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DESARROLLO de la Reunión
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EJEMPLOS DE “ENFOQUE INTEGRADOR”
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  1. 1. RESULTADO e Interpretaciones de la REUNIÓN CON EL COMITÉ DE EQUIDAD DE GENERO E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES MTE y SS 5/11/10 Convenio Colectivo de Trabajo del Cuerpo de Guardaparques Nacionales Gpque Agustín Mezzabotta y Gpque Ana Julia Gómez
  2. 2. CEGIOT ¿QUÉ ES? “Esta coordinación es el área responsable de instrumentar políticas de Estado para que en todos los programas y acciones del MTEySS se incorpore la perspectiva de género. Las diferencias en la situación laboral de varones y mujeres requieren de acciones sustantivas orientadas al logro de la equidad para alcanzar las metas del trabajo decente. (…) permite instrumentar la voluntad política de lograr cambios fundamentales para el pleno ejercicio de los derechos humanos independientemente del género”. * “IGUALDAD ES LA BUSQUEDA DE UNA BASE COMUN DE DERECHOS Y OBLIGACIONES QUE CORRESPONDEN A TODOS LOS MIEMBROS DE UNA SOCIEDAD, Y EQUIDAD IMPLICA CONSIDERAR SUS ESPECIFICIDADES, A PARTIR DE LAS DIFERENCIAS Y PARTICULARIDADES, PARA PODER ALCANZAR LA IGUALDAD” Nos recibieron: Coordinadora Lic. Cristina Antunez, la Lic Sofia Felisa Perelstein y la Lic. Cecilia Vitacco
  3. 3. DESARROLLO de la Reunión • Rápida descripción de la historia del CGN. • Descripción de contexto actual de trabajo. • Descripción de la meta a alcanzar con nuestra propuesta de Convenio y metodología. • Recomendaciones generales sobre “enfoque” de las propuesta de convenio de los blogs de trabajo • Análisis de las cláusulas vinculadas a trabajo y familia y/o equidad de género. • Entrega de documentación para trabajo. • Acuerdo sobre nuevos encuentros.
  4. 4. Rápida descripción de la historia del CGN. Se utilizó como base el documento del Gpque Retirado Carlos Katuchin y experiencia en el ICO Descripción de contexto actual de trabajo. Situación del 1455/ internas inter escalafonarias, sindicatos / representación, capacitación actual, historia de gpques mujeres. SOLICITARON DATOS: cantidad de G y GA, detalles mujeres y varones. ¿Cantidad de agentes con hijos o familiares a cargo?
  5. 5. Descripción de la meta a alcanzar con nuestra propuesta de Convenio y metodología Se explicó cual es el marco político que percibimos y la intención de presentar a los gremios y al directorio (¿al resto de la APN?), una propuesta acordada con cláusulas generales antes de diciembre del 2010.
  6. 6. Recomendaciones generales sobre “enfoque” de las propuesta de convenio de los blogs de trabajo regional • Comentaron que es difícil acceder y trabajar en los blogs. • Sugirieron que solo especifiquemos en nuestra propuesta de Convenio, lo que “no esta” en las normas “marco” ej. Decreto 214/06. • Representación: debemos considerar cuantos Gpques están afiliados a cada gremio signatario. • Recomendaron que si bien nuestra misión y funciones son específicas, debemos incorporar “enfoques” integradores con el resto de la APN “COMO TRABAJADORES/AS”…
  7. 7. EJEMPLOS DE “ENFOQUE INTEGRADOR” 1. Como trabajadores sujetos a traslado, con dedicación exclusiva, y riesgo psicofísico, tenemos derecho y la APN tiene la obligación de: – de proveernos de una vivienda digna (especificando que consideramos digna) que contemple a nuestras familias. – Asistencia psicológica, – Etc Definiendo nuestras condiciones laborales POR QUE SOMOS TRABAJADORES/AS QUE QUEREMOS DIGNIFICAR NUESTRO TRABAJO
  8. 8. EJEMPLOS DE “ENFOQUE INTEGRADOR” 2. AL CONSIDERAR SIEMPRE QUE PARA LA CONSERVACION Y MANEJO DE LAS AP es necesario trabajar en EQUIPOS INTERDISCIPLINARIOS, SINEP + CGN En los equipos, los roles deben estar definidos, estos roles serían los PUESTOS DE TRABAJO. Pensemos un ejemplo, una situación… para manejar una seccional, puede haber un referente (Gpque a cargo) y un equipo de personas (brigadistas, personal de mantenimiento, investigadores, etc) que interactúen para el desarrollo de acciones y proyectos. En el caso de que el/la Gpque se traslade se garantizaría la continuidad de acciones, o si se toma licencia, puede delegar su rol en los compañeros. ASI DESPERSONALIZAMOS, NOS ENFOCAMOS EN LOS PUESTOS DE TRABAJO Y LE DAMOS MARGEN AL/LA GPQUE DE QUE TENGA ACCESO A SUS DERECHOS Y FACILITAMOS QUE PUEDA HACERSE CARGO DE SUS OBLICACIONES/ DEBERES.
