2. KONULARIMIZ
Okul Öncesi Eğitim Nedir?
Neden Okul Öncesi Eğitim?
Okul Öncesinde Bir Gün?
Veli Rehberi(Merak Ettikleriniz)?

4. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM;
Doğumdan, zorunlu eğitim yaşına kadar,
çocukların gelişim özellikleri, bireysel
farklılıkları ve yetenekleri göz önüne alınarak,
çocukların sağlıklı bir biçimde fiziksel,
duygusal, dil, sosyal ve zihinsel yönden
gelişimlerini sağlayıcı, ebeveyn ve eğitimcilerin
etkin olduğu sistemli bir eğitimdir.

6. 7 Yaş çocuğun okula
başladığı yaştır.
Ancak o zamana kadar
çocukların zihinsel,
bedensel ve dil
gelişimi büyük ölçüde
tamamlanır. Bu
nedenle çocuğu
desteklemek için okula
başlamasını beklemek
çok GEÇ!

8. Serbest Zaman Etkinliği
Serbest zaman etkinlikleri ilgi köşelerinde oyun ve sanat etkinliklerinden oluşmaktadır.Okul
öncesi eğitim kurumlarında ilgi köşeleri evcilik, fen ve matematik, sanat, resimli
kitap,blok, müzik, kukla, eğitici oyuncak köşeleri ile amaçlar ve kazanımlar doğrultusunda
düzenlenen geçici ilgi köşelerini içermektedir. Bu çalışma zamanı içinde, çocukların
bilgiyi nasıl topladıkları, arkadaşlarıyla nasıl ilişki kurdukları, problemleri nasıl çözdükleri
gözlemlenir. Sonra da problem çözme konusunda onlara yol gösterilir. Serbest zaman
diliminde çocuklar yetişkin yönlendirmesi olmadan kendi ilgileri doğrultusunda
oynayacakları köşeleri ve oyun arkadaşlarını seçerler.

9. Kahvaltı Etkinliği
Kahvaltı etkinliklerinde çocuklara, dengeli beslenme ile ilgili bilgiler aktarılır. Verilen
yiyecekleri ayırım yapmadan ve yeterli miktarda yemeleri gerektiği, sağlığı olumsuz etkileyen
yiyecekleri yemekten kaçınmaları gerektiği açıklanır. Yemek yeme kurallarına dikkat ederek
kahvaltılarını yapabilmelerine yardım ve rehberlik edilir. Kahvaltı öncesi ve sonrası temizlik
etkinlikleri ile çocukların el temizliklerinin ve tuvalet gereksinmelerinin giderilmesine yardım
ve rehberlik edilir ve çevreyi temiz tutmaları gerektiği bildirilerek diğer etkinliğe geçilir.

10. Sanat Etkinlikleri
Sanat etkinliğinde, çocukların paylaşma, işbirliği, yardımlaşma ve sorumluluk almaları için
proje çalışmalarına; kopararak, yoğurarak, yuvarlayarak küçük el kaslarını geliştirmeleri için
yoğurma maddeleri çalışmalarına; estetik duyarlılığını ve iç dünyalarını yansıtabilmeleri için
boya çalışmalarına yer verilir. Sanat etkinlikleri okul öncesi çocuklarının en çok ilgilendikleri
ve sevdikleri etkinlikler içerisinde yer almaktadır. Sanat Etkinliklerinde, renk, biçim, duyu,
estetik gelişimini ve yaratıcılığı sağlayacak eğlenceli çalışmalar yapılır.

11. Türkçe Dil Etkinlikleri
Türkçe Dil Etkinliklerinde dil yeteneği gelişir ve yeni kavramlar öğrenilir. Turkce dil
etkinlikleri içinde tekerlemeler, parmak oyunları, şiir, bilmece, sohbet, resimli kitap
okuma, öykü anlatma, taklit oyunları, pandomim, dramatizasyon, öykü tamamlama
etkinlikleri vb. yer almaktadır. Turkce dil etkinlikleri sırasında çocukların Türkçeyi doğru
ve güzel konuşmalarının sağlanmasının yanı sıra sözcük dağarcıklarının geliştirilmesi
üzerinde de önemle durulur. Öğretmenler aynı zamanda arkadaştırlar. Konuşma ve
sohbet, günün önemli bir bölümünü alır.

