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ESTUDIO COMPARATIVO DE LOS INDICADORES DE
PREPARACIÓN FÍSICA EN FUTBOLISTAS DE LA CATEGORÍA
PREJUVENIL Y JUVENIL DE BOGOTÁ D.C. PERTENECIENTES
        AL CLUB DEPORTIVO MARACANEIROS.

                SAMAEL ERNESTO CORTES TORRES



                  UNIVERSIDAD INCCA DE COLOMBIA
             FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
         PROGRAMA PROFESIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE
                           BOGOTA D.C.
                           Junio de 2009
INTRODUCCIÓN
 El futb l re uie d te ina a c lid d s fís a la c le s
         o    q re e rm d s ua a e         ic s s ua s e
 d s rro n s g la c p c a , la e a y la fa e s ns le e la c l e
  e a lla e ún     a a id d     dd        s e ib n         ua l
 s to ofutb lis s e ue
  uje      o ta e nc ntree s p c s m d tivoc rp ra
                            n u ro e o a ura        o o l.

 El p s nte tra a tie c m o je re liza una c m a c n d lo
      re e      b jo ne o o b to a r         o p ra ió e s
 re ulta o o te o e la p b s fís a d lo futb lis s e lua o ,
   s d s b nid s n s rue a ic s e s              o ta va d s
 entre la c te o
           a g ría p juve
                     re nil y juve    nil, e lua o la d re s
                                            va nd    s ife nte
 c p c a e fís a , re is nc , fue , fle ilid d ve c a .
  a a id d s ic s s te ia        rza xib a , lo id d

 Setie c m p ic q la p p ra ió fís a e d vita im o nc
       ne o o rim ia ue re a c n ic s e       l p rta ia
 p ra e m jo m nto d la c nd ió fís a g b l y s e luc n e e
  a l e ra ie       e     o ic n ic lo a       u vo ió n l
 d s rro d l jue o d p rtivo invo ra o la té nic , la tá tic y e
  e a llo e     g eo             luc nd     c a         c a     l
 c m o ntep ic ló ic .
  o p ne     s o g o
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

a p p ra ió fís a a c e re im nto
     re a c n     ic   fe ta l    nd ie
d p rtivo e e futb lis , nive s s e re s
 eo        n l     o ta      le up rio s e
re ja n e e d s m e d l m m , p r o
  fle ra n l e e p ño e is o o tro
la o la c te o
  d        a g ría m nifie ta e nive d
                      a    s    l     l  e
p p ra ió q va d s e una infe r a una
 re a c n ue ría e d              rio
s e r.
 up rio
JUSTIFICACIÓN




   Planificación del entrenamiento deportivo, recopilando información
   a través de test y atacar las debilidades mejorando el rendimiento.
   Obteniendo criterios a través de bases científicas y no en criterios
   basados en la observación o espontaneidad.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Re liza un c m a tivo d lo re ulta o d la
                         a r     o p ra    e s s ds e s
 p b s fís a e
  rue a   ic s ntre la c te o s P juve y J nil d lo futb lis s
                      s a g ría re nil    uve   e s     o ta
 d l C Ma c ne se lap te p ra a
  e lub ra a iro n         re m o d .

