Clase 6 1 plataforma

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Clase 6 1 plataforma

  1. 1. QUE ES LA COMPRENSION LECTORA: BUSCANDO EN LA RED LAS NTICs EN LA VIDA MODERNA: Las Nuevas Tecnologías de la Informática y la Comunicación (NTICs) son parte esencial en muchos hogares, que las disfrutan al máximo
  2. 2. BUSCANDO EN LA RED <ul><li>Como sucede hoy en todos los campos del quehacer humano, la educación también se ve privilegiada con la implementación de las Nuevas Tecnologías de la Informática y la Comunicación, NTICs, porque en el ciberespacio hay cientos de páginas que ayudan a complementar el trabajo que se hace en la escuela, el colegio y la universidad, ampliando el conocimiento sobre temas, conceptos y otras actividades académicas. </li></ul><ul><li>En el caso del curso de comprensión lectora, también visitaremos algunas páginas especializadas en la enseñanza del tema, con lo cual tanto profesores como alumnos podremos sacarle el máximo provecho al tema. </li></ul><ul><li>Los buscadores oficiales (Google, mywebSearch, Hispavista, Yahoo, etc.) incluyen gran cantidad de páginas que tienen orientación hacia la comprensión lectora, con un punto significativo: Son de varios países, lo que nos indica que el conocimiento no es propiedad de uno solo. </li></ul><ul><li>En el solo Google hay 48 páginas con resultados de búsqueda, las cuales reseñan el trabajo de investigación en esa materia por las universidades, filólogos, docentes, etc. </li></ul>
  3. 3. Ejercicios en la red <ul><li>A manera de ejercicio en la red, a continuación transcribimos la página de comprensión lectora de www.xtec.net./>jgenover/complec.htm-7k , Con solo dar un clip en cada uno de los temas se abre un link explicativo . </li></ul><ul><li>Comprensión lectora </li></ul><ul><li>Ordenar unidades </li></ul><ul><li>ordenar palabras para formar frases (26) </li></ul><ul><li>ordenar fragmentos para formar textos breves o párrafos (12) </li></ul><ul><li>ordenar párrafos de un texto (6) </li></ul><ul><li>ordenar oraciones por amplitud de significado (9) </li></ul><ul><li>Completar textos </li></ul><ul><li>elegir el título más adecuado para un texto (6) </li></ul><ul><li>completar textos con palabras (9) </li></ul><ul><li>completar textos con fragmentos (3) </li></ul><ul><li>seleccionar la secuencia central de un texto (1) </li></ul><ul><li>seleccionar el final de un texto (3) </li></ul><ul><li>Relacionar textos y/o unidades </li></ul><ul><li>relacionar preguntas y respuestas (5) </li></ul><ul><li>relacionar causas y consecuencias (5) </li></ul><ul><li>relacionar expresiones: refranes (5) y máximas (5) </li></ul><ul><li>relacionar descripción con elemento descrito (5) </li></ul><ul><li>Discriminar información </li></ul><ul><li>recomponer dos textos breves mezclados (6) </li></ul><ul><li>buscar la información incoherente (2) </li></ul><ul><li>descubrir errores en unos textos (2) </li></ul><ul><li>reconocer la idea contradictoria (1) </li></ul><ul><li>(Entre paréntesis figura el número de ejercicios de cada serie) </li></ul>
  4. 4. EJERCICIOS EN LA RED <ul><li>Léxico </li></ul><ul><li>Los diccionarios </li></ul><ul><li>Ordenar alfabéticamente sílabas y palabras (4) </li></ul><ul><li>Reconocer las principales abreviaturas (1) </li></ul><ul><li>Distinguir las partes de un artículo (1) </li></ul><ul><li>Reconocer las clases de diccionarios (1) </li></ul><ul><li>De la definición a la palabra </li></ul><ul><li>Seleccionar la palabra que corresponde a una definición (3) </li></ul><ul><li>Relacionar definiciones y palabras (3) </li></ul><ul><li>Reconocer definiciones insertas en frases (2) </li></ul><ul><li>Completar vacíos léxicos con la ayuda de definiciones (2) </li></ul><ul><li>Distinguir la definición de una palabra de un texto (2) </li></ul><ul><li>Las palabras polisémicas </li></ul><ul><li>Polisemia y significado contextual (5) </li></ul><ul><li>Las palabras sinónimas </li></ul><ul><li>Sinonimia y significado contextual (5) </li></ul><ul><li>Relacionar sinónimos (10) </li></ul><ul><li>Crucigramas de sinónimos (3) </li></ul><ul><li>Las palabras antónimas </li></ul><ul><li>Antonimia y significado contextual (3) </li></ul><ul><li>Relacionar antónimos (7) </li></ul><ul><li>Crucigramas de antónimos (2) </li></ul>(Entre paréntesis figura el número de ejercicios de cada serie) EJERCICIOS EN LA RED
