de toxicidad a los compuestos
menos tóxicos en función (fracción) de la toxicidad de la dioxina más tóxica, la TCDD. A
cada compuesto se le atribuye un TCDD al que se le otorga un valor de referencia igual a
1.

Para calcular el equivalente tóxico TCDD total (TEQ) de una mezcla de dioxinas, se multiplica
la cantidad de cada compuesto tóxico por su Factor de Equivalencia Tóxica (TEF) y a
continuación se suman los valores obtenidos.

El método TEQ se refiere únicamente a los efectos adversos (como por ejemplo el cáncer)
derivados de interacciones con los receptores celulares Ah. Este método no cuantifica otros
efectos tóxicos de las dioxinas y los compuestos de tipo dioxina. Los valores del Factor de
Equivalencia Tóxica (TEF) varían en función de la especie animal.

Existen dos esquemas con notaciones distintas:
        1.      I-TEF et I-TEQ: Antigua notación para designar el Equivalente Tóxico Internacional (I-TEQ), creada inicialmente
                por la Organización sobre el Tratado del Atlántico Norte (OTAN) en 1989 y posteriormente ampliada y puesta al
                día.
        2.      WHO-TEF and WHO-TEQ (ó simplemente TEF ó TEQ): Más recientemente, la Organización Mundial de la Salud
                (OMS) sugirió la modificación de los valores del Factor de Equivalencia Tóxica (TEF) (véase el Nivel 3, pregunta
                5.3.1, tabla 3: OMS-TEF para la evaluación del riesgo en humanos).


De media, el cálculo TEQ resulta en valores en torno a un 10% mayores cuando se emplean
los I-TEF en vez de los OMS-TEF. A veces se omite el escribir I-TEQ o TEQ cuando aparecen
cifras en un texto, lo cual hace imposible saber qué TEF se ha usado.

Véase también la pregunta 5.3. ¿Cómo se miden las mezclas de dioxinas?.


Anexo 2:
Ingestas Diarias de Dioxinas

The long-term intake of dioxins can be expressed in:
        •       picogram I-TEQ per kilogram of body weight per day (pg I-TEQ/kg body weight per day, pg I-TEQ/kg bw.day)
        •       picogram I-TEQ per person per day (pg I-TEQ/person/day); to convert from one unit to the other, it is generally
                assumed that an adult person weighs 60 kg.


En estas unidades, el I-TEQ representa el Equivalente Tóxico Internacional (y en ocasiones
se omite al escribir). More... [véase el anexo 1, pág. 5]

La asimilación de dioxinas por los organismos vivos conduce a su acumulación en el cuerpo,
resultando en un valor de carga corporal.
http://www.greenfacts.org/                                  Copyright © GreenFacts                                                      página 6/6




Algunos valores de ingesta diaria media para exposiciones prolongadas a las
dioxinas:
                                                Ingesta diaria (pg I-TEQ per kg
                                                                                                                                      Ver pregunta
                                                          body weight per day)

                                                                                  2.1.2 [véase http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/l-3/dioxins-2.
Adultos en países industrializados                                          1-3   htm#1p2]& 6.1.1 [véase http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/
                                                                                                                         l-3/dioxins-99.htm#1p1]

                                                Decenas a cientos de veces mayor 2.1.4 [véase http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/l-3/dioxins-2.
Niños alimentados con leche materna
                                                                  que los adultos                                                      htm#1p4]

Contaminación del aceite de arroz con PCB en                                      2.2.1 [véase http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/l-3/dioxins-2.
                                                                        154 000
Japón (durante 1 mes)                                                                                                                   htm#2p1]

Ingesta Diaria Tolerable,IDT (durante toda la                                     6.3.1 [véase http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/l-3/dioxins-99.
                                                                            1-4
vida)                                                                                                                                    htm#3p1]

LOAEL calculado para una exposición                                               6.3.1 [véase http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/l-3/dioxins-99.
                                                                          14-37
prolongada                                                                                                                               htm#3p1]



(a) Este valor corresponde a la ingesta prolongada estimada en humanos correspondiente
al “Nivel de Menor Efecto Adverso Observado” para las respuestas adversas más sensibles
encontradas en animales de laboratorio.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Principios toxicologia
Principios toxicologiaPrincipios toxicologia
Principios toxicologia
 
Toxicología Arsénico
Toxicología ArsénicoToxicología Arsénico
Toxicología Arsénico
 
INTOXICACIÓN POR ALUMINIO
INTOXICACIÓN POR ALUMINIOINTOXICACIÓN POR ALUMINIO
INTOXICACIÓN POR ALUMINIO
 
Radicales Libres
Radicales LibresRadicales Libres
Radicales Libres
 
Compuestos Orgánicos Volatiles
Compuestos Orgánicos VolatilesCompuestos Orgánicos Volatiles
Compuestos Orgánicos Volatiles
 
