1. Pedagogía activa
Métodos de enseñanza.
Anexo: II
Claudio BalBoa.
EBEr BasCur.
Yuris PEña.

2. Descripción.
Método
Drecroly
Este método es mixto (individual y colectivo), su
característica más significativa es la globalización.
Método
Montessori
Método que tiene como base las ideas de “vitalidad, libertad
y actividad”, se le agrega un cargado matiz individualista.
Diseñado para ser aplicado en la edad preescolar.
Plan Dalton
Contribuye al desarrollo de la vida intelectual de los
alumnos conforme a su propia individualidad.
Sistema Winnetka
Método propuesto por el educador Carleton Washburne, en
que la estrategia fundamental es la formulación de un
programa dividido en unidades concretas y definidas.
Trabajo en grupos
Destaca el “método de trabajo colectivo libre”. Se trata de
trabajos grupales que emergen de la realidad escolar.
El Método
de proyectos
Es uno de los métodos más relevantes para una escuela ,
porque vincula los contenidos de enseñanza con
situaciones reales.

3. propósitos
Método
Drecoly
Permite organizar el trabajo en el aula, a partir de
centros de intereses que se vincula a las necesidades e
intereses de los