El documento presenta una propuesta pedagógica para enseñar la lectura a través de estrategias que involucran analizar y clasificar ilustraciones en libros infantiles. Propone una serie de actividades como observar ilustraciones sin y con texto, agrupar libros según el rol de las imágenes, identificar influencias culturales y materiales utilizados. El objetivo es desarrollar la capacidad interpretativa de los estudiantes y mostrar que la lectura es un proceso complejo y multimodal que involucra tanto texto como imágenes.

1. con los otros con ustedes con nosotros desde ustedes hacia otros Travesía

3. Archipiélago de certezas La bodega La brújula El anclaje Soltando amarras Compartiendo itinerarios