Ugolini Andru

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Ugolini Andru

  1. 2. <ul><li>En el siguiente trabajo se expondrán las características observadas en una institución no formal, con el fin de destacar la importancia de estas organizaciones. </li></ul><ul><li>Ha sido creadas para satisfacer determinados objetivos ,ya que se caracteriza por su amplitud y heterogeneidad y las funciones que abarca van desde numerosos aspectos de la educación permanente (alfabetización de adultos, programas de expansión cultural, etc.), a tareas de complementación de la escuela. </li></ul><ul><li>Las observaciones se realizaron en el C.I.C.E de la localidad de Berrotaran, en el área de “Apoyo escolar”. </li></ul>
  2. 3. <ul><li># 1981= se inauguro la Guardería Municipal </li></ul><ul><li>#1996=se crearon • Jardín Maternal </li></ul><ul><li>• Apoyo Escolar </li></ul><ul><li>#1999=se inauguró el edificio actual </li></ul>
  3. 4. <ul><li>☺ Criterios de admisión : la edad de 45 días a 3 años. </li></ul><ul><li>☺ Planificación: con unidades didácticas de acuerdo al diagnostico de grupo y la etapa evolutiva de cada niño. </li></ul><ul><li>☺ Evaluaciones a docentes </li></ul><ul><li>☺ Trabajadores : se cuenta con personal especializado y auxiliares. </li></ul><ul><li>☺ Motivos por los que asisten : asisten 160 niños; los motivos son por socialización, apoyo escolar. </li></ul><ul><li>☺ Manejo de las inasistencias: éstas son justificadas por la familia, en caso de ser justificadas la docente va a la casa a informarse del porque de dicha falta. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>☺ Relación con las familias: el personal docente tiene continuo contacto con las familias, se realizan actividades en las que participan los padres </li></ul><ul><li>☺ Alimentación : los niños toman el desayuno, almuerzan y toman la merienda. </li></ul><ul><li>☺ Entrevista: a comienzo de año se realizan entrevistas a los padres o tutores de los niños. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Turno mañana: sala 1 y 2 / sala 3 / Apoyo Escolar </li></ul><ul><li>Turno tarde: sala de 2 y 3 </li></ul><ul><li>Áreas recreativas: Música/Danzas Nativas/ Danzas Árabes/ Danzas Españolas/ Banda Infanto Juvenil/ Taller de Dibujo-Pintura. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>APOYO ESCOLAR </li></ul><ul><li>(1996) </li></ul>
  7. 8. <ul><li>Función : </li></ul><ul><li>“ BRINDA AYUDA ESCOLAR A ALUMNOS DE LAS ESCUELAS DE LA LOCALIDAD, YA SEA EN EL ÁMBITO PÚBLICO COMO EN EK PRIVADO” </li></ul>
  8. 9. <ul><li>Satisfacer las necesidades biológicas del niño referente a su alimentación, higiene, y desarrollo psicofísico. </li></ul><ul><li>Desarrollar actividades respetando la identidad del niño, considerando las pautas socioculturales propios de cada uno y familia. </li></ul><ul><li>Evitar el fracaso escolar y exclusión de los niños y adolescentes a través de acciones de prevención y asistencia especializada. </li></ul><ul><li>Establecer vínculos estrechos con la familia fin de complementar y apoyar sus responsabilidades en relación con los niños . </li></ul><ul><li>Apoyar la continuidad de los aprendizajes e través de la articulación educativa con el ciclo posterior. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>☼ Asisten aproximadamente 30 niños, de todos los grados de la primaria. </li></ul><ul><li>☼ Trabaja un solo adulto que esta toda la mañana </li></ul><ul><li>☼ Los estudios que este adulto tiene son: Profesorado de Enseñanza General Básica de 1° y 2° ciclo. </li></ul><ul><li>☼ Horarios: de 8.00hs a 12:00hs; no esta dividido por turnos ni horarios. </li></ul><ul><li>☼ Ambientación: es aula esta adornada con carteleras, dibujos, calendarios, abecedarios, mapas; además hay bibliotecas pequeñas distribuidas por todo el espacio. </li></ul><ul><li>☼ Niños-docente: en su mayoría los niños tiene problemas de conducta, pero la relación con la docente es muy buena; ella conoce a todos por su nombre, sabe todo sobre ellos, ya que esta trabajando hace 6 años. </li></ul><ul><li>☼ Las actividades se realizan simple dentro del aula, ya que tienen todos los equipamientos necesarios. </li></ul>
  10. 12. <ul><li>#Realice actividades, con una niña de segundo grado, de matemáticas en donde para resolverlos tenia que hacer dibujos… </li></ul><ul><li>#Además realizamos actividades de un libro para completar, en el que había dibujos para colorear y recortar, haciendo de esta manera entusiasmar a la pequeña… </li></ul>
  11. 13. <ul><li>Voy a repartir 6 manzanas entre 2 amigos, ¿cuánto le toca a cada uno?. dibujarlo </li></ul><ul><li>Reparto 9 lápices en 3 lapiceros…dibujarlo </li></ul><ul><li>Reparto 15 frutillas en 3 copas y completo el dibujo…(le dibuje 3 copas) </li></ul><ul><li>Resolver las siguientes divisiones: </li></ul><ul><li>36/3; 42/3; 66/3; 167/2; 247/2; 196/3; 68/3. </li></ul><ul><li>Dictado de números: </li></ul><ul><li>186,747,624, 914, 312, 876, 518,205,906,800 </li></ul><ul><li>Ordeno de menor a mayor los números </li></ul>
  12. 14. <ul><li>La educación puede definirse como el proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valoras, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. También se llama educación al resultado de este proceso, que se materializa en la serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos. Generalmente, cuando hablamos de educación, lo primero en lo que pensamos es en la escuela. </li></ul><ul><li>La educación ha sido limitada a escolaridad y desgraciadamente descartamos o restamos importancia a otras prácticas, espacios y escenarios sociales que son tanto o más importantes para la formación de las personas. </li></ul><ul><li>Las personas, como miembros de una sociedad aprenden las claves de su cultura, no sólo en la escuela sino en un cúmulo de espacios, procesos, instituciones, relaciones personales, recibiendo mensajes y propuestas, elaborando códigos, e interpretando normas sociales, las cuales abarcan no sólo los conocimientos como tales, sino creencias, valores, saberes, habilidades, aptitudes y sentimientos. </li></ul><ul><li>La modalidad no formal no es menos importante que la escuela en la formación de los sujetos. La Educación no formal es importante porque integra lo que la escuela tarda o nunca llega a incorporar a sus programas. </li></ul>

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