SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
Voici un brin de muguet.
Le brin de muguet est dans un pot sur la table.
La table est devant la fenêtre.
Le brin de muguet qui est sur
la table est dans un pot.
Le brin de muguet qui est dans un
pot est sur la table qui est devant
la fenêtre.
EOI ICC & GPA
Je vois un brin de muguet.
Le brin de muguet est dans un
pot sur la table.
La table est devant la fenêtre.
Je vois un brin de muguet qui est
dans un pot (qui est) sur la table
devant la fenêtre.
Le brin de muguet que je vois est
dans un pot (qui est) sur la table
devant la fenêtre.
EOI ICC & GPA
QUI OU QUE ?
 Exemples :
 Je vois une femme. Cette femme est Simone de Beauvoir.
 La femme que je vois est Simone de Beauvoir.
 Le petit chat est sur le bord de la fenêtre. Il regarde les
passants.
 Le petit chat qui est sur le bord de la fenêtre regarde les
passants.
EOI ICC & GPA
Comment savoir quel pronom utiliser ?
Les pronoms relatifs nous permettent
de faire des phrases gigognes,
comme les poupées russes : on
emboîte une phrase dans une autre !
Alors ? Quel est le bon pronom ?
 Les deux pronoms remplacent des choses, des animaux
et des personnes.
 Ils remplacent le mot qui est juste placé avant.
 La femme que je vois est Simone de Beauvoir.
 Le chat qui est sur le bord de la fenêtre regarde les passants.
On choisit le pronom selon la fonction du nom
remplacé dans la phrase subordonnée :
 Qui fait fonction de sujet du verbe.
 Que fait fonction de complément direct.
La femme que je vois est Simone de Beauvoir.
= Je vois la femme (CD)
Le chat qui est sur le bord de la fenêtre regarde les passants.
= le chat (sujet) est sur le bord de la fenêtre.
EOI ICC & GPA
Je ne suis pas sûr ? Une astuce.
 Regardez la deuxième proposition où le pronom
s’intègre syntaxiquement :
Si la phrase a déjà un sujet, le pronom relatif fait la
fonction de CD  QUE
J’ai trouvé la montre mon père avait perdue.
Si la phrase a déjà un sujet, le pronom relatif fait la
fonction de CD  QUE
J’ai trouvé la montre mon père avait perdue.
S
QUE
Si la phrase n’a pas de sujet, voilà, c’est le pronom relatif
 QUI
J’ai une montre appartenait à mon grand-père.
Si la phrase n’a pas de sujet, voilà, c’est le pronom relatif
 QUI
J’ai une montre appartenait à mon grand-père.
(la montre)
QUI
S
(la montre)
EOI ICC & GPA
Voici un petit chat. Le petit chat se penche à la fenêtre.
Il veut regarder les passants.
Le petit chat qui se penche à la fenêtre veut regarder les passants.
Le petit chat qui veut regarder les passants se penche à la fenêtre.
EOI ICC & GPA
Je vois un petit chat. Le petit chat se penche à la fenêtre.
Il veut regarder les passants.
Le petit chat que je vois se penche à la fenêtre pour
regarder les passants.
EOI ICC & GPA
La petite fille est
avec sa grande
sœur.
La petite fille veut partir.
La petite fille qui est
avec sa grande sœur
veut partir.
EOI ICC & GPA
Je vois un garçon à côté de
la cabine téléphonique.
Ce garçon est le frère de la
petite fille.
La petite fille est avec sa
grande sœur mais elle veut
partir.
Le garçon que je vois
à côté de la cabine
téléphonique
est le frère de la petite fille.
Le garçon que je vois à côté de la cabine téléphonique est le
frère de la petite fille qui est avec sa sœur mais qui veut partir.
EOI ICC & GPA
Voici un homme dans un parc.
Cet homme est assis devant
une table.
Il s’appelle Jacques
Prévert. Il est poète.
L’homme qui est assis devant une table dans un parc est
le poète Jacques Prévert.
EOI ICC & GPA
Je vois un homme dans un parc.
Cet homme est assis devant
une table.
Il s’appelle Jacques Prévert.
Il est poète.
L’homme que je vois est
assis devant une table dans
un parc.
L’homme que je vois et qui est assis devant une table
dans un parc est le poète Jacques Prévert.
L’homme que je vois
s’appelle Jacques Prévert.
EOI ICC & GPA
Je vois le poète Jacques
Prévert assis dans un parc.
Il boit un verre de vin rouge.
Il a un chien aux cheveux
noirs laineux.
Le poète que je vois assis dans
un parc porte un chapeau noir
et boit un verre de vin rouge.
Je vois le poète Jacques Prévert
assis dans un parc : c’est celui
qui porte un chapeau noir et qui
boit du vin rouge
EOI ICC & GPA
Le chien attend le poète.
Il porte un chapeau noir.
Le chien qui a les cheveux laineux et qu’attend le poète Jacques
Prévert , que je vois assis dans un banc, qui porte un chapeau noir
et qui boit un verre de vin rouge, me plaît.
Le chien me plaît.