12. Müzik Etkinliği
Müzik etkinlikleri planlanırken, çocukların dil gelişimlerini, ritme karşı duyarlılık
geliştirmelerini, sosyal uyum kazanmalarını dikkate alarak planlama gerçekleştirilir. Müzik
etkinlikleri sırasında ses dinleme ve ayırt etme, şarkı söyleme, yaratıcı hareket ve dans, ritim
çalışmaları ve müzikli öykü oluşturma gibi teknikler kullanılır. Çocukların ilgisini çekmek için,
eski şarkılar tekrar edilirken, sık sık yeni şarkılara da yer verilir. Çocuğun hayal gücünü
uyarmasına ve duygularını ifade edebilmesi için fırsat yaratan yaratıcı hareket ve danslara da
yer verilir.

13. Oyun ve Hareket
Okul öncesi çocuğunun temel gereksinimlerinden biri de harekettir. Çocukların
hareket gereksinimleri oyun etkinlikleri sırasında doğal olarak karşılanabilir. Bedensel
Etkinliklerde vücudunu dengeli ve koordineli bir biçimde kullanma, paylaşma, kurallara
uyma yetenekleri geliştirilir.

14. Öğle Yemeği Etkinliği
Öğle yemeği için çocuklar düzenli bir şekilde yemek odasına götürülür. Kurallara
uygun yemek yiyebilmelerinde onlara rehberlik edilir. Yemek yeme kurallarına uymayan
çocuklara, (Yemek yerken konuşan, ayakta yemek yiyen, çatal ve bıçaklarla oynayan vb.)
yemek yeme kurallarını hatırlatıp gerekli uyarılarda bulunulur. Bazı çocukların yemeklerde
seçici davranmaları üzerine değişik yöntemler uygulanarak çocukların düzenli beslenmesi
sağlanır. Aynı zamanda seçici olmaları da engellenir.

15. Okuma-yazmaya Hazırlık Etkinliği
Okuma-yazma çalışmalarında, kavram, çizgi, dikkat, algı ve bellek gelişimini destekleyici
çalışmalar ile okul olgunluğu kazandırılır.Okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarında, uygun
kitaplardan da yararlanmaktadır. Kitap çalışmalarında noktaları birleştirme, çizgi çalışmaları,
kavram testleri, kavram çalışmaları da yapılmaktadır. Hazırlanan çalışmalarda, çocukların yaş
ve gelişim düzeyine uygun olmasına dikkat edilir ve bu etkinliklere düzenli olarak yer verilir.

16. Fen Ve Doğa Etkinlikleri
Fen ve doğa çalışmaları çocukların gelişimlerine yardım eder; onların hayata karşı
tavırlarında değişiklikler meydana getirir. Davranışlarını etkiler ve ilgi alanlarını genişletir.
Onlara daha etkili düşünme yollarını öğretir problem çözme yeteneklerini geliştirir. Deneyler,
gözlemler, ilk kez tanışılan bilimsel ve doğal olgular merak duygusu uyandırır ve araştırmayı
alışkanlık haline getirmeyi hedefler.

17. Alan Gezileri
Çocukların ilgisini çekecek, yöresel, kültürel, mesleki ve güncel önem taşıyan her mekan
çocuk için doğal öğrenme alanıdır. Bu alanlar; içinde bulunulan yörenin tarihi bir binası,
müzesi, bir ressamın sanat atölyesi, matbaa, fabrika vb. olabilir.Çocukların araştırma
yapma, problem çözme ve olayı yerinde gözlemleme yolu ile doğrudan öğrenme
gereksinimlerini karşılamak amacıyla çeşitli cevre gezileri yapılır.

18. Aile Katılımı Etkinlikleri
Aile katılımı etkinlikleri; ailelerin desteklenmesi, eğitilmesi ve eğitime katılımlarının
sağlanmasına, çocukların deneyimlerinin, evleri ile eğitim kurumları arasındaki iletişim
artışı ve sürekliliği ile arttırılmasına ve programların velilerin katılım ve katkıları ile
zenginleştirilmesine yönelik sistematik bir yaklaşımdır. Aileler, öğretmenlerin kendilerini
dinlemesinden, çocuklarıyla ilgili bilgileri paylaşmaktan, çocukların bakım sorunları ile
ilgili öneriler almaktan ve veli olarak rolleri teşvik edildiğinde, desteklendiklerine
inanırlar.

