Programaquincena4

338 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Noticias y política
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
338
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Programaquincena4

  1. 1. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE AULA CEIP: “Virgen deTíscar” - Quesada - PROGRAMACIÓN QUINCENAL Tutor: Ticpri Curso: 09-10 Nivel: 5º MATEMÁTICAS UNIDAD: 4 “FRACCIONES” TEMPORALIZACIÓN: 18 de Noviembre – 4 de diciemdre 5.2.- EVALUACIÓN 5.1.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS COMPETENCIAS •Leer, escribir, interpretar y representar •Lee, escribe, interpreta y representa gráficamente fracciones. gráficamente fracciones. •Resolver situaciones de reparto en partes •Interpreta la fracción como un reparto y iguales mediante fracciones. calcula la fracción de un número. •Calcular la fracción de un número. •Compara fracciones con la unidad. •Comparar fracciones con la unidad. •Calcula y reconoce fracciones •Calcular fracciones equivalentes a un equivalentes a un número natural dado. número natural dado. 5.3.- CONTENIDOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES •Fracción: lectura y •Interpretación, lectura, •Interés por conocer y utilizar escritura. escritura y nuevas formas de •Fracción como reparto. representación gráfica de expresión numérica. •Fracción de un número. fracciones. •Cuidado por la presentación •Fracciones equivalentes a •Expresión de repartos limpia y ordenada del un número natural. mediante fracciones. trabajo. •Comparación de •Cálculo de la fracción de fracciones. un número. •Comparación de fracciones con la unidad. •Cálculo y reconocimiento de fracciones equivalentes a un número natural.
  2. 2. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE AULA CEIP: “Virgen deTíscar” - Quesada - Tutor: Ticpri PROGRAMACIÓN QUINCENAL Curso: 09-10 Nivel: 5º CONOCIMIENTO DEL MEDIO UNIDAD: 4 “LA TIERRA” TEMPORALIZACIÓN: 18 de Noviembre – 4 de diciembre 4.1.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS .2.- EVALUACIÓN COMPETENCIAS •Saber que la Tierra está formada por tres • Conoce las capas que forman nuestro capas: la geosfera, la hidrosfera y la planeta, geosfera, hidrosfera y atmósfera. atmósfera, y las características •Aprender que la geosfera es la parte principales de cada una de ellas, rocosa del planeta y que tiene tres •Conoce algunos mecanismos de erosión capas: la corteza, el manto y el núcleo. de las rocas y cómo se forma el suelo. •Saber que la hidrosfera es el conjunto del •Comprende que la energía del interior de agua del planeta. la Tierra es la causante de la formación •Saber que la atmósfera es la capa de aire de las montañas, de los volcanes y de que rodea la Tierra y que algunas de los terremotos entre otros fenómenos. sus capas son la troposfera y la •Clasifica las rocas en función de su origen estratosfera. en magmáticas, sedimentarias y •Comprender cómo las rocas se desgastan metamórficas. y se mezclan con restos de seres vivos •Valora la importancia que tiene el cuidado para formar el suelo. y respeto del equilibrio atmosférico para •Aprender que los restos de los materiales la existencia de vida en nuestro Planeta. erosionados son transportados y se acumulan y sedimentan sobre la superficie. •Aprender que la energía del interior de la Tierra es la causante de los volcanes y de los terremotos entre otros fenómenos. •Clasificar los tipos de rocas según su origen en rocas magmáticas, sedimentarias y metamórficas. •Valorar el impacto que algunas acciones humanas tienen sobre la atmósfera y su repercusión en el cambio climático.
  3. 3. 4.3.- CONTENIDOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES •Curiosidad por conocer •Las capas de la Tierra. •Lectura comprensiva, las distintas capas que •La corteza terrestre. interpretación y forman el interior de •La energía interna de la elaboración de nuestro planeta. Tierra: volcanes y esquemas. •Interés por comprender terremotos. •Identificación de los los mecanismos que •Las rocas de la corteza efectos de la erosión en modelan el relieve terrestre los elementos de un terrestre. paisaje. •Reconocimiento de la •Clasificación de rocas importancia de según su origen. proteger el suelo de los efectos de la erosión. •Aprecio del paisaje y el suelo como recursos de gran valor que hay que conservar. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE AULA CEIP: “Virgen de Tíscar” - Quesada - PROGRAMACIÓN QUINCENAL Tutor: Ticpri LENGUA Curso 09/10 5º curso UNIDAD: 4 “GALILEO GALILEI” TEMPORALIZACIÓN: 18 de Noviembre – 4 de diciembre 5.1.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
  4. 4. •Leer fluidamente un texto biográfico. •Comprender un texto narrativo. •Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras de la lectura. •Conocer el concepto de adjetivo y recordar la concordancia en género y número con el sustantivo. •Aprender y aplicar los principios de acentuación. •Expresar opiniones. •Comprender un texto oral. •Ordenar las palabras de una oración según la intención comunicativa. •Conocer los elementos básicos de una página web. •Completar una página web. 5.3.- CONTENIDOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES •Aprecio de la lectura como •La biografia. •Lectura del texto narrativo fuente de placer e •Los adjetivos. Género y Galileo Galilei. información. número •Reconocimiento de los •Tolerancia y respeto ante •La tilde en palabras elementos las opiniones que difieren agudas, llanas y fundamentales del texto de las nuestras. esdrújulas. Galileo Galilei. •Interés por el cuidado y la •Expresión de opiniones. presentación de los •Identificación de preguntas textos escritos. en un programa de participación oral. •Alteración del orden de las palabras en una oración. •Localización de información en una página web. •Selección del contenido y escritura de un texto para una página web.

×