Quins són els reptes de l´educació en el segle XXI? Mercè Traveset i Vilagines
Escola   i diversitat de contexts <ul><li>A l´escola conviuen molts contexts familiars i culturals. </li></ul><ul><li>Augm...
Coxtext actual <ul><li>Zygmunt Bauman(2007) és un  dels sociòlegs més rellevants de la nostra contemporaneïtat, ha encunya...
Context actual <ul><li>Estem ofegats en  un diluvi d´ informació ,  això porta a una actitud indiferent envers el saber, e...
Context actual <ul><li>La cultura de la modernitat líquida ja  no   fomenta l´ afany d´ aprendre  i acumular com les cultu...
Objectius educació <ul><li>En vista de la fragmentació i segmentació  i de la diversitat personal i col.lectiva,  reforçar...
Com fer-ho?
La mirada sistèmica <ul><li>PENSAMENT LINEAL </li></ul><ul><li>Es basa en el pensament causa- efecte. </li></ul><ul><li>Vi...
Pensament planetari <ul><li>Tota la relitat és relació ,(Raimon Panikkar). </li></ul><ul><li>Interdependencia , ecosistema...
Xarxes <ul><li>Professors-professors </li></ul><ul><li>Escola-famílies </li></ul><ul><li>Mestres-alumnes </li></ul><ul><li...
Pensament planetari i educació <ul><li>Cal educar en la  poliidentitat  (E. Morin) </li></ul><ul><li>Identitat humana igua...
Tothom està interrelacionat amb tothom ,  ningú es deslliura de la influència d’aquestes relacions, que generen vincles, a...
ORDRES EN ELS SISTEMES HUMANS Bert Hellinger <ul><li>1- El dret a la pertinença </li></ul><ul><li>2- L´ equilibri entre el...
Què aporta la perspectiva sistèmica a l´educació? <ul><li>La importància del context </li></ul><ul><li>La importància de l...
QUÈ ÉS LA PEDAGOGIA SISTEMICA? <ul><li>Es una perspectiva molt innovadora que mira  l´ educació com  un ecosistema  i perm...
On mirem? Avantpassats Pares alumnes Aprenentage escola
Un poema L´ autèntica màgia és aquella capaç d´ educar cors lliures, i projectar rajos d´ esperança i llum més enllà de la...
Bibliografia  <ul><li>Revista Cuadernos de pedagogía nº 360 sep 2006 Monográfico Pedagogía sistémica. </li></ul><ul><li>Re...
Webs relacionades <ul><li>www.institutgestalt.com </li></ul><ul><li>www. xtec.es/~cparella </li></ul><ul><li>www.mercetrav...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Power Inma

28.664 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Noticias y política
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
28.664
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
27.724
Acciones
Compartido
0
Descargas
22
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Power Inma