  5. 5. EJERCICIOS EN LA RED <ul><li>Hiperónimos e hipónimos </li></ul><ul><li>Relacionar hiperónimos con sus hipónimos (2) </li></ul><ul><li>Sustituir hiperónimos por sus hipónimos (1) </li></ul><ul><li>Locuciones y frases hechas </li></ul><ul><li>Relacionar locuciones y frases hechas con su significado (9) </li></ul><ul><li>La estructura de las palabras </li></ul><ul><li>Clasificar palabras por su estructura (2) </li></ul><ul><li>Formar palabras derivadas (8) </li></ul><ul><li>Formar palabras compuestas (3) </li></ul><ul><li>Los compuestos cultos (2) </li></ul><ul><li>Los gentilicios </li></ul><ul><li>Reconocer el gentilicio de países y ciudades (2) </li></ul><ul><li>Relacionar gentilicios con su topónimo (3) </li></ul><ul><li>Los extranjerismos </li></ul><ul><li>Relacionar extranjerismos con el término castellano equivalente (3) </li></ul><ul><li>Sustituir extranjerismos por el término castellano equivalente (1) </li></ul><ul><li>Varia </li></ul><ul><li>La palabra &quot;intrusa&quot; (3) </li></ul><ul><li>Crucigramas (6) </li></ul><ul><li>(Entre paréntesis figura el número de ejercicios de cada serie) </li></ul>
  6. 6. EJERCICIOS EN LA RED <ul><li>Morfología   </li></ul><ul><li>Las categorías gramaticales (clases de palabras) </li></ul><ul><li>Relacionar palabras con la categoría o clase a la que pertenecen: nombres, adjetivos y verbos (5); pronombres, determinantes y adverbios (4); relativos, conjunciones y preposiciones (3). </li></ul><ul><li>Reconocer la categoría o clase de unas palabras en unas oraciones (3) </li></ul><ul><li>Los nombres o sustantivos </li></ul><ul><li>Cambiar el género de unos nombres en unas frases (2) </li></ul><ul><li>Distinguir el significado de unos nombres por el género (1) </li></ul><ul><li>Cambiar el número de unos nombres en unas frases (1) </li></ul><ul><li>Distinguir el significado de unos nombres por el número (1) </li></ul><ul><li>Los adjetivos </li></ul><ul><li>Distinguir el significado del adjetivo según su posición (2) </li></ul><ul><li>Reconocer el grado de los adjetivos de unas frases (2) </li></ul><ul><li>Los determinantes </li></ul><ul><li>Completar textos con los determinantes que faltan (3) </li></ul><ul><li>Clasificar los determinantes de unas frases (2) </li></ul><ul><li>Los pronombres </li></ul><ul><li>Completar textos con los pronombres que faltan (3) </li></ul><ul><li>Substituir elementos diversos por los pronombres más adecuados (2) </li></ul><ul><li>(Entre paréntesis figura el número de ejercicios de cada serie) </li></ul>
  7. 7. EJERCICIOS EN LA RED <ul><li>Las categorías gramaticales (clases de palabras) </li></ul><ul><li>Relacionar palabras con la categoría o clase a la que pertenecen: nombres, adjetivos y verbos (5); pronombres, determinantes y adverbios (4); relativos, conjunciones y preposiciones (3). </li></ul><ul><li>Reconocer la categoría o clase de unas palabras en unas oraciones (3) </li></ul><ul><li>Los nombres o sustantivos </li></ul><ul><li>Cambiar el género de unos nombres en unas frases (2) </li></ul><ul><li>Distinguir el significado de unos nombres por el género (1) </li></ul><ul><li>Cambiar el número de unos nombres en unas frases (1) </li></ul><ul><li>Distinguir el significado de unos nombres por el número (1) </li></ul><ul><li>Los adjetivos </li></ul><ul><li>Distinguir el significado del adjetivo según su posición (2) </li></ul><ul><li>Reconocer el grado de los adjetivos de unas frases (2) </li></ul><ul><li>Los determinantes </li></ul><ul><li>Completar textos con los determinantes que faltan (3) </li></ul><ul><li>Clasificar los determinantes de unas frases (2) </li></ul><ul><li>Los pronombres </li></ul><ul><li>Completar textos con los pronombres que faltan (3) </li></ul><ul><li>Substituir elementos diversos por los pronombres más adecuados (2) </li></ul><ul><li>(Entre paréntesis figura el número de ejercicios de cada serie) </li></ul>

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