Desarrollo personal

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Desarrollo personal

  1. 1. DECIMO QUINTO PRODUCTO. SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADORA PARA EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA SEGUNDO GRADO BLOQUE V CONSTRUIR ACUERDOS Y SOLUCIONAR CONFLICTOS COMPETENCIAS EN LAS QUE SE INCIDE POR ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA MANEJO Y RESOLUCÓN DE CONFLICTOS EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE LAS CULTURAL Y ARTISTICA HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES APRENDIZAJES ESPERADOS POR ASIGNATURAPARTICIPAR EN ACCIONES QUE PROMUEVAN EL IDENTIFICA SUS LÍMITES Y POSIBILIDADES COMUNICA SUS IDEAS SOBRE EL ENTORNOBIENESTAR COLECTIVO. MOTRICES AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES NATURAL Y SOCIAL A TRAVÉSDE LA EXPRESIÓNIDENTIFICAR CONFLICTOS QUE SE GENERAN COOPERATIVAS. CORPORAL.POR LA FALTA DE ACUERDOS. REPRESENTA UN PERSONAJE EXPRESANDO DIFERENTES EMOCIONES Y SENTIMIENTOS UTILIZANDO GESTOS, LENGUAJE VERBAL Y CORPORAL EN UN JUEGO.PROPOSITO TEMAS, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES A DESARROOLLARDESCUBRE QUE ES CAPAZ DE EXPRESAR IDEAS, *CONFLICTO POR FALTA DE ACUERDOS.SENTIMIENTOS Y EMOCIONES AL DESARROLLARSUS CAPACIDADES FÍSICS Y HABILIDADESMOTRICES EN DIFERENTES ACTIVIDADES *ACCIONES QUE PROMUEVEN EL BIENESTAR COLECTIVO.CORPOREIDAD.AUTO CONCEPPTO DELÚDICAS PARA LA CONSTRUCCCIÓN DE CAPACIDADES SENSOPERCEPTIVAS (CORPORALIDAD) Y SOCIOMOTRICES(JUEGO, IMAGINACIÓN,ACUERDOS QUE GENERAN BENEFICIO CREACIÓN,EXPRESIÓN, COMUNICACIÓN).PERSONAL Y COLECTIVO.
  2. 2. *UTILIZA ACTIVIDADES MOTRICES BÁSICAS EN DIFERENTES CONTEXTOS PONIENDO A PRUEBA SUS CAPACIDADES FISICOMOTRICES PARA EL BIENESTAR COLECTIVO. *REFLEXIONA SOBRE LAS SITUACIONES QUE PUEDEN INFLUIR EN LOS ESTADOS DE ÁNIMO DE UN PERSONAJE PARA EL BIENESTAR COLECTIVO VALORANDO LA COMUNICACIÓN. *RECONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE ACCIONES QUE PROMUEVEN EL BIENESTAR COLECTIVO DE ACCIONES QUE PROMUEVEN EL BIENESTAR COLECTIVO, REPETANDO DIFERENTES IDEAS, SENTIMIENTOS Y DISTINTAS CAPACIDADESBFÍSICO EXPRESIVAS A TRAVÉS DEL DIALOGO FOMENTANDO LA TOLERANCIA Y LA CONFIANZA PARA EVITAR CONFLICTOS.ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS EVALUACIÓN DIDACTICOS*A TRAVÉS DE UNA LLUVIA DE IDEAS IDENTIFICAN ALGUNOS CONFLICTOSPOR FALTA DE ACUERDOS.Preguntar a los alumnos: ¿Si alguna vez han discutido porque no se ponen deacuerdo para elegir un juego? ¿Qué ocurrió? ¿Qué consecuencias tiene el noescuchar a los demás?*ANALIZAN QUE CONFLICTOS PUEDEN EXISTIR AL NO HABER ACUERDOS.Forman equipos de trabajo.Eligen un conflicto de los que se mencionaron anteriormente para escenificarlo.Los miembros de cada a equipo eligen un personaje para poder representar elconflicto poniendo en práctica sus capacidades motrices, su expresión corporal y suvoz para darle vida a su personaje.Se organizan para llevar a cabo la participación de los equipos.*CADA EQUIPO DA SOLUCION A LOS CONFLICTOS QUE SEESCENIFICARON.Escribir en una hoja la solución a cada conflicto escenificado.Por turnos dan a conocer sus soluciones para analizarlas.
  3. 3. *LOS EQUIPOS DECIDEN DEMOCRATICAMENTE QUÉ JUEGOSPRACTICARÁN A LA HORA DE EDUCACION FÍSICA.El profesor da a conocer a los alumnos una lista de diferentes juegos para poderpracticarlos a la hora de EDUCACION FÍSICA.Comentar que enojarse, pegar, gritar o retirarse son formas de demostrar que nohubo acuerdos y se falta al respeto a algunos de los participantes.Por equipos escriben la solución a un conflicto.Los equipos deciden democráticamente que juegos practicaran en la hora deEDUCACION FÍSICA basados en acuerdos establecidos previamente.Proponen acuerdos para que todos participen en los juegos.Eligen democráticamente los juegos que se practican a la hora de EDUCACIÓNFÍSICA.PROFESORA: ELIZABETH LARA MORALES 2° AÑO GRUPO “A”
  4. 4. MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA. TEMA O PROPOSITO COMPETENCIAS APRENDUZAJES ESPERADOS EVALUACION TIEMPO VINCULACIONÁMBITO SITUACION DIDÁCTICA SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES Y ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE DE INICIO CIERRE ACTIVIDADES Y PRODUCTOS PRODUCTOS ESTRATEGIAS FINALES PARCIALES DE DESARROLLO
  5. 5. DESCRIPCIÓN DEL HÁMBITO A CAMBIAR

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