OBJETIVOS ESPECÍ    FICOS.
 Re liza un a lis c ne d lo re ulta o d l g o e d p nd nc d
     a r      ná is o xo e s s d s e rup n e e e ia e
  s c te o .
   u a g ría
 P fund r e e nive d a lis d lo re ulta o p s c ns e nd la
   ro    iza n l     l e ná is e s s d s uro , o id ra o
  c te o .
   a g ría
 De a re a e a lis p rtie o d la c te o ha ia c d p s ió d
     s g g r l ná is a nd e         a g ría c a a o ic n e
  d s m e e e jue o
   e e p ño n l g .
 Inte ra lo a lis re liza o c n e fin d d te ina e nive d
      g r s ná is a d s o l              e e rm r l       l e
  c nve nc e d c ió fina d l a a ed lap p ra ió fís ap rac d
   o nie ia n e is n       l e lc nc e re a c n ic a a a
  g o
   rup .
PREPARACIÓN FÍSICA DEL
FUTBOLISTA
ASPECTOS FISIOLÓGICOS DEL FUTBOLISTA
 El p tró d e rc io p d d s rib e c m inte la o y a íc o c n e fue s
      a n e je ic     ue e e c irs o o     rva d    c lic , o s rzo
  m xim s s e ue to s b una b s d e rc io d b ja inte id d (tro s ve y
   á o up rp s s o re             a e e je ic s e a        ns a     te ua
  c m ta Lo jug d re re liza tip sd re sd e rc io q va d s ee ta p ra o
   a ina ). s a o s a n o ife nte e je ic s ue n e d s r a d
  ha taunac rre m xim .
    s       a ra á a
                                                 Tra a p r la otie p .
                                                    b jo o rg       mo
   P dm
    re o inio d l d s rro d lac p c a
               e e a llo e a a id d                     (re is nc )
                                                           s te ia
       fís ac n unaa p d c n d
          ic o       lta ro uc ió e
                 (p te ia
                   o nc ).                        Me b lis o
                                                     ta o m .


                                     Mo e stra c nd nte
                                         m nto s e e s           P dm
                                                                  re o inio
                                     d l jue o d p nd n d la
                                      e g ee e e s
                                                                  a ró ic
                                                                   e b o
                                        fue sa e b a .
                                           nte na ró ic s


                                             Mo ie s
                                                 vim nto
                   Mo ie sa ile ;
                     vim nto g s
                 d te r aun riva s lta
                  e ne          l, a r,     rá id sy c rto
                                              p o     o s
                    a e ra re a r,
                     c le r, m ta            p rag na la
                                              a a r
                  c m ia d d c ió
                   a b r e ire c n              p lo .
                                                  e ta


                                          C p c a d re up ra e
                                           a a id d e c e rs .
EL TEST
Son las predisposiciones o caracteres (posibilidades,
características que el individuo posee) innatos,
susceptibles de medida y mejora, que permiten el
movimiento y el tono postural.
Línea de investigación: Re im nto d p rtivo
                                            nd ie     eo       .
                  Proyecto de Investigación: Entre m nto y c m e nc .
                                                  na ie      o p te ia
TIPO DE ESTUDIO   Tipo de Investigación: Tra ve a - Cua
                                            ns rs l     ntitativa –De c tiva
                                                                     s rip
                  d la c p c a e fís a c nd io le –No e e e l.
                   e s a a id d s ic s o ic na s             xp rim nta


                  De o ta d lac te o P juve (14a16Año ) y
                    p rtis s e a g ría re nil            s
  POBLACIÓN        J nil (17 a18a s d Bo o , p rte c nte a
                    uve           ño ), e g tá e ne ie s l
                            C De o
                              lub p rtivoMa c ne s
                                           ra a iro

                  Se c ió d lam s a a rias p . En lac l s e lua n
                    le c n e       ue tra le to im le    ua e va ro
   MUESTRA           un to l d 6 jug d re p rte c nte a C De o
                          ta e 1      a o s e ne ie s l lub p rtivo
                     Ma c ne s d lo c le 3 p rte c n alac te o
                         ra a iro , e s ua s 0 e ne ía      a g ría
                   P juve y 3 alac te o J nil. De g ne m s ulino
                     re nil      1      a g ría uve   l é ro a c


  UNIDAD DE        Lac l s had te ina o e e jug d r. P r loq to o lo
                      ua e     e rm d , s l     ao o        ue d s s
   ANÁLISIS           d to y a lis q s re lic n e tá re rid sae te
                       a s ná is ue e a e s n fe o             s .




