P1 alvaroperez

114 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
114
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

P1 alvaroperez

  1. 1. Competencias Tecnológicas y Educativas Alumno: Álvaro Gustavo Pérez Carreño Asesor: María Susana Rodríguez Verdugo 24 de Mayo 2012
  2. 2. ESTRUCTURA DE LA PLATAFORMA
  3. 3. La estructura de la plataforma se desarrollará por bloques, cada uno de los cuales tendrá una duración de una semanase sitúan en las columnas laterales de la interfaz del curso, por ejemplo 8.1.- Menú Personas
  4. 4. Si das clic sobre el link participantes se visualizaráuna lista que muestra todos los usuarios admitidosen el curso (alumnos y profesores).
  5. 5. Si das clic sobre el nombre de alguno de ellos se visualizará su perfil de usuario.La información que aquí se muestra es: el país, la ciudad, la dirección de correo, los cursos en los que está matriculado, la fecha del primer y último acceso y el rol del usuario
  6. 6. 8.2.- ActividadesEl bloque actividades muestra todas las categorías de recursos y actividades que el profesor va a utilizar en el curso.
  7. 7.  8.3.- Buscar en los Foros Este bloque permite buscar entre los mensajes publicados en los foros de un curso la información tecleada en el cuadro de texto del bloque. Las localizaciones se desarrollan de forma similar a las realizadas en algún buscador: si quieres buscar una o más palabras simplemente se teclean separadas por espacios; si lo que deseas es buscar una frase exacta la debes entrecomillar; también puedes usar delante de la palabra el signo más (+) para forzar la coincidencia exacta con la misma, o bien el signo menos (-) si hay palabras que quieres excluir de la búsqueda. Si quieres indicar una búsqueda mediante opciones avanzadas, debes dar clic en el enlace con ese nombre (Búsqueda avanzada); de realizarlo se desplegará la siguiente ventana:
  8. 8. Desde aquí podrás aplicar diferentes criterios de búsqueda, por ejemplo buscar sólo mensajes publicados entre dos fechas, sólo en determinados foros del curso, en foros publicados por una persona concreta, etc.
  9. 9. 8.4.- AdministraciónTal y como lo visualizas puedes tener acceso a las calificaciones de cada una de tus actividades del curso.
  10. 10. 8.5.- CursosEste bloque muestra un listado de todos los cursos en los que te encuentras matriculado y puedes utilizarlo para moverte rápidamente entre ellos.
  11. 11. 8.6.-NovedadesEl bloque Novedades presenta los encabezados de las últimas noticias o mensajes publicados por el asesor o asesora en el Foro de Noticias.La función de este bloque es mantenerte informado de noticias o instrucciones importantes para el desarrollo del curso.
  12. 12. 8.7.- Eventos PróximosEste bloque te indica la proximidad de un evento, ya sea evento global, de curso o de usuario. Este bloque está directamente relacionado o subordinado con el calendario.
  13. 13. 8.8.- Actividad RecienteMuestra de una forma abreviada los acontecimientos producidos en el curso desde la última visita.
  14. 14. Para que visualices la actividad, tienes que hacer clic en el enlace Informe completo de la actividad , En esta ventana puedes establecer la fecha a partir de la cual buscar cambios del curso. Además de este filtro normal también puedes establecer otros criterios más elaborados y personalizados
  15. 15. 8.9.- Usuarios en LíneaMuestra los usuarios que se han conectado en un período de tiempo fijado por el Administrador (por defecto 5 minutos).
  16. 16. 8.10.- CalendarioEste bloque muestra un calendario que presenta los siguientes tipos de eventos:Eventos globales:Eventos de curso:Eventos de grupoEventos de usuario:Se colocan automáticamente en el calendario todas las actividades con fecha límite.
  17. 17.  El nombre del mes actual es un hipervínculo a su agenda, el cual permite ver una página como la que se muestra a continuación En la agenda se muestra una vista del mes seleccionado con información detallada sobre los diferentes eventos. A la derecha muestra una vista trimestral, con los meses anterior y posterior al seleccionado.
  18. 18.  El Botón de Nuevo evento te permite acceder al editor de eventos y crear uno nuevo. Después de seleccionar el tipo de evento a crear, da clic en el botón . Tras ello aparecerá la ventana que se muestra a continuación.
  19. 19. Y por ultimo…8.11.- Sumario del CursoEn este bloque se muestra el texto introducido en el resumen (informe) del curso.
  20. 20. Recursos y ActividadesEn esta sección se te describen cada uno de los recursos o actividades que puedes encontrar en los cursos del Bachillerato Virtual UAS.
  21. 21. 9.1.-Cuestionarios Por medio de este recurso se presenta un examen en línea, es decir se presentan una serie de preguntas evaluativas. Para que accedas a los cuestionarios lo puedes realizar por dos vías: a) Mediante el menú actividades de la página principal del curso
  22. 22. b) A través del enlace que aparece en el diagrama de tareas por bloque. De cualquiera de estas dos formas ingresarás a alguno de los cuestionarios, siempre y cuando se encuentre disponible ya que se pueden restringir fechas y horarios límites de acceso.
  23. 23. Cabe recalcar que la puntuación se almacena cada vez que se realiza un intento penalizándose cada vez que haces de nuevo el cuestionario, además de que el profesor puede establecer un límite de tiempo para la realización de la actividad.Una vez que pulsas sobre Enviar todo y terminar la puntuación es almacenada y se te mostrarán las respuestas correctas y una explicación (dependiendo de cómo fue configurado el cuestionario).
