PLANIFICACIONES TRIMESTRALES

1. COLEGIO “ANTONIO MARIA GIANELLI”
Venezuela Nº 1085 Bº Moreno TE 4227492
PLANIFICACIÓN ANUAL – CICLO LECTIVO 2011
 ESPACIO CURRICULAR: FÍSICA y ASTRONOMÍA
 DOCENTE: LELLO, Guillermo Ramón
 AÑO: 3° (PO) DIVISION: “A” y “B”
LEMA
“Familia Gianellina, custodia y promueve la vida”
VALORES
Vida
Paz
Compromiso con los hermanos
METAS
Que la mayoría de la comunidad gianellina se forme espiritualmente para vivenciar la fe, la esperanza y la paz
Brindar apoyo al 100% de los miembros para que toda actividad y proyecto promueva el cuidado y defensa de
la vida
Reducir al mínimo la falta de compromiso y responsabilidad de los padres, alumnos y escuela en el proceso
formativo empleando distintas estrategias.
EXPECTATIVAS DE LOGRO POR AREA
Al finalizar el ciclo lectivo el alumno deberá:
Profundizar e Integrar los conceptos Movimiento RECTILINEO, CIRCULAR y PLANETARIO
correspondiente a cada curso de polimodal.
Entender a la Física como una ciencia buscadora de verdad.
Ampliar y profundizar y manejar fluidamente Terminología, Fórmulas y lenguaje Físico - científico.
Adquirir habilidades para resolución de problemas cuantitativos cualitativos.
Potenciar el trabajo individual y en equipo.
Valorar el conocimiento teórico físico, como un saber critico que contribuye al desarrollo técnico para
mejorar nuestra calidad de vida.
FUNDAMENTACION POR AREA
En esta parte del estudio de la FÍSICA, es necesario hacer una interpretación y modelización más compleja de la
misma, acá entra como herramienta fundamental la matemática aplicada a la física, y como estudio general del
concepto vectorial ya sea en CINEMÁTICA, LA MECÁNICA CLÁSICA, LA ESTÁTICA, LAS ENERGÍAS: MECÁNICA,
ELECTRICA Y CALÓRICA, todas estudiadas en FISICA I y II.
También abordaremos a partir de conocimientos en ciclos lectivos anteriores nuevas ramas de la física tales
como: EL MOVIMIENTO DE LOS PLANETAS Y SATÉLITES, OPTICA FÍSICA Y GEOMÉTRICA.
Conocer lo profundo de la "física" es avanzar en desarrollo del saber crítico, ya que esta íntimamente ligada e
integrada a todas las ciencias, desde lo social hasta lo científico y desde lo filosófico hasta el abstracto cálculo
matemático y esto hace a la “FISICA” un conocimiento científico tan enriquecedor que nos brinda al mismo
tiempo la maravillosa opción de internarnos en los secretos de nuestro Universo.

2. CONTENIDOS SELECCIONADOS
MOVIMIENTO CIRCULAR y PLANETARIO:
Movimiento uniforme (M.C.U)-Velocidad angular y tangencial-Relaciones entre ellos-Periodo y frecuencia-
Velocidad angular y tangencial en función del centrípeta y centrifuga-Movimiento circular uniformemente Variado
(M.C.U.V)- Aceleración angular y tangencia!
LA MATEMATIZACIÓN DEL UNIVERSO: Ley Newtoniana de la gravitación universal- constante gravitacional-
masa de la tierra-Densidad de la tierra-Modelo Aristotélico del Universo-Corrección de Ptolomeo-Modelo de
Copérnico - paralaje estelar- Los estudios de Tycho Brahe y las teorías de Kepler-Leyes de Johannes Kepler- Fuerza
de atracción y centrípeta- El movimiento de los satélites artificiales- Velocidad de escape.
ÓPTICA:
OPTICA GEOMETRICA: Teoría corpuscular de la luz según Newton- Fenómenos geométricos y sus leyes: Reflexión
y Refracción- Espejos y lentes- Marcha de los rayos en lentes y espejos- Formación y características de la imagen-
Formula de Descartes- Potencia de una Lente.
OPTICA FISICA: La luz como onda-Teoría ondulatoria de la Luz- Fenómenos ondulatorios: Dispersión,
Interferencia, Difracción y Polarización.....
MATEMÁTICA APLICADA A LA FÍSICA:
HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS: Propiedades de la potenciación y la radicación. Exponente fraccionario.
Ecuación de la recta. Ecuación de la parábola. Notación científica. Resolución de triángulos rectángulos. Funciones
Trigonométricas. Teorema de Pitágoras. Triángulos oblicuángulos. Teorema del seno y del coseno.
Teoría para la resolución de problemas –
Magnitudes. Sistema c. g. s., técnico e internacional y otros sistemas de unidades. Unidades fundamentales y
derivadas. Equivalencia de unidades. Múltiplos y submúltiplos. Prefijos. Análisis dimensional. Principio de
homogeneidad.
VECTORES: Magnitudes escalares y vectoriales. Vectores: módulo, dirección y sentido. Vectores unitarios o
versores. Vectores opuestos. Descomposición de vectores. Vectores Colineales, concurrentes y Paralelos.
Operaciones con vectores: suma y diferencia de vectores. Producto: escalar y vectorial. Métodos gráficos y
analíticos.
APLICACIONES –FÍSICA I, II Y III: Equilibrio del cuerpo rígido- Conceptualización y comparación de todos los
movimientos en el plano- Movimientos rectilíneo uniforme y variado – Movimiento circular uniforme y variado-
Movimiento armónico – Movimiento ondulatorio – Leyes de Newton- Impulso y cantidad de movimiento- choque
elástico e inelástico de cuerpos- Péndulo balístico.
Trabajo y Energía Mecánica – Energía cinética y potencial – Principio de conservación- Energía Potencial elástica-
Energía eléctrica- Energía Térmica-
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ORGANIZATIVAS:
Método científico dentro de un marco flexible, abierto y adecuado a los diversos hechos problemas y
fenómenos.
Método semi-inductivo o redescubrimiento.
Método de investigación metodológica.
Método lógico-matemático
COGNITIVAS:
Recepción y descubrimiento de las teorías y leyes más importantes.
Interacción entre los conceptos previos y los nuevos conocimientos adquiridos por el alumno.
Retener, recuperar y aplicar los contenidos específicos de la física teórica y práctica.
Identificar, adquirir y comprender los conocimientos adquiridos en los trabajos áulicos.

