SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
Laurent	
  MARTORELL,	
  Académie	
  de	
  Créteil,	
  Francia
Adaptado	
  y	
  modificado	
  	
  
por	
  Gustavo	
  Toledo	
  C.	
  
Prof.	
  SFC,	
  Chile,	
  2015	
  
El	
  proceso	
  tumoral
Guía,	
  basada	
  en	
  TIC,	
  para	
  segundos	
  medios,	
  Biología.
• 2º medio
Nivel
Tema de la
Guía
• Unidad I: Material genético y división celular
• Lección: Importancia de regular la mitosis
• Contenido: Cáncer
Situaciones
pedagógicas
• Secuencia de aprendizaje para la comprensión del proceso tumoral
• Conexión a internet: necesario
internet
Competencias
• 1: apropiarse de un ambiente de trabajo informático; crear, producir, usar datos,
informarse y documentarse.
Materiales
TIC
• Un puesto con conexión a internet por pareja de estudiantes
• Versión X o posterior del software Adobe reader
Conceptos clave
• Cáncer, tumor benigno, tumor maligno, melanoma, cancerígeno, mutágeno, ADN
mutación genética, proto-oncogén, oncogén, gen supresor de tumores, p53, apoptosis.
Cualquier duda sobre este trabajo puedes consultarla con tu profesor al mail
►Junio 2015	
  ◄
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  1
 Laurent	
  MARTORELL,	
  Académie	
  de	
  Créteil,	
  Francia
Adaptado	
  y	
  modificado	
  	
  
por	
  Gustavo	
  Toledo	
  C.	
  
Prof.	
  SFC,	
  Chile,	
  2015
De	
  la	
  célula	
  sana	
  a	
  la	
  célula	
  cancerosa
•	
  comprender	
  que	
  el	
  cáncer	
  se	
  origina	
  como	
  producto	
  de	
  una	
  división	
  mitótica	
  anormal	
  
•	
  conocer	
  los	
  factores	
  de	
  riesgo	
  del	
  cáncer	
  	
  
•	
  comprender	
  la	
  relación	
  entre	
  las	
  mutaciones	
  genéticas	
  y	
  la	
  formación	
  de	
  una	
  célula	
  cancerosa
•	
  conocer	
  las	
  etapas	
  cronológicas	
  de	
  la	
  formación	
  de	
  un	
  tumor	
  maligno,
•	
  comprender	
  los	
  tratamientos	
  actuales	
  del	
  cáncer.	
  
•	
  conocer	
  los	
  dos	
  tipos	
  de	
  genes	
  involucrados	
  en	
  la	
  aparición	
  de	
  cánceres.
	
  Objetivos	
  
	
  Específicos
	
  	
  	
  	
  	
  Duración
	
  	
  recomendada
•	
  Una	
  sola	
  sesión,	
  de	
  90	
  minutos	
  e	
  investigación	
  individual	
  de	
  los	
  estudiantes	
  en	
  horas	
  no	
  
lectivas.
	
  Instrucciones	
  
•	
  Haz	
  clic	
  sobre	
  las	
  viñetas	
  ubicadas	
  en	
  la	
  columna	
  "Multimedia"	
  para	
  realizar	
  las	
  actividades	
  
requeridas,
•	
  Responde	
  las	
  preguntas	
  planteadas	
  en	
  los	
  campos	
  dispuestos	
  Ad	
  hoc,	
  
•	
  Usa	
  letra	
  con	
  color	
  verde	
  oscuro	
  para	
  escribir	
  tus	
  respuestas,
•	
  Imprime	
  el	
  documento	
  con	
  el	
  fin	
  de	
  evaluarlo.
Preguntas/instrucciones Multimedia
El proceso tumoral
Duración	
  del	
  video:	
  4	
  min	
  41	
  s
► Haz	
  clic	
  sobre	
  el	
  url	
  para	
  que	
  acceder	
  a	
  la	
  página	
  del	
  
video	
  que	
  explica	
  las	
  principales	
  etapas	
  del	
  proceso	
  
tumoral	
  y	
  luego	
  responde	
  las	
  preguntas	
  siguientes.	
  (Tu	
  
profesor	
  realizó	
  la	
  traducción	
  desde	
  el	
  francés	
  para	
  facilitar	
  tu	
  trabajo	
  
y	
  la	
  encontrarás	
  en	
  la	
  página	
  8)	
  	
  
►Junio 2015	
  ◄
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  2
LA CÉLULA CANCEROSA
http://www.youtube.com/watch?v=ymhlsad4ufI&list=
PLB5	
  
Laurent	
  MARTORELL,	
  Académie	
  de	
  Créteil,	
  Francia
Adaptado	
  y	
  modificado	
  	
  
por	
  Gustavo	
  Toledo	
  C.	
  
Prof.	
  SFC,	
  Chile,	
  2015
Preguntas/instrucciones Multimedia
Secuencia	
  t=0	
  a	
  t=	
  1min55s
1-­‐	
  ¿Cuáles	
  son	
  las	
  circunstancias	
  que	
  pueden	
  provocar	
  la	
  división	
  de	
  una	
  célula	
  ?
2-­‐	
  ¿Dónde	
  se	
  localiza	
  el	
  programa	
  de	
  vida	
  y	
  muerte	
  de	
  una	
  célula	
  ?	
  ¿De	
  qué	
  está	
  constituido?
3-­‐	
  Este	
  programa	
  de	
  vida	
  o	
  muerte	
  puede	
  sufrir	
  «	
  alteraciones	
  ».	
  Con	
  la	
  ayuda	
  de	
  tus	
  conocimientos	
  adquiridos	
  
en	
  el	
  ramo,	
  responde	
  cómo	
  se	
  altera	
  el	
  ADN.	
  
4-­‐	
  ¿Cuál	
  puede	
  ser	
  una	
  de	
  las	
  consecuencias	
  de	
  estas	
  «	
  alteraciones	
  »?
5-­‐	
  Se	
  dice	
  que	
  los	
  cánceres	
  son	
  enfermedades	
  «	
  crónicas	
  ».	
  Explica	
  esta	
  afirmación	
  con	
  la	
  ayuda	
  de	
  los	
  elementos	
  
de	
  información	
  dados	
  en	
  el	
  reportaje.
6-­‐	
  ¿A	
  qué	
  se	
  le	
  denomina	
  «	
  angiogénesis	
  »	
  ?
7-­‐	
  ¿Qué	
  importancia	
  tiene	
  el	
  fenómeno	
  de	
  angiogénesis	
  en	
  la	
  formación	
  de	
  un	
  tumor	
  ?
8-­‐	
  ¿A	
  qué	
  se	
  le	
  denomina	
  «	
  metástasis	
  »	
  ?
►Junio 2015	
  ◄
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  3
LA CÉLULA CANCEROSA
Laurent	
  MARTORELL,	
  Académie	
  de	
  Créteil,	
  Francia
Adaptado	
  y	
  modificado	
  	
  
por	
  Gustavo	
  Toledo	
  C.	
  
Prof.	
  SFC,	
  Chile,	
  2015	
  
Preguntas/instrucciones Multimedia
Secuencia	
  t=1min55s	
  al	
  t=	
  4min41s
9-­‐	
  Citar	
  los	
  factores	
  de	
  riesgos	
  que	
  puedan	
  inducir	
  a	
  un	
  cáncer.
10-­‐	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  Datos	
  epidemiológicos	
  :	
  	
  	
  	
  	
  ¿Cuántas	
  personas	
  en	
  el	
  mundo	
  sufren	
  de	
  cáncer?
11-­‐	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  Datos	
  epidemiológicos:	
  	
  	
  	
  	
  ¿Cuáles	
  son	
  los	
  cánceres	
  más	
  frecuentes?
12-­‐	
  Presenta	
  sucintamente	
  los	
  tres	
  ejes	
  terapéuticos	
  del	
  cáncer.	
  
	
  
a.	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
b.	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
c	
  
Nombre	
  de	
  la	
  terapia	
   Nombre	
  de	
  la	
  terapia	
   Nombre	
  de	
  la	
  terapia	
  
►Junio 2015	
  ◄
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  4
LA CÉLULA CANCEROSA
 Laurent	
  MARTORELL,	
  Académie	
  de	
  Créteil,	
  Francia Adaptado	
  y	
  modificado	
  	
  
por	
  Gustavo	
  Toledo	
  C.	
  