  VARIABLE           Va b d p nd nteeind p nd nte .
                       ria le e e ie    e e ie s
DISEÑO METODOLÓGICO



HIPÓTESIS
 Hipótesis nula: El nive d p p ra ió fís a e lo
                         l e re a c n ic n s
  futb lis sd lac te o J nil e d re y m yo ala
       o ta e a g ría uve s ife nte          a r
  d la c te o P juve c m e c d la d re ia d
    e    a g ría re nil o o fe to e       ife nc e
  e a y p s le e p r e tie p d p c ad p rtiva
    dd     o ib m nte o l m o e rá tic e o         .
 Hipótesis alterna: Lap p ra ió fís ad lo d p rtis s
                         re a c n ic e s e o ta
   e ind p nd ntee
    s e e ie        ntrela c te o s d nd p s le e
                          s a g ría , o e o ib m nte
  s nive s re je ind p nd nte e d la e a , d l
   u      l e fle       e e ie m nte e       dd e
  tie p d p c a d p rtiva y d la ha ilid d s
     m o e rá tic e o                 e s b ae
  na le d l d p rtis .
     tura s e e o ta
DISEÑO METODOLÓGICO



P
R
O
C
E
D
I
M
I
E
N
T
O
ANÁLISIS DEL CONJUNTO DE DATOS ESTADÍSTICOS


                      Dis uc n d fre ue ia
                         trib ió e c nc
                             P rc nta s
                              o e je
                               Me ia
                                  d
                          De via ió típ a
                             s c n ic
                              Va nza
                                ria
                              Lam s
                                  ue tra



