Marco conceptual para la protección de planteles de EMS - Presentation
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Marco Conceptual Para La ProteccióN De Planteles De Ems

  1. 1. Marco conceptual para la protección de planteles de EMS - Presentation Transcript 1. Marco conceptual para la Protección de planteles de Educación Media Superior “Democracia y Ciudadanía” 12 de mayo 2009 2. o Contenido o Definiciones conceptuales mínimas.  Democracia  Ciudadanía  Educación cívica o Contribuciones de la protección de planteles de Educación Media Superior al fortalecimiento democrático. 3. o Introducción o La protección de los planteles educativos de Educación Media Superior contribuye al fortalecimiento democrático, principalmente en tres dimensiones:  Se amplían derechos ciudadanos, sobre todo de los jóvenes que ejercerán por primera vez su derecho al voto.  Contribuye al combate contra la corrupción.  Mejora las condiciones de equidad del proceso electoral, al no permitir que actores políticos se introduzcan a las escuelas a hacer proselitismo político-electoral. 4. o Conceptos o Democracia o Sistema de organización de las sociedades complejas. o Principios:  Soberanía : el poder reside en el pueblo.  Mandato : El pueblo entrega un poder a sus representantes para organizar la vida social.  Igualdad : una persona = un voto.  Representación : gobierna quien tiene más votos, respetando a la minoría. 5. o Los adjetivos de la democracia o Definición minimalista: Poliarquía  Libertades civiles mínimas, sistema de partidos, elecciones limpias, alternancia.
  2. 2. o Definición descriptiva: Delegativa  Sistemas con poliarquía formal pero presidencialistas y autoritarios. o Definición normativa: Deliberativa  Toma de decisiones en la esfera pública y de forma racional. o Democracia constitucional o Derechos y deberes están garantizados por el Estado por medio de la constitución. o Derechos: civiles, políticos, sociales, ambientales, culturales. o Deberes: impuestos, participación, seguridad, inclusión. 6. o Profundización de la democracia: más allá del voto o Calidad de las democracias. o Derechos políticos y civiles. o Derechos sociales, económicos, culturales, ambientales. o Derechos de los pueblos. o Construcción de una ciudadanía activa. 7. o Ciudadanía o El pueblo se compone de ciudadanos. o Portadores de derechos y de capacidad de agencia.  Derechos: inherentes a la condición de ser humano.  Capacidad de agencia : racionales, con potencialidades y capacidad de acción. o Ciudadanía implica derechos y deberes. 8. o Los derechos y obligaciones de los ciudadanos mexicanos son: según el artículo 4, del COFIPE o Votar en las elecciones constituye un derecho y una obligación que se ejerce para integrar órganos del Estado de elección popular. o También es derecho de los ciudadanos y obligación para los partidos políticos la igualdad de oportunidades y la equidad entre hombres y mujeres para tener acceso a cargos de elección popular. o El voto es universal, libre, secreto, directo, personal e intransferible. o Quedan prohibidos los actos que generen presión o coacción a los electores. 9. o Educación cívica o Su principal objetivo es la construcción de ciudadanía y en consecuencia, la ampliación y consolidación de los derechos que posee la persona
  3. 3. o La educación cívica debe servir para que los programas y las políticas públicas fortalezcan el derecho del ciudadano al votar libre, informada, secreta, individual e intransferiblemente  Mejorar en nuevas generaciones una cultura democrática.  Provee herramientas para enfrentar los intentos de manipulación provenientes de los liderazgos burocráticos, sociales o políticos.  Si cada ciudadano cuenta con las herramientas para blindar su propia libertad, será posible reducir sensiblemente el uso proselitista de los recursos públicos. Aportar tales herramientas es por tanto una misión prioritaria de una política de educación cívica. 10. o Ayudando a construir ciudadanía o Las escuelas de educación media superior colaboran al conocimiento y ejercicio de los derechos de los mexicanos.  Condicionar el servicio educativo que es un derecho, con fines electorales limita la posibilidad de ejercer derechos.  Ejercer el voto libre, secreto, directo y razonado es un derecho de todos o Las instancias de protección constituyen elementos centrales para la ciudadanía  Son derechos políticos consagrados en la constitución y las leyes mexicanas.  Directamente:  Derecho a la participación y a la rendición de cuentas (Art. 6, 8, 39 de la constitución)  Indirectamente  Al controlar y vigilar otras políticas públicas, contribuye a ejercer el derecho a la salud, a la educación, a la alimentación, etc. 11. o Combate corrupción o Carácter preventivo:  Al monitorear el desempeño de los responsables que ejecutan las políticas. o Carácter activo:  Si encuentra alguna irregularidad activa los mecanismos internos y externos de control. o Carácter positivo:  Premia a los no-corruptos, entregando reconocimientos. 12.
