SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
TADEGa ( Tecnoloxías de Atención á Diversidade na Educación Galega ) presenta: “Obradoiros básicos de accesibilidade web 2010”
Accesibilidade e usabilidade ,[object Object],[object Object],Fenda dixital ,[object Object]
¿Accesible, Usable? ,[object Object],[object Object],[object Object],USABILIDADE: Capacidade dun software de ser comprendido, aprendido, usado de xeito  doado  e ser atractivo para o usuario.
Situación legal da “ accesibilidade web ” no estado español ,[object Object],[object Object],[object Object]
O RD 1494/2007 Obrigación do nivel AA para todas as administracións públicas, centros docentes públicos ou sostidos con fondos públicos e, con especial preferencia os educativos, sanitarios e/ou de servicios sociais . Agora mesmo se son novos, ou o 31 de decembro de 2008 se son anteriores ao RD.
Que é iso? ¿  A  AA   AAA  ? World Wide Web Consortium (W3C), e o seu grupo de traballo “Web Accessibility Initiative” (WAI). Publicou a versión 1.0 das súas pautas de accesibilidade Web que hoxe é un referente internacionalmente aceptado.  - = Non accesible. A = Accesible con moitas dificultades. AA = Accesible con algunhas dificultades. AAA = Accesible sen dificultades.
¿Ou é que damos por bo ter unha porta de entrada para os “normais” e outra diferente para “os outros”? E se é así, ¿Quen é o normal? ¿Ti? ,[object Object],[object Object]
Non é difícil. É traballoso cando non tes costume. Pero paga a pena.
Correccións automáticas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Correccións manuais con senso común ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A web non está para que fale ben de ti, está para axudar a quen a visita. O usuario satisfeito é o que recibe un bo servizo, non o que queda abraiado polo espectáculo. O primeiro cho agradecerá sempre, o segundo bostezará na terceira visita. Isto non é para que te sintas representado, é para que se sintan atendidos. Facilita sempre a orientación do usuario: onde está, como volver, que visitou, que vai a pasar… non deseñes imprevistos. Que todo estea no seu sitio (o que eles agardan, non o que che gosta a ti).   Pénsao ben
Grazas por ser, e por estar!

Más contenido relacionado

Similar a Accesibilidade de contidos dixitais

Mat didact dixit
Mat didact dixitMat didact dixit
Mat didact dixit
xcarg
 
Mat didacti dixit
Mat didacti dixitMat didacti dixit
Mat didacti dixit
xcarg
 
Mat didactico dixit
Mat didactico dixitMat didactico dixit
Mat didactico dixit
xcarg
 

Similar a Accesibilidade de contidos dixitais (20)

20abalarei
20abalarei20abalarei
20abalarei
 
Competencia Dixital
Competencia DixitalCompetencia Dixital
Competencia Dixital
 
Competencia Dixital
Competencia DixitalCompetencia Dixital
Competencia Dixital
 
Blogues Educativos: estado da cuestión (revisión)
Blogues Educativos: estado da cuestión (revisión)Blogues Educativos: estado da cuestión (revisión)
Blogues Educativos: estado da cuestión (revisión)
 
A escola na rede
A escola na redeA escola na rede
A escola na rede
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Tade Ga As Pg
Tade Ga As PgTade Ga As Pg
Tade Ga As Pg
 
O Caderno de Lingua. Unha experiencia común
O Caderno de Lingua. Unha experiencia comúnO Caderno de Lingua. Unha experiencia común
O Caderno de Lingua. Unha experiencia común
 
Directrices teletraballo Consellería Educación
Directrices teletraballo Consellería EducaciónDirectrices teletraballo Consellería Educación
Directrices teletraballo Consellería Educación
 
Software Libre En Educacion
Software Libre En EducacionSoftware Libre En Educacion
Software Libre En Educacion
 
SermosGaliza: A fondo - Redes sociais, tempos de cambios. As rede sociais no ...
SermosGaliza: A fondo - Redes sociais, tempos de cambios. As rede sociais no ...SermosGaliza: A fondo - Redes sociais, tempos de cambios. As rede sociais no ...
SermosGaliza: A fondo - Redes sociais, tempos de cambios. As rede sociais no ...
 
