Definiciones, ExplicacióN E InterpretacióN De Sentido
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Definiciones, ExplicacióN E InterpretacióN De Sentido

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Definiciones, ExplicacióN E InterpretacióN De Sentido Definiciones, ExplicacióN E InterpretacióN De Sentido Presentation Transcript

  • TIPOS DE DEFINICIONES
    • Estipulativa
    • Descriptiva
    • Por Sinonimia
    • Ostensiva
    • Por Género o Especie
  • ESTIPULATIVAS
    • Se puede definir una palabra completamente nueva, inventada con fines teóricos o prácticos.
    • Se caracteriza porque al momento de introducirla en una conversación, ensayo, tratado científico u otro contexto no tenía ningún significado específico y por lo tanto se le puede dar el significado que se desee.
    • Ejemplo: Eres una mangurria, es decir un ser que se mueve en distintos ámbitos y siempre sale airoso o consigue lo que quiere.
  • DESCRIPTIVA
    • Hay ocasiones en que conocemos el significado de una palabra pero desconocemos los límites de su aplicación y por esta razón la definimos describiendo, con cierta originalidad, su significado ya aceptado o su uso ya establecido.
    • Se usan con el objeto de aclarar de mejor modo la palabra que se desea definir.
    • También para lograr eliminar la vaguedad de la misma.
    • Ejemplo: árbol es un vegetal que posee tronco ramas, hojas que se caen o son perennes, tiene distintas alturas y su tronco puede tener distinto diámetro.
  • Ostensiva
    • Son procesos mediante los cuales se enseña a una persona a comprender una palabra utilizando medios diferentes, como gestos o indicaciones, que no requieren del uso de la palabra.
    • Ejemplo: Cuando se quiere definir “rojo” se pueden mostrar, manzanas rojas, señales de tránsito rojas, rosas rojas.
  • Por Sinonimia
    • Es el método más directo y frecuente para definir una palabra.
    • Se define una palabra en términos de otra que tiene el mismo significado que la que se desea definir.
    • Si bien son definiciones que prestan utilidad cada vez que desconocemos el uso común de una palabra, ellas se ven limitadas por el hecho de que no todas las palabras tiene sinónimos exactos.
    • Ejemplo: El estrafalario es una persona extravagante y atípica.
  • REGLAS DE LA DEFINICIÓN
    • Responde a la pregunta por ¿ Qué es ?
    • No debe estar expresada en un lenguaje oscuro o ambiguo.
    • No debe ser circular, es decir la palabra no debe estar en la definición.
    • No debe ser demasiado amplia ni demasiado estrecha.
    • No debe ser negativa: debe decir lo que el término es y no lo que no es.
    • Debe indicar los atributos esenciales.
  • Por Género próximo y Diferencia específica.
    • Se destaca la esencia de lo que se intenta definir.
    • Se comienza por indicar el género o la clase de cosas a que pertenece lo que se quiere definir.
    • Estableciendo a continuación el aspecto que hace diferente a ese concepto de los otros componentes del género.
    • Ejemplo: Hombre; “Animal racional”, Triángulo; “Poligono de tres lados”.
  • Ejercicios
    • Reconozca a qué tipo de definición corresponde cada una de las siguientes afirmaciones:
    • El perro es un animal canino.
    • El unicornio es un caballo con un cuerno en el centro de la frente.
    • La poesía es simplemente el modo más hermoso, imponente y efectivo de decir las cosas, que usa metáforas entre otras.
    • La montaña es un cerro “así” ( gesto de amplitud) de grande.
    • La libertad de elección es la capacidad humana de elegir libremente entre dos o más alternativas o posibilidades genuinas, elección que estará siempre limitada por el pasado y por las circunstancias del presente inmediato.
  • La Descripción
    • Es una tarea fundamental en le proceso de adquisición de conocimiento y en la entrega de información.
    • Permite acercarse a una base común que permita acercarse a la comprensión de la realidad.
    • Permite hacer comprensible, para alguien que no lo ha experimentado, un objeto o situación
    • Por ultimo también nos permite dar a conocer nuestros propios estados de conciencia.
    • Permite especificar las características de las cosas y con ello poder diferenciarlas, entre más características mayor precisión es posible tener sobre el objeto .
  • Tipos de Descripción
    • Científica: Se caracteriza por usar un lenguaje técnico, involucra argumentos o fundamentos previamente investigados. Pretende dar una base sólida sobre la realidad.
    • Fenomenológica: Se caracteriza por ser de carácter directo, es decir, muestra la experiencia directa con el objeto o situación.