                                    Va b sd p p ra ió fís a (fue
                                      ria le e re a c n ic :      rza
                                      a d m l, fue d b zo s lto
                                        b o ina    rza e ra , a
                                       ho nta te t d W llsy 3 0
                                         rizo l, s e e        00
                                                m tro ).
                                                  e s
                                     Lae a , lac te o y la p s ió
                                         dd     a g ría     o ic n.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
ANÁLISIS DE RESULTADOS
ANÁLISIS DEL CONJUNTO DE DATOS ESTADÍSTICOS, DISCRIMINATORIO POR CATEGORÍA.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
ANÁLISIS DE RESULTADOS
ANÁLISIS DEL CONJUNTO DE DATOS ESTADÍSTICOS,   DISCRIMINATORIO
POR POSICIÓN Y CATEGORÍA.
CONCLUSIONES
 C m c nc ió g ne l s d te ina q la c te o P juve p s nta un
   o o o lus n e ra e e rm       ue   a g ría re nil re e
    m jo d s m e e lo ind a o sd p p ra ió fís a e c ntra d la c te o
      e r e e p ño n s ic d re e re a c n ic , n o               e a g ría
    juvenil.
   Se ra a la hip te is a rna d nd e nive d la p p ra ió fís a d lo
          tific        ó s lte        o e l     l e     re a c n ic e s
    d p rtis ss g lac te o nod p nd d lae a .
      e o ta e ún a g ría            ee e e dd
   Sed m s q a b sc te o ss n ho o é a e s d trib ió p r p s ió
         e ue tra ue m a a g ría o          m g ne s n u is uc n o o ic n
    d jue o
      e g.
   La c te o p juve d la c o p b s re liza tie un m jo d s m e e
         a g ría re nil e s inc rue a a s ne                 e r e e p ño n
    tre d e s fue a d m l, te t d We y 3 0 m tro . Es nd p r e im d
       s e lla , rza b o ina s e lls 0 0 e s ta o o nc a e
    lam d g ne l d lam s to l.
        e ia e ra e          ue tra ta
   La c te o juve tie un m jo d s m e e d s d la c o p b s fue
         a g ría      nil ne        e r e e p ño n o e s inc rue a ,     rza
    d b zo y s lto ho nta Es nd p r e im d la m d g ne l d la m s
      e ra s a           rizo l. ta o o nc a e         e ia e ra e     ue tra
    to l.
      ta
   P ra la c te o p juve la p s ió c n m jo d s m e la re liza n lo
      a        a g ría re nil         o ic n o   e r e e p ño     a ro      s
    d fe a la ra s s g o p r lo d la ro , lue o lo vo nte , d s ué lo
      e ns s te le , e uid s o s e nte s             g   s la s e p s s
    d fe a , te ina o lo a ue s
      e ns s rm nd s rq ro .
   P ra la c te o juve la p s ió c n m jo d s m e la re liza n lo
      a        a g ría       nil    o ic n o    e r e e p ño      a ro      s
    a ue s s g o p r lo d la ro , lue o lo vo nte , d s ué lo d fe a
     rq ro , e uid s o s e nte s             g   s la s e p s s e ns s
    la ra s te ina o lo a ue s
      te le , rm nd s rq ro .
RECOMENDACIONES
 En e m m nto d re liza unae lua ió a e ua as ráim o ntere liza
      l o e     e a r        va c n d c d e        p rta   a r
    un e m n m d o a sd p s r alae lua ió d lab te d Te t.
         xa e é ic , nte e a a           va c n e a ría e s
   Sere o ie ae p a a futuro unam s d Te t p ra lo futb lis s d
          c m nd m le r                 ue tra e s a        s  o ta e
    Bo o c n e fin d te r re is sp rac m a r.
       g tá o l       e ne g tro a o p ra
   Re liza ta la d b re a ió y p rc ntile c n lo m jo s d p rtis sq
       a r b s e a m c n e e s o s e re e o ta ue