Contenu connexe

En vedette

Zonerose
ZoneroseZonerose
Zonerosedov404
 
Introducción a las nuevas tecnologías aplicadas a la educación - segunda parte
Introducción a las nuevas tecnologías aplicadas a la educación - segunda parteIntroducción a las nuevas tecnologías aplicadas a la educación - segunda parte
Introducción a las nuevas tecnologías aplicadas a la educación - segunda parteTelmo Viteri
 
Soloparamisamigas
SoloparamisamigasSoloparamisamigas
Soloparamisamigasmedara
 
L Attraction Du Coeur
L Attraction Du CoeurL Attraction Du Coeur
L Attraction Du Coeurguest86d50a
 
Présentation inscription
Présentation inscriptionPrésentation inscription
Présentation inscriptiondparentedasilva
 
Programa foro emakunde
Programa foro emakundePrograma foro emakunde
Programa foro emakundeMak Makygregor
 
Consumidor 2.0. ¿Dónde está la realidad de los mercados virtuales?
Consumidor 2.0. ¿Dónde está la realidad de los mercados virtuales?Consumidor 2.0. ¿Dónde está la realidad de los mercados virtuales?
Consumidor 2.0. ¿Dónde está la realidad de los mercados virtuales?Miguel Guinalíu
 
Un Long Chemin Jusqu
Un Long Chemin JusquUn Long Chemin Jusqu
Un Long Chemin JusquAFRIC EVENTS
 
Atelier partage photos-videos
Atelier partage photos-videosAtelier partage photos-videos
Atelier partage photos-videosMorgane Conseil
 
Circulatorio2008
Circulatorio2008Circulatorio2008
Circulatorio2008doctor98
 
Décloisonner les disciplines en 2de
Décloisonner les disciplines en 2deDécloisonner les disciplines en 2de
Décloisonner les disciplines en 2decedric lemery
 
Presentation aicm 2010
Presentation aicm 2010Presentation aicm 2010
Presentation aicm 2010guestfbad60
 
Pierre-Emmanuel BOITON - SOPHIE PARIS - Conference Media Aces Juin 2010
Pierre-Emmanuel BOITON - SOPHIE PARIS - Conference Media Aces Juin 2010Pierre-Emmanuel BOITON - SOPHIE PARIS - Conference Media Aces Juin 2010
Pierre-Emmanuel BOITON - SOPHIE PARIS - Conference Media Aces Juin 2010A Mon Boss
 

En vedette (20)

Alex
AlexAlex
Alex
 
Petits anges
Petits angesPetits anges
Petits anges
 
Zonerose
ZoneroseZonerose
Zonerose
 
Introducción a las nuevas tecnologías aplicadas a la educación - segunda parte
Introducción a las nuevas tecnologías aplicadas a la educación - segunda parteIntroducción a las nuevas tecnologías aplicadas a la educación - segunda parte
Introducción a las nuevas tecnologías aplicadas a la educación - segunda parte
 
Lago Puelo
Lago PueloLago Puelo
Lago Puelo
 
Soloparamisamigas
SoloparamisamigasSoloparamisamigas
Soloparamisamigas
 
L Attraction Du Coeur
L Attraction Du CoeurL Attraction Du Coeur
L Attraction Du Coeur
 
Présentation inscription
Présentation inscriptionPrésentation inscription
Présentation inscription
 
Sociedad Prueba
Sociedad PruebaSociedad Prueba
Sociedad Prueba
 
Programa foro emakunde
Programa foro emakundePrograma foro emakunde
Programa foro emakunde
 
Consumidor 2.0. ¿Dónde está la realidad de los mercados virtuales?
Consumidor 2.0. ¿Dónde está la realidad de los mercados virtuales?Consumidor 2.0. ¿Dónde está la realidad de los mercados virtuales?
Consumidor 2.0. ¿Dónde está la realidad de los mercados virtuales?
 