Prof.	
  SFC,	
  Chile,	
  2015	
  
Preguntas/instrucciones Multimedia
El proceso tumoral
► Haz	
  clic	
  sobre	
  el	
  url	
  para	
  acceder	
  a	
  la	
  página	
  web	
  
cuya	
  aplicación	
  te	
  permitirá	
  la	
  exploración	
  de	
  un	
  tipo	
  
de	
  cáncer:	
  el	
  melanoma.
Responde	
  las	
  preguntas	
  siguientes:
1-­‐	
  Da	
  la	
  definición	
  de	
  melanoma	
  	
  precisando	
  su	
  origen	
  etimológico.
2-­‐	
  ¿Cuál	
  tipo	
  de	
  célula	
  podría	
  dar	
  origen	
  a	
  un	
  melanoma	
  ?	
  ¿Cuál	
  es	
  la	
  función	
  biológica	
  de	
  ese	
  tipo	
  de	
  célula?
3-­‐	
  ¿Qué	
  rol	
  juegan	
  los	
  rayos	
  UV	
  en	
  el	
  proceso	
  tumoral	
  estudiado	
  aquí?	
  Explica.
4-­‐	
  ¿Cuál	
  es	
  el	
  factor	
  de	
  gravedad	
  del	
  melanoma	
  que	
  puede	
  comprometer	
  el	
  diagnóstico?
►Junio 2015	
  ◄
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  5
LA CÉLULA CANCEROSA
Explora las nuevas tendencias de la investigación biomédica
http://www.xplorehealth.eu/es/media/investiga-­‐una-­‐
alteracion-­‐cutanea-­‐sospechosa	
  
 Laurent	
  MARTORELL,	
  Académie	
  de	
  Créteil,	
  Francia
Adaptado	
  y	
  modificado	
  	
  
por	
  Gustavo	
  Toledo	
  C.	
  
Prof.	
  SFC,	
  Chile,	
  2015	
  
Preguntas/instrucciones Multimedia
El proceso tumoral
► Procede	
  a	
  la	
  exéresis	
  virtual	
  de	
  un	
  melanoma
y	
  luego	
  responde	
  las	
  preguntas	
  siguientes	
  :
5-­‐	
  Define	
  los	
  términos	
  «	
  exéresis	
  »	
  y	
  «	
  biopsia	
  ».	
  
Exéresis:	
  
	
  
	
  
	
   	
  	
  	
  
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  Biopsia:	
  
La	
  muestra	
  es	
  enviada	
  al	
  laboratorio.	
  Usa	
  el	
  microscopio	
  virtual	
  para	
  determinar	
  si	
  la	
  muestra	
  
observada	
  es	
  cancerosa	
  o	
  benigna.
6-­‐	
  Compara	
  los	
  dos	
  campos	
  de	
  la	
  observación	
  para	
  poner	
  en	
  evidencia	
  las	
  características	
  principales	
  
de	
  un	
  tejido	
  cuyas	
  células	
  son	
  cancerosas.	
  Además,	
  haz	
  un	
  print	
  pantalla	
  y	
  anexa	
  las	
  fotografías	
  de	
  
un	
  tejido	
  de	
  piel	
  sano	
  y	
  de	
  uno	
  con	
  melanoma.
►Junio 2015	
  ◄
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  6
Explora las nuevas tendencias de la investigación biomédica
LA CÉLULA CANCEROSA
  	
   	
   7	
  
El	
  cáncer:	
  de	
  la	
  célula	
  sana	
  a	
  la	
  célula	
  enferma	
  
(Traducción	
  del	
  video	
  “Le	
  cancer	
  :	
  de	
  la	
  cellule	
  saine	
  à	
  la	
  cellule	
  malade”)
https://www.youtube.com/watch?v=ymhlsad4ufI&list=PLB502D3E878861904&index=9	
  	
  
	
  
	
  
Mas	
  de	
  60	
  trillones	
  de	
  células	
  componen	
  el	
  cuerpo	
  humano.	
  Son	
  ellas	
  las	
  que	
  
forman	
  los	
  tejidos	
  que	
  constituyen	
  nuestros	
  órganos	
  como	
  el	
  hígado,	
  el	
  corazón	
  o	
  los	
  
pulmones.	
  
	
  
Cuando	
  el	
  cuerpo	
  lo	
  necesita,	
  nuestras	
  células	
  se	
  dividen	
  y	
  reemplazan	
  a	
  las	
  
células	
  que	
  han	
  terminado	
  su	
  vida	
  útil	
  o	
  han	
  desarrollado	
  defectos	
  permitiendo,	
  a	
  
través	
  del	
  tiempo,	
  mantener	
  a	
  nuestros	
  tejidos	
  tanto	
  su	
  forma	
  como	
  sus	
  funciones	
  
respectivas.	
  
	
  
Toda	
  célula	
  está	
  programada	
  para	
  multiplicarse……y	
  morir.	
  Este	
  programa	
  
complejo	
  y	
  ordenado	
  está	
  comandado	
  por	
  el	
  centro	
  de	
  control	
  de	
  la	
  célula,	
  el	
  núcleo,	
  
que	
  recibe	
  sus	
  órdenes	
  de	
  nuestros	
  genes	
  a	
  través	
  del	
  ADN,	
  contenido	
  en	
  los	
  
cromosomas.	
  	
  
	
  
Algunas	
  veces,	
  alguno	
  de	
  estos	
  genes	
  sufre	
  una	
  alteración.	
  Entonces,	
  el	
  núcleo	
  
transmite	
  las	
  órdenes	
  anormales	
  y	
  la	
  célula	
  se	
  desajusta.	
  Ella	
  se	
  multiplica	
  sin	
  control	
  
y	
  se	
  convierte	
  en	
  inmortal.	
  Cada	
  nueva	
  célula	
  generada	
  tiene	
  el	
  mismo	
  defecto.	
  Las	
  
células	
  proliferan	
  de	
  manera	
  anárquica	
  y	
  forman	
  un	
  tumor.	
  Este	
  proceso	
  puede	
  ser	
  
corto,	
  pero	
  a	
  menudo	
  es	
  bastante	
  largo:	
  diez	
  a	
  treinta	
  años	
  pueden	
  separar	
  el	
  
nacimiento	
  de	
  una	
  primera	
  célula	
  anormal	
  del	
  surgimiento	
  de	
  un	
  tumor	
  de	
  
aproximadamente	
  un	
  centímetro	
  cúbico.	
  
	
  
Para	
  sobrevivir,	
  el	
  tumor	
  canceroso	
  induce	
  el	
  desarrollo	
  de	
  vasos	
  sanguíneos.	
  
Estos	
  vasos	
  van	
  a	
  abastecer	
  al	
  tumor	
  tanto	
  de	
  oxígeno	
  como	
  de	
  nutrientes	
  que	
  le	
  
permitirán	
  vivir	
  y	
  crecer.	
  A	
  este	
  proceso	
  de	
  formación	
  de	
  vasos	
  sanguíneos	
  nuevos	
  a	
  
partir	
  de	
  otros	
  preexistentes	
  se	
  le	
  denomina	
  neoangiogénesis.	
  	
  En	
  estas	
  
circunstancias,	
  el	
  tumor	
  se	
  torna	
  realmente	
  peligroso	
  ya	
  que	
  las	
  células	
  cancerosas	
  
comienzan	
  a	
  infiltrarse	
  	
  a	
  través	
  de	
  los	
  vasos	
  hacia	
  las	
  zonas	
  vecinas	
  y	
  se	
  extienden	
  a	
  
los	
  órganos	
  cercanos.	
  Estas	
  células	
  pueden,	
  en	
  seguida,	
  invadir	
  a	
  otras	
  partes	
  del	
  
cuerpo	
  o	
  ellas	
  se	
  instalan,	
  se	
  multiplican	
  y	
  forman	
  nuevos	
  tumores.	
  A	
  esto	
  se	
  llama	
  
metástasis.	
  
	
  
Pero	
  ¿por	
  qué	
  una	
  célula	
  se	
  transforma	
  en	
  cancerosa?.	
  Los	
  factores	
  son	
  
múltiples	
  e	
  intervienen	
  en	
  proporciones	
  variables.	
  Se	
  han	
  identificado:	
  
-­‐Anomalías	
  genéticas	
  hereditarias.	
  