  1. 1. Quins són els reptes de l´educació en el segle XXI? Mercè Traveset i Vilagines
  2. 2. Escola i diversitat de contexts <ul><li>A l´escola conviuen molts contexts familiars i culturals. </li></ul><ul><li>Augmenta la riquesa, però també la complexitat . </li></ul><ul><li>L´ escola i els docents, són en gran mesura, els grans artífexs dels ponts i de les xarxes de relacions que s´ estan creant per les noves generacions . </li></ul><ul><li>Cada alumne porta a la seva família a la motxilla, la qual li dona la seva identitat . </li></ul><ul><li>Els mestres ens veiem abocats a mirar i gestionar aquesta diversitat de contexts per poder realitzar la nostra tasca . </li></ul>
  3. 3. Coxtext actual <ul><li>Zygmunt Bauman(2007) és un dels sociòlegs més rellevants de la nostra contemporaneïtat, ha encunyat el terme de “modernitat liquida”, ell parla: </li></ul><ul><li>D´ una cultura del present que dona molta importància a la velocitat i a la eficàcia i en canvi desdenya la paciència, l´ esforç i la perseverança. </li></ul>
  4. 4. Context actual <ul><li>Estem ofegats en un diluvi d´ informació , això porta a una actitud indiferent envers el saber, el treball i la vida . L´ essència d´ aquesta actitud és l´ afebliment del criteri que permetria separar el gra de la palla i el missatge del soroll de fons. </li></ul><ul><li>La modernitat liquida és un civilització de l´ excés, de les coses supèrflues, de les deixalles i la seva eliminació. </li></ul><ul><li>S´ han de prendre decisions constants per no quedar enrere i ser exclòs del joc . </li></ul>
  5. 5. Context actual <ul><li>La cultura de la modernitat líquida ja no fomenta l´ afany d´ aprendre i acumular com les cultures anteriors, mes aviat és una cultura del distanciament, de la discontinuïtat i de l´ oblit. </li></ul><ul><li>La incertesa prefabricada constitueix l´ instrument de domini principal i per crear por. </li></ul>
  6. 6. Objectius educació <ul><li>En vista de la fragmentació i segmentació i de la diversitat personal i col.lectiva, reforçar la cohesió social i fomentar un sentiment de consciència i responsabilitat cívica és un objectiu bàsic a l´ educació. </li></ul><ul><li>L´ Educacio requereix de la construcció de lligams entre les persones, el desig i la capacitat de col.laborar amb els altres. </li></ul><ul><li>Això vol dir desenvolupar les habilitats que ens calen per ser capaços d´ establir diàlegs, d´ entesa, i per ser capaços de resoldre conflictes, una educació per crear ciutadans . </li></ul>
  7. 7. Com fer-ho?
  8. 8. La mirada sistèmica <ul><li>PENSAMENT LINEAL </li></ul><ul><li>Es basa en el pensament causa- efecte. </li></ul><ul><li>Visió parcialitzada de l´ésser humà. </li></ul><ul><li>Dualisme : bons i dolents </li></ul><ul><li>PENSAMENT SISTÈMIC </li></ul><ul><li>Sistema: conjunt de parts que interaccionen entre si. </li></ul><ul><li>Cada element només cobra significat en la recíproca interacció amb la resta de parts. </li></ul><ul><li>Sistema: Unitat Complexa:organització i estructura. </li></ul><ul><li>Posa la mirada en la connectivitat relacional i l ´acció recíproca . </li></ul>
  9. 9. Pensament planetari <ul><li>Tota la relitat és relació ,(Raimon Panikkar). </li></ul><ul><li>Interdependencia , ecosistema :cada organisme individual no es pot concebre aïllat de la resta. </li></ul>
  10. 10. Xarxes <ul><li>Professors-professors </li></ul><ul><li>Escola-famílies </li></ul><ul><li>Mestres-alumnes </li></ul><ul><li>..........??? </li></ul>
  11. 11. Pensament planetari i educació <ul><li>Cal educar en la poliidentitat (E. Morin) </li></ul><ul><li>Identitat humana igualtat/diversitat </li></ul><ul><li>Fecundació recíproca de les cultures </li></ul><ul><li>Canvi visió antropocèntrica a una visió ambiocèntrica , formem part d´un tot global. </li></ul>
  12. 12. Tothom està interrelacionat amb tothom , ningú es deslliura de la influència d’aquestes relacions, que generen vincles, a vegades inesperats
  13. 13. ORDRES EN ELS SISTEMES HUMANS Bert Hellinger <ul><li>1- El dret a la pertinença </li></ul><ul><li>2- L´ equilibri entre el donar i el rebre </li></ul><ul><li>3- Ordre segons el temps de pertinença, jerarquies. </li></ul>
  14. 14. Què aporta la perspectiva sistèmica a l´educació? <ul><li>La importància del context </li></ul><ul><li>La importància de l´ordre, què va ser abans i què després, </li></ul><ul><li>Una mirada transgeneracional, la importància de les arrels d´una persona. </li></ul><ul><li>La importància del lloc que ocupo i com l´ocupo. </li></ul><ul><li>El valor de la inclusió de tots els elements del fet educatiu. </li></ul><ul><li>El pes de les cultures d´origen i les seves lleialtats. </li></ul><ul><li>La importància de les interaccions dins el sistema. </li></ul><ul><li>La gran importància de les emocions, actituds i comunicació no verbal en el fet educatiu. </li></ul>
  15. 15. QUÈ ÉS LA PEDAGOGIA SISTEMICA? <ul><li>Es una perspectiva molt innovadora que mira l´ educació com un ecosistema i permet veure la realitat educativa com un tot vinculat als sistemes familiars, socials, culturals i històrics i com això influeix als processos d´ ensenyament- aprenentatge. </li></ul><ul><li>Es l´ aplicació dels ordres que operen en els sistemes humans a l´ educació en totes les seves vessants : relació família- escola, relació entre els mestres, relació dins de l´ aula, relació amb el currículum . </li></ul><ul><li>La finalitat és trobar l´ ordre natural , identificar els desordres i ocupar el lloc que ens correspon sigui com a pares, mestres o alumnes, assentir als nostres límits i no fer nos càrrec d´ allò que no ens pertoca . </li></ul>
  16. 16. On mirem? Avantpassats Pares alumnes Aprenentage escola
  17. 17. Un poema L´ autèntica màgia és aquella capaç d´ educar cors lliures, i projectar rajos d´ esperança i llum més enllà de la foscor, aquella capaç de mirar a la solució i posar en contacte a les persones, amb la seva força amorosa, el seu destí i les seves potencialitats. Mercè Traveset
  18. 18. Bibliografia <ul><li>Revista Cuadernos de pedagogía nº 360 sep 2006 Monográfico Pedagogía sistémica. </li></ul><ul><li>Revista Aula nº 158 enero 2007 </li></ul><ul><li>Monográfico P. Sistémica. </li></ul><ul><li>.”Eres uno de nosotros “Marianne Franke E. Alma Lepik. </li></ul><ul><li>“ Pedagogía sistémica, fundamentos y práctica” Mercè Traveset Ed. Graó 2007 </li></ul>
  19. 19. Webs relacionades <ul><li>www.institutgestalt.com </li></ul><ul><li>www. xtec.es/~cparella </li></ul><ul><li>www.mercetraveset.com </li></ul><ul><li>www.domuscudec.edu.mx </li></ul><ul><li>www.berthellinger.com </li></ul>

×