El texto digital como "voz" del aula
El texto digital como "voz" del aulaEl texto digital como "voz" del aula
El texto digital como "voz" del aula
 
Un Long Chemin Jusqu
Un Long Chemin JusquUn Long Chemin Jusqu
Un Long Chemin Jusqu
 
Gestion de Redes Sociales
Gestion de Redes SocialesGestion de Redes Sociales
Gestion de Redes Sociales
 
Atelier partage photos-videos
Atelier partage photos-videosAtelier partage photos-videos
Atelier partage photos-videos
 
Circulatorio2008
Circulatorio2008Circulatorio2008
Circulatorio2008
 
Vercingétorix
VercingétorixVercingétorix
Vercingétorix
 
Décloisonner les disciplines en 2de
Décloisonner les disciplines en 2deDécloisonner les disciplines en 2de
Décloisonner les disciplines en 2de
 
Presentation aicm 2010
Presentation aicm 2010Presentation aicm 2010
Presentation aicm 2010
 
Pierre-Emmanuel BOITON - SOPHIE PARIS - Conference Media Aces Juin 2010
Pierre-Emmanuel BOITON - SOPHIE PARIS - Conference Media Aces Juin 2010Pierre-Emmanuel BOITON - SOPHIE PARIS - Conference Media Aces Juin 2010
Pierre-Emmanuel BOITON - SOPHIE PARIS - Conference Media Aces Juin 2010
 

Plus de gtapprends

Participe présent et adjctif verbal
Participe présent et adjctif verbalParticipe présent et adjctif verbal
Participe présent et adjctif verbalgtapprends
 
Améliorer l'expression écrite
Améliorer l'expression écriteAméliorer l'expression écrite
Améliorer l'expression écritegtapprends
 
Audacity - Mode d'emploi
Audacity - Mode d'emploiAudacity - Mode d'emploi
Audacity - Mode d'emploigtapprends
 
Décrire une photo
Décrire une photoDécrire une photo
Décrire une photogtapprends
 
Décrire des personnes
Décrire des personnesDécrire des personnes
Décrire des personnesgtapprends
 
Comment décrire une image
Comment décrire une imageComment décrire une image
Comment décrire une imagegtapprends
 
À la crémerie
À la crémerieÀ la crémerie
À la crémeriegtapprends
 
Le plus-que-parfait
Le plus-que-parfaitLe plus-que-parfait
Le plus-que-parfaitgtapprends
 
Verbes en -er au présent
Verbes en -er au présentVerbes en -er au présent
Verbes en -er au présentgtapprends
 
Le passé composé 3
Le passé composé 3Le passé composé 3
Le passé composé 3gtapprends
 
Le passé composé
Le passé composéLe passé composé
Le passé composégtapprends
 
Le passé composé - formation
Le passé composé - formationLe passé composé - formation
Le passé composé - formationgtapprends
 
Pronoms relatifs
Pronoms relatifsPronoms relatifs
Pronoms relatifsgtapprends
 

Plus de gtapprends (14)

Participe présent et adjctif verbal
Participe présent et adjctif verbalParticipe présent et adjctif verbal
Participe présent et adjctif verbal
 
Améliorer l'expression écrite
Améliorer l'expression écriteAméliorer l'expression écrite
Améliorer l'expression écrite
 
Audacity - Mode d'emploi
Audacity - Mode d'emploiAudacity - Mode d'emploi
Audacity - Mode d'emploi
 
Décrire une photo
Décrire une photoDécrire une photo
Décrire une photo
 
Décrire des personnes
Décrire des personnesDécrire des personnes
Décrire des personnes
 
Comment décrire une image
Comment décrire une imageComment décrire une image
Comment décrire une image
 
À la crémerie
À la crémerieÀ la crémerie
À la crémerie
 
Le plus-que-parfait
Le plus-que-parfaitLe plus-que-parfait
Le plus-que-parfait
 
Verbes en -er au présent
Verbes en -er au présentVerbes en -er au présent
Verbes en -er au présent
 
Le passé composé 3
Le passé composé 3Le passé composé 3
Le passé composé 3
 
Le passé composé
Le passé composéLe passé composé
Le passé composé
 
Le passé composé - formation
Le passé composé - formationLe passé composé - formation
Le passé composé - formation
 
Imparfait
ImparfaitImparfait
Imparfait
 
Pronoms relatifs
Pronoms relatifsPronoms relatifs
Pronoms relatifs
 

Dernier

PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationpapediallo3
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 

Dernier (20)

PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'information
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 