-­‐Exposición	
  a	
  ciertos	
  virus	
  como	
  el	
  HIV,	
  Hepatitis	
  B,	
  C	
  y	
  D,	
  Virus	
  papiloma	
  humano	
  
(VPH)	
  virus	
  de	
  Epstein-­‐Barr	
  (VEB)	
  http://www.cancerquest.org/es/epstein-­‐barr-­‐
virus-­‐cancer.html	
  	
  
  	
   	
   8	
  
-­‐O	
  a	
  agentes	
  tóxicos,	
  como	
  productos	
  químicos,	
  radiación,	
  sol,	
  pero	
  también	
  a	
  malos	
  
hábitos	
  de	
  vida	
  como	
  el	
  consumo	
  de	
  alcohol,	
  de	
  tabaco,	
  a	
  una	
  alimentación	
  excesiva	
  en	
  
grasa	
  y	
  pobre	
  en	
  frutas	
  y	
  verduras.	
  
	
  
Actualmente	
  en	
  el	
  mundo,	
  más	
  de	
  25	
  millones	
  de	
  personas	
  viven	
  con	
  cáncer	
  y	
  
siete	
  millones	
  morirá.	
  Estas	
  enfermedades	
  (nota	
  del	
  traductor:	
  el	
  cáncer	
  no	
  es	
  una	
  
única	
  enfermedad	
  sino	
  que	
  son	
  cientos	
  de	
  enfermedades)	
  representan	
  la	
  primera	
  
causa	
  de	
  muerte	
  antes	
  de	
  los	
  65	
  años.	
  
	
  
El	
  cáncer	
  al	
  pulmón	
  es	
  el	
  más	
  expandido….seguido	
  del	
  cáncer	
  de	
  mamas…del	
  
cáncer	
  colo-­‐rectal…..del	
  estómago…..y	
  de	
  la	
  próstata.	
  	
  Pero	
  existen	
  medios	
  para	
  luchar	
  
contra	
  los	
  diferentes	
  tipos	
  de	
  cáncer.	
  Estos	
  tratamientos,	
  con	
  frecuencia	
  
complementarios,	
  se	
  utilizan	
  solos	
  o	
  asociados,	
  según	
  el	
  tipo	
  de	
  cáncer	
  y	
  de	
  su	
  
ambiente.	
  Ellos	
  permiten	
  ya	
  sea	
  eliminar	
  el	
  tumor	
  y	
  de	
  sanar	
  al	
  paciente	
  en	
  los	
  
estados	
  precoces	
  o,	
  cuando	
  la	
  enfermedad	
  es	
  crónica,	
  controlar	
  su	
  desarrollo.	
  Estos	
  
tratamientos	
  son	
  principalmente	
  de	
  tres	
  tipos:	
  
1. la	
  cirugía,	
  que	
  consiste	
  en	
  eliminar	
  el	
  tumor,	
  parcialmente	
  o	
  en	
  su	
  totalidad.	
  
2. La	
  radioterapia,	
  que	
  expone	
  al	
  tumor	
  a	
  radiaciones	
  para	
  impedir	
  la	
  
multiplicación	
  de	
  las	
  células	
  enfermas	
  e	
  incitar	
  su	
  destrucción.	
  
3. La	
  quimioterapia,	
  que	
  consiste	
  en	
  la	
  administración	
  de	
  sustancias	
  
medicamentosas	
  para	
  destruir	
  las	
  células	
  cancerosa	
  o	
  para	
  impedir	
  su	
  
proliferación	
  cualquiera	
  que	
  sea	
  su	
  localización.	
  
	
  
Hasta	
  ahora,	
  la	
  quimioterapia	
  y	
  la	
  radioterapia	
  actúan	
  sobre	
  las	
  células	
  cancerosas,	
  
aunque	
  también	
  sobre	
  las	
  células	
  sanas,	
  lo	
  que	
  explica	
  sus	
  efectos	
  secundarios.	
  
	
  
Pero	
  en	
  la	
  actualidad,	
  el	
  mejor	
  conocimiento	
  de	
  las	
  características	
  de	
  las	
  células	
  
cancerosas	
  permite	
  el	
  desarrollo	
  de	
  terapias	
  que	
  tienen	
  un	
  objetivo	
  más	
  
específicamente	
  a	
  los	
  mecanismos	
  de	
  desarrollo	
  de	
  los	
  cánceres.	
  	
  
	
  
Las	
  investigaciones	
  de	
  Sanofi-­‐aventis	
  ya	
  están	
  presentes	
  en	
  la	
  mayor	
  parte	
  de	
  los	
  
ejes	
  para	
  atacar	
  al	
  cáncer	
  sobre	
  todos	
  los	
  frentes.	
  
	
  
Traducción	
  libre	
  realizada	
  por	
  GAToledo,	
  Prof.	
  SFC,	
  2015.	
  
	
  
	
  
Para	
  saber	
  más:	
  
¿Qué	
  es	
  el	
  cáncer?	
  
http://www.dailymotion.com/video/xcdkx4_que-­‐es-­‐el-­‐cancer_school	
  	
  
Cáncer:	
  conocer,	
  prevenir	
  y	
  vencer	
  (en	
  portugués)	
  
https://www.youtube.com/watch?t=19&v=HU2sXd5H48Q	
  	
  
Videos	
  de	
  la	
  página	
  de	
  la	
  Universidad	
  de	
  Emory	
  
http://www.cancerquest.org/es/cancer-­‐biology-­‐animations.html	
  	
  
 Laurent	
  MARTORELL,	
  Académie	
  de	
  Créteil,	
  Francia Adaptado	
  y	
  modificado	
  	
  
por	
  Gustavo	
  Toledo	
  C.	
  
Prof.	
  SFC,	
  Chile,	
  2015
	
  Preguntas/instrucciones 	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  Multimedia
Usa	
  la	
  animación	
  y	
  la	
  traducción	
  del	
  texto	
  del	
  
video	
  que	
  hice	
  para	
  que	
  respondan	
  las	
  preguntas
	
  	
  1-­‐	
  ¿Cuáles	
  son	
  los	
  dos	
  tipos	
  de	
  genes	
  que	
  pueden	
  conducir	
  a	
  un	
  cáncer?
	
  	
  2-­‐	
  Distingue	
  entre	
  genes	
  supresores	
  de	
  tumores	
  y	
  oncogenes.
	
  3-­‐Explica	
  la	
  función	
  de	
  los	
  proto-­‐oncogenes.	
  ¿Qué	
  le	
  ocurre	
  a	
  un	
  proto-­‐oncogen	
  cuando	
  es	
  afectado	
  por	
  una	
  mutación?	
  
	
  
Función	
  de	
  los	
  proto-­‐oncogenes:	
  
	
  
Cuando	
  muta	
  un	
  proto-­‐oncogen	
  se	
  transforma	
  en:	
  
	
  
	
  
	
  4-­‐	
  De	
  acuerdo	
  con	
  el	
  video,	
  hay	
  una	
  diferencia	
  clave	
  entre	
  un	
  oncogén	
  y	
  un	
  gen	
  supresor	
  de	
  tumor.	
  Completa	
  el	
  párrafo	
  
para	
  establecer	
  la	
  diferencia:	
  
“Una	
  característica	
  clave	
  de	
  un	
  oncogén	
  es	
  que	
  basta	
  ________________________________para	
  conducir	
  al	
  crecimiento	
  
descontrolado	
  de	
  las	
  células,	
  mientras	
  que	
  para	
  los	
  _______	
  	
  _________________	
  	
  ___	
  	
  ___________	
  es	
  necesario	
  que	
  
________	
  _____________	
  del	
  gen	
  estén	
  mutadas	
  para	
  que	
  se	
  produzca	
  una	
  división	
  celular	
  anormal”.	
  
	
  	
  8-­‐	
  ¿Qué	
  ocurriría	
  con	
  la	
  mitosis	
  	
  de	
  una	
  célula	
  si	
  mutara	
  un	
  proto-­‐oncogén?	
  Usa	
  la	
  analogía	
  que	
  ilustra	
  el	
  video.	
  
	
  6-­‐	
  ¿A	
  qué	
  se	
  denomina	
  p53?	
  ¿Por	
  qué	
  se	
  le	
  llama	
  «	
  el	
  guardián	
  del	
  genoma?	
  »	
  ¿En	
  cuál	
  cromosoma	
  se	
  encuentra	
  este	
  gen?
	