    c nfo a la s le c ne C lo b y Bo o , p ra p d r te r una
     o rm n s e c io s o m ia                  g tá a      o e ne
    re re iad l e ta o fís o d lo d p rtis sm só tim s
      fe nc e s d         ic e s e o ta á p o .
   Instruir a lo e lua o s b lo re ulta o o te o p ra c nc ntiza s
                 s va d s o re s s d s b nid s a o ie              rlo
    e lam jo d s re im nto fís o
     n      e ría e u nd ie        ic
   Re liza tra a s p nific r y e truc r lo e na ie s d p nd nd
       a r b jo , la        a    s tura s ntre m nto e e ie o
    d la p s ió d jue o ya q c d p s ió re uie e p d m
     e      o ic n e g         ue a a o ic n q re l re o inio d       e
    c rta a c ne p r ta ra n e b no c m nza a tra a r la p s io s
     ie s c io s o l zó s ue              o e r        b ja s o ic ne
    d jue o c s p r s p ra o
     e g ai o e a d .
   C p c r a lo e na o s y p p ra o s fís o d Bo o e la
      a a ita       s ntre d re      re a d re     ic s e     g tá n
    e lua ió d la c p c a e fís a y a í c m re e m jo la
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    p nific c n d l e na ie .
     la     a ió e ntre m nto
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  • 1. ESTUDIO COMPARATIVO DE LOS INDICADORES DE PREPARACIÓN FÍSICA EN FUTBOLISTAS DE LA CATEGORÍA PREJUVENIL Y JUVENIL DE BOGOTÁ D.C. PERTENECIENTES AL CLUB DEPORTIVO MARACANEIROS. SAMAEL ERNESTO CORTES TORRES UNIVERSIDAD INCCA DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES PROGRAMA PROFESIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE BOGOTA D.C. Junio de 2009
  • 2. INTRODUCCIÓN  El futb l re uie d te ina a c lid d s fís a la c le s o q re e rm d s ua a e ic s s ua s e d s rro n s g la c p c a , la e a y la fa e s ns le e la c l e e a lla e ún a a id d dd s e ib n ua l s to ofutb lis s e ue uje o ta e nc ntree s p c s m d tivoc rp ra n u ro e o a ura o o l.  El p s nte tra a tie c m o je re liza una c m a c n d lo re e b jo ne o o b to a r o p ra ió e s re ulta o o te o e la p b s fís a d lo futb lis s e lua o , s d s b nid s n s rue a ic s e s o ta va d s entre la c te o a g ría p juve re nil y juve nil, e lua o la d re s va nd s ife nte c p c a e fís a , re is nc , fue , fle ilid d ve c a . a a id d s ic s s te ia rza xib a , lo id d  Setie c m p ic q la p p ra ió fís a e d vita im o nc ne o o rim ia ue re a c n ic s e l p rta ia p ra e m jo m nto d la c nd ió fís a g b l y s e luc n e e a l e ra ie e o ic n ic lo a u vo ió n l d s rro d l jue o d p rtivo invo ra o la té nic , la tá tic y e e a llo e g eo luc nd c a c a l c m o ntep ic ló ic . o p ne s o g o
  • 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA a p p ra ió fís a a c e re im nto re a c n ic fe ta l nd ie d p rtivo e e futb lis , nive s s e re s eo n l o ta le up rio s e re ja n e e d s m e d l m m , p r o fle ra n l e e p ño e is o o tro la o la c te o d a g ría m nifie ta e nive d a s l l e p p ra ió q va d s e una infe r a una re a c n ue ría e d rio s e r. up rio
  • 4. JUSTIFICACIÓN Planificación del entrenamiento deportivo, recopilando información a través de test y atacar las debilidades mejorando el rendimiento. Obteniendo criterios a través de bases científicas y no en criterios basados en la observación o espontaneidad.
