LA CIENCIA EN
EL ARTE
C.E.I.P. Guadalquivir
Mairena del Aljarafe
Curso 2012-13
¿CIENCIA Y ARTE?
“Vivimos en una época en que las ciencias se
asocian con fuerza a la verdad y a la
objetividad, a la real...
¿PORQUÉ ES IMPORTANTE LA
CREATIVIDAD?
“Que la imaginación en momentos de crisis, sea más
importante que el conocimiento”.
...
¿PORQUÉ ES IMPORTANTE LA
CREATIVIDAD?
IMAGINACIÓN – CREATIVIDAD - INNOVACIÓN
EL VERDADERO OBJETIVO DE
LA EDUCACIÓN

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Cambios en la forma de pensar, comprender, sentir y actuar. Una
nueva ética, un ...
Ken Robinson , 2008
• “ En el momento histórico en que vivimos , lleno
de incertidumbres y cambios, el fomento de la
creat...
¿LA CREATIVIDAD SE PUEDE
APRENDER?
LA ESCUELA RESULTARÁ
CREATIVA SÍ:
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METODOLOGÍA
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MATEMÁTICAS EN LA PINTURA
MATEMÁTICAS EN LA PINTURA
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Dar forma plástica, visual a algunas de las cuestiones
matemáticas mas famosas a través de la...
PROPORCIÓN ÁUREA
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Rectángulo áureo
Número Phi
Espiral de Durero
Sucesión de Fibonacci :
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La ciencia en el arte con innovaciones

  1. 1. LA CIENCIA EN EL ARTE C.E.I.P. Guadalquivir Mairena del Aljarafe Curso 2012-13
  2. 2. ¿CIENCIA Y ARTE? “Vivimos en una época en que las ciencias se asocian con fuerza a la verdad y a la objetividad, a la realidad pura y dura ; y las artes, a los sentimientos, las emociones y la intuición. En la mayoría de los sistemas educativos se entiende que las artes son un extra de la educación del que se puede prescindir, algo opcional que tiene que ver con la autoexpresión, la relajación y el ocio “. (K. Robinson, 2009)
  3. 3. ¿PORQUÉ ES IMPORTANTE LA CREATIVIDAD? “Que la imaginación en momentos de crisis, sea más importante que el conocimiento”. Albert EINSTEIN
  4. 4. ¿PORQUÉ ES IMPORTANTE LA CREATIVIDAD? IMAGINACIÓN – CREATIVIDAD - INNOVACIÓN
  5. 5. EL VERDADERO OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN • Cambios en la forma de pensar, comprender, sentir y actuar. Una nueva ética, un nuevo estilo de pensamiento y una nueva forma de actuar para enseñar a innovar . • Una educación científica y creativa para formar las ciudadanas y ciudadanos del futuro que tendrán que competir en un mercado laboral muy selectivo.
  6. 6. Ken Robinson , 2008 • “ En el momento histórico en que vivimos , lleno de incertidumbres y cambios, el fomento de la creatividad en educación es tan importante como la alfabetización. Los escolares de hoy serán los profesionales del futuro y se les exigirá ser creativos e innovadores”
  7. 7. ¿LA CREATIVIDAD SE PUEDE APRENDER? LA ESCUELA RESULTARÁ CREATIVA SÍ: • • • • • dinamiza las potencialidades individuales, estimula la flexibilidad mental, la originalidad, la inventiva, las nuevas ideas la cultura emprendedora favorece la autonomía cuida el desarrollo emocional y social
  8. 8. METODOLOGÍA • Enfoque constructivista • Basado en el descubrimiento • Aprendizajes significativos • Provocar contradicciones con sus conceptos previos • Imaginación. Aportar ideas propias • Responsabilizarse, respetar el grupo • Fomentar la autonomía
  9. 9. MATEMÁTICAS EN LA PINTURA
  10. 10. MATEMÁTICAS EN LA PINTURA • Dar forma plástica, visual a algunas de las cuestiones matemáticas mas famosas a través de la historia. • Se han seleccionado contenidos matemáticos que el alumnado de primaria pueda entender aunque no estén en el currículo de esta etapa educativa.
  11. 11. PROPORCIÓN ÁUREA • • • • Rectángulo áureo Número Phi Espiral de Durero Sucesión de Fibonacci : 1+1=2 2+1=3 3+2=5 5+3=8 8+5=13….
  12. 12. PROPORCIÓN ÁUREA
  13. 13. MECÁNICA ESTÁTICA • • • • • • Volumen Masa y peso Fuerzas Equilibrio Centro de gravedad Base de sustentación
  14. 14. OTROS CONTENIDOS • • • • • • • • • • Cuadrados mágicos Nudo de salomón Teselados Cinta de Möbius Recta de Sylvester Teorema de Pick El efecto del túnel cuántico Juegos de estrategia Paradojas geométricas Artistas en la historia que han trabajado con conceptos matemáticos: homenaje a ESCHER

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