Pronoms relatifs : que & qui

  • 1.
  • 2. Voici un brin de muguet. Le brin de muguet est dans un pot sur la table. La table est devant la fenêtre. Le brin de muguet qui est sur la table est dans un pot. Le brin de muguet qui est dans un pot est sur la table qui est devant la fenêtre. EOI ICC & GPA
  • 3. Je vois un brin de muguet. Le brin de muguet est dans un pot sur la table. La table est devant la fenêtre. Je vois un brin de muguet qui est dans un pot (qui est) sur la table devant la fenêtre. Le brin de muguet que je vois est dans un pot (qui est) sur la table devant la fenêtre. EOI ICC & GPA
  • 4. QUI OU QUE ?  Exemples :  Je vois une femme. Cette femme est Simone de Beauvoir.  La femme que je vois est Simone de Beauvoir.  Le petit chat est sur le bord de la fenêtre. Il regarde les passants.  Le petit chat qui est sur le bord de la fenêtre regarde les passants. EOI ICC & GPA Comment savoir quel pronom utiliser ? Les pronoms relatifs nous permettent de faire des phrases gigognes, comme les poupées russes : on emboîte une phrase dans une autre !
  • 5. Alors ? Quel est le bon pronom ?  Les deux pronoms remplacent des choses, des animaux et des personnes.  Ils remplacent le mot qui est juste placé avant.  La femme que je vois est Simone de Beauvoir.  Le chat qui est sur le bord de la fenêtre regarde les passants. On choisit le pronom selon la fonction du nom remplacé dans la phrase subordonnée :  Qui fait fonction de sujet du verbe.  Que fait fonction de complément direct. La femme que je vois est Simone de Beauvoir. = Je vois la femme (CD) Le chat qui est sur le bord de la fenêtre regarde les passants. = le chat (sujet) est sur le bord de la fenêtre. EOI ICC & GPA
  • 6. Je ne suis pas sûr ? Une astuce.  Regardez la deuxième proposition où le pronom s’intègre syntaxiquement : Si la phrase a déjà un sujet, le pronom relatif fait la fonction de CD  QUE J’ai trouvé la montre mon père avait perdue. Si la phrase a déjà un sujet, le pronom relatif fait la fonction de CD  QUE J’ai trouvé la montre mon père avait perdue. S QUE Si la phrase n’a pas de sujet, voilà, c’est le pronom relatif  QUI J’ai une montre appartenait à mon grand-père. Si la phrase n’a pas de sujet, voilà, c’est le pronom relatif  QUI J’ai une montre appartenait à mon grand-père. (la montre) QUI S (la montre) EOI ICC & GPA
  • 7. Voici un petit chat. Le petit chat se penche à la fenêtre. Il veut regarder les passants. Le petit chat qui se penche à la fenêtre veut regarder les passants. Le petit chat qui veut regarder les passants se penche à la fenêtre. EOI ICC & GPA
  • 8. Je vois un petit chat. Le petit chat se penche à la fenêtre. Il veut regarder les passants. Le petit chat que je vois se penche à la fenêtre pour regarder les passants. EOI ICC & GPA
  • 9. La petite fille est avec sa grande sœur. La petite fille veut partir. La petite fille qui est avec sa grande sœur veut partir. EOI ICC & GPA
  • 10. Je vois un garçon à côté de la cabine téléphonique. Ce garçon est le frère de la petite fille. La petite fille est avec sa grande sœur mais elle veut partir. Le garçon que je vois à côté de la cabine téléphonique est le frère de la petite fille. Le garçon que je vois à côté de la cabine téléphonique est le frère de la petite fille qui est avec sa sœur mais qui veut partir. EOI ICC & GPA
  • 11. Voici un homme dans un parc. Cet homme est assis devant une table. Il s’appelle Jacques Prévert. Il est poète. L’homme qui est assis devant une table dans un parc est le poète Jacques Prévert. EOI ICC & GPA
  • 12. Je vois un homme dans un parc. Cet homme est assis devant une table. Il s’appelle Jacques Prévert. Il est poète. L’homme que je vois est assis devant une table dans un parc. L’homme que je vois et qui est assis devant une table dans un parc est le poète Jacques Prévert. L’homme que je vois s’appelle Jacques Prévert. EOI ICC & GPA
  • 13. Je vois le poète Jacques Prévert assis dans un parc. Il boit un verre de vin rouge. Il a un chien aux cheveux noirs laineux. Le poète que je vois assis dans un parc porte un chapeau noir et boit un verre de vin rouge. Je vois le poète Jacques Prévert assis dans un parc : c’est celui qui porte un chapeau noir et qui boit du vin rouge EOI ICC & GPA Le chien attend le poète. Il porte un chapeau noir. Le chien qui a les cheveux laineux et qu’attend le poète Jacques Prévert , que je vois assis dans un banc, qui porte un chapeau noir et qui boit un verre de vin rouge, me plaît. Le chien me plaît.