  • 5. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Re liza un c m a tivo d lo re ulta o d la a r o p ra e s s ds e s p b s fís a e rue a ic s ntre la c te o s P juve y J nil d lo futb lis s s a g ría re nil uve e s o ta d l C Ma c ne se lap te p ra a e lub ra a iro n re m o d . OBJETIVOS ESPECÍ FICOS.  Re liza un a lis c ne d lo re ulta o d l g o e d p nd nc d a r ná is o xo e s s d s e rup n e e e ia e s c te o . u a g ría  P fund r e e nive d a lis d lo re ulta o p s c ns e nd la ro iza n l l e ná is e s s d s uro , o id ra o c te o . a g ría  De a re a e a lis p rtie o d la c te o ha ia c d p s ió d s g g r l ná is a nd e a g ría c a a o ic n e d s m e e e jue o e e p ño n l g .  Inte ra lo a lis re liza o c n e fin d d te ina e nive d g r s ná is a d s o l e e rm r l l e c nve nc e d c ió fina d l a a ed lap p ra ió fís ap rac d o nie ia n e is n l e lc nc e re a c n ic a a a g o rup .
  • 7. ASPECTOS FISIOLÓGICOS DEL FUTBOLISTA  El p tró d e rc io p d d s rib e c m inte la o y a íc o c n e fue s a n e je ic ue e e c irs o o rva d c lic , o s rzo m xim s s e ue to s b una b s d e rc io d b ja inte id d (tro s ve y á o up rp s s o re a e e je ic s e a ns a te ua c m ta Lo jug d re re liza tip sd re sd e rc io q va d s ee ta p ra o a ina ). s a o s a n o ife nte e je ic s ue n e d s r a d ha taunac rre m xim . s a ra á a Tra a p r la otie p . b jo o rg mo P dm re o inio d l d s rro d lac p c a e e a llo e a a id d (re is nc ) s te ia fís ac n unaa p d c n d ic o lta ro uc ió e (p te ia o nc ). Me b lis o ta o m . Mo e stra c nd nte m nto s e e s P dm re o inio d l jue o d p nd n d la e g ee e e s a ró ic e b o fue sa e b a . nte na ró ic s Mo ie s vim nto Mo ie sa ile ; vim nto g s d te r aun riva s lta e ne l, a r, rá id sy c rto p o o s a e ra re a r, c le r, m ta p rag na la a a r c m ia d d c ió a b r e ire c n p lo . e ta C p c a d re up ra e a a id d e c e rs .
  • 9. Son las predisposiciones o caracteres (posibilidades, características que el individuo posee) innatos, susceptibles de medida y mejora, que permiten el movimiento y el tono postural.
  • 10. Línea de investigación: Re im nto d p rtivo nd ie eo . Proyecto de Investigación: Entre m nto y c m e nc . na ie o p te ia TIPO DE ESTUDIO Tipo de Investigación: Tra ve a - Cua ns rs l ntitativa –De c tiva s rip d la c p c a e fís a c nd io le –No e e e l. e s a a id d s ic s o ic na s xp rim nta De o ta d lac te o P juve (14a16Año ) y p rtis s e a g ría re nil s POBLACIÓN J nil (17 a18a s d Bo o , p rte c nte a uve ño ), e g tá e ne ie s l C De o lub p rtivoMa c ne s ra a iro Se c ió d lam s a a rias p . En lac l s e lua n le c n e ue tra le to im le ua e va ro MUESTRA un to l d 6 jug d re p rte c nte a C De o ta e 1 a o s e ne ie s l lub p rtivo Ma c ne s d lo c le 3 p rte c n alac te o ra a iro , e s ua s 0 e ne ía a g ría P juve y 3 alac te o J nil. De g ne m s ulino re nil 1 a g ría uve l é ro a c UNIDAD DE Lac l s had te ina o e e jug d r. P r loq to o lo ua e e rm d , s l ao o ue d s s ANÁLISIS d to y a lis q s re lic n e tá re rid sae te a s ná is ue e a e s n fe o s . VARIABLE Va b d p nd nteeind p nd nte . ria le e e ie e e ie s
  • 11. DISEÑO METODOLÓGICO HIPÓTESIS  Hipótesis nula: El nive d p p ra ió fís a e lo l e re a c n ic n s futb lis sd lac te o J nil e d re y m yo ala o ta e a g ría uve s ife nte a r d la c te o P juve c m e c d la d re ia d e a g ría re nil o o fe to e ife nc e e a y p s le e p r e tie p d p c ad p rtiva dd o ib m nte o l m o e rá tic e o .  Hipótesis alterna: Lap p ra ió fís ad lo d p rtis s re a c n ic e s e o ta e ind p nd ntee s e e ie ntrela c te o s d nd p s le e s a g ría , o e o ib m nte s nive s re je ind p nd nte e d la e a , d l u l e fle e e ie m nte e dd e tie p d p c a d p rtiva y d la ha ilid d s m o e rá tic e o e s b ae na le d l d p rtis . tura s e e o ta