3. EVALUACION
Criterios:
CONCEPTUAL
Construcción del conocimiento científico.
Transformación al medio.
PROCEDIMENTAL
Desempeño grupal e individual.
Habilidades para la investigación y la resolución de problemas.
ACTITUDINALES
Cumplimiento.
Responsabilidad.
Participación.
Disciplina.
Instrumentos:
Evaluaciones escritas y orales.
Informes y trabajos prácticos.
Actividades de fijación.
Seguimiento individual.
Exposiciones.
Recolección de datos.
RECURSOS DIDACTICOS
Dinámica de aprendizaje.
Técnica de resolución de problemas.
Técnicas de laboratorio.
Guías y trabajos prácticos.
Técnicas de exposición dialogada.
Videos, libros, enciclopedias y revistas de divulgación científica.
LA WORLD . WIDE WEB. ( internet).
BIBLIOGRAFÍA
“La Biblia de la física y Química” LEXUS EDITORES – 2003. Barcelona-España
“Física General” de Sears – Semansky.
“Física atómica “SEMAT.
"Física conceptual" de Paul Hewitt "Física 1" Ed. Santillana para Polimodal.
"Física 1" de Maiztegui & Sábato
"El universo de la Física" de Hernán Miguel & Plan Social Educativo para PolimodaI.
“Física Activa” Puerto de Palos. (Disponible en biblioteca).
"Física 4 B.O.D" de Carlos R. Miguel Ed. «El Ateneo"
“FISICA y QUIMICA" Ed. De A-Z” .

4. PRIMER TRIMESTRE
Desde: 01 MARZO hasta: 31 DE MAYO
CONTENIDOS
OBJETIVOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Integrar los
Movimiento circular y Relacionar y comparar los Valoración del intercambio de ideas como
movimientos rectilíneos,
planetario conceptos de movimiento de fuente de aprendizaje.
oscilatorios y
ondulatorios con el física I y II con el movimiento
Circular. a- Movimiento circular. circular. Actitud participativa y solidaria para
Comparación e identificación de mejorar la convivencia en el curso y de
Calcular y describir las, Uniforme. los modelos del universo desde toda nuestra comunidad educativa.
ecuaciones de estos
Variado. los antiguos hasta Kepler a partir Potenciación del trabajo individual y en
nuevos movimientos.
de un video científico del tema. equipo.
Comprender el concepto b- Mecánica del universo. Deducción de la 3° ley de Kepler a
de las tres aceleraciones Leyes de kepler. partir de la igualdad de la fuerza
del movimiento circular. de atracción y centrifuga (vista en
Movimiento de los satélites. física II) entre los planetas y el sol.
Comprender y comparar
las distintas teorías del Aplicación y utilización correcta
universo en el contexto de la ley de gravitación Universal.
de la época. Calculo de la velocidad de escape
para distintos planetas.
Describir e Interpretar
Valoración de la física y
las leyes del universo y
astronomía como buscadora de
su movimiento.
verdad acerca de nuestros
Utilizar las leyes de la orígenes en concomitancia con la
dinámica del universo. teología.

