Hacia un proyecto de integración de los recursos tecnológicos en el aula <br />TICs !!!<br />
Mapa de necesidades<br />Necesidades<br />Intencionalidades<br />Capacitación docente para utilizar los recursos tecnológi...
Descripción y fundamentación del proyecto:<br />El proyecto se trata de introducir el uso de los recursos tecnológicos en ...
¿A  quién/es reúne?<br />Este proyecto preveeincorporar a toda la comunidad educativa: docentes, no docentes y alumnos.<br />
Recursos a utilizar:<br />Se utilizarán todos los recursos disponibles en la institución: computadoras, soft, libros, tiza...
Líneas de acción<br />
Planeamiento estratégico<br />Fortalezas<br />Oportunidades<br />Horas cátedras suficientes para la implementación del pro...
Planeamiento estratégico<br />Debilidades<br />Amenazas<br />Falta de competencia docente.<br />Los horarios de cada integ...
Monitoreo y evaluación<br />DIMENSIÓN: Institución escolar.<br />OBJETO DE LA EVALUACIÓN: Espacios de trabajo interdiscipl...
Indicadores<br />Horas asignadas.<br />Apoyo de la dirección.<br />Espacio físico destinado a los encuentros.<br />Proyect...
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Proyecto de introducción de Tics en institución educativa pública

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TICS

  1. 1. Hacia un proyecto de integración de los recursos tecnológicos en el aula <br />TICs !!!<br />
  2. 2. Mapa de necesidades<br />Necesidades<br />Intencionalidades<br />Capacitación docente para utilizar los recursos tecnológicos.<br />Reformulación y adecuación de algunos contenidos del área.<br />Trabajos en equipos inter-areas.<br />Mejor aprovechamiento de la sala de computación<br />Trabajo en equipo e integración de áreas a través de los recursos tecnológicos disponibles.<br />Construcción de un espacio curricular para el uso del recurso tecnológico como herramienta en los proyectos educativos.<br />
  3. 3. Descripción y fundamentación del proyecto:<br />El proyecto se trata de introducir el uso de los recursos tecnológicos en todas las áreas curriculares y la interrelación entre ellas, creando una franja horaria que lo haga posible.<br />Esto se basa en las exigencias de la sociedad que demanda cada vez más y mejores conocimientos y competencias para el trabajo.<br />
  4. 4. ¿A quién/es reúne?<br />Este proyecto preveeincorporar a toda la comunidad educativa: docentes, no docentes y alumnos.<br />
  5. 5. Recursos a utilizar:<br />Se utilizarán todos los recursos disponibles en la institución: computadoras, soft, libros, tizas y pizarrón.<br />
  6. 6. Líneas de acción<br />
  7. 7. Planeamiento estratégico<br />Fortalezas<br />Oportunidades<br />Horas cátedras suficientes para la implementación del proyecto.<br />Infraestructura escolar adecuada.<br />Demanda de la sociedad.<br />Cantidad de información que se genera constantemente y permite ir ampliando y adecuando el ámbito.<br />
  8. 8. Planeamiento estratégico<br />Debilidades<br />Amenazas<br />Falta de competencia docente.<br />Los horarios de cada integrante del equipo dificultan los encuentros. <br />Cantidad de alumnos en algunas divisiones.<br />Los recortes presupuestarios pueden incidir en la disponibilidad de los horas institucionales.<br />Dificultad para retener alumnos.<br />
  9. 9. Monitoreo y evaluación<br />DIMENSIÓN: Institución escolar.<br />OBJETO DE LA EVALUACIÓN: Espacios de trabajo interdisciplinario.<br />ASPECTOS/VARIABLES: Organización institucional, compromiso de los docentes y proyectos interdisciplinarios.<br />
  10. 10. Indicadores<br />Horas asignadas.<br />Apoyo de la dirección.<br />Espacio físico destinado a los encuentros.<br />Proyectos integradores concretados.<br />Áreas participantes.<br />Temas curriculares involucrados en los proyectos.<br />

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