1. NORMAL SUPERIOR
DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS.
GUÍA DE OBSERVACIÓN
1. Datos de identificación de la escuela.
Nombre: _______________________________________________________
Tipo: ________________
Turno: _______________
Horario: ______________
Localidad: ____________ Colonia: ______________ Municipio: _________
Antigüedad de la escuela.___________________________________________
Contexto social y ambiental__________________________________________
Clave de la escuela___________________
Fecha de la visita: ____________________________________________
2. Características del espacio y el turno escolar.
¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela?
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¿Cuál es el horario de la escuela?
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¿En qué asignaturas tienen más horas de clase?
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¿A qué se debe?
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¿En qué tipo de actividades se emplea el tiempo escolar?
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¿Por qué se creen necesarias dichas actividades?
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2. ¿Qué logros han obtenido?
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3. Características del edificio escolar.
¿Cómo se delimita el espacio escolar?
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¿En qué condiciones se encuentran dichas limitaciones?
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¿Cuáles son las instalaciones con las que cuenta la escuela?
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¿Cómo son las instalaciones escolares?
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¿A qué se debe la falta de estas?
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¿Cada cuanto se les da mantenimiento?
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¿Qué creen que la hace falta a su escuela en cuanto a material?
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4. El interior de la escuela.
¿Quiénes están en la escuela y en qué momentos?
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3. ¿Qué actividades desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de
la escuela?
Maestros__________________________________________________________
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Alumnos__________________________________________________________
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¿Cuáles son las funciones de los directivos de la escuela?
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¿Qué hacen los padres de familia en la escuela?
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¿Qué piensan de ella?
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¿Para qué buscan a los maestros?
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¿En qué actividades apoyan?
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¿Qué sucede a la entrada y salida de clases?
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¿Cómo organizan a los estudiantes para entrar a las aulas, para el receso y los
actos cívicos?
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¿Qué comisiones tienen los profesores de la escuela?
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4. ¿Cómo se organizan las juntas de padres de familia, quién las convoca y qué
asuntos se tratan en ella?
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Si los alumnos comenten una falta como: irse de pinta, decirle a un maestro una
palabra vulgar o pelearse con alguien de sus coetáneos ¿Cuál es la sanción
máxima que recibe este alumno?______________________________________
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5. El interior del aula.
Para usted ¿que implica ser maestro?
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¿Cómo es el salón de clases?
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¿Cómo está organizado el grupo?
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¿Cómo están distribuidos los alumnos en el aula?
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¿Cómo es el ambiente de trabajo y la disciplina?
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¿Quién es el maestro?
Edad______________
Preparación académica__________________________________________
Años de servicio________________________________________________
En cuantas escuelas imparte clase_________________________________
Cuantas horas tiene en cada una de ellas____________________________
Cuál es su salario_______________________________________________
¿Piensa en seguirse preparando?

5. Nombre______________________________________________________
Edad______________
Preparación académica__________________________________________
Años de servicio________________________________________________
En cuantas escuelas imparte clase_________________________________
Cuantas horas tiene en cada una de ellas____________________________
Cuál es su salario_______________________________________________
¿Piensa en seguirse preparando?
Nombre_______________________________________________________
Edad______________
Preparación académica__________________________________________
Años de servicio________________________________________________
En cuantas escuelas imparte clase_________________________________
Cuantas horas tiene en cada una de ellas____________________________
Cuál es su salario_______________________________________________
¿Piensa en seguirse preparando?
Nombre______________________________________________________
Edad______________
Preparación académica__________________________________________
Años de servicio________________________________________________
En cuantas escuelas imparte clase_________________________________
Cuantas horas tiene en cada una de ellas____________________________
Cuál es su salario_______________________________________________
¿Piensa en seguirse preparando?
Nombre_______________________________________________________
Edad______________
Preparación académica__________________________________________
Años de servicio________________________________________________
En cuantas escuelas imparte clase_________________________________
Cuantas horas tiene en cada una de ellas____________________________
Cuál es su salario_______________________________________________
¿Piensa en seguirse preparando?
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¿Cómo es la relación con sus alumnos?
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_________________________________________________________________
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6. ¿Cómo se diferencia la relación entre grupo de pares y grupo de amigos?
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¿Qué técnicas utiliza para mantener el grupo en orden?
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¿Cómo se organiza para revisar las tareas?
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¿Qué tiempo y cuáles son las actividades que no se enfocan en la enseñanza?
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¿Cuáles son formas de evaluación que utilizan?
MAESTRO1:_______________________________________________________
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MAESTRO2:_______________________________________________________
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MAESTRO3:_______________________________________________________
_________________________________________________________________
MAESTRO4:_______________________________________________________
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MAESTRO5:_______________________________________________________
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¿Qué actividades realizan los maestros y los alumnos, y qué materiales
Educativos utilizan?
Primer
profesor:__________________________________________________________
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Segundo
profesor:__________________________________________________________
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7. Tercer
profesor___________________________________________________________
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Cuarto
profesor___________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Quinto
profesor___________________________________________________________
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6. Los adolescentes.
¿Qué actividades realizan antes de entrar a la escuela?
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¿Qué estrategias utilizan, para que los alumnos no se aburran, o para que se
destensen?
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¿Qué actitudes manifiestan al entrar a la escuela?
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¿Qué actividades desarrollan antes de entrar al aula y durante el descanso?
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¿Qué actividades llevan a cabo al salir de la escuela?
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Formas de relacionarse entre sí y con sus maestros.
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8. ¿Qué actitudes tienen los adolescentes?
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¿Cuáles son los gustos y preferencias en la escuela? (actividades que más les
gusta realizar, cuáles menos, cómo les gusta ser tratados y por qué, etcétera).
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Opiniones acerca de los maestro
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¿Para ustedes que es un maestro?
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(Continuación de la guía)
Alumnos
Cuando llegan a tener un problema dentro de la escuela, ¿con quién lo atienden?
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¿Cuándo iban a la primaria como imaginaron que era la secundaria?
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9. ¿Qué es lo que les gusta de la secundaria?
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¿Qué es lo que no les gusta de ella?
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¿Ustedes creen que sus expectativas se cumplen?
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¿Como los tratan los maestros?
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¿Cómo les gustaría que se portaran con ustedes?
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¿Cuál es la forma de trabajo que les gusta más?
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¿Concederán adecuadas las normas y reglas de la escuela?
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10. ¿En qué situaciones los toman en cuenta los directivos?
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¿En el tiempo que han estudiado aquí han cubierto sus programas?
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¿Frecuentemente cómo y qué toman en cuenta para evaluarlos?
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¿Para estas formas de avaluar fue acuerdo de grupo y profesor o son
indicaciones de dirección?
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¿Quiénes son tus amigos?
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¿Por qué te reúnes con ellos?
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¿Qué asignatura te gusta más?
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¿Consideras que la asignatura te gusta más por sus contenidos o por la forma en
la que te la enseñan?
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11. ¿Con que maestro te identificas más y por qué?
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¿Qué actividades escolares realizas en tu casa?
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¿Cuánto tiempo les dedicas?
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¿Qué opinan del trabajo de las diferentes asignaturas?
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Si en sus manos estuviera cambiar algo ¿qué es lo que cambiarían?
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