1. UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 2
LA CHIMICA ED IL MONDO CHE CI CIRCONDA
Prof. MATTEI CATERINA

2. SCIENZE CHIMICHE FISICHE E NATURALI
OBIETTIVO FORMATIVO
Comprendere che le reazioni chimiche avvengono dappertutto intorno a noi e soprattutto negli
organismi viventi
Obiettivi Didattici
1. Saper riconoscere un fenomeno chimico
2. Sapere la struttura atomica
3. Saper distinguere elementi e composti più comuni
4. Sapere i legami chimici
5. Saper interpretare le formule e le espressioni che rappresentano le reazioni
chimiche più semplici

3. Obiettivi operativi di
conoscenza Obiettivi operativi di
abilità
 Fenomeni fisici e
fenomeni chimici  Saper
 La struttura atomica distinguere tra
 Elementi e composti fenomeno fisico
 Le reazioni chimiche e fenomeno
chimico
 I composti organici
 Saper
riconoscere
molecole e
composti più
comuni
 Saper
interpretare le
formule e le
espressioni che
rappresentano le
reazioni
chimiche
ATTIVITA
● Esecuzione di seplici
esperimenti
● Lettura di etichette di
prodotti chimici

4. METODOLOGIA
Metodo induttivo e deduttivo.
Lezione dialogata discussioni, laboratorio, attività di gruppo ed individuali.
STRUMENTI
Libri di testo, riviste etichette di prodotti chimici ,schede di approfondimento, materiali per
attività laboratoriali.
MODALITA’ DI VERIFICA
 Osservazioni sistematiche.
 Questionari
 Relazioni scritte.
 Colloqui.

5. Adolescenza e ricerca di identità
Prof. CATERINA MATTEI

6. SCIENZE
STANDARD DI APPRENDIMENTO
L’ alunno:
6. Riconosce i cambiamenti che avvengono nel proprio corpo e sa dare ad essi un
nome.
7. Conosce il valore della sessualità umana, andando oltre gli stereotipi proposti dai
mass-media.
8. Ha consapevolezza della dimensione riproduttiva come elemento fondante della
propria vita e della propria identità
9. Ha consapevolezza dei rischi legati a determinati comportamenti sessuali.
Obiettivi operativi di
conoscenza Obiettivi operativi di Attività
abilità
 Notizie generali
sulla riproduzione  Confrontare il  Schematizza
dei viventi. ciclo riproduttivo re la mitosi e
 La riproduzione dell’ uomo con la meiosi.
dell’uomo: sua quello degli altri  Usare
specificità, specie viventi. correttamen
per quanto riguarda  Saper descrivere te la
l’ allevamento della la mitosi e la terminologia
prole. meiosi. scientifica
 Malattie che si  Comprendere le relativa alla
trasmettono per via modificazioni riproduzione.
sessuale. fisiche del
proprio corpo e
metterle in
relazione con
quelle
psicologiche e di
comportamento
sociale.

7. METODOLOGIA
Metodo induttivo e deduttivo.
Conversazioni, discussioni, laboratorio, proiezioni di diapositive, attività di gruppo ed
individuali.
STRUMENTI
Libri di testo, registratore, audiocassette, VHS, DVD, schede di approfondimento.
CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI
Al termine della fase attiva dell’ UA, verrà proposto agli Allievi il compito di apprendimento
unitario in situazione, attraverso cui verranno accertate le competenze maturate col
l’acquisizione della conoscenze ed abilità degli obiettivi formativi.
PRESTAZIONE PER L’ACCERTAMENTO DELLE COMPETENZE
 Verifiche in itinere sulle diverse conoscenze e competenze acquisite.
 Testo scritto atto a valutare l’abilità di osservare e descrivere un fenomeno, di
formulare ipotesi e verificarle, di usare il linguaggio specifico.
MODALITA’ DI VERIFICA
 Osservazioni sistematiche.
 Questionari
 Relazioni scritte.
 Colloqui.
DOCUMENTAZIONE PER IL PORTFOLIO DELLE COMPETENZE
INDIVIDUALI
 Prove e test.
 Stesura di relazioni personali accompagnate da immagini o disegni realizzati dagli
Allievi.