  9. 9. Pero … ¿Qué son los PUESTOS DE TRABAJO? • Una correcta delimitación de puestos determina el conjunto de unidades impersonales de trabajo que detallan las tareas y deberes específicos de cada función, a la vez que enumera el conjunto de aptitudes, habilidades, preparación, experiencia y nivel educativo de quien aspire a ocupar el puesto. Entre los elementos mínimos que debe incluir: – se destacan los roles, – la formación académica, – el conocimiento técnico, la experiencia, – las responsabilidades y – las competencias a desarrollar en el ejercicio de la función. – las distintas funciones, – los diferentes contenidos de trabajo, – grado de responsabilidad, – complejidad de la tarea y – los requisitos mínimos para cada puesto a cubrir en los distintos niveles de la organización. http://www.emprendedoresnews.com Lic. Elisa Voegeli. Licenciada en Psicología Organizacional
  10. 10. LAS CATEGORIAS TRANSVERSALIZAN LOS PUESTOS DE TRABAJO Descripción del puesto deDescripción del puesto de trabajotrabajo Qué se hace?Qué se hace? Cómo se hace?Cómo se hace? Por qué se hace?Por qué se hace? Dónde se hace?Dónde se hace? De quién depende?De quién depende? Quienes dependen?Quienes dependen? Con quién se comunica?Con quién se comunica? Especificaciones delEspecificaciones del puesto de trabajo:puesto de trabajo: ConocimientosConocimientos HabilidadesHabilidades AptitudesAptitudes ExperienciaExperiencia EJ DE PUESTOS DE TRABAJO EN EL CGN: • Encargado de seccional. • Encargado de AP. • Jefe de Gpques. Para cubrir alguno de estos puestos, uno de los requisitos puede ser “x” categoria
  11. 11. CAPACITACIÓN ¡FUNDAMENTAL! 1. Para el INGRESO al CGN, deberíamos definir el “puesto de trabajo”: EJ: “encargado de seccional” ¿Qué competencias debería tener un aspirante y adquirir en su formación para ser idóneo como “encargado de seccional”? 2. PERMANENTE de inducción institucional, Y ASCENSOS CATEGORIAS. 3. PARA CURBIR Y CONCURSAR CARGOS (ESPECIALIZACIONES)
  12. 12. EN LAS ESTRUCTURAS DE LAS INTENDENCIAS SE PODRÍA … • Articular escalafones • Generar marco para trabajo en equipos interdisciplinarios. • DEFINIENDO PUESTOS DE TRABAJO • Ajustando capacitación a requerimientos específicos de la estructura y/o manejo del AP.