    • Poética: Se caracteriza por usar un lenguaje metafórico, permite traer al presente una situación, un paisaje y sus características.
  • La Explicación e Interpretación del sentido
    • El termino explicación designa el proceso mediante el cual “se desenvuelve lo que estaba envuelto”, “se hace presente lo que estaba latente”.
    • Tenemos distintas formas de explicar, sin embargo por lo general dan respuesta a la pregunta ¿Por qué?.
  • Tipos de Explicación
    • Explicación causal o deductiva: Deriva de leyes generales, “introducido bajo” y “derivado de” una ley general.
    • Ejemplo: “ se plantea un problema para sacar agua con una bomba aspirante, pero se constata que no ascendía más allá de los 10,33 metros en el interior de la bomba vacía, ¿Por qué no subía más?. Las explicaciones: Torricelli lo explica por la presión atmosférica, sin embargo será Pascal quien verificará la hipótesis de Torricelli mediante un experimento. Se explica por tanto el uso del método científico.
    • Explicación Funcional: en lugar de responder a la pregunta “ ¿Por qué ?” Responde a la pregunta
    • “ ¿Para qué?”, por tanto busca la finalidad o el fin. Telos en griego.
    • Ejemplo: se explica la existencia de los pulmones por la necesidad funcional del oxígeno para el organismo. E
    • - Este tipo de explicación es muy utilizada en Biología, ya que se concibe que en un organismo todas sus partes u órganos están en función de mantener la homeostasis del mismo.
    • Explicación Genética : Se explica un fenómeno o acontecimiento a partir de la serie de hechos de qué deriva, es decir mostrando su “Génesis”.
    • Este tipo de explicación es muy corriente en las ciencias históricas.
    • Ejemplo: La situación histórica de una lengua a partir de las vicisitudes por las que ha ido pasando.
  • Ejercicios
    • ¿Cual es el tipo de explicación que podría darse en cada caso?
    • Chile es un país cuya tasa de natalidad es superior a la de algunos países europeos.
    • Murió una planta en el patio.
    • Arriba de los 3000 metros, muchas personas sufren a de “apunamiento”.
    • El colegio tiene la bandera puesta.
  • INTERPRETACIÓN DE SENTIDO
    • Explicar lo propiamente humano nos acerca al concepto de “Comprensión”.
    • Comprender, en sentido amplio, es encontrar que las cosas tiene “sentido”
    • Ejemplo: Nos parece que comprendemos la conducta de una persona cuando entendemos sus motivaciones, las metas que se ha propuesto alcanzar o sus sentimientos más profundos. En este caso, hablamos de una “ Interpretación de sentido”.
    • Una interpretación de sentido incorpora un contexto más amplio, y al mismo tiempo, exige del observador, lector, etc., una acción de vinculación de los elementos presentes y agregar otros ausentes, para dotar de sentido al todo.
  • Controversia entre Explicar y Comprender
    • Hay autores que consideran que en las ciencias humanas hay que aplicar el modelo propio de las ciencias naturales.
    • No existe más que un método científico y una forma de explicación: establecer leyes generales que a su vez se integran en amplias teorías.
    • Por el contrario , hay otros autores que exigen métodos distintos para cada uno de estos tipos de ciencias.
    • La comprensión exige procedimientos ajenos al método de las ciencias naturales.
    • El método propio de la comprensión es la Hermenéutica.
  • Ejercicio
    • A partir de las siguientes fragmentos identifique si es posible aplicar el concepto de explicación o interpretación de sentido.
    • “ Un profeta indio, Smohalla, jefe de la tribu wanapum, se negaba a trabajar la tierra. Estimaba que era un pecado herir o cortar, desgarrar o arañar a “nuestra madre común” con los trabajos agrícolas. Y añadía: “¿Me pedis que labre el suelo? ¿Voy a coger un cuchillo y a hundirselo en el seno a mi madre?. En tal caso, cuando esté muerto, no me recogerá en su seno.
    • “ En 1872, los líderes de la antropometría europea intentaban medir la inferioridad de las mujeres, considerando el tamaño del cerebro. Los argumentos de Broca se apoyaba en dos series de datos: los cerebros, de mayor tamaño, de los varones en las sociedades modernas y en un supuesto incremento de la superioridad del hombre con el transcurso del tiempo. Sus datos más extensivos procedían de autopsias realizadas personalmente en cuatro hospitales parisienses. Sobre 292 de varón, calculó un peso medio de 1.325 gramos; entre 140 cerebros de mujer, la media era de 1.144 gramos”