  4. 4. o ¿Cómo contribuye la protección de los planteles educativos al fortalecimiento democrático ? o Se amplían derechos ciudadanos, sobre todo de los jóvenes que ejercerán por primera vez su derecho al voto. o Mejorando las condiciones de igualdad en la contienda electoral. o Para que la soberanía pueda delegarse legítimamente, son necesarias condiciones de igualdad en la contienda electoral. o Contribuye al combate contra la corrupción. 13. o En una democracia, los recursos públicos deben utilizarse con apego a la legalidad, con transparencia y con responsabilidad. Los directivos, profesores y todo el personal de los planteles educativos de educación media superior tienen la obligación de brindar a los alumnos y alumnas, un servicio público en el ámbito educativo de calidad, y este debe hacerse con imparcialidad y equidad. o En tiempos electorales, las presiones del ambiente político y las preferencias políticas de cada quien, pueden provocar dudas e inquietudes entre la comunidad educativa acerca de cómo desempeñar las funciones públicas que tienen encomendadas y cómo utilizar los recursos que tienen a su disposición. o Para evitar que estas dudas se traduzcan en malos entendidos o situaciones ilícitas, tanto el personal del plantel como el alumnado deben conocer cuáles son los principios legales, las obligaciones éticas y las responsabilidades jurídicas que deben respetarse en el ejercicio de las funciones públicas. 14. o La Constitución Política Mexicana plasma que son prerrogativas de los Ciudadanos Mexicanos, I. Votar en las elecciones populares y II. poder ser votado para todos los cargos de elección popular y III. Asociarse individual y libremente para tomar parte en forma pacífica en los asuntos políticos del país. o Las escuelas deben ser por excelencia ámbitos en los que debe desarrollarse una cultura de participación ciudadana y de construcción de ciudadanía, pero al mismo tiempo ser espacios libres de proselitismo político, por ello la importancia de saber qué deben evitar hacer los directivos, profesores, personal educativo, alumnado y padres de familia en un contexto electoral como el actual. o La comunidad educativa (directivos, profesores y trabajadores al servicio de la educación) como servidores públicos que son tienen la responsabilidad, como ciudadanos primero y como trabajadores del
  5. 5. Estado después, de participar activamente, junto con los demás miembros de la sociedad para vigilar esmeradamente los actos de las autoridades, de los partidos y sus candidatos, y procurar que el voto de todos los mexicanos sea plenamente respetado. 15. o En la protección de los espacios de educación media superior del proselitismo político electoral se debe tener presente que la promoción del voto le compete a: o La promoción de la participación ciudadana para el ejercicio del derecho al sufragio corresponde al Instituto Federal Electoral, a los partidos políticos y sus candidatos. o El Instituto emitirá las reglas a las que se sujetarán las campañas de promoción del voto que realicen otras organizaciones. (Artículo 2, COFIPE). 16. o Lo que debe evitar hacer el personal de los planteles educativos de educación media superior (directivos, profesores y profesoras y personal de apoyo), ya que está considerado como delito electoral: o Ningún directivo de escuela, y/o profesores del plantel se aprovechará de su puesto para beneficiar o perjudica

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