20. Çocuğum Okul Öncesi Eğitim Kurumuna Ne
Zaman Başlamalı?
Çocuğunuzun kendini ifade etmesi, ne istediğini ve istemediğini karşısındakine
anlatabilmesi, okula başlayabileceğini gösteren işaretlerden ilkidir. Bunun yanı sıra
tuvalet eğitimini kazanmış olması, yani ihtiyacı olduğunda haber vermesi ve
tuvalete gidebilmesi bu kararı güçlendirir.
Ana sınıflarına, aralık ayı sonuna kadar 60 ayını dolduran çocuklar ile aynı yılın
aralık ayı sonuna kadar 72 ayını doldurmayan çocuklar öncelikle kaydedilir. Bu yaş
grubu çocukların sayısı yeterli olmadığı takdirde, 48-60 ay çocukların da ana
sınıflarına kayıtları yapılabilir.

21. Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Sınıfta Kaç
Çocuk Bulunur?
Sınıf mevcutlarında, bir gruptaki çocuk sayısının 10'dan az, 20'den fazla olmaması
esastır. Çocuk sayısı fazla olduğu takdirde ikinci grup oluşturulur. Ancak, her bir
grubun azamî çocuk sayısı dolmadan yeni grup oluşturulamaz. Ana sınıfının tek
olduğu durumlarda ve uygulama sınıflarında ise sınıf kapasitesi dikkate alınarak
çocuk sayısı 25'e kadar çıkarılabilir.

22. Çocuğum Engelli İse Okul Öncesi Eğitimden
Yararlanabilir mi?
Çocuğunuzun engelli olması halinde, okul öncesi eğitim kurumuna kaydı belirli
koşullar çerçevesinde mümkün olmaktadır. Rehberlik araştırma merkezlerinde
oluşturulan Özel Eğitim Değerlendirme Kurulunca düzenlenen rapor sonucunda okul
öncesi eğitim kurumlarına yerleştirilmeleri uygun görülen (kaynaştırma raporu
sonucunda) 36-72 aylık çocuklar, ağır ve çok ağır düzeyde zihinsel ve birden çok
yetersizliği olmamak şartıyla 10 çocuk bulunan sınıflarda ikiden, 20 çocuk bulunan
sınıflarda ise birden fazla olmayacak şekilde kaydedilirler
Çocuğum İlköğretim Çağına Geldiği Halde Okul
Öncesi Kuruma Yönlendirilebilir mi?
İlköğretim kurumlarının birinci sınıfına kayıt hakkı kazanmış olmakla birlikte
fiziksel olarak yeterli gelişim sağlayamamış çocuklar, öğretmenin veya uzmanın
yönlendirmesi ile velisinin yazılı isteği üzerine okul öncesi eğitim kurumlarına
kaydedilebilir.

23. Okul Öncesi Eğitim Kurumuna Ücret Ödeyecek miyim?
Okul öncesi eğitim kurumlarında, çocukların beslenme, temizlik, bakım ve sağlık
giderleri ile kurumun/ana sınıfı ve uygulama sınıfının genel temizlik ve diğer hizmetleri
için velilerden bir miktar ücret alınır. Resmi okul öncesi eğitimi kurumları için belirlenen
bu ücretlere, Valilikler tarafından her İl’in Milli Eğitim Müdürlükleri bünyesinde
oluşturulacak ücret tespit komisyonunca taban/tavan olarak belirlenir. İlçeler ve okullar
alınacak aylık ücreti tespit ederken; eğitimin tam veya yarım gün/ikili eğitim olması,
çevrenin ekonomik durumu ve okulun sağladığı imkânları göz önünde bulundurulur.
Tespit edilecek aylık ücretin tavanı hiçbir şekilde okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması
ve geliştirilmesini engelleyecek, velilerin ekonomik durumlarını zorlayacak şekilde
yüksek tutulamaz.
Belirlenen kayıt ücretinin dışında kayıt için velilerden ayrıca ücret alınamaz. Ancak
ihtiyaç doğrultusunda bazı ek eğitim materyalleri için okul yönetimi ödeme talebinde
bulunabileceği gibi sinema, tiyatro, gezi v.b. sosyal etkinlikler için de ücret talep
edilebilir.