  24. 24. 9.2.-LecciónPara ingresar a una lección tambien tenemos dos opciones que se explicaron para los cuestionarios:a) Mediante el menú de actividadesb) A través del enlace correspondiente en el diagrama de actividades por bloques.
  25. 25. Por ejemplo:Una vez que hayas finalizado la lección el sistema te proporciona una retroalimentación, semejante a la de la siguiente imagen:
  26. 26. 9.3.-GlosarioEs un listado de términos y conceptos, a continuación se muestra una pantalla con un ejemplo de construcción colectiva de un glosario:
  27. 27. 9.4.-TareasSe trata de cualquier actividad o trabajo evaluable, normalmente las tendrás que preparar en formato electrónico (documento de texto, presentación electrónica, imagen gráfica, video, etc.) subiéndolo al servidor. Los documentos quedan almacenados para su posterior evaluación a la que podrá añadirse un comentario que te llegará de forma independiente mediante correo electrónico.
  28. 28. Existen cuatro tipos de tareas:9.4.1.-Actividad no en línea: tarea que se realiza fuera deplataforma (en alguna lectura, manipulando algún otroprograma, etc.). 9.4.2.-Subir un sólo archivo: en este caso te permite subir un archivo decualquier tipo, el cual podría ser un documento realizado con un procesadorde textos, o una imagen, un video.
  29. 29. 9.4.3.-Texto en línea: Te permite hacer uso del editor de texto paraescribir directamente el trabajo solicitado. Al seleccionar este tipo deactividad aparecerá una pantalla con las instrucciones semejante ala que se muestra a continuaciónAl dar clic en Editar mi envío se mostrará el editor de Moodle, unavez que hayas terminado de realizar la actividad solamente debesde oprimir el botón Guardar cambios.
  30. 30. 9.4.4.-Subida avanzada de archivos: Te permite subir tantos archivos como permita elrango marcado por el asesor. Los pasos a seguir son los mismos que para Subir un soloarchivo, solamente que indicas uno a uno los archivos a enviar. Una vez que has indicado todos los archivos que quieres enviar debes dar clic en el botón Enviar para calificación acción tras la cual observarás lo siguiente:
  31. 31. 9.5.-Foros- Los foros son una de las herramientas de comunicación asíncrona más importantes dentro de los cursos de Moodle. Los foros permiten la comunicación de los participantes desde cualquier lugar en el que esté disponible una conexión a Internet sin que éstos tengan que estar dentro del sistema al mismo tiempo, por ello se clasifican como herramienta asíncrona.- Un foro puede verse como una especie de cartelera electrónica donde todos los participantes pueden colocar sus aportaciones, publicar pequeños mensajes o mantener discusiones públicas sobre algún tema en específico.- En todos los cursos se crea un foro de forma predeterminada, el Foro de Noticias, en el cual se colocan mensajes o anuncios de carácter general (por ejemplo fechas de exámenes, horarios de prácticas o cualquier otro aviso).- Como ya se mencionó con anterioridad, los últimos mensajes publicados también se presentan en el bloque de Novedades. Todos los participantes, tanto asesores como estudiantes, están suscritos a este foro y además de ver los mensajes conectándose vía web también recibirán una copia de los mismos por correo electrónico.- Además de este foro general, el asesor puede crear tantos foros como se necesiten
  32. 32. 9.6.-Wiki-Wiki es la abreviatura de “Wiki Wiki” palabra en hawaianoque significa rápido, la cual es una página web editable en lacual el usuario puede hacer modificaciones (agregartexto, introducir imágenes, etc.).-El principio básico de una wiki es construir sitios compartidosy de colaboración, es decir, todos pueden aportar nuevocontenido al sitio.
  33. 33. 9.7.-Chats y 9.8 mensajes-Es un canal de comunicación , donde se permiteintercambiar información entre los usuariosmientras están conectados . Permite laconversación escrita entre variosparticipantes, ya sea interactuando grupalmenteo persona a persona. La mensajería instantáneaes otra de las herramientas de Moodle, permiteintercambiar mensajes entre los usuarios delsistema sin necesidad de utilizar el correoelectrónico.
  34. 34. Para Entrar a la sala y empezar a interactuar sólotienes que dar clic en el enlace con ese nombre, locual provocará que visualices una ventana como laque se muestra enseguida:
  35. 35. -10.- Estructura de los Cursos del Bachillerato Virtual-La organización de los cursos del Bachillerato Virtual sedesarrollará por bloques, cada uno de los cuales tendrá unaduración de una semana.-Después de la creación de un curso, su configuración y lamatriculación de usuarios, éstos podrán acceder al mismo yobservar una serie de bloques diferenciados querepresentan las semanas del curso. Cada uno de estosbloques contendrá, a partir del momento en el que elprofesor las añada distintos tipos de actividades que losalumnos deberán realizar para su evaluación.-Cada curso del Bachillerato Virtual abarcará un mes, lo cualquiere decir que se conformará de cuatro bloques. A su vezcada bloque estará integrado por tres tipos de actividades:Actividades Previas, Actividades de Desarrollo y Actividadesde Cierre. A continuación se visualiza una pantalla con unode los bloques del Curso Competencias Tecnológicas yComunicativas explicó con anterioridad cómo funciona.
  36. 36. En conclusion:la estructura de la plataforma es muy funcional ademas del curso“Competencias Tecnológicas y Comunicativas”; que nos invita a conocer de una forma detallada su opercaion, así como de las herramientas (recursos y actividades) son una, de las nuevas formas para que el estudiante, pueda inter-actuar de manera virtual y no presencial, a su vez pueda familiarizarse con las nuevas tecnologías educativas y haci poder continuar con sus estudios.

×