Arsenico
ArsenicoArsenico
Arsenico
 
Organofosforados contaminantes
Organofosforados contaminantesOrganofosforados contaminantes
Organofosforados contaminantes
 
El Carbón Activado
El Carbón ActivadoEl Carbón Activado
El Carbón Activado
 
Procesos bioquímicos por jessica carrillo
Procesos bioquímicos por jessica carrilloProcesos bioquímicos por jessica carrillo
Procesos bioquímicos por jessica carrillo
 
Arsenico
ArsenicoArsenico
Arsenico
 
03-12-Intoxicacion por Gases
03-12-Intoxicacion por Gases03-12-Intoxicacion por Gases
03-12-Intoxicacion por Gases
 
Intoxicacion por monoxido de carbono y cianuro
Intoxicacion por monoxido de carbono y cianuroIntoxicacion por monoxido de carbono y cianuro
Intoxicacion por monoxido de carbono y cianuro
 
Toxicidad por metales pesados
Toxicidad por metales pesadosToxicidad por metales pesados
Toxicidad por metales pesados
 
Cuestionario toxicologia
Cuestionario toxicologiaCuestionario toxicologia
Cuestionario toxicologia
 
PCB Bifenilos policlorados
PCB Bifenilos policlorados PCB Bifenilos policlorados
PCB Bifenilos policlorados
 
Presentación de la Conferencia " Fuentes de Polifenoles con propiedades benéf...
Presentación de la Conferencia " Fuentes de Polifenoles con propiedades benéf...Presentación de la Conferencia " Fuentes de Polifenoles con propiedades benéf...
Presentación de la Conferencia " Fuentes de Polifenoles con propiedades benéf...
 
Minerales y oligoelementos
Minerales y oligoelementosMinerales y oligoelementos
Minerales y oligoelementos
 
Lípidos
LípidosLípidos
Lípidos
 
Antioxidantes
AntioxidantesAntioxidantes
Antioxidantes
 
Intoxicación por arsénico
Intoxicación por arsénicoIntoxicación por arsénico
Intoxicación por arsénico
 

Similar a Dioxinas: efectos y exposición humana

Ftalatos Diisodecilftalato y Diisononilftalato
Ftalatos Diisodecilftalato y DiisononilftalatoFtalatos Diisodecilftalato y Diisononilftalato
Ftalatos Diisodecilftalato y DiisononilftalatoGreenFacts
 
Alteradores Endocrinos
Alteradores EndocrinosAlteradores Endocrinos
Alteradores EndocrinosGreenFacts
 
PCB Bifenilos Policlorados
PCB Bifenilos PolicloradosPCB Bifenilos Policlorados
PCB Bifenilos PolicloradosGreenFacts
 
Ftalatos Dibutilftalato
Ftalatos DibutilftalatoFtalatos Dibutilftalato
Ftalatos DibutilftalatoGreenFacts
 
Desinfectantes del Agua y sus subproductos
Desinfectantes del Agua y sus subproductosDesinfectantes del Agua y sus subproductos
Desinfectantes del Agua y sus subproductosGreenFacts
 
DIOXINAS EN PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL EN MEXICO
DIOXINAS EN PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL EN MEXICODIOXINAS EN PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL EN MEXICO
DIOXINAS EN PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL EN MEXICOSelf employed
 
“CARGA AMBIENTAL DE LA ENFERMEDAD” ASPECTOS TOXICOLÓGICOS PROCESOS Y NEGOCI...
“CARGA AMBIENTAL DE LA ENFERMEDAD” ASPECTOS TOXICOLÓGICOS PROCESOS Y NEGOCI...“CARGA AMBIENTAL DE LA ENFERMEDAD” ASPECTOS TOXICOLÓGICOS PROCESOS Y NEGOCI...
“CARGA AMBIENTAL DE LA ENFERMEDAD” ASPECTOS TOXICOLÓGICOS PROCESOS Y NEGOCI...Jornadas Ambientales
 
Plaguicidas y ambiente
Plaguicidas y ambientePlaguicidas y ambiente
Plaguicidas y ambienteHomero Ulises
 
Enfermedades ambientales proyecto...........edu
Enfermedades ambientales proyecto...........eduEnfermedades ambientales proyecto...........edu
Enfermedades ambientales proyecto...........eduedusanto004
 
Revición de la información a cerca del contaminante organoclorado 2,3,7,8 tet...
Revición de la información a cerca del contaminante organoclorado 2,3,7,8 tet...Revición de la información a cerca del contaminante organoclorado 2,3,7,8 tet...
Revición de la información a cerca del contaminante organoclorado 2,3,7,8 tet...Juan Medina
 