Ferramentas Web 2.0
Ferramentas Web 2.0Ferramentas Web 2.0
Ferramentas Web 2.0
 
Web 2 0 Santiago Cfr Nov 09
Web 2 0 Santiago Cfr Nov 09Web 2 0 Santiago Cfr Nov 09
Web 2 0 Santiago Cfr Nov 09
 
Mat didact dixit
Mat didact dixitMat didact dixit
Mat didact dixit
 
Mat didacti dixit
Mat didacti dixitMat didacti dixit
Mat didacti dixit
 
Blogs
BlogsBlogs
Blogs
 
Mat didactico dixit
Mat didactico dixitMat didactico dixit
Mat didactico dixit
 
web 2.0 e educación
web 2.0 e educaciónweb 2.0 e educación
web 2.0 e educación
 
Web 2.0 en galego
Web 2.0 en galegoWeb 2.0 en galego
Web 2.0 en galego
 
A Web 2.0 en galego
A Web 2.0 en galegoA Web 2.0 en galego
A Web 2.0 en galego
 

Último

IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 

Último (11)

Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfNon penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfRevista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfA memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 

Accesibilidade de contidos dixitais

  • 1. TADEGa ( Tecnoloxías de Atención á Diversidade na Educación Galega ) presenta: “Obradoiros básicos de accesibilidade web 2010”
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. O RD 1494/2007 Obrigación do nivel AA para todas as administracións públicas, centros docentes públicos ou sostidos con fondos públicos e, con especial preferencia os educativos, sanitarios e/ou de servicios sociais . Agora mesmo se son novos, ou o 31 de decembro de 2008 se son anteriores ao RD.
  • 6. Que é iso? ¿ A AA AAA ? World Wide Web Consortium (W3C), e o seu grupo de traballo “Web Accessibility Initiative” (WAI). Publicou a versión 1.0 das súas pautas de accesibilidade Web que hoxe é un referente internacionalmente aceptado. - = Non accesible. A = Accesible con moitas dificultades. AA = Accesible con algunhas dificultades. AAA = Accesible sen dificultades.
  • 7.
  • 8. Non é difícil. É traballoso cando non tes costume. Pero paga a pena.
  • 9.
  • 10.
  • 11. A web non está para que fale ben de ti, está para axudar a quen a visita. O usuario satisfeito é o que recibe un bo servizo, non o que queda abraiado polo espectáculo. O primeiro cho agradecerá sempre, o segundo bostezará na terceira visita. Isto non é para que te sintas representado, é para que se sintan atendidos. Facilita sempre a orientación do usuario: onde está, como volver, que visitou, que vai a pasar… non deseñes imprevistos. Que todo estea no seu sitio (o que eles agardan, non o que che gosta a ti). Pénsao ben
  • 12. Grazas por ser, e por estar!

Notas del editor

  1. Desde el primer congreso TecnoNEEt, aquí siempre se ha hablado de accesibilidad web. Sin embargo, en esta explosión de sitios web elaborados por el profesorado en todo el estado español (especialmente páginas de centro y cuadernos de bitácora de profesores o de aulas) son poquísimas las accesibles. Parece que alguien nos ha dado bula para escabullirnos de la responsabilidad de que nuestras creaciones digitales sean accesibles. Como si esa obligación fuese para otro. Sin pretenderlo, pero mirando para otro sitio, formamos parte de la perversión de un sistema educativo excluyente con los más peques.
  2. Desde el primer congreso TecnoNEEt, aquí siempre se ha hablado de accesibilidad web. Da la sensación de que hubiéramos asimilado la idea de que eso es para los que hacen fontanería en la informática, que a nosotros no nos toca.