  	
  	
  	
  	
  7-­‐	
  ¿Qué	
  ocurriría	
  con	
  la	
  mitosis	
  	
  de	
  una	
  célula	
  si	
  mutara	
  un	
  gen	
  supresor	
  de	
  tumores?	
  Usa	
  la	
  analogía	
  que	
  ilustra	
  el	
  video
	
  5-­‐	
  Una	
  el	
  link	
  para	
  responder	
  esto:	
  Cuando	
  se	
  trata	
  de	
  la	
  división	
  celular,	
  las	
  células	
  cancerosas	
  rompen	
  al	
  menos	
  3	
  reglas	
  
básicas	
  que	
  cumplen	
  las	
  células	
  normales.	
  Enuméralas.	
  http://www.cancerquest.org/index.cfm?page=262&lang=spanish
a.	
  
b.	
  
c.	
  
►Junio 2015	
  ◄
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  9
LOS GENES DEL CÁNCER
http://www.yourgenome.org/video/role-­‐of-­‐cancer-­‐genes	
  	
  
 
ROL	
  DE	
  LOS	
  GENES	
  INVOLUCRADOS	
  EN	
  EL	
  CÁNCER	
  
http://www.yourgenome.org/video/role-­‐of-­‐cancer-­‐genes	
  	
  	
  	
  
	
  
En	
  esta	
  animación	
  usted	
  
descubrirá	
  cómo	
  las	
  mutaciones,	
  en	
  dos	
  
tipos	
  de	
  genes,	
  pueden	
  conducir	
  al	
  
desarrollo	
  de	
  cáncer.	
  Los	
  Proto-­‐
oncogenes	
  y	
  los	
  genes	
  supresores	
  de	
  
tumores	
  son	
  dos	
  tipos	
  de	
  genes	
  
esenciales	
  para	
  el	
  control	
  de	
  la	
  división	
  
celular.	
  Cuando	
  estos	
  genes	
  están	
  
mutados	
  se	
  pierde	
  el	
  control	
  de	
  la	
  
división	
  celular	
  y	
  una	
  célula	
  puede	
  
convertirse	
  en	
  un	
  cáncer.	
  
	
  
Los	
  proto-­‐oncogenes	
  están	
  involucrados	
  en	
  la	
  conducción	
  de	
  la	
  división	
  celular;	
  
actúan	
  como	
  el	
  acelerador	
  en	
  un	
  coche.	
  Si	
  estos	
  genes	
  mutan	
  pueden	
  actuar	
  como	
  
aceleradores	
  atascados,	
  diciéndole	
  constantemente	
  a	
  la	
  célula	
  que	
  se	
  divida.	
  Esta	
  
división	
  celular	
  incontrolada	
  puede	
  conducir	
  a	
  la	
  formación	
  de	
  un	
  tumor.	
  Cuando	
  
muta	
  un	
  proto-­‐oncogén	
  se	
  llama	
  un	
  oncogén.	
  
	
  
Los	
  Genes	
  supresores	
  de	
  tumores	
  participan	
  normalmente	
  en	
  la	
  detención	
  de	
  la	
  
división	
  celular,	
  como	
  si	
  fuesen	
  el	
  freno	
  de	
  un	
  coche.	
  Esto	
  permite	
  a	
  la	
  célula	
  comprobar	
  
que	
  el	
  medio	
  ambiente	
  sea	
  el	
  adecuado	
  para	
  que	
  la	
  célula	
  se	
  divida	
  y	
  para	
  asegurar	
  
que	
  la	
  replicación	
  del	
  ADN	
  se	
  produzca	
  con	
  precisión.	
  En	
  última	
  instancia,	
  esto	
  impide	
  
la	
  división	
  celular	
  incontrolada	
  y	
  la	
  formación	
  de	
  tumores.	
  Si	
  los	
  genes	
  supresores	
  de	
  
tumores	
  mutan,	
  ya	
  no	
  pueden	
  detener	
  la	
  división	
  celular.	
  Esto	
  es	
  muy	
  parecido	
  a	
  un	
  
coche	
  con	
  los	
  frenos	
  cortados.	
  La	
  división	
  celular	
  continuará	
  sin	
  control,	
  
independientemente	
  de	
  las	
  condiciones	
  del	
  medio.	
  Esto	
  también	
  puede	
  resultar	
  en	
  la	
  
formación	
  de	
  tumores	
  y	
  cáncer.	
  
	
  
Esta	
  es	
  la	
  URL	
  de	
  la	
  animación	
  de	
  la	
  derecha:	
  
http://www.mhhe.com/sem/Spanish_Animations/sp_tumor_suppressor_genes.swf	
  	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
10

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Neoplasias
NeoplasiasNeoplasias
Neoplasias
 
EL CÁNCER Y EL CICLO CELULAR
EL CÁNCER Y EL CICLO CELULAREL CÁNCER Y EL CICLO CELULAR
EL CÁNCER Y EL CICLO CELULAR
 
Neoplasia
NeoplasiaNeoplasia
Neoplasia
 
Neoplasias
NeoplasiasNeoplasias
Neoplasias
 
NEOPLASIAS-PATOLOGÍA
NEOPLASIAS-PATOLOGÍANEOPLASIAS-PATOLOGÍA
NEOPLASIAS-PATOLOGÍA
 
Generalidades de Neoplasias
Generalidades de NeoplasiasGeneralidades de Neoplasias
Generalidades de Neoplasias
 
El cancer
El cancerEl cancer
El cancer
 
Neoplasia aut
Neoplasia autNeoplasia aut
Neoplasia aut
 
Neoplasias 2015
Neoplasias 2015 Neoplasias 2015
Neoplasias 2015
 
ciclo celular y cáncer
ciclo celular y cáncerciclo celular y cáncer
ciclo celular y cáncer
 
Neoplasias
NeoplasiasNeoplasias
Neoplasias
 
fundamendo bioquimico de la alteracion de la duplicacion del cancer
fundamendo bioquimico de la alteracion de la duplicacion del cancerfundamendo bioquimico de la alteracion de la duplicacion del cancer
fundamendo bioquimico de la alteracion de la duplicacion del cancer
 
Neoplasias capitulo 7
Neoplasias   capitulo 7Neoplasias   capitulo 7
Neoplasias capitulo 7
 
Generalidades del cáncer
Generalidades del cáncerGeneralidades del cáncer
Generalidades del cáncer
 
Neoplasias
NeoplasiasNeoplasias
Neoplasias
 
01 entendiendo a la célula cancerosa
01 entendiendo a la célula cancerosa01 entendiendo a la célula cancerosa
01 entendiendo a la célula cancerosa
 
Neoplasias cap #7
Neoplasias cap #7Neoplasias cap #7
Neoplasias cap #7
 
Bases Moleculares del Cáncer
Bases Moleculares del CáncerBases Moleculares del Cáncer
Bases Moleculares del Cáncer
 
Neoplasias
NeoplasiasNeoplasias
Neoplasias
 
neoplasias
neoplasiasneoplasias
neoplasias
 

Destacado

expresión génica: traducción de proteínas. PowerPoint para cuartos medios, bi...
expresión génica: traducción de proteínas. PowerPoint para cuartos medios, bi...expresión génica: traducción de proteínas. PowerPoint para cuartos medios, bi...
expresión génica: traducción de proteínas. PowerPoint para cuartos medios, bi...Hogar
 
Asiall presentación madr seminario "La extensión rural como política de desar...
Asiall presentación madr seminario "La extensión rural como política de desar...Asiall presentación madr seminario "La extensión rural como política de desar...
Asiall presentación madr seminario "La extensión rural como política de desar...Agrosiall
 
Ejercicios biologia primer cuatrimestre
Ejercicios biologia primer cuatrimestreEjercicios biologia primer cuatrimestre
Ejercicios biologia primer cuatrimestreCiberGeneticaUNAM
 
Ejercicios diversidad seres_vivos
Ejercicios diversidad seres_vivosEjercicios diversidad seres_vivos
Ejercicios diversidad seres_vivosMaria Velasco
 
