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                         EN EL GRUPO Y LAS ACTITUDES
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EL USO DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO                  LAS ESTRATEGIAS QUE UTILIZA
DURANTE LAS DISTINTAS CLASES                 ...
LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS                  LAS ACTITUDES DE LOS ESTUDIAN-
MAESTROS Y LOS ALUMNOS Y DE                TES A...
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  1. 1. GRUPO. 1 quot;Cquot; LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN EN EL GRUPO Y LAS ACTITUDES MATERIA OBSERVADAS EN LOS ESTUDIANTES CIENCIAS (BIOLOGIA) En esta clase la forma en que se organi- zan para trabajar es muy variada, las alumnos pueden trabajar en equipos o de forma indivual,todo de acuerdo al tema que va a ver en las clases.las actitides de las alumnas varia de acierdo al maestro. La forma en que trabajan las alunmas en esta clase es en equipos o en binas, ESPAÑOL no muy frecuentemente trabajan d forma individual,solamente cuando hay examen ARTES Las alumnas trabajan de acuerdo a las actividades que les deje la maestra puede ser en equipos o de forma individual.las actitudes de las alumnas varian dependiendo la activiad que vayan a realizar, si les agrada, la realizan de forma adecuado peor si no,si lo llevan a cabo, pero no de la mejor manera. Todo el grupo asiste a la clase que comienza EDUCACIÓN FISICA con un breve calentamiento,despues de esto el grupo es dividido en equipos de acuerdo al deporte que más sea de su agrado, puede ser fut bol o basket bol. .
  2. 2. EL USO DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO LAS ESTRATEGIAS QUE UTILIZA DURANTE LAS DISTINTAS CLASES CADA MAESTRO PARA MANTENER OBSERVADAS EL ORDEN El uso de los tiempo para esta clase En esta clase las estrategias que utiliza la maestra suele utilizarlo adecuada- la mestra son el uso de diferentes mete, ya que pone distintas dinamicas dinamicas, esto para mantener el orden y trabaja a gusto con las alumnas aun- en el salon. que frecuentemente suele aburrirse las alumnos en esta clase. el uso del tiempo en esta clase suele El maestro no mostraba algun interes ser un poco aburrida para las alumnas por que las alumnas pusieran atencion por que a parte del desorden que se a su clase, y el desorden persistia. genera a falta de atencion pro parte del profesor, es muy poco la atencion que prestan las alumnas a la clase. el uso del tiempo en esta clase solo es las estrategias que utilizaba la maestra el necesario, para que las alumnas tra- al impartir esta clase y para mantener bajen en las diferentes actividades a el orden, solo eran dinamicas o realizar en clase. trabajaban de forma individual. El tiempo es administrado de una manera en esta clase guardan mucha adecuada por el profesor ya que calma, ya que como es una de sus los primeros 15 minutos estan destinados materias favoritas, la aprovechan al al calentamiento para proseguir con el deporte maximo. favorito de cada una y asi transcurre la clase
  3. 3. LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS LAS ACTITUDES DE LOS ESTUDIAN- MAESTROS Y LOS ALUMNOS Y DE TES ANTE LAS ACTIVIDADES DE ESTOS ENTRE SI. ENSEÑANZA La forma de comunicarse entre alumnas Las alumnas trabajan d forma adecuada y maestra en esta clase es la adecuada ante las actividades que les presenta su al ambiente de trabajo, ya que por lo maestra, contestan y participan d forma mismo que las alumnas conviven a diario adecuada. sabe la form de trabajar de cada una,por eso mismo tiene buena comunicación. la comunicación es esta clase era muy en esta clase trabajaron en equipo, poca, ya que el profesor solo se dirigia salamente muy pocas alumnas trabaja- a una que otra alumna y no les hablaba ron de acuerdo al tema. de forma general. Como grupo. La cominicacion entra alumnas era muy buena , ya que la maestra res- Las alumnas elaboraban cada actividad pondia a todas las dudas que las alum- que la mestra les dejaba, siempre nas tenia, formando asi distintaos y cuando les gustara, aunque a las debates. alumnas que mo les parecia la actividad no les quedaba de otra mas que hacerla aun que los resultados no siempre eran los mejores. La comunicación entre el profesor y Las actitudes de las alumnas son muy las alumnas es buena pues es una clase agradables pues como les gusta la clase que a ambos agrada y tiene un ambiente la mayor parte del tiempo la pasan muy ameno. contentas y a gusto con lo que hacen.
  4. 4. LAS SITUACIONES IMPREVISTAS QUE OCURRIERON Y LA MANERA EN LA LOS MAESTROS LAS ATENDIERON los malos comportamientos de las niñas, principalmente el desorden, aunque la maestra las regañaba de acuerdo a los valores El maestro no mostraba importanci del comportamiento de las alumnas. las situaciones que atendia la profesora era nada mas que el esorden que solia dispararse mientras ella se encontraba un poco distraida o atendiendo otros asun- tos. Pero los solucionaba por medio de un regaño. Las alumnas se integran solas, y como no presentan algun tipo de problema en esta clase, son muy pocos a los que el profesor se enfrenta-

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