1. PRACTICA 4. PORTAFOLIO DE
PRESENTACION.
USAER
Guillermina de Anda Ramírez.
Curso innovación con recursos abiertos.
Septiembre 2013.

2. AREA DE IMPACTO
La escuela en la que laboro, pertenece al Sector Público Federal. Se encuentra
ubicada en una zona del Occidente de la Ciudad de Guadalajara. Pertenezco al
Grupo de USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a la Escuela Regular). Somos un
grupo de especialistas que nos dedicamos a orientar, informar y asesorar a la
comunidad Educativa con el fin de apoyar a los alumnos que presentan Barreras
para El Aprendizaje y la Participación.
Es una Escuela con aproximadamente 700 alumnos con grandes
Necesidades; es por eso que propongo esta estrategia a mis
compañeras de USAER, con el fin de autocapacitarnos en el uso e
implementación de los Recursos Educativos Abiertos con el fin de
obtener una estrategia diversificada para la enseñanza de nuestros
alumnos basada en la Sociedad del Conocimiento.

3. HOJA DE RUTA
Tema: Uso y práctica de los REA.
Objetivo Audiencia
Conocer y poner en práctica la movilización
de Recursos Educativos Abiertos a través de
acciones específicas con la finalidad de que el
Personal de USAER incremente el Desarrollo
de Competencias Digitales, para favorecer sus
prácticas Educativas.
Personal de USAER .-Pertenecen al Nivel
de Educación Especial de la Secretaría de
Educación Pública; Son profesionales
Especialistas (Directora, Maestras de
Apoyo que se encuentran ubicadas 1 en
cada una de las 5 escuelas que se
atienden, Psicólogas, y Maestra de
Comunicación) dedicadas a orientar,
asesorar, informar a toda la comunidad
Educativa sobre los Apoyos que requieren
los alumnos que presentan Barreras para
el Aprendizaje y la Participación.
Enfoque A Nivel Institucional
Enfoques pedagógicos para OER (P),
Potenciar el uso y la práctica de las Nuevas
Tecnologías de Información y la
Comunicación (TIC) como una estrategia
diversificada que responda las necesidades de
Aprendizaje de los docentes a través de la
Cuerpos Estudiantiles, Nivel
administrativo, comunidad educativa,
Bibliotecarios, Personal Técnico.

4. socialización, movilización, aprendizaje
constructivo, colaborativo y entre pares de los
REA que contribuyen en los Procesos de
Enseñanza y Aprendizaje.
Objetivo Acciones Responsable Fecha
1.-Incorporen
un enfoque
abierto a la
producción de
conocimiento
en la
educación,
promoviendo
el uso,
reutilización y
remezcla de
recursos
educativos
1. Identificar una necesidad de su zona
de desarrollo próximo.
Todo el
personal de la
USAER.
Octubre 7
del 2013.
2. Realizar búsqueda de información
acerca de la necesidad identificada a
través de REA.
Todo el
personal de la
USAER.
8 al 11 de
Octubre del
2013.
3. Seleccionar información relevante
con referencia de licencias y
autorías.
Todo el
personal de la
USAER.
18 de
Octubre del
2013.
4. Publicar un portafolio con evidencia
del trabajo realizado en la siguiente
liga
https://plus.google.com/u/0/communit
ies/104634417936447476295/events
Todo el
personal de la
USAER.
Noviembre
1° del 2013.
5. Publicar en redes sociales la
evidencia del trabajo realizado.
Todo el
personal de la
USAER
Noviembre
1° del 2013.

5. Objetivo Acciones Respons
able
Fecha
2.-
Sensibilicen
sobre REA a
través de la
experiment
ación
práctica.
1.Identificar los Estándares sobre las Competencias
Digitales para docentes que propone la
UNESCO.www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstand
aresDocentes.pdf
Guillermin
a de Anda
Ramírez.
4 al 8
de
Noviem
bre del
2013.
1. Elaborar un proyecto creativo e innovador para
socializar los estándares sobre las competencias
Digitales que propone la UNESCO.
Guillermin
a de Anda
Ramírez.
15 de
Noviem
bre del
2013.
2. Comparte y socializa tu proyecto y menciona qué
estrategia utilizaste y justifica el porqué de tu
elección y compártelo en la siguiente liga.
https://plus.google.com/u/0/communities/10463441
7936447476295/events
Guillermin
a de Anda
Ramírez.
15 de
Noviem
bre del
2013.