  • 13. ANÁLISIS DEL CONJUNTO DE DATOS ESTADÍSTICOS Dis uc n d fre ue ia trib ió e c nc P rc nta s o e je Me ia d De via ió típ a s c n ic Va nza ria Lam s ue tra Va b sd p p ra ió fís a (fue ria le e re a c n ic : rza a d m l, fue d b zo s lto b o ina rza e ra , a ho nta te t d W llsy 3 0 rizo l, s e e 00 m tro ). e s Lae a , lac te o y la p s ió dd a g ría o ic n.
  • 15. ANÁLISIS DE RESULTADOS ANÁLISIS DEL CONJUNTO DE DATOS ESTADÍSTICOS, DISCRIMINATORIO POR CATEGORÍA.
  • 17. ANÁLISIS DE RESULTADOS ANÁLISIS DEL CONJUNTO DE DATOS ESTADÍSTICOS, DISCRIMINATORIO POR POSICIÓN Y CATEGORÍA.
  • 18. CONCLUSIONES  C m c nc ió g ne l s d te ina q la c te o P juve p s nta un o o o lus n e ra e e rm ue a g ría re nil re e m jo d s m e e lo ind a o sd p p ra ió fís a e c ntra d la c te o e r e e p ño n s ic d re e re a c n ic , n o e a g ría juvenil.  Se ra a la hip te is a rna d nd e nive d la p p ra ió fís a d lo tific ó s lte o e l l e re a c n ic e s d p rtis ss g lac te o nod p nd d lae a . e o ta e ún a g ría ee e e dd  Sed m s q a b sc te o ss n ho o é a e s d trib ió p r p s ió e ue tra ue m a a g ría o m g ne s n u is uc n o o ic n d jue o e g.  La c te o p juve d la c o p b s re liza tie un m jo d s m e e a g ría re nil e s inc rue a a s ne e r e e p ño n tre d e s fue a d m l, te t d We y 3 0 m tro . Es nd p r e im d s e lla , rza b o ina s e lls 0 0 e s ta o o nc a e lam d g ne l d lam s to l. e ia e ra e ue tra ta  La c te o juve tie un m jo d s m e e d s d la c o p b s fue a g ría nil ne e r e e p ño n o e s inc rue a , rza d b zo y s lto ho nta Es nd p r e im d la m d g ne l d la m s e ra s a rizo l. ta o o nc a e e ia e ra e ue tra to l. ta  P ra la c te o p juve la p s ió c n m jo d s m e la re liza n lo a a g ría re nil o ic n o e r e e p ño a ro s d fe a la ra s s g o p r lo d la ro , lue o lo vo nte , d s ué lo e ns s te le , e uid s o s e nte s g s la s e p s s d fe a , te ina o lo a ue s e ns s rm nd s rq ro .  P ra la c te o juve la p s ió c n m jo d s m e la re liza n lo a a g ría nil o ic n o e r e e p ño a ro s a ue s s g o p r lo d la ro , lue o lo vo nte , d s ué lo d fe a rq ro , e uid s o s e nte s g s la s e p s s e ns s la ra s te ina o lo a ue s te le , rm nd s rq ro .
  • 19. RECOMENDACIONES  En e m m nto d re liza unae lua ió a e ua as ráim o ntere liza l o e e a r va c n d c d e p rta a r un e m n m d o a sd p s r alae lua ió d lab te d Te t. xa e é ic , nte e a a va c n e a ría e s  Sere o ie ae p a a futuro unam s d Te t p ra lo futb lis s d c m nd m le r ue tra e s a s o ta e Bo o c n e fin d te r re is sp rac m a r. g tá o l e ne g tro a o p ra  Re liza ta la d b re a ió y p rc ntile c n lo m jo s d p rtis sq a r b s e a m c n e e s o s e re e o ta ue c nfo a la s le c ne C lo b y Bo o , p ra p d r te r una o rm n s e c io s o m ia g tá a o e ne re re iad l e ta o fís o d lo d p rtis sm só tim s fe nc e s d ic e s e o ta á p o .  Instruir a lo e lua o s b lo re ulta o o te o p ra c nc ntiza s s va d s o re s s d s b nid s a o ie rlo e lam jo d s re im nto fís o n e ría e u nd ie ic  Re liza tra a s p nific r y e truc r lo e na ie s d p nd nd a r b jo , la a s tura s ntre m nto e e ie o d la p s ió d jue o ya q c d p s ió re uie e p d m e o ic n e g ue a a o ic n q re l re o inio d e c rta a c ne p r ta ra n e b no c m nza a tra a r la p s io s ie s c io s o l zó s ue o e r b ja s o ic ne d jue o c s p r s p ra o e g ai o e a d .  C p c r a lo e na o s y p p ra o s fís o d Bo o e la a a ita s ntre d re re a d re ic s e g tá n e lua ió d la c p c a e fís a y a í c m re e m jo la va c n e s a a id d s ic s s o p nd r e r p nific c n d l e na ie . la a ió e ntre m nto