TRABAJO DE INVESTIGACION Sustancias
TRABAJO DE INVESTIGACION SustanciasTRABAJO DE INVESTIGACION Sustancias
TRABAJO DE INVESTIGACION Sustanciasjhoanico
 
Presentacion dddddd
Presentacion ddddddPresentacion dddddd
Presentacion ddddddmiyule22
 
Presentacion dddddd
Presentacion ddddddPresentacion dddddd
Presentacion ddddddmiyule22
 
Dioxinas y compuestos análogos
Dioxinas y compuestos análogosDioxinas y compuestos análogos
Dioxinas y compuestos análogosGlenda Rodriguez
 

Similar a Dioxinas: efectos y exposición humana (20)

10.anexos
10.anexos10.anexos
10.anexos
 
Ftalatos Diisodecilftalato y Diisononilftalato
Ftalatos Diisodecilftalato y DiisononilftalatoFtalatos Diisodecilftalato y Diisononilftalato
Ftalatos Diisodecilftalato y Diisononilftalato
 
Tarea dioxinas
Tarea dioxinasTarea dioxinas
Tarea dioxinas
 
Alteradores Endocrinos
Alteradores EndocrinosAlteradores Endocrinos
Alteradores Endocrinos
 
PCB Bifenilos Policlorados
PCB Bifenilos PolicloradosPCB Bifenilos Policlorados
PCB Bifenilos Policlorados
 
Ftalatos Dibutilftalato
Ftalatos DibutilftalatoFtalatos Dibutilftalato
Ftalatos Dibutilftalato
 
Desinfectantes del Agua y sus subproductos
Desinfectantes del Agua y sus subproductosDesinfectantes del Agua y sus subproductos
Desinfectantes del Agua y sus subproductos
 
DIOXINAS EN PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL EN MEXICO
DIOXINAS EN PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL EN MEXICODIOXINAS EN PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL EN MEXICO
DIOXINAS EN PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL EN MEXICO
 
DIOXINAS Y PCBs
DIOXINAS Y PCBsDIOXINAS Y PCBs
DIOXINAS Y PCBs
 
“CARGA AMBIENTAL DE LA ENFERMEDAD” ASPECTOS TOXICOLÓGICOS PROCESOS Y NEGOCI...
“CARGA AMBIENTAL DE LA ENFERMEDAD” ASPECTOS TOXICOLÓGICOS PROCESOS Y NEGOCI...“CARGA AMBIENTAL DE LA ENFERMEDAD” ASPECTOS TOXICOLÓGICOS PROCESOS Y NEGOCI...
“CARGA AMBIENTAL DE LA ENFERMEDAD” ASPECTOS TOXICOLÓGICOS PROCESOS Y NEGOCI...
 
Incinerado o intoxicado
Incinerado o intoxicadoIncinerado o intoxicado
Incinerado o intoxicado
 
Plaguicidas y ambiente
Plaguicidas y ambientePlaguicidas y ambiente
Plaguicidas y ambiente
 
Enfermedades ambientales proyecto...........edu
Enfermedades ambientales proyecto...........eduEnfermedades ambientales proyecto...........edu
Enfermedades ambientales proyecto...........edu
 
Revición de la información a cerca del contaminante organoclorado 2,3,7,8 tet...
Revición de la información a cerca del contaminante organoclorado 2,3,7,8 tet...Revición de la información a cerca del contaminante organoclorado 2,3,7,8 tet...
Revición de la información a cerca del contaminante organoclorado 2,3,7,8 tet...
 
TRABAJO DE INVESTIGACION Sustancias
TRABAJO DE INVESTIGACION SustanciasTRABAJO DE INVESTIGACION Sustancias
TRABAJO DE INVESTIGACION Sustancias
 
DIOXINAS
DIOXINASDIOXINAS
DIOXINAS
 
Presentacion dddddd
Presentacion ddddddPresentacion dddddd
Presentacion dddddd
 
Presentacion dddddd
Presentacion ddddddPresentacion dddddd
Presentacion dddddd
 
Dioxinas y compuestos análogos
Dioxinas y compuestos análogosDioxinas y compuestos análogos
Dioxinas y compuestos análogos
 
Bioacumulacion
BioacumulacionBioacumulacion
Bioacumulacion
 

Más de GreenFacts

Biologie de synthèse
Biologie de synthèseBiologie de synthèse
Biologie de synthèseGreenFacts
 
Biología sintética
Biología sintéticaBiología sintética
Biología sintéticaGreenFacts
 
