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Diagnostico de 1º grado

  1. 1. República Bolivariana De Venezuela<br />Ministerio del Poder Popular para la Defensa<br />Universidad Nacional Experimental Politécnica De la Fuerza Armada<br />Núcleo Barquisimeto<br />Integrante:<br />Nathaly Guevara Chacón<br />C.I: 16.779.983<br />Sección: 7M4EI<br />DIAGNOSTICO<br /> En la E.B.M.J “Dr. José Gregorio Hernández” ubicada en la calle 30 entre Av. Venezuela y carrera 27, Parroquia Concepción, Municipio Iribarren, Barquisimeto Estado Lara específicamente en el 1er Grado “D”, turno de la tarde a cargo de la docente Yineska Vargas.<br /> El propósito del diagnostico es conocer con detalles las necesidades que presentan cada uno de los estudiantes y buscar estrategias para suplir esas necesidades y tener un aprendizaje significativo.<br /> El Periodo es de mediano alcance ya que solo se realizara por un mes y 2 semanas.<br /> Las Técnicas e instrumentos utilizados en el diagnóstico fue la observación y la entrevista.<br /> En cuanto a los aspectos fisiológicos: el grupo se encuentra en edades comprendidas entre 5 y 8n años de edad, cuya matrícula es de 24 alumnos, conformados por 15 hembras y 09 varones, de los cuales son repitientes (1 niña y 1 niño). El nivel de crecimiento es adecuado para la edad y el grado que cursan, su peso y talla está comprendida aproximadamente entre peso 23 a 29 Kg, sus estaturas son de 1,15 a 1,25 cm, excepto 1 niña ya que su peso no está acorde con la estatura y tiene un poco de sobrepeso (35 Kg). Los niños en general se observan visualmente saludables, presentan buen estado físico, poseen buen apetito a la hora de la merienda, consumiendo todos sus alimentos. La mayoría presentan buena apariencia y hábitos de higiene, cumplen con el uniforme reglamentario. Presentan problemas visuales y usan lentes correctivos 2 niñas y problema auditivo 1 niña.<br /> En cuanto a los aspectos cognoscitivos: el 80% presenta dificultad con la escritura en cuanto a: poseen letra skpin, desconocen los aspectos formales de la escritura, uso de los márgenes, presentación, pulcritud, entre otros, el 20% restante están iniciados. En cuanto la lectura se pudo observar que el 30% se encuentra en el proceso silábico y el 70% restante se encuentra en el proceso pre silábico. Conocen los números desde el 1 hasta el 100, realizan sumas y restas sencillas hasta la decena. En sus movimientos de lateralidad el 60% poseen el concepto arriba- abajo, adentro – afuera, a un 40% se les dificulta aun reconocer el lado derecho y el lado izquierdo. Identifican partes externas del cuerpo, la expresan de forma oral y definen su sexo. Reconocen los símbolos patrios, como está conformada la familia, conocen algunas adyacencias de la escuela tales como el baño, el comedor entre otros. Un 20% sabe exactamente donde vive y un 80% no lo saben. Demuestran interés por conocer y aprender pero se limitan por la precariedad de la lectoescritura. <br /> <br /> En cuanto a los aspectos afectivos: se observo que en un 100% los niños actúan con naturalidad, son cariñosos, muestran respeto hacia la maestra, capaces de desenvolverse e involucrarse con sus compañeros, expresan libremente sus sentimientos, aunque algunas veces se presentan actitudes irrespetuosas entre ellos: se golpean, se empujan y se llaman por apodos. Es importante señalar que un 40% requiere más atención y motivación para culminar sus actividades asignadas dentro del salón, se distraen con facilidad y se levantan constantemente de su silla. El grupo en general habla constantemente en el aula lo que amerita repetirles las normas del buen oyente.<br /> En cuanto a los aspectos motrices: el grupo en general conoce formas, no obstante la lateralidad izquierda derecha se les dificulta. Toman el lápiz adecuadamente, se ubican de forma correcta en el espacio del cuaderno ya que escriben sobre la línea. Rasgan, recortan, colorean de manera un poco uniforme. Demuestran habilidad y destreza al correr, saltar, patear la pelota, caminar; son muy activos a la hora del recreo, en el aula de clases se sientan adecuadamente.<br /> En cuanto al aspecto familiar – socioeconómico: los niños provienen de zonas cercanas y lejanas a la institución entre ellas: el Malecón, San José, Barrio Unión, La Sábila y San Lorenzo. El 80% de los niños viven con sus padres, hermanos, abuelos, primos, entre otros. El tipo de vivienda en la que habitan son casas o apartamentos. El nivel de instrucción de los padres y representantes es regular en un 50% son profesionales, el 30% son comerciantes y el 20% del hogar.<br /> En cuanto al ambiente del aula: el espacio físico es adecuado a las dimensiones del aula, acorde con la cantidad de niños, posee buena iluminación, poca ventilación. La ambientación del aula es apropiada y agradable para los niños. Posee 26 mesas con sus respectivas sillas, para el uso diario de los niños, 1 escritorio, 1 silla, 1 pizarrón, 1 cartelera, 2 estantes de metal cerrado, afiches decorativos, 4 fluorescentes y 3 papeleras. <br />

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