LAS TEORIAS DE LA ACCIÓN 
EDUCATIVA: 
EXPLICITAS E IMPLICITAS
Las teorías son redes dirigidas a capturar lo que 
llamamos “el mundo”, para interpretarlo, explicarlo 
y dominarlo, nos e...
CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE DE ACUERDO A LA TEORÍA DE PIAGET
LEV SEMIONÓVICH VIGOTSKI 
FUE QUIEN PRIMERO ENUNCIÓ LA PERSPECTIVA 
CONTEXTUAL O SOCIOCULTURAL PARA EXPLICAR EL 
DESARROLL...
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Sesion 4

  1. 1. LAS TEORIAS DE LA ACCIÓN EDUCATIVA: EXPLICITAS E IMPLICITAS
  2. 2. Las teorías son redes dirigidas a capturar lo que llamamos “el mundo”, para interpretarlo, explicarlo y dominarlo, nos esforzamos por hacer una malla cada vez más fina. Esta es una consideración normativa. El razonamiento práctico se refiere a las preguntas del tipo ¿Qué haré?, mientras el razonamiento teórico se refiere a preguntas del tipo ¿Cuál es la situación? Los datos de la ciencia de la acción son las acciones de los individuos como miembros de comunidades de práctica.
  3. 3. CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE DE ACUERDO A LA TEORÍA DE PIAGET
  4. 4. LEV SEMIONÓVICH VIGOTSKI FUE QUIEN PRIMERO ENUNCIÓ LA PERSPECTIVA CONTEXTUAL O SOCIOCULTURAL PARA EXPLICAR EL DESARROLLO DE LA PERSONA. SU TESIS CENTRAL FUE QUE LA CULTURA SE CONVIERTE EN PARTE DE LA NATURALEZA DEL INDIVIDUO (se internaliza). EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO TIENEN UN ORIGEN SOCIAL

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