6. AUTOEVALUACIÓN DEL TEMA
PUNTAJE Nivel de dominio del tema.
1 a 7 PUNTOS Aprendiz
7 a 14 PUNTOS Intermedio
14 a 21 PUNTOS Experto

7. CRITERIO 1 PUNTO 2 PUNTOS 3 PUNTOS TOTAL
1.-
Identificación
de una
Necesidad.
Identifico una
necesidad de mi
desarrollo próximo
pero me cuesta
trabajo
estructurarla.
Identifico una
necesidad de mi
desarrollo próximo
estructuro la idea
pero aún no me
queda claro.
Logro identificar
una necesidad con
una idea clara de
lo que quiero.
2.-Búsqueda de
Información.
Busco información
pero no logro
adaptarla al tema.
Busco información
la adapto al tema
pero no logro
estructurarla.
Busco información
y logro
estructurarla al
tema.
3.-Selecciono
información con
autores y
licencia.
Selecciono
información de
diferentes fuentes
sin autor.
Selecciono
información de
diferentes fuentes
con autor y licencia
pero es muy
extensa.
Selecciono
información
concreta de
diferentes fuentes
logro concretarla y
menciono los
autores.
4.-Publico
evidencia con
Falta creatividad e
innovación en mi
Falta creatividad
pero si muestro
Publico mi
evidencia con

8. innovación y
creatividad.
publicación de
evidencia.
innovación en mi
publicación.
innovación y
creatividad.
5.-Justifico la
elección de mi
evidencia.
No justifico mi
elección de
evidencia.
Justifico muy
vagamente mi
evidencia.
Justifico claro y
concreto mi
evidencia.
6.-Identifico los
Estándares
Sobre
competencias
digitales que
propone la
UNESCO.
No logro identificar
los estándares de
Competencias
Digitales que
propone la UNESCO
Identifico algunos
de los estándares
sobre Competencias
Digitales que
propone la UNESCO.
Identifico
claramente los
estándares sobre
Competencias
Digitales que
propone la
UNESCO.
7.-Comparto y
Socializo mi
evidencia sobre
los Estándares
de
Competencias
Digitales que
propone la
UNESCO.
No logro compartir
mi evidencia sobre
los Estándares de
Competencias
Digitales que
propone la UNESCO
Logro compartir mi
evidencia sobre los
Estándares de
Competencias
Digitales que
propone la UNESCO.
Comparto y
Socializo en redes
mi evidencia sobre
los Estándares de
Competencias
Digitales que
propone la
UNESCO.

9. MIS MÁXIMOS APRENDIZAJES AL REALIZAR EL CURSO DE INNOVACIÓN DE RECURSOS
EDUCATIVOS ABIERTOS .
 Logré Interactuar con compañeros de otros Países.
 Logré elaborar Formulario y obtuve los resultados solicitados.
 Al revisar los apoyos brindados a otros compañeros, en lo personal yo despejé muchas
dudas.
 Conocí los repositorios como grandes instrumentos de consulta.
 La disposición de los Coordinadores Vladimir y Marisol fueron muy motivantes.
 Aprendí a subir portafolios y compartirlos con mis compañeros.
 Abrí otras cuentas para poder interactuar en los Hangouts.
 En ocasiones me sentí muy presionada por el tiempo.
 Aprendí mucho y me divertí…también cometí errores.
 Logré realizar todo lo solicitado…..pero en calidad pues ustedes lo verán. Aunque traté de
hacer mi mejor esfuerzo.
 Pude ver los diferentes niveles de conocimiento y dominio del uso de REA de mis
compañeros.
 Vi portafolios muy creativos e innovadores.
 Me dí cuenta que con este curso puedo innovar con mis compañeras de trabajo diario
sobre la realización de documentos en los que intervenimos varias especialistas sobre un
mismo tema.
 Agradezco el apoyo de todos y cada uno de ustedes para lograr este curso.