Unidad 8 las_funciones_vitales_de_los_seres_vivos
Unidad 8 las_funciones_vitales_de_los_seres_vivosUnidad 8 las_funciones_vitales_de_los_seres_vivos
Unidad 8 las_funciones_vitales_de_los_seres_vivosLaura Iglesias Donaire
 
Síntesis de Proteínas II
Síntesis de Proteínas IISíntesis de Proteínas II
Síntesis de Proteínas IIPaola Torres
 
Funciones vitales I: la nutrición
Funciones vitales I: la nutriciónFunciones vitales I: la nutrición
Funciones vitales I: la nutriciónSantos Mondejar
 
Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.
Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.
Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.Hogar
 
mapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biología
mapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biologíamapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biología
mapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biologíaHogar
 
Respiración anaeróbica: láctica y alcohólica. Hoja de trabajo, biología electivo
Respiración anaeróbica: láctica y alcohólica. Hoja de trabajo, biología electivoRespiración anaeróbica: láctica y alcohólica. Hoja de trabajo, biología electivo
Respiración anaeróbica: láctica y alcohólica. Hoja de trabajo, biología electivoHogar
 
Examen normal y adaptado
Examen normal y adaptadoExamen normal y adaptado
Examen normal y adaptadoguaja30
 
Estructura y función de los alvéolos. Hoja de trabajo para octavo Básico.
Estructura y función de los alvéolos. Hoja de trabajo para octavo Básico.Estructura y función de los alvéolos. Hoja de trabajo para octavo Básico.
Estructura y función de los alvéolos. Hoja de trabajo para octavo Básico.Hogar
 
Examen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quinto
Examen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quintoExamen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quinto
Examen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quintoLedy Aristizabal
 

Destacado (20)

expresión génica: traducción de proteínas. PowerPoint para cuartos medios, bi...
expresión génica: traducción de proteínas. PowerPoint para cuartos medios, bi...expresión génica: traducción de proteínas. PowerPoint para cuartos medios, bi...
expresión génica: traducción de proteínas. PowerPoint para cuartos medios, bi...
 
Los seres vivos Marta Rey
Los seres vivos Marta Rey Los seres vivos Marta Rey
Los seres vivos Marta Rey
 
Asiall presentación madr seminario "La extensión rural como política de desar...
Asiall presentación madr seminario "La extensión rural como política de desar...Asiall presentación madr seminario "La extensión rural como política de desar...
Asiall presentación madr seminario "La extensión rural como política de desar...
 
Func vitales
Func vitalesFunc vitales
Func vitales
 
Ejercicios biologia primer cuatrimestre
Ejercicios biologia primer cuatrimestreEjercicios biologia primer cuatrimestre
Ejercicios biologia primer cuatrimestre
 
Ejercicios diversidad seres_vivos
Ejercicios diversidad seres_vivosEjercicios diversidad seres_vivos
Ejercicios diversidad seres_vivos
 
Unidad 8 las_funciones_vitales_de_los_seres_vivos
Unidad 8 las_funciones_vitales_de_los_seres_vivosUnidad 8 las_funciones_vitales_de_los_seres_vivos
Unidad 8 las_funciones_vitales_de_los_seres_vivos
 
Síntesis de Proteínas II
Síntesis de Proteínas IISíntesis de Proteínas II
Síntesis de Proteínas II
 
Funciones vitales I: la nutrición
Funciones vitales I: la nutriciónFunciones vitales I: la nutrición
Funciones vitales I: la nutrición
 
Práctica de reinos 2
Práctica de reinos 2Práctica de reinos 2
Práctica de reinos 2
 
Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.
Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.
Presentación oral-ITS, 3º Medio C, SFC.
 
Tema 15 expresion genica
Tema 15 expresion genicaTema 15 expresion genica
Tema 15 expresion genica
 
mapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biología
mapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biologíamapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biología
mapa conceptual defensas corporales. Cuarto medio, biología
 
Respiración anaeróbica: láctica y alcohólica. Hoja de trabajo, biología electivo
Respiración anaeróbica: láctica y alcohólica. Hoja de trabajo, biología electivoRespiración anaeróbica: láctica y alcohólica. Hoja de trabajo, biología electivo
Respiración anaeróbica: láctica y alcohólica. Hoja de trabajo, biología electivo
 
Examen normal y adaptado
Examen normal y adaptadoExamen normal y adaptado
Examen normal y adaptado
 
Estructura y función de los alvéolos. Hoja de trabajo para octavo Básico.
Estructura y función de los alvéolos. Hoja de trabajo para octavo Básico.Estructura y función de los alvéolos. Hoja de trabajo para octavo Básico.
Estructura y función de los alvéolos. Hoja de trabajo para octavo Básico.
 
FUNDAMENTOS DE LA PCR
FUNDAMENTOS DE LA PCRFUNDAMENTOS DE LA PCR
FUNDAMENTOS DE LA PCR
 
Guia no 6 reino animal
Guia no 6 reino animalGuia no 6 reino animal
Guia no 6 reino animal
 
Practica de reinos
Practica de reinosPractica de reinos
Practica de reinos
 
Examen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quinto
Examen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quintoExamen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quinto
Examen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quinto
 

Similar a Cáncer: el proceso tumoral. Guía,basada en TICs, para 2º medio, biología

01. importancia de la citologia y papel del citotecnico
01. importancia de la citologia y papel del citotecnico01. importancia de la citologia y papel del citotecnico
01. importancia de la citologia y papel del citotecnicoCarmen Hidalgo Lozano
 
1.- Sesión_2_psicooncología_2023_ 1.pdf
1.- Sesión_2_psicooncología_2023_ 1.pdf1.- Sesión_2_psicooncología_2023_ 1.pdf
1.- Sesión_2_psicooncología_2023_ 1.pdfArianaLeiva2
 
CES202101 - Clase 1: Generalidades y epidemiología del cáncer
CES202101 - Clase 1: Generalidades y epidemiología del cáncerCES202101 - Clase 1: Generalidades y epidemiología del cáncer
CES202101 - Clase 1: Generalidades y epidemiología del cáncerMauricio Lema
 
CES202002 - 01 - Generalidades
CES202002 - 01 - GeneralidadesCES202002 - 01 - Generalidades
CES202002 - 01 - GeneralidadesMauricio Lema
 
DIANA CAROLINA VILLACRES. PRESENTACION CANCER CERVICOUTERINO.pptx
DIANA CAROLINA VILLACRES. PRESENTACION CANCER CERVICOUTERINO.pptxDIANA CAROLINA VILLACRES. PRESENTACION CANCER CERVICOUTERINO.pptx
DIANA CAROLINA VILLACRES. PRESENTACION CANCER CERVICOUTERINO.pptxDIANACAROLINAVILLACR
 
DIAPOSITIVAS NOCIONES SE CURE4KIDS.ppt
DIAPOSITIVAS  NOCIONES  SE CURE4KIDS.pptDIAPOSITIVAS  NOCIONES  SE CURE4KIDS.ppt
DIAPOSITIVAS NOCIONES SE CURE4KIDS.pptCeliannaGonzalezRodr
 
Proyecto de word
Proyecto de wordProyecto de word
Proyecto de wordMarco Toriz
 
Aquello que no tiene nombre no existe
Aquello que no tiene nombre no existeAquello que no tiene nombre no existe
Aquello que no tiene nombre no existeMiguel Pizzanelli
 
13 Citología Ginecológica. Citologia de endometrio.
13 Citología Ginecológica. Citologia de endometrio.13 Citología Ginecológica. Citologia de endometrio.
13 Citología Ginecológica. Citologia de endometrio.Carmen Hidalgo Lozano
 
El mundo nano contra el cáncer.
El mundo nano contra el cáncer.El mundo nano contra el cáncer.
El mundo nano contra el cáncer.Manuel De la rosa
 
Evaluación de proceso de comunicacion 3° 2016
Evaluación de proceso de comunicacion 3° 2016Evaluación de proceso de comunicacion 3° 2016
Evaluación de proceso de comunicacion 3° 2016Colegio
 

Similar a Cáncer: el proceso tumoral. Guía,basada en TICs, para 2º medio, biología (20)

Jaime Prats
Jaime PratsJaime Prats
Jaime Prats
 
Plan de clases
Plan de clasesPlan de clases
Plan de clases
 
01. importancia de la citologia y papel del citotecnico
01. importancia de la citologia y papel del citotecnico01. importancia de la citologia y papel del citotecnico
01. importancia de la citologia y papel del citotecnico
 