Synthetic biology
Synthetic biologySynthetic biology
Synthetic biologyGreenFacts
 
L’utilisation de cosmétiques contenant de la silice sous forme nano est-elle ...
L’utilisation de cosmétiques contenant de la silice sous forme nano est-elle ...L’utilisation de cosmétiques contenant de la silice sous forme nano est-elle ...
L’utilisation de cosmétiques contenant de la silice sous forme nano est-elle ...GreenFacts
 
¿Son seguros los cosméticos que contienen sílice en nanoforma?
¿Son seguros los cosméticos que contienen sílice en nanoforma?¿Son seguros los cosméticos que contienen sílice en nanoforma?
¿Son seguros los cosméticos que contienen sílice en nanoforma?GreenFacts
 
Les produits d’obturation dentaire sont-ils sans danger ?
Les produits d’obturation dentaire sont-ils sans danger ?Les produits d’obturation dentaire sont-ils sans danger ?
Les produits d’obturation dentaire sont-ils sans danger ?GreenFacts
 
¿Son seguras las obturaciones dentales?
¿Son seguras las obturaciones dentales?¿Son seguras las obturaciones dentales?
¿Son seguras las obturaciones dentales?GreenFacts
 
Are dental fillings safe?
Are dental fillings safe?Are dental fillings safe?
Are dental fillings safe?GreenFacts
 
Le bisphénol A dans les appareils médicaux
Le bisphénol A dans les appareils médicauxLe bisphénol A dans les appareils médicaux
Le bisphénol A dans les appareils médicauxGreenFacts
 
Bisphenol A in medical devices
Bisphenol A in medical devicesBisphenol A in medical devices
Bisphenol A in medical devicesGreenFacts
 
Bisphenol A in Medizinprodukten
Bisphenol A in MedizinproduktenBisphenol A in Medizinprodukten
Bisphenol A in MedizinproduktenGreenFacts
 
Bisfenol A en dispositivos médicos
Bisfenol A en dispositivos médicosBisfenol A en dispositivos médicos
Bisfenol A en dispositivos médicosGreenFacts
 
L’exposition aux champs électromagnétiques est-elle dangereuse pour la santé ?
L’exposition aux champs électromagnétiques est-elle dangereuse pour la santé ?L’exposition aux champs électromagnétiques est-elle dangereuse pour la santé ?
L’exposition aux champs électromagnétiques est-elle dangereuse pour la santé ?GreenFacts
 
Climate Change mitigation: practical measures to limit global warming IPCC re...
Climate Change mitigation: practical measures to limit global warming IPCC re...Climate Change mitigation: practical measures to limit global warming IPCC re...
Climate Change mitigation: practical measures to limit global warming IPCC re...GreenFacts
 
The essentials about vaccines and vaccination
The essentials about vaccines and vaccinationThe essentials about vaccines and vaccination
The essentials about vaccines and vaccinationGreenFacts
 
Antibiotic resistance: causes, consequences and means to limit it
Antibiotic resistance: causes, consequences and means to limit itAntibiotic resistance: causes, consequences and means to limit it
Antibiotic resistance: causes, consequences and means to limit itGreenFacts
 
Protectores solares con dióxido de titanio en forma de nanopartículas. ¿Un ri...
Protectores solares con dióxido de titanio en forma de nanopartículas. ¿Un ri...Protectores solares con dióxido de titanio en forma de nanopartículas. ¿Un ri...
Protectores solares con dióxido de titanio en forma de nanopartículas. ¿Un ri...GreenFacts
 
Sunscreens with titanium dioxide as nanoparticles. Health risks?
Sunscreens with titanium dioxide as nanoparticles. Health risks?Sunscreens with titanium dioxide as nanoparticles. Health risks?
Sunscreens with titanium dioxide as nanoparticles. Health risks?GreenFacts
 
Sonnenschutzmittel mit Titandioxid in Nanopartikelform. Gesundheitsrisiken?
Sonnenschutzmittel mit Titandioxid in Nanopartikelform. Gesundheitsrisiken?Sonnenschutzmittel mit Titandioxid in Nanopartikelform. Gesundheitsrisiken?
Sonnenschutzmittel mit Titandioxid in Nanopartikelform. Gesundheitsrisiken?GreenFacts
 
Produits solaires avec des nanoparticules de dioxyde de titane. Des risques p...
Produits solaires avec des nanoparticules de dioxyde de titane. Des risques p...Produits solaires avec des nanoparticules de dioxyde de titane. Des risques p...
Produits solaires avec des nanoparticules de dioxyde de titane. Des risques p...GreenFacts
 

Más de GreenFacts (20)

Biologie de synthèse
Biologie de synthèseBiologie de synthèse
Biologie de synthèse
 
Biología sintética
Biología sintéticaBiología sintética
Biología sintética
 
Synthetic biology
Synthetic biologySynthetic biology
Synthetic biology
 
L’utilisation de cosmétiques contenant de la silice sous forme nano est-elle ...
L’utilisation de cosmétiques contenant de la silice sous forme nano est-elle ...L’utilisation de cosmétiques contenant de la silice sous forme nano est-elle ...
L’utilisation de cosmétiques contenant de la silice sous forme nano est-elle ...
 
