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 CREAR UN AMBIENTE DE ESTUDIO,                             CARACTERIZADO POR EL SILENCIO,LOS NIÑOS CUYOS PADRES O     LUZ...
ALISTAR TODOS LOS MATERIALES NECESARIOS PARA LA REALIZACION DE LASTAREAS.NO PERMITIR QUE REALICE VARIAS TAREAS AL MISMO TI...
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ESCUELA DE PADRES

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En estas diapositivas encontrarán algunos parámetros necesarios para garantizar una mejor educación a sus hios e hijas desde un buen hábito de estudio.

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ESCUELA DE PADRES

  1. 1. LOS NIÑOS CUYOS PADRES OACUDIENTES SE INTERESAN YSE INVOLUCRAN EN SUSPROCESOS ESCOLARES,TIENEN MAYOR ÉXITOESCOLAR Y SU EXPERIENCIAES MUCHO MASENRIQUECEDORA.
  2. 2.  CREAR UN AMBIENTE DE ESTUDIO, CARACTERIZADO POR EL SILENCIO,LOS NIÑOS CUYOS PADRES O LUZ ADECUADA, LEJOS DEL RUIDO.ACUDIENTES SE INTERESANY SE INVOLUCRAN EN SUS  DEFINIR UNA RUTINA DE ESTUDIO, LA CUAL DEBE INICIAR SIEMPRE A LAPROCESOS ESCOLARES, MISMA HORA.TIENEN MAYOR ÉXITOESCOLAR Y SU EXPERIENCIA  APAGAR TELEVISOR, EQUIPO DE SONIDO, LAVADORA, TODO LO QUEES MUCHO MAS PUEDA PRODUCIR RUIDO.ENRIQUECEDORA.  PREGUNTAR AL NIÑO QUE DEBERES TIENE PARA REALIZAR. SI NO LO RECUERDA, DEBE BUSCAR EN SUS CUADERNOS Y PRECISARLOS.  ESTABLECER EL ORDEN DE REALIZACION DE LAS TAREAS: DE LA MAS FACIL A LA DE MAYOR DIFICULTAD O VICEVERSA.
  3. 3. ALISTAR TODOS LOS MATERIALES NECESARIOS PARA LA REALIZACION DE LASTAREAS.NO PERMITIR QUE REALICE VARIAS TAREAS AL MISMO TIEMPO, COMO ENOCASIONES OCURRE: COMEN, VEN TV, Y HACEN TAREAS, (REALIZAR UNA SOLAACTIVIDAD A LA VEZ).“TAREA QUE SE INICIE, TAREA QUE SE TERMINE”, NO PERMITIR QUE LOS NIÑOSDEJEN LOS DEBERES INICIADOS.COLOCAR METAS DE TIEMPO PARA LA REALIZACION DE LOS DEBERES.DESPUES DE TERMINAR, COLOCAR “ CADA COSA EN SU LUGAR”.PERMITIR QUE EL NIÑO CAIGA EN CUENTA DE LOS ERRORES COMETIDOS, NO SE LEDEBE MOSTRAR EL ERROR, SE LE DEBE PERMITIR QUE EL LO ENCUENTRE.EL ADULTO DEBE REVISAR LA EJECUCION DE LA TAREA, ESTIMULAR LAS FORTALEZASQUE EL NIÑO PRESENTE Y ADELANTAR EL TRABAJO SOBRE LAS DIFICULTADES.ORIENTAR AL NIÑO EN EL MANEJO DE ALGUNAS TECNICAS DE ESTUDIO QUE LEAYUDARAN EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
  4. 4. EL ACOMPAÑAMIENTO DEL PADRE DE FAMILIA DEBE FAVORECER ELDESARROLLO DE AUTONOMIA. EL PADRE ES UN ACOMPAÑANTE EN ELPROCESO DEL NIÑO Y ES ESTE EL QUE RESULVE SU TAREA. UN NIÑO AUTONOMO: REALIZAR LAS COSAS CON EL PRIMER LLAMADO. ATIENDE Y SIGUE INSTRUCCIONES. RESUELVE PROBLEMAS, AUNQUE LE CUESTE DIFICULTAD. TOMA DECISIONES ACORDE A SU EDAD. ES ACTIVO FRENTE AL CONOCIMIENTO. CONOCE SUS PROPIAS HABILIDADES.
  5. 5. UN NIÑO AUTONOMO, ASUME RESPONSABILIDADES ACORDE A SUEDAD, RESUELVE PROBLEMAS, INTENTA SIEMPRE HACER LAS COSAS, ESCONSCIENTE DE SUS HABILIDADES. PAUTAS PARA FORMAR EN RESPONSABILIDAD:  DE EJEMPLO DE RESPONSABILIDAD.  HAGA LISTA PARA RECORDARLE A SU HIJO SUS RESPONSABILIDADES.  LOS PRIVILEGIOS DEPENDEN DEL CUMPLIMIENTO DE LAS RESPONSABILIDADES.  ELOGIE EL COMPORTAMIENTO RESPONSABLE.  ASEGURESE DE QUE HAGA LOS DEBERES ESCOLARES.
  6. 6. CALIFIQUE CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS:B = Bien R= Regular M= Mal El ambiente para realizar las tareas es adecuado (silencio, luz adecuada,mesa de trabajo) Existe un horario de trabajo que se cumple diariamente. Se observa autonomía para la realización de los deberes escolares. Tengo tiempo para acompañar a mi hijo en la realización de las tareas. Me aseguro que mi hijo haya cumplido con sus deberes. Reviso las tareas y permito que mi hijo encuentre y corrija los errores. Si no puedo ayudarle, acudo a otras posibilidades (internet, bibliotecas,otras personas). Estoy en contacto permanente con los docentes de mi hijo. Pregunto frecuentemente sobre el proceso escolar de mi hijo. El niño tiene técnicas de estudio adecuadas.

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