1.- Sesión_2_psicooncología_2023_ 1.pdf
1.- Sesión_2_psicooncología_2023_ 1.pdf1.- Sesión_2_psicooncología_2023_ 1.pdf
1.- Sesión_2_psicooncología_2023_ 1.pdf
 
monografia-cáncer de mama
monografia-cáncer de mama monografia-cáncer de mama
monografia-cáncer de mama
 
CES202101 - Clase 1: Generalidades y epidemiología del cáncer
CES202101 - Clase 1: Generalidades y epidemiología del cáncerCES202101 - Clase 1: Generalidades y epidemiología del cáncer
CES202101 - Clase 1: Generalidades y epidemiología del cáncer
 
CES202002 - 01 - Generalidades
CES202002 - 01 - GeneralidadesCES202002 - 01 - Generalidades
CES202002 - 01 - Generalidades
 
Revision de 105 casos de ecografía de mamaria (monografia)
Revision de 105 casos de ecografía de mamaria (monografia)Revision de 105 casos de ecografía de mamaria (monografia)
Revision de 105 casos de ecografía de mamaria (monografia)
 
Cancer de mama
Cancer de mamaCancer de mama
Cancer de mama
 
DIANA CAROLINA VILLACRES. PRESENTACION CANCER CERVICOUTERINO.pptx
DIANA CAROLINA VILLACRES. PRESENTACION CANCER CERVICOUTERINO.pptxDIANA CAROLINA VILLACRES. PRESENTACION CANCER CERVICOUTERINO.pptx
DIANA CAROLINA VILLACRES. PRESENTACION CANCER CERVICOUTERINO.pptx
 
DIAPOSITIVAS NOCIONES SE CURE4KIDS.ppt
DIAPOSITIVAS  NOCIONES  SE CURE4KIDS.pptDIAPOSITIVAS  NOCIONES  SE CURE4KIDS.ppt
DIAPOSITIVAS NOCIONES SE CURE4KIDS.ppt
 
Proyecto de word
Proyecto de wordProyecto de word
Proyecto de word
 
Aquello que no tiene nombre no existe
Aquello que no tiene nombre no existeAquello que no tiene nombre no existe
Aquello que no tiene nombre no existe
 
13 Citología Ginecológica. Citologia de endometrio.
13 Citología Ginecológica. Citologia de endometrio.13 Citología Ginecológica. Citologia de endometrio.
13 Citología Ginecológica. Citologia de endometrio.
 
Poster morelva
Poster morelvaPoster morelva
Poster morelva
 
El mundo nano contra el cáncer.
El mundo nano contra el cáncer.El mundo nano contra el cáncer.
El mundo nano contra el cáncer.
 
El cancer de mama
El cancer de mamaEl cancer de mama
El cancer de mama
 
Evaluación de proceso de comunicacion 3° 2016
Evaluación de proceso de comunicacion 3° 2016Evaluación de proceso de comunicacion 3° 2016
Evaluación de proceso de comunicacion 3° 2016
 
Tesis cacu
Tesis cacuTesis cacu
Tesis cacu
 
Proyecto Previendo el cáncer para cuidar mi salud
Proyecto Previendo el cáncer para cuidar mi saludProyecto Previendo el cáncer para cuidar mi salud
Proyecto Previendo el cáncer para cuidar mi salud
 

Más de Hogar

Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdfReplicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
 
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdfDogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
 
¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf
¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf
¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdfHogar
 
Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdfSistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
 
Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdfInmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
 
Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdfMorfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
 
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdfCrispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
 
Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.
Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.
Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.Hogar
 
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros mediosFotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros mediosHogar
 
Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.
Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.
Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.Hogar
 
Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL
Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGILCarrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL
Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGILHogar
 
Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.
Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.
Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.Hogar
 
Modelos y conocimiento científico
Modelos y conocimiento científicoModelos y conocimiento científico
Modelos y conocimiento científicoHogar
 
Nutrición, PPTX animada para enseñanza básica
Nutrición, PPTX animada para enseñanza básicaNutrición, PPTX animada para enseñanza básica
Nutrición, PPTX animada para enseñanza básicaHogar
 
¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,
 ¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,  ¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,
¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica, Hogar
 
Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL
Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGILChi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL
Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGILHogar
 
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGILCiclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGILHogar
 
Impactos humanos en la calidad del agua potable
Impactos humanos en la calidad del agua potableImpactos humanos en la calidad del agua potable
Impactos humanos en la calidad del agua potableHogar
 
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.Hogar
 
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivasAnálisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivasHogar
 

Más de Hogar (20)

Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdfReplicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
 
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdfDogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
 
¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf
¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf
¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf
 
Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdfSistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
 
Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdfInmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
 
Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdfMorfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf
 
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdfCrispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
 
Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.
Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.
Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.
 
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros mediosFotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
 
Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.
Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.
Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.
 
Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL
Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGILCarrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL
Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL
 
Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.
Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.
Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.
 
Modelos y conocimiento científico
Modelos y conocimiento científicoModelos y conocimiento científico
Modelos y conocimiento científico
 
Nutrición, PPTX animada para enseñanza básica
Nutrición, PPTX animada para enseñanza básicaNutrición, PPTX animada para enseñanza básica
Nutrición, PPTX animada para enseñanza básica
 
¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,
 ¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,  ¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,
¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,
 
Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL
Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGILChi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL
Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL
 
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGILCiclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL
 
Impactos humanos en la calidad del agua potable
Impactos humanos en la calidad del agua potableImpactos humanos en la calidad del agua potable
Impactos humanos en la calidad del agua potable
 
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.
 
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivasAnálisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas
 

Último

VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivosOrdinolaSernaquIrene
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 

Último (20)

VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 

Cáncer: el proceso tumoral. Guía,basada en TICs, para 2º medio, biología

  • 1. Laurent  MARTORELL,  Académie  de  Créteil,  Francia Adaptado  y  modificado     por  Gustavo  Toledo  C.   Prof.  SFC,  Chile,  2015   El  proceso  tumoral Guía,  basada  en  TIC,  para  segundos  medios,  Biología. • 2º medio Nivel Tema de la Guía • Unidad I: Material genético y división celular • Lección: Importancia de regular la mitosis • Contenido: Cáncer Situaciones pedagógicas • Secuencia de aprendizaje para la comprensión del proceso tumoral • Conexión a internet: necesario internet Competencias • 1: apropiarse de un ambiente de trabajo informático; crear, producir, usar datos, informarse y documentarse. Materiales TIC • Un puesto con conexión a internet por pareja de estudiantes • Versión X o posterior del software Adobe reader Conceptos clave • Cáncer, tumor benigno, tumor maligno, melanoma, cancerígeno, mutágeno, ADN mutación genética, proto-oncogén, oncogén, gen supresor de tumores, p53, apoptosis. Cualquier duda sobre este trabajo puedes consultarla con tu profesor al mail ►Junio 2015  ◄              1
  • 2.  Laurent  MARTORELL,  Académie  de  Créteil,  Francia Adaptado  y  modificado     por  Gustavo  Toledo  C.   Prof.  SFC,  Chile,  2015 De  la  célula  sana  a  la  célula  cancerosa •  comprender  que  el  cáncer  se  origina  como  producto  de  una  división  mitótica  anormal   •  conocer  los  factores  de  riesgo  del  cáncer     •  comprender  la  relación  entre  las  mutaciones  genéticas  y  la  formación  de  una  célula  cancerosa •  conocer  las  etapas  cronológicas  de  la  formación  de  un  tumor  maligno, •  comprender  los  tratamientos  actuales  del  cáncer.   •  conocer  los  dos  tipos  de  genes  involucrados  en  la  aparición  de  cánceres.  Objetivos    Específicos          Duración    recomendada •  Una  sola  sesión,  de  90  minutos  e  investigación  individual  de  los  estudiantes  en  horas  no   lectivas.  Instrucciones   •  Haz  clic  sobre  las  viñetas  ubicadas  en  la  columna  "Multimedia"  para  realizar  las  actividades   requeridas, •  Responde  las  preguntas  planteadas  en  los  campos  dispuestos  Ad  hoc,   •  Usa  letra  con  color  verde  oscuro  para  escribir  tus  respuestas, •  Imprime  el  documento  con  el  fin  de  evaluarlo. Preguntas/instrucciones Multimedia El proceso tumoral Duración  del  video:  4  min  41  s ► Haz  clic  sobre  el  url  para  que  acceder  a  la  página  del   video  que  explica  las  principales  etapas  del  proceso   tumoral  y  luego  responde  las  preguntas  siguientes.  (Tu   profesor  realizó  la  traducción  desde  el  francés  para  facilitar  tu  trabajo   y  la  encontrarás  en  la  página  8)     ►Junio 2015  ◄                  2 LA CÉLULA CANCEROSA http://www.youtube.com/watch?v=ymhlsad4ufI&list= PLB5  
  • 3. Laurent  MARTORELL,  Académie  de  Créteil,  Francia Adaptado  y  modificado     por  Gustavo  Toledo  C.   Prof.  SFC,  Chile,  2015 Preguntas/instrucciones Multimedia Secuencia  t=0  a  t=  1min55s 1-­‐  ¿Cuáles  son  las  circunstancias  que  pueden  provocar  la  división  de  una  célula  ? 2-­‐  ¿Dónde  se  localiza  el  programa  de  vida  y  muerte  de  una  célula  ?  ¿De  qué  está  constituido? 3-­‐  Este  programa  de  vida  o  muerte  puede  sufrir  «  alteraciones  ».  Con  la  ayuda  de  tus  conocimientos  adquiridos   en  el  ramo,  responde  cómo  se  altera  el  ADN.   4-­‐  ¿Cuál  puede  ser  una  de  las  consecuencias  de  estas  «  alteraciones  »? 5-­‐  Se  dice  que  los  cánceres  son  enfermedades  «  crónicas  ».  Explica  esta  afirmación  con  la  ayuda  de  los  elementos   de  información  dados  en  el  reportaje. 6-­‐  ¿A  qué  se  le  denomina  «  angiogénesis  »  ? 7-­‐  ¿Qué  importancia  tiene  el  fenómeno  de  angiogénesis  en  la  formación  de  un  tumor  ? 8-­‐  ¿A  qué  se  le  denomina  «  metástasis  »  ? ►Junio 2015  ◄                3 LA CÉLULA CANCEROSA
  • 4. Laurent  MARTORELL,  Académie  de  Créteil,  Francia Adaptado  y  modificado     por  Gustavo  Toledo  C.   Prof.  SFC,  Chile,  2015   Preguntas/instrucciones Multimedia Secuencia  t=1min55s  al  t=  4min41s 9-­‐  Citar  los  factores  de  riesgos  que  puedan  inducir  a  un  cáncer. 10-­‐                  Datos  epidemiológicos  :          ¿Cuántas  personas  en  el  mundo  sufren  de  cáncer? 11-­‐                    Datos  epidemiológicos:          ¿Cuáles  son  los  cánceres  más  frecuentes? 12-­‐  Presenta  sucintamente  los  tres  ejes  terapéuticos  del  cáncer.     a.           b.           c   Nombre  de  la  terapia   Nombre  de  la  terapia   Nombre  de  la  terapia   ►Junio 2015  ◄                4 LA CÉLULA CANCEROSA
  • 5.  Laurent  MARTORELL,  Académie  de  Créteil,  Francia Adaptado  y  modificado     por  Gustavo  Toledo  C.   Prof.  SFC,  Chile,  2015   Preguntas/instrucciones Multimedia El proceso tumoral ► Haz  clic  sobre  el  url  para  acceder  a  la  página  web   cuya  aplicación  te  permitirá  la  exploración  de  un  tipo   de  cáncer:  el  melanoma. Responde  las  preguntas  siguientes: 1-­‐  Da  la  definición  de  melanoma    precisando  su  origen  etimológico. 2-­‐  ¿Cuál  tipo  de  célula  podría  dar  origen  a  un  melanoma  ?  ¿Cuál  es  la  función  biológica  de  ese  tipo  de  célula? 3-­‐  ¿Qué  rol  juegan  los  rayos  UV  en  el  proceso  tumoral  estudiado  aquí?  Explica. 4-­‐  ¿Cuál  es  el  factor  de  gravedad  del  melanoma  que  puede  comprometer  el  diagnóstico? ►Junio 2015  ◄                  5 LA CÉLULA CANCEROSA Explora las nuevas tendencias de la investigación biomédica http://www.xplorehealth.eu/es/media/investiga-­‐una-­‐ alteracion-­‐cutanea-­‐sospechosa  
  • 6.  Laurent  MARTORELL,  Académie  de  Créteil,  Francia Adaptado  y  modificado     por  Gustavo  Toledo  C.   Prof.  SFC,  Chile,  2015   Preguntas/instrucciones Multimedia El proceso tumoral ► Procede  a  la  exéresis  virtual  de  un  melanoma y  luego  responde  las  preguntas  siguientes  : 5-­‐  Define  los  términos  «  exéresis  »  y  «  biopsia  ».   Exéresis:                                                  Biopsia:   La  muestra  es  enviada  al  laboratorio.  Usa  el  microscopio  virtual  para  determinar  si  la  muestra   observada  es  cancerosa  o  benigna. 6-­‐  Compara  los  dos  campos  de  la  observación  para  poner  en  evidencia  las  características  principales   de  un  tejido  cuyas  células  son  cancerosas.  Además,  haz  un  print  pantalla  y  anexa  las  fotografías  de   un  tejido  de  piel  sano  y  de  uno  con  melanoma. ►Junio 2015  ◄                6 Explora las nuevas tendencias de la investigación biomédica LA CÉLULA CANCEROSA
  • 7.       7   El  cáncer:  de  la  célula  sana  a  la  célula  enferma   (Traducción  del  video  “Le  cancer  :  de  la  cellule  saine  à  la  cellule  malade”) https://www.youtube.com/watch?v=ymhlsad4ufI&list=PLB502D3E878861904&index=9         Mas  de  60  trillones  de  células  componen  el  cuerpo  humano.  Son  ellas  las  que   forman  los  tejidos  que  constituyen  nuestros  órganos  como  el  hígado,  el  corazón  o  los   pulmones.     Cuando  el  cuerpo  lo  necesita,  nuestras  células  se  dividen  y  reemplazan  a  las   células  que  han  terminado  su  vida  útil  o  han  desarrollado  defectos  permitiendo,  a   través  del  tiempo,  mantener  a  nuestros  tejidos  tanto  su  forma  como  sus  funciones   respectivas.     Toda  célula  está  programada  para  multiplicarse……y  morir.  Este  programa   complejo  y  ordenado  está  comandado  por  el  centro  de  control  de  la  célula,  el  núcleo,   que  recibe  sus  órdenes  de  nuestros  genes  a  través  del  ADN,  contenido  en  los   cromosomas.       Algunas  veces,  alguno  de  estos  genes  sufre  una  alteración.  Entonces,  el  núcleo   transmite  las  órdenes  anormales  y  la  célula  se  desajusta.  Ella  se  multiplica  sin  control   y  se  convierte  en  inmortal.  Cada  nueva  célula  generada  tiene  el  mismo  defecto.  Las   células  proliferan  de  manera  anárquica  y  forman  un  tumor.  