¿Son seguros los cosméticos que contienen sílice en nanoforma?
¿Son seguros los cosméticos que contienen sílice en nanoforma?¿Son seguros los cosméticos que contienen sílice en nanoforma?
¿Son seguros los cosméticos que contienen sílice en nanoforma?
 
Les produits d’obturation dentaire sont-ils sans danger ?
Les produits d’obturation dentaire sont-ils sans danger ?Les produits d’obturation dentaire sont-ils sans danger ?
Les produits d’obturation dentaire sont-ils sans danger ?
 
¿Son seguras las obturaciones dentales?
¿Son seguras las obturaciones dentales?¿Son seguras las obturaciones dentales?
¿Son seguras las obturaciones dentales?
 
Are dental fillings safe?
Are dental fillings safe?Are dental fillings safe?
Are dental fillings safe?
 
Le bisphénol A dans les appareils médicaux
Le bisphénol A dans les appareils médicauxLe bisphénol A dans les appareils médicaux
Le bisphénol A dans les appareils médicaux
 
Bisphenol A in medical devices
Bisphenol A in medical devicesBisphenol A in medical devices
Bisphenol A in medical devices
 
Bisphenol A in Medizinprodukten
Bisphenol A in MedizinproduktenBisphenol A in Medizinprodukten
Bisphenol A in Medizinprodukten
 
Bisfenol A en dispositivos médicos
Bisfenol A en dispositivos médicosBisfenol A en dispositivos médicos
Bisfenol A en dispositivos médicos
 
L’exposition aux champs électromagnétiques est-elle dangereuse pour la santé ?
L’exposition aux champs électromagnétiques est-elle dangereuse pour la santé ?L’exposition aux champs électromagnétiques est-elle dangereuse pour la santé ?
L’exposition aux champs électromagnétiques est-elle dangereuse pour la santé ?
 
Climate Change mitigation: practical measures to limit global warming IPCC re...
Climate Change mitigation: practical measures to limit global warming IPCC re...Climate Change mitigation: practical measures to limit global warming IPCC re...
Climate Change mitigation: practical measures to limit global warming IPCC re...
 
The essentials about vaccines and vaccination
The essentials about vaccines and vaccinationThe essentials about vaccines and vaccination
The essentials about vaccines and vaccination
 
Antibiotic resistance: causes, consequences and means to limit it
Antibiotic resistance: causes, consequences and means to limit itAntibiotic resistance: causes, consequences and means to limit it
Antibiotic resistance: causes, consequences and means to limit it
 
Protectores solares con dióxido de titanio en forma de nanopartículas. ¿Un ri...
Protectores solares con dióxido de titanio en forma de nanopartículas. ¿Un ri...Protectores solares con dióxido de titanio en forma de nanopartículas. ¿Un ri...
Protectores solares con dióxido de titanio en forma de nanopartículas. ¿Un ri...
 
Sunscreens with titanium dioxide as nanoparticles. Health risks?
Sunscreens with titanium dioxide as nanoparticles. Health risks?Sunscreens with titanium dioxide as nanoparticles. Health risks?
Sunscreens with titanium dioxide as nanoparticles. Health risks?
 
Sonnenschutzmittel mit Titandioxid in Nanopartikelform. Gesundheitsrisiken?
Sonnenschutzmittel mit Titandioxid in Nanopartikelform. Gesundheitsrisiken?Sonnenschutzmittel mit Titandioxid in Nanopartikelform. Gesundheitsrisiken?
Sonnenschutzmittel mit Titandioxid in Nanopartikelform. Gesundheitsrisiken?
 
Produits solaires avec des nanoparticules de dioxyde de titane. Des risques p...
Produits solaires avec des nanoparticules de dioxyde de titane. Des risques p...Produits solaires avec des nanoparticules de dioxyde de titane. Des risques p...
Produits solaires avec des nanoparticules de dioxyde de titane. Des risques p...
 