5. SEGUNDO TRIMESTRE
Desde: 01 de junio hasta: 09 de Septiembre
CONTENIDOS
OBJETIVOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Integrar los conceptos de
teorías y modelos del
universo en la evolución ÓPTICA:
de la tecnología. Demostración de la marcha de los
Comprender las leyes de OPTICA GEOMETRICA: Teoría corpuscular rayos por los distintos instrumentos
la óptica para la de la luz según Newton- Fenómenos ópticos con elementos caseros. Respeto con sus pares y con los
aplicación en los geométricos y sus leyes: Reflexión y Explicación del funcionamiento del docentes a través de la realización de
telescopios. telescopio y radiotelescopio. actividades de experimentación
Refracción- Espejos y lentes- Marcha de los
Verificar la marcha de los rayos en lentes y espejos- Formación y Pasaje de unidades de longitud a grupal.
rayos con elementos características de la imagen- Formula de unidades astronómicas. Puntualidad y orden en la realización
simples. Descartes- Potencia de una Lente. y presentación de las diferentes
Comprender y utilizar las OPTICA FISICA: La luz como onda-Teoría actividades y trabajos prácticos.
medidas astronómicas. ondulatoria de la Luz- Fenómenos Disposición para respetar reglas de
Entender el concepto de ondulatorios: Dispersión, Interferencia, convivencia en todos los tipos de
año luz como unidad de Difracción y Polarización..... participación social.
longitud y no de Valoración del intercambio de ideas
velocidad. como fuente de aprendizaje.
Actitud participativa y solidaria para
HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS: mejorar la convivencia en el curso y
de toda nuestra comunidad educativa.
Propiedades de la potenciación y la
radicación. Exponente fraccionario. Aplicación de la matemática como
Ecuación de la recta. Ecuación de la herramienta fundamental de la
parábola. Notación científica. Resolución física.
de triángulos rectángulos. Funciones Integración conceptos de física I y
Trigonométricas. Teorema de Pitágoras. II, con los teoremas de la
Triángulos oblicuángulos. Teorema del trigonometría.
seno y del coseno. Teoría para la
resolución de problemas

6. TERCER TRIMESTRE
Desde: 12 de septiembre hasta: 16 de Diciembre
CONTENIDOS
OBJETIVOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Magnitudes. Sistema c. g. s., técnico e
Comprender e Creatividad y confianza en sí mismos
internacional y otros sistemas de Ampliación del SIMELA para medidas
integrar las leyes en el planteo y resolución de
unidades. Unidades fundamentales y micro y macroscópicas.
físicas para cualquier problemas complejos relacionados a
derivadas. Equivalencia de unidades.
tipo de movimiento. la Física, el mundo natural y la
Múltiplos y submúltiplos. Prefijos. Análisis Utilización de los conceptos vectoriales producción.
dimensional. Principio de homogeneidad. a la estática y movimiento de los
Entender a la energía VECTORES: Magnitudes escalares y cuerpos. Valoración de las posibilidades que
como productora de vectoriales. Vectores: módulo, dirección y
todos los fenómenos brinda el lenguaje matemático para
sentido. Vectores unitarios o versores. Comparación y diferenciación de las
físicos. modelizar, definir y calcular cualquier
Vectores opuestos. Descomposición de distintas simbologías utilizadas en tipo de fenómeno natural.
vectores. Vectores Colineales, ecuaciones o fórmulas Física.
Comparar e concurrentes y Paralelos. Operaciones con
interpretar todas las vectores: suma y diferencia de vectores. Fijación y profundización de las leyes, Valoración del papel central del
expresiones y Producto: escalar y vectorial. Métodos unidades, fórmulas, equivalencias y pensamiento crítico en el desarrollo
magnitudes Física gráficos y analíticos. aplicaciones físicas- matemáticas, de las ciencias.
Matemática de los APLICACIONES –FÍSICA I, II Y III: aplicadas e iniciados en cursos Comprensión del carácter de las leyes
distintos tipos de Equilibrio del cuerpo rígido- anteriores. físicas como una aproximación
Energía. Conceptualización y comparación de
Valorar e interpretar todos los movimientos en el plano- cambiante y dinámica nunca como
el conocimiento Movimientos rectilíneo uniforme y verdades absolutas.
aprendido en los variado – Movimiento circular uniforme y
distintos cursos para variado- Movimiento armónico –
su desempeño futuro. Movimiento ondulatorio – Leyes de
Reforzar y manejar Newton- Impulso y cantidad de
con habilidad los movimiento- choque elástico e inelástico
conceptos físicos de cuerpos- Péndulo balístico. Trabajo y
fundamentales. Energía Mecánica – Energía cinética y
potencial – Principio de conservación-
Energía Potencial elástica- Energía
eléctrica- Energía Térmica-