Este  proceso  puede  ser   corto,  pero  a  menudo  es  bastante  largo:  diez  a  treinta  años  pueden  separar  el   nacimiento  de  una  primera  célula  anormal  del  surgimiento  de  un  tumor  de   aproximadamente  un  centímetro  cúbico.     Para  sobrevivir,  el  tumor  canceroso  induce  el  desarrollo  de  vasos  sanguíneos.   Estos  vasos  van  a  abastecer  al  tumor  tanto  de  oxígeno  como  de  nutrientes  que  le   permitirán  vivir  y  crecer.  A  este  proceso  de  formación  de  vasos  sanguíneos  nuevos  a   partir  de  otros  preexistentes  se  le  denomina  neoangiogénesis.    En  estas   circunstancias,  el  tumor  se  torna  realmente  peligroso  ya  que  las  células  cancerosas   comienzan  a  infiltrarse    a  través  de  los  vasos  hacia  las  zonas  vecinas  y  se  extienden  a   los  órganos  cercanos.  Estas  células  pueden,  en  seguida,  invadir  a  otras  partes  del   cuerpo  o  ellas  se  instalan,  se  multiplican  y  forman  nuevos  tumores.  A  esto  se  llama   metástasis.     Pero  ¿por  qué  una  célula  se  transforma  en  cancerosa?.  Los  factores  son   múltiples  e  intervienen  en  proporciones  variables.  Se  han  identificado:   -­‐Anomalías  genéticas  hereditarias.   -­‐Exposición  a  ciertos  virus  como  el  HIV,  Hepatitis  B,  C  y  D,  Virus  papiloma  humano   (VPH)  virus  de  Epstein-­‐Barr  (VEB)  http://www.cancerquest.org/es/epstein-­‐barr-­‐ virus-­‐cancer.html    
  • 8.       8   -­‐O  a  agentes  tóxicos,  como  productos  químicos,  radiación,  sol,  pero  también  a  malos   hábitos  de  vida  como  el  consumo  de  alcohol,  de  tabaco,  a  una  alimentación  excesiva  en   grasa  y  pobre  en  frutas  y  verduras.     Actualmente  en  el  mundo,  más  de  25  millones  de  personas  viven  con  cáncer  y   siete  millones  morirá.  Estas  enfermedades  (nota  del  traductor:  el  cáncer  no  es  una   única  enfermedad  sino  que  son  cientos  de  enfermedades)  representan  la  primera   causa  de  muerte  antes  de  los  65  años.     El  cáncer  al  pulmón  es  el  más  expandido….seguido  del  cáncer  de  mamas…del   cáncer  colo-­‐rectal…..del  estómago…..y  de  la  próstata.    Pero  existen  medios  para  luchar   contra  los  diferentes  tipos  de  cáncer.  Estos  tratamientos,  con  frecuencia   complementarios,  se  utilizan  solos  o  asociados,  según  el  tipo  de  cáncer  y  de  su   ambiente.  Ellos  permiten  ya  sea  eliminar  el  tumor  y  de  sanar  al  paciente  en  los   estados  precoces  o,  cuando  la  enfermedad  es  crónica,  controlar  su  desarrollo.  Estos   tratamientos  son  principalmente  de  tres  tipos:   1. la  cirugía,  que  consiste  en  eliminar  el  tumor,  parcialmente  o  en  su  totalidad.   2. La  radioterapia,  que  expone  al  tumor  a  radiaciones  para  impedir  la   multiplicación  de  las  células  enfermas  e  incitar  su  destrucción.   3. La  quimioterapia,  que  consiste  en  la  administración  de  sustancias   medicamentosas  para  destruir  las  células  cancerosa  o  para  impedir  su   proliferación  cualquiera  que  sea  su  localización.     Hasta  ahora,  la  quimioterapia  y  la  radioterapia  actúan  sobre  las  células  cancerosas,   aunque  también  sobre  las  células  sanas,  lo  que  explica  sus  efectos  secundarios.     Pero  en  la  actualidad,  el  mejor  conocimiento  de  las  características  de  las  células   cancerosas  permite  el  desarrollo  de  terapias  que  tienen  un  objetivo  más   específicamente  a  los  mecanismos  de  desarrollo  de  los  cánceres.       Las  investigaciones  de  Sanofi-­‐aventis  ya  están  presentes  en  la  mayor  parte  de  los   ejes  para  atacar  al  cáncer  sobre  todos  los  frentes.     Traducción  libre  realizada  por  GAToledo,  Prof.  SFC,  2015.       Para  saber  más:   ¿Qué  es  el  cáncer?   http://www.dailymotion.com/video/xcdkx4_que-­‐es-­‐el-­‐cancer_school     Cáncer:  conocer,  prevenir  y  vencer  (en  portugués)   https://www.youtube.com/watch?t=19&v=HU2sXd5H48Q     Videos  de  la  página  de  la  Universidad  de  Emory   http://www.cancerquest.org/es/cancer-­‐biology-­‐animations.html    
  • 9.  Laurent  MARTORELL,  Académie  de  Créteil,  Francia Adaptado  y  modificado     por  Gustavo  Toledo  C.   Prof.  SFC,  Chile,  2015  Preguntas/instrucciones              Multimedia Usa  la  animación  y  la  traducción  del  texto  del   video  que  hice  para  que  respondan  las  preguntas    1-­‐  ¿Cuáles  son  los  dos  tipos  de  genes  que  pueden  conducir  a  un  cáncer?    2-­‐  Distingue  entre  genes  supresores  de  tumores  y  oncogenes.  3-­‐Explica  la  función  de  los  proto-­‐oncogenes.  ¿Qué  le  ocurre  a  un  proto-­‐oncogen  cuando  es  afectado  por  una  mutación?     Función  de  los  proto-­‐oncogenes:     Cuando  muta  un  proto-­‐oncogen  se  transforma  en:        4-­‐  De  acuerdo  con  el  video,  hay  una  diferencia  clave  entre  un  oncogén  y  un  gen  supresor  de  tumor.  Completa  el  párrafo   para  establecer  la  diferencia:   “Una  característica  clave  de  un  oncogén  es  que  basta  ________________________________para  conducir  al  crecimiento   descontrolado  de  las  células,  mientras  que  para  los  _______    _________________    ___    ___________  es  necesario  que   ________  _____________  del  gen  estén  mutadas  para  que  se  produzca  una  división  celular  anormal”.      8-­‐  ¿Qué  ocurriría  con  la  mitosis    de  una  célula  si  mutara  un  proto-­‐oncogén?  Usa  la  analogía  que  ilustra  el  video.    6-­‐  ¿A  qué  se  denomina  p53?  ¿Por  qué  se  le  llama  «  el  guardián  del  genoma?  »  ¿En  cuál  cromosoma  se  encuentra  este  gen?          7-­‐  ¿Qué  ocurriría  con  la  mitosis    de  una  célula  si  mutara  un  gen  supresor  de  tumores?  Usa  la  analogía  que  ilustra  el  video  5-­‐  Una  el  link  para  responder  esto:  Cuando  se  trata  de  la  división  celular,  las  células  cancerosas  rompen  al  menos  3  reglas   básicas  que  cumplen  las  células  normales.  Enuméralas.  http://www.cancerquest.org/index.cfm?page=262&lang=spanish a.   b.   c.   ►Junio 2015  ◄              9 LOS GENES DEL CÁNCER http://www.yourgenome.org/video/role-­‐of-­‐cancer-­‐genes    
  • 10.   ROL  DE  LOS  GENES  INVOLUCRADOS  EN  EL  CÁNCER   http://www.yourgenome.org/video/role-­‐of-­‐cancer-­‐genes           En  esta  animación  usted   descubrirá  cómo  las  mutaciones,  en  dos   tipos  de  genes,  pueden  conducir  al   desarrollo  de  cáncer.  Los  Proto-­‐ oncogenes  y  los  genes  supresores  de   tumores  son  dos  tipos  de  genes   esenciales  para  el  control  de  la  división   celular.  Cuando  estos  genes  están   mutados  se  pierde  el  control  de  la   división  celular  y  una  célula  puede   convertirse  en  un  cáncer.     Los  proto-­‐oncogenes  están  involucrados  en  la  conducción  de  la  división  celular;   actúan  como  el  acelerador  en  un  coche.  Si  estos  genes  mutan  pueden  actuar  como   aceleradores  atascados,  diciéndole  constantemente  a  la  célula  que  se  divida.  Esta   división  celular  incontrolada  puede  conducir  a  la  formación  de  un  tumor.  Cuando   muta  un  proto-­‐oncogén  se  llama  un  oncogén.     Los  Genes  supresores  de  tumores  participan  normalmente  en  la  detención  de  la   división  celular,  como  si  fuesen  el  freno  de  un  coche.  Esto  permite  a  la  célula  comprobar   que  el  medio  ambiente  sea  el  adecuado  para  que  la  célula  se  divida  y  para  asegurar   que  la  replicación  del  ADN  se  produzca  con  precisión.  En  última  instancia,  esto  impide   la  división  celular  incontrolada  y  la  formación  de  tumores.  Si  los  genes  supresores  de   tumores  mutan,  ya  no  pueden  detener  la  división  celular.  Esto  es  muy  parecido  a  un   coche  con  los  frenos  cortados.  La  división  celular  continuará  sin  control,   independientemente  de  las  condiciones  del  medio.  Esto  también  puede  resultar  en  la   formación  de  tumores  y  cáncer.     Esta  es  la  URL  de  la  animación  de  la  derecha:   http://www.mhhe.com/sem/Spanish_Animations/sp_tumor_suppressor_genes.swf                                     10