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Sección 101
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Sección 102
<ul><li>M.T.E. Guillermo Leonel Sánchez Hernández </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>
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Coloquio

  1. 1. <ul><li>Universidad Veracruzana </li></ul><ul><li>Facultad de Contaduría y Administración </li></ul><ul><li>Sistemas Computacionales Administrativos </li></ul><ul><li>El proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación de las matemáticas apoyado por la modalidad del aprendizaje en línea </li></ul><ul><li>M.T.E. Guillermo Leonel Sánchez Hernández </li></ul>
  2. 2. Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación de las matemáticas <ul><li>Forma metodológica rígida y abstracta. </li></ul><ul><li>Docente es actor principal en el proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación. </li></ul><ul><li>Paradigma generacional. </li></ul>
  3. 3. Matemáticas <ul><li>Tiene la misión de desarrollar y construir estructuras formales. </li></ul><ul><li>Su intención última, aplicada, es que esas estructuras lógico-formales sirvan para representar las realidades de nuestro universo </li></ul>
  4. 4. Matemáticas <ul><li>No deben de asumirse como una disciplina estáticamente acotada, centrada en solo el dominio de hechos y destrezas. </li></ul><ul><li>Esta visión supone un empobrecimiento de los que es el conocimiento matemático. </li></ul>
  5. 5. Piaget <ul><li>Piaget desarrolla toda su teoría teniendo como objeto de estudio la inteligencia humana y su función adaptativa </li></ul>
  6. 6. <ul><li>La inteligencia se manifiesta a través de la constante adaptación de los esquemas mentales del individuo a su ambiente. </li></ul>
  7. 7. Vygotski <ul><li>El entorno social representa un papel fundamental en el aprendizaje. </li></ul><ul><li>El hombre no es un simple receptor de estímulos, sino que actúa sobre éstos, transformándolos. </li></ul>
  8. 8. Teoría de Vygotski zona de desarrollo próximo (ZDP) <ul><li>Existe una diferencia entre lo que un individuo es capaz de hacer de manera autónoma (desarrollo efectivo) y lo que es capaz de hacer con la guía de otros individuos (desarrollo potencial). </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Destaca la importancia del facilitador en el proceso de aprendizaje. </li></ul><ul><li>La interacción social es fundamental </li></ul>
  10. 10. Profesión del Profesor <ul><li>Propician la transformación y conservación de la cultura </li></ul><ul><li>Hacen posible la circulación de los conocimientos con el tratamiento pedagógico, cuidadoso y sistemático </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Permiten que las ciencias tengan continuidad, no desde la ciencia misma, sino desde una relación elaborada para su enseñanza aprendizaje y evaluación. </li></ul><ul><li>Trabaja con los objetos de conocimiento producidos en las comunidades científicas. </li></ul><ul><li>Permite la existencia de otras profesiones </li></ul>
  12. 12. Educación en México <ul><li>En México la educación afronta tres grandes dificultades que se expresan como: </li></ul><ul><ul><li>Educación para todos </li></ul></ul><ul><ul><li>Educación de calidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Educación de vanguardia </li></ul></ul>
  13. 13. <ul><li>Se requiere una Reforma Educativa </li></ul><ul><ul><li>Educación Básica </li></ul></ul><ul><ul><li>Educación Media </li></ul></ul><ul><ul><li>Educación Superior </li></ul></ul>
  14. 14. Tecnología Educativa <ul><li>Acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planeación y desarrollo. </li></ul>
  15. 15. Tecnología Educativa <ul><li>Con el apoyo de la tecnología busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Plataformas tecnológicas </li></ul><ul><ul><li>CMS (Sistemas gestores de contenidos). </li></ul></ul><ul><ul><li>CRM (Administración de relaciones con los clientes). </li></ul></ul>
  17. 17. <ul><li>Aprendizaje en línea (e-learning) </li></ul><ul><ul><li>CMS </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizada por muchas instituciones de educación superior </li></ul></ul>
  18. 18. Tres conceptos importantes <ul><li>Tecnología educativa </li></ul><ul><li>Tecnologías de información </li></ul><ul><li>Innovación educativa </li></ul>
  19. 19. <ul><li>&quot;la innovación es la selección, organización y utilización creativas de recursos humanos y materiales de maneras nuevas y propias que den como resultado la conquista de un nivel más alto con respecto a las metas y objetivos previamente marcados&quot;. </li></ul><ul><li>Richland </li></ul>
  20. 21. Fundamentos de álgebra <ul><li>Sección 1 </li></ul><ul><ul><ul><li>Se desarrollo el curso con el apoyo de aprendizaje en línea </li></ul></ul></ul><ul><li>Sección 2 </li></ul><ul><ul><ul><li>Se desarrollo de manera tradicional </li></ul></ul></ul>
  21. 22. Sección 101
  22. 23. Sección 102 0.80 1-r 2 0.20 r 4 0.45         correlación con respecto a estrategias de evaluación 0.78 1-r 2 0.22 r 3     0.47     correlación con respecto a estrategias de aprendizaje 0.78 1-r 2 0.22 r 2         0.47 correlación con respecto a estrategias de enseñanza
  23. 24. Análisis utilizando Prueba t student <ul><li>H0:ρ = 0 (La correlación en la población es cero) </li></ul><ul><li>H1:ρ ≠ 0 (La correlación en la población es distinta de cero) </li></ul>
  24. 25. <ul><li>H0 : El proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación de las matemáticas y sus aplicaciones en los estudiantes de la licenciatura en Sistemas Computacionales Administrativos no mejora mediante el uso del aprendizaje en línea </li></ul>
  25. 26. <ul><li>H1: El proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación de las matemáticas y sus aplicaciones en los estudiantes de la licenciatura en Sistemas Computacionales Administrativos mejora mediante el uso del aprendizaje en línea </li></ul>
  26. 27. Prueba t
  27. 28. <ul><li>Utilizando un nivel de significancia del 0.025 </li></ul><ul><li>Si t se encuentra en el área entre mas 2.021 y menos 2.021 se aceptara la hipótesis nula. </li></ul>+ 2.021 - 2.021
  28. 29. Sección 101 + 2.021 - 2.021
  29. 30. <ul><li>Conclusión: </li></ul><ul><ul><li>El proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación de las matemáticas y sus aplicaciones en los estudiantes de la licenciatura en Sistemas Computacionales Administrativos mejora mediante el uso del aprendizaje en línea </li></ul></ul>
  30. 31. Sección 102
  31. 32. <ul><li>M.T.E. Guillermo Leonel Sánchez Hernández </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>

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