24. Olanaksızlıklar Nedeniyle Çocuğumu Okul Öncesi
Eğitim Kurumuna Gönderemiyorum. Ne Yapmalıyım?
Kuruma kayıtlı öğrenci sayısının 1/10'u oranında ücretsiz çocuk okutma şartı
vardır. Bu olanaktan şehit, malûl, gazi ve yoksul ailelerin çocukları yararlandırılır.
Bunun için gerekli belgeler sağlanarak okula müracaat edilmelidir. Son kararı seçici
komisyon verecektir. Bunun dışında çocuğunuzu MEB'in düzenlediği gezici otobüs
içinde ücretsiz okul öncesi eğitim hizmeti veren "gezici sınıf"lardan da
yararlandırabilirsiniz. Gezici sınıflar, maddi olanakları yetersiz ailelerin yaşadığı
bölgelerde 36-72 aylar arasında bulunan çocuklara ve ailelerine ulaşarak okul
öncesi eğitimi yaygınlaştırmak ve okul öncesi eğitim kurumuna devam edemeyen
bu çocukların gelişimlerini desteklemek ve aileleri çocukların eğitimi konusunda
bilinçlendirmek amacıyla kurumsal okul öncesi eğitim modeline alternatif olarak
düzenlenen bir uygulamadır.

25. Okullarda Verilen Eğitim Yarım Gün mü? Tam Gün mü?
Okul öncesi eğitim kurumlarında tam gün ya da yarım gün eğitim yapılmaktadır.
Tam Gün Eğitim:Anaokulları ile uygulama sınıflarında aynı çocuk grubuna yönelik
olarak günün sabah ve öğleden sonraki bölümlerini kapsayacak ve öğretmenlerin
günlük çalışma saati süresini aşmayacak biçimde okul müdürlüğünce düzenlenen
zaman çizelgesine göre yapılan eğitimdir.
Yarım Gün Eğitim: Okul öncesi eğitim kurumlarında günde 6 çalışma saati süresini
aşmayacak şekilde sabah veya öğleden sonra yapılan eğitimdir.

26. Alışma Sürecinde Benim Üstüme Düşen Görevler
Nelerdir?
Çocuğunuzun hangi okula gideceğine karar verdikten sonra okula başlamadan
önceki haftalarda çocuğunuzla birlikte okula gidin, okulu gezin, öğretmenlerle ve diğer
çocuklarla tanıştırın. Neler yapacağını, kimlerle beraber olacağını ona anlatın. Okula
başladıktan sonra da kaygılarınız varsa bunları çocuğunuza hissettirmeyin. Kendi
deneyimlerinizi onunla paylaşın. Onun anlattıklarını dinleyin. Günlük deneyimlerini
anlatması için çocuğunuza fırsatlar yaratın ama onu zorlamayın.
Çocuğumun Okuldaki Gelişimini Nasıl Takip Edebilirim?
Öğretmen çocuğu tanımak ve gelişimini desteklemek için temel tanıma teknikleri,
gözlem, gelişimsel testler ve portfolyo (bireysel gelişim dosyası) değerlendirmeleri
yapar ve bunları dönem içerisinde belirli aralıklarla ve dönem sonlarında ailelerle
paylaşır. Çocuğun en yüksek yararı sağlaması için aile ile birlikte gerekli
düzenlemeleri yapar. Bu uygulamanın dışında da ihtiyaç hissettiğiniz zamanlarda
çocuğunuzun gelişimine ait bilgileri öğretmenden alabilirsiniz.Öğretmene düşen
görev her çocuğu tüm gelişim alanlarında ulaşabileceği en üst düzeye çıkarabilmek
için etkinlikleri çeşitlendirmektir. Ayrıca yeni uygulamaya göre her okul öğrenci ile
ilgili bilgileri e-okul sistemine kaydedecektir.