Último

libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfSarayLuciaSnchezFigu
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 

Último (20)

libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 

Dioxinas: efectos y exposición humana

  • 1. http://www.greenfacts.org/ Copyright © GreenFacts página 1/6 Consenso Científico sobre las Fuente: IPCS - OMS (1998) Dioxinas Resumen & Detalles: GreenFacts (2004) 1. ¿Qué son las dioxinas? ..........................2 Contexto - Las dioxinas son liberadas 2. ¿Cómo se exponen los humanos a las principalmente por actividades humanas dioxinas? .............................................2 como la incineración y la quema de 3. ¿Cuáles son los efectos de las dioxinas en los combustibles. Algunas dioxinas y animales de laboratorio?.........................2 algunos PCB “de tipo dioxina” tienen 4. ¿Qué efectos tienen las dioxinas sobre la conocidos efectos nocivos. salud?..................................................3 5. ¿Son vinculables exposición y efectos sobre En 2008, los datos expuestos en esta la salud?..............................................3 publicación se consideran aún vigentes. 6. Evaluación y conclusiones.......................3 Desde 1998 no ha habido grandes cambios en nuestra comprensión científica de las dioxinas, salvo para confirmar su carácter nocivo. En conjunto, las concentraciones de dioxinas han seguido disminuyendo, tanto en el medio ambiente como en los seres humanos. Este Dosier es un resumen fiel del destacado informe de consenso científico publicado en 1998 por el Programa Internacional de Seguridad de las Sustancias Químicas (IPCS) de la Organización Mundial de la Salud (OMS): "Executive Summary of the Assessment of the health risk of dioxins" El Dosier completo se encuentra disponible en: http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/ Este documento pdf corresponde al Nivel 1 de un Dosier de GreenFacts. Los Dosieres de GreenFacts, articulados en torno a preguntas y respuestas, se publican en varios idiomas y en un formato exclusivo de fácil lectura con tres niveles de complejidad creciente. • El Nivel 1 responde a las preguntas de forma concisa. • El Nivel 2 profundiza un poco más en las respuestas. • El Nivel 3 reproduce la fuente original, un informe de consenso científico internacional resumido por GreenFacts en los niveles 1 y 2. Todos los Dosieres de GreenFacts en español están disponibles en: http://www.greenfacts.org/es/
  • 2. http://www.greenfacts.org/ Copyright © GreenFacts página 2/6 1. ¿Qué son las dioxinas? 1.1 El término "dioxinas" hace referencia a un grupo de sustancias químicas cloradas, de carácter orgánico, que poseen una estructura química similar. Algunas presentan propiedades dañinas, en función del número y de la posición de los átomos de cloro presentes en su estructura. Una de las dioxinas más dañinas es la conocida como TCDD. Algunos PCB, cuyas propiedades son similares, se consideran "de tipo dioxina". 1.2 Al contrario que los PCB, que se empleaban en varias aplicaciones industriales, las dioxinas no tienen ningún uso. Se forman de manera involuntaria y son principalmente liberadas como subproductos de actividades humanas tales como la incineración y la quema de combustibles. También se forman, en menor cantidad, en procesos naturales tales como incendios forestales o erupciones volcánicas. 1.3 Las dioxinas viajan por el aire y se depositan sobre el agua o la tierra. En el agua, al principio las dioxinas se unen a pequeñas partículas o al plancton. En tierra, las dioxinas se depositan sobre las plantas o se unen a las partículas del suelo, de manera que, en general, no llegan a contaminar las aguas subterráneas. Los animales, a través de su comida, acumulan las dioxinas en su grasa; las concentraciones aumentan así en cada nivel de la cadena alimentaria. 2. ¿Cómo se exponen los humanos a las dioxinas? 2.1 Más del 90% de la ingesta [véase el anexo 2, pág. 5] de dioxinas por los humanos se produce a través de los alimentos, fundamentalmente aquéllos de origen animal. En el caso de los niños amamantados, la ingesta de dioxinas con relación a su peso corporal es entre diez y cien veces mayor que en los adultos. En la mayoría de los países industrializados, la exposición a las dioxinas se ha reducido en casi un 50% en comparación con principios de los 90. 2.2 Ciertos grupos de población, a nivel local, se vieron accidentalmente expuestos a elevados niveles de dioxinas, por ejemplo en Seveso (Italia) tras la explosión de una planta química, o en Japón y Taiwan, donde la gente utilizaba aceite de arroz accidentalmente contaminado con PCB y dioxinas. En el pasado, algunos trabajadores de incineradoras de residuos o plantas químicas también estuvieron muy expuestos a las dioxinas. 