  13. 13. CLAUSULAS SUGERIDAS de TRABAJO Y FAMILIA y/o EQUIDAD en esta 1º etapa de trabajo paritario Texto para incorporar descripción de contexto laboral específico, como marco de las cláusulas específicas seleccionadas: “Los/as Guardaparques residen en las Áreas Protegidas y sus inmediaciones por razones de servicio, en situación de marcado desarraigo, con desigualdad de oportunidades para acceder a servicios de educación, salud, cuidados o trabajo de los integrantes del grupo familiar directo. Para una sociedad mas justa, es necesario armonizar el tiempo de trabajo y tiempo familiar, contemplando la cooperación y compromiso entre mujeres y varones y sus responsabilidades familiares compartidas, sobre todo en los casos en que los jefes de hogar son parejas Guardaparques. Considerando el contexto anteriormente mencionado, el presente Convenio Colectivo contempla las siguientes situaciones para compatibilizar el Trabajo y la Familia, entendiendo que el cumpliemiento de las cláusulas siguientes, mejoran el desempeño y garantizan los derechos cívicos fundamentales”
  14. 14. CLAUSULAS SUGERIDAS de TRABAJO Y FAMILIA y/o EQUIDAD en esta 1º etapa de trabajo paritario. 1. Para garantizar el servicio de cuidado infantil, sobre todo de menores, con problemas de salud, o fuera de la escolaridad obligatoria y durante el periodo de lactancia, se deberán implementarán alguna las siguientes medidas a acordar entre las partes: • Implementar instalaciones en los puestos de trabajo de servicios de cuidado infantil o • Asignar el costo total de un cuidador/a incluyendo dentro de estos al personal encuadrado dentro del régimen se servicio doméstico o • Asignar el costo total promedio, de un jardín maternal en la zona o barrio en donde este radicada el Área Protegida o el domicilio del trabajador/a. • Implementar modalidad de servicio de cuidado de menores o personas a cargo, cuando los agentes mayores responsables de un mismo grupo familiar deben prestar servicios durante una urgencia o evento adverso. Nota: Se amplía lo contemplado en el Convenio Colectivo de Trabajo de la Administración Pública, Título X Asistencia social, Art 131, + el art nº 112 del Decreto 30/2006. Se especifica el pago total del servicio doméstico o guardería ya que el/la Gpque se desempeña con dedicación exclusiva -no puede tener otro trabajo / ingreso-. Generalmente las familias de un/a Gpque tienen solo un ingreso significativo, por el contexto laboral.
  15. 15. CLAUSULAS SUGERIDAS de TRABAJO Y FAMILIA y/o EQUIDAD en esta 1º etapa de trabajo paritario. 2. El trabajador Guardaparque gozará de una licencia de VEINTE (20) días corridos a partir del nacimiento de su hijo o de la notificación del otorgamiento de la guarda con fines de adopción. En el supuesto de partos o guardas con fines de adopción múltiples, los plazos fijados precedentemente se incrementarán en CINCO (5) días corridos por cada hijo posterior al primero.
  16. 16. CLAUSULAS SUGERIDAS de TRABAJO Y FAMILIA y/o EQUIDAD en esta 1º etapa de trabajo paritario. • Disponer de una vivienda oficial digna acorde al grupo familiar a cargo cuya ubicación permita la asistencia de los hijos a establecimientos educativos acordes a la escolaridad obligatoria, y a servicios de salud, así como también el transporte cuando circunstancia de distancia y/o asilamiento de la misma así lo requieran. Nota: habría que revisar esta cláusula, ya que sugirieron que el uso de las viviendas debería estar enmarcado en un reglamento interno específico – actualizado!- , pero si debería especificarse el derecho a movilidad de la familia a cargo durante periodo escolar y movilidad para acceso a servicios de salud.
  17. 17. CLAUSULAS SUGERIDAS de TRABAJO Y FAMILIA y/o EQUIDAD en esta 1º etapa de trabajo paritario En cuanto a la organización de la jornada de trabajo de los/as trabajadores/as con menores a cargo – sobre todo cuando los niños se encuentran fuera del sistema escolar obligatorio - se planificará en cada destino de trabajo la modalidad mas conveniente, teniendo como opciones: • la instrumentación de un horario troncal y de horarios móviles, • el desarrollo de tareas específicas desde el domicilio con objetivos evaluables, • Se priorizará el mismo horario y jornadas de prestación de servicio de agentes integrantes de un mismo grupo familiar, con excepción de eventos adversos o urgencias justificadas de manejo, sobre todo cuando residen fuera de las AP. Es fundamental propiciar espacios de encuentro, esparcimiento y asistencia de las familias. Nota: Sugieren que esta sería la cláusula “a sacrificar” en la 1º negociación colectiva, ya que al incorporarse el “servicio de cuidado infantil” buena parte de las necesidades familiares especificadas en esta cláusula estarían cubiertas.
  18. 18. Intercambio de material: Ver adjunto al mail, archivo de Negociación Colectiva 2010 tomo I y entrega de manual de negociación colectiva como mecanismo de promoción de la igualdad entre mujeres y varones. Trabajo conjunto futuro: • Se ofrecieron a corregir cláusulas “con equidad” del convenio del CGN • Sugieren seguir interactuando para brindar capacitación a los/as Gpques. y a los trabajadores de la APN en gral. • Acordamos que al compilar propuestas acordadas después del 15/11/10, informaríamos resultados. • Buscarán existencia de convenio marco interinstitucional MTE y SS - APN. • Continúan enviando material. ¡Muchas gracias!

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