27. Çocuğumun Okul Öncesi Eğitimi Sırasında Veli Olarak
Sorumluluklarım Nelerdir?
Öğretmenin yapmaya çalıştığı gibi sizin de çocuğunuzu çok iyi tanımanız, onun
güçlü ve gelişmeye açık yönlerini iyi bilip gelişimini en üst düzeye çıkarabilmek için
öğretmenle işbirliği içinde çalışmanız çocuğun yararına olacaktır. Bunu sağlayabilmek
için öğretmen zaman zaman bireysel veli görüşmeleri, ev ziyaretleri, veli toplantıları
yapacak, zaman zaman çocuğunuzla birlikte çalışmanız için eve çeşitli etkinlikler
gönderecektir. Bu etkinlikleri birlikte yaptığınız etkinlikler çocuğunuz için en yararlı
olanıdır. Çocuğunuzla birlikte etkili zaman geçirmenizi, etkili iletişim kurmanızı, onu
daha yakından tanımanızı sağlamaktır. Dolayısıyla gerçek anlamda birlikte yaptığınız
ödevler çocuğunuz için en yararlı olanlardır.
Her Çocuğun Uygulanan Program ve Etkinliklerden Eşit
Olarak Yararlanma Olanağı Var mıdır?
Yapılan etkinliklerden her çocuk kendi ilgi, ihtiyaç, beceri, algılama düzeyi
oranında yararlanacaktır. Öğretmene düşen görev her çocuğu tüm gelişim
alanlarında ulaşabileceği en üst düzeye çıkarabilmek için etkinlikleri çeşitlendirerek
tüm çocukların yarar sağlamasına olanak tanımak ve eksiklikleri tamamlamaktır. "En
büyük eşitsizlik, herkese aynı davranmaktır."

28. Çocuğumun Okulda Sorunu Olduğunda Ne Yapmalıyım?
Yaşadığı sorunlarda çocuğunuzu, onu anlamaya çalışarak ve yargılamadan
dinlemeniz yani "etkin dinleme" yapmanız bile bazen o problemin çözüme kavuşması
için yeterli olacaktır. Yeterli olmadığı durumlarda öğretmenle iletişime geçip, problemin
farkında olup olmadığını anlamak, problemden onu da haberdar etmek ve olası
çözümleri siz, öğretmen ve çocuğun kendisi ile birlikte yaratmak çocuk için en yararlısı
olacaktır. Bu çabalar sonuç vermediği takdirde yönetimden yardım istemelisiniz.
Çocuğum Hastalandığında Veya Olumsuz Bir Durumla
Karşılaştığında Nasıl Haberdar Olacağım?
Böyle bir durumda sorun okul içinde öncelikle çözülmeye çalışılır. Okulun
olanakları dâhilinde çözümlenemediği durumlarda okul yönetimi tarafından size ya da
kayıt esnasında belirttiğiniz kişilere ulaşılacaktır.

29. Anaokulu ya da Ana Sınıfında Devam Zorunlu mudur?
Okul öncesi kuruma kayıtlı çocukların günlük eğitimi aksatmayacak şekilde devam
etmeleri beklenmektedir. Ancak özel eğitim gerektiren çocukların sosyal uyum ve
gelişim özelliğine göre günlük devam sürelerinde esneklik sağlanır. Mazeretsiz olarak
aralıksız 10 gün okula devam etmeyen çocuğun velisi okul müdürlüğünce yazı ile
uyarılır. Bu uyarıya rağmen mazeretsiz olarak aralıksız 20 gün okula devam etmeyen ve
devam ettiği hâlde belirtilen süre içinde ücretleri yatırılmayan çocukların kaydı silinir.
Bu durum aileye yazılı olarak bildirilir. Bulaşıcı bir hastalık nedeniyle devam edemeyen
çocuklar, sakınca olmadığına ilişkin sağlık kuruluşlarından alınacak tabip raporu ile
kuruma devam edebilir
Çocuğum Okul Öncesi Eğitim Kurumuna Giderken Belirli
Bir Kıyafet Giymek Zorunda mıdır?
Resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumlarında çocukların rahat hareket etmelerini
sağlayacak
kıyafetler seçilir. Kıyafetler ilgili mevzuata uygun olarak okul yönetimi tarafından
belirlenir.

30. "Çocuklara yatırım yapmak için onların birer
yetişkin olmasını bekleme lüksümüz olmadığı
gibi, onlar okula başlayana kadar bekleme
lüksümüz de yok, çünkü o zaman müdahale
etmek için çok geç olabilir"
Nobel Ödüllü İktisatçı James
HECKMAN
Katılımlarınız İçin
Teşekkürler

31. KAYNAKÇA
www.onceokuloncesi.com
www.okuloncesi.net
www.okulonceciyiz.biz

32. ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ/OKUL ÖNCESİ
ÖĞRETMENLİĞİ II.SINIF
112004062 ALİCAN CEYLAN
112004027 ŞAKİR ÇEKİŞ
1120040 SERPİL DURU
1120040 GÜLŞAH TAV
1120040 M.BAHADIR HAFIZOĞLU