2.3 Las dioxinas son bio-transformadas lentamente en el cuerpo y no se eliminan fácilmente. Tienden a acumularse en las grasas y en el hígado. Mediante su interacción con receptores celulares, las dioxinas pueden provocar efectos biológicos tales como trastornos hormonales y de las funciones celulares. El mecanismo de toxicidad de las dioxinas es similar en el hombre y en otros vertebrados. 3. ¿Cuáles son los efectos de las dioxinas en los animales de laboratorio? 3.1 Las dioxinas tóxicas pueden causar efectos no cancerígenos en los animales, afectando a su desarrollo, reproducción, sistema inmunitario y al útero. En ocasiones, los niveles de exposición a los que han estado sometidos los humanos en países industrializados son equiparables a los niveles a los que se han observado estos efectos en animales. 3.2 En pruebas de laboratorio, la TCDD y algunos otros tipos de dioxina aumentan el número de cánceres en ambos sexos de varias especies animales. Sin embargo, no inician los cánceres sino que estimulan el crecimiento de células precancerígenas ya existentes.
  • 3. http://www.greenfacts.org/ Copyright © GreenFacts página 3/6 4. ¿Qué efectos tienen las dioxinas sobre la salud? 4.1 En aquellos trabajadores expuestos accidentalmente a las mayores dosis de dioxinas, los estudios estiman que el riesgo de cáncer aumenta entorno a un 40%. Sin embargo, el nivel de exposición medio de la población general es mucho menor. 4.2 Se ha observado cierto retraso en el desarrollo del sistema nervioso así como cambios en el comportamiento en niños cuyas madres habían sido altamente expuestas a dioxinas y PCB. En ciertos casos, estos efectos ocurrieron incluso a los niveles de fondo actuales. Los efectos fueron probablemente debidos a la exposición a través de la placenta y no a través de la leche materna. Sin embargo se dio el caso, al menos en una ocasión, que elevados niveles de PCB y dioxinas en la leche materna afectaron a los resultados de pruebas neurocomportamentales en niños pequeños. 4.3 Otros efectos no cancerígenos observados en adultos expuestos accidentalmente a altos niveles de dioxinas tóxicas incluyen: diabetes, enfermedades del hígado y del corazón, problemas en la piel (por ejemplo, cloracné), conjuntivitis, fatiga, malestar y ralentización de las reacciones nerviosas. 5. ¿Son vinculables exposición y efectos sobre la salud? 5.1 La Agencia Internacional para la Investigación sobre el Cáncer (IARC), dependiente de la Organización Mundial de la Salud (OMS o WHO, del inglés World Health Organization), ha propuesto un modelo que relaciona la exposición a la TCDD y el cáncer en humanos. Sin embargo, estudios sobre roedores muestran una gran variedad de relaciones dosis-efecto. 5.2 Los modelos todavían no pueden predecir adecuadamente los efectos no cancerígenos en humanos pero pueden facilitar la comprensión de los efectos observados. 5.3 La evaluación del riesgo que representan las mezclas de varios tipos de dioxinas es más complicada. Por ello, se ha determinado un Factor de Equivalencia Tóxica (TEF) [véase el anexo 1, pág. 5] para cada dioxina tóxica. A partir de estos valores se puede calcular un valor Equivalente Tóxico (TEQ) [véase el anexo 1, pág. 5] total para cualquier mezcla de dioxinas. 6. Evaluación y conclusiones 6.1 Los niveles de dioxinas en los alimentos, muestras medioambientales y leche materna han disminuido durante los años 90. En la mayoría de los países industrializados, la ingesta diaria de dioxinas [véase el anexo 2, pág. 5] se sitúa hoy en día en 1 a 3 pg I-TEQ/kg peso corporal y por día [véase el anexo 2, pág. 5] . 6.2 El riesgo de cáncer, teniendo en cuenta todos los cáncer en su conjunto, parece aumentar ante exposiciones muy elevadas a las dioxinas. Los efectos no cancerígenos incluyen enfermedades cardiovasculares, diabetes y cambios en la composición de la sangre. Los bebés de madres altamente expuestas de manera accidental presentaron severos trastornos neurológicos y del desarrollo. 6.3 La Organización Mundial de la Salud (OMS o WHO) ha establecido una Ingesta Diaria Tolerable (IDT) para las dioxinas de 1 a 4 pg I-TEQ por kg de peso corporal y por día [véase el anexo 2, pág. 5] . El límite superior de 4 es provisional: el objetivo último es reducir los niveles de ingesta en los humanos hasta situarlos por debajo de 1 pg I-TEQ por kg de
  • 4. http://www.greenfacts.org/ Copyright © GreenFacts página 4/6 peso corporal y por día. Esta cifra fue deducida a partir de la dosis más pequeña que causa efectos adversos en animales de laboratorio, dividida por un coeficiente de seguridad de 10. Esta Ingesta Diaria Tolerable (IDT) debe entenderse como una media para toda la vida, de forma que este valor puede ser ocasionalmente sobrepasado durante cortos períodos sin que sean de esperar consecuencias para la salud. 6.4 Aunque los niños amamantados están más expuestos a las dioxinas, en condiciones normales los muchos efectos benéficos de la leche materna compensan generalmente los riesgos. Los niveles de dioxinas en la leche materna se han reducido desde comienzos de los años 90. Nota editorial: En 2008, las conclusiones expuestas en esta publicación se consideran aún vigentes. Desde 1998 no ha habido grandes cambios en nuestra comprensión científica de las dioxinas, salvo para confirmar su carácter nocivo. En conjunto, las concentraciones de dioxinas han seguido disminuyendo, tanto en el medio ambiente como en los seres humanos.
  • 5. http://www.greenfacts.org/ Copyright © GreenFacts página 5/6 Anexo Anexo 1: Esquema de los Equivalentes Tóxicos (TEF y TEQ) Las dioxinas se encuentran generalmente en el seno de mezclas que contienen diversos tipos de dioxinas y de compuestos "de tipo dioxina", cada uno de ellos con su propio grado de toxicidad. Para poder expresar la toxicidad global de tales mezclas con una cifra, es por lo que se ha creado el concepto de “Equivalentes Tóxicos Internacionales” (TEQ). El método del "Equivalente Tóxico " (TEQ) otorga un valor de toxicidad a los compuestos menos tóxicos en función (fracción) de la toxicidad de la dioxina más tóxica, la TCDD. A cada compuesto se le atribuye un TCDD al que se le otorga un valor de referencia igual a 1. Para calcular el equivalente tóxico TCDD total (TEQ) de una mezcla de dioxinas, se multiplica la cantidad de cada compuesto tóxico por su Factor de Equivalencia Tóxica (TEF) y a continuación se suman los valores obtenidos. El método TEQ se refiere únicamente a los efectos adversos (como por ejemplo el cáncer) derivados de interacciones con los receptores celulares Ah. Este método no cuantifica otros efectos tóxicos de las dioxinas y los compuestos de tipo dioxina. Los valores del Factor de Equivalencia Tóxica (TEF) varían en función de la especie animal. Existen dos esquemas con notaciones distintas: 1. I-TEF et I-TEQ: Antigua notación para designar el Equivalente Tóxico Internacional (I-TEQ), creada inicialmente por la Organización sobre el Tratado del Atlántico Norte (OTAN) en 1989 y posteriormente ampliada y puesta al día. 2. WHO-TEF and WHO-TEQ (ó simplemente TEF ó TEQ): Más recientemente, la Organización Mundial de la Salud (OMS) sugirió la modificación de los valores del Factor de Equivalencia Tóxica (TEF) (véase el Nivel 3, pregunta 5.3.1, tabla 3: OMS-TEF para la evaluación del riesgo en humanos). De media, el cálculo TEQ resulta en valores en torno a un 10% mayores cuando se emplean los I-TEF en vez de los OMS-TEF. A veces se omite el escribir I-TEQ o TEQ cuando aparecen cifras en un texto, lo cual hace imposible saber qué TEF se ha usado. Véase también la pregunta 5.3. ¿Cómo se miden las mezclas de dioxinas?. Anexo 2: Ingestas Diarias de Dioxinas The long-term intake of dioxins can be expressed in: • picogram I-TEQ per kilogram of body weight per day (pg I-TEQ/kg body weight per day, pg I-TEQ/kg bw.day) • picogram I-TEQ per person per day (pg I-TEQ/person/day); to convert from one unit to the other, it is generally assumed that an adult person weighs 60 kg. En estas unidades, el I-TEQ representa el Equivalente Tóxico Internacional (y en ocasiones se omite al escribir). More... [véase el anexo 1, pág. 5] La asimilación de dioxinas por los organismos vivos conduce a su acumulación en el cuerpo, resultando en un valor de carga corporal.
  • 6. http://www.greenfacts.org/ Copyright © GreenFacts página 6/6 Algunos valores de ingesta diaria media para exposiciones prolongadas a las dioxinas: Ingesta diaria (pg I-TEQ per kg Ver pregunta body weight per day) 2.1.2 [véase http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/l-3/dioxins-2. Adultos en países industrializados 1-3 htm#1p2]& 6.1.1 [véase http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/ l-3/dioxins-99.htm#1p1] Decenas a cientos de veces mayor 2.1.4 [véase http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/l-3/dioxins-2. Niños alimentados con leche materna que los adultos htm#1p4] Contaminación del aceite de arroz con PCB en 2.2.1 [véase http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/l-3/dioxins-2. 154 000 Japón (durante 1 mes) htm#2p1] Ingesta Diaria Tolerable,IDT (durante toda la 6.3.1 [véase http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/l-3/dioxins-99. 1-4 vida) htm#3p1] LOAEL calculado para una exposición 6.3.1 [véase http://www.greenfacts.org/es/dioxinas/l-3/dioxins-99. 14-37 prolongada htm#3p1] (a) Este valor corresponde a la ingesta prolongada estimada en humanos correspondiente al “Nivel de Menor Efecto Adverso Observado” para las respuestas adversas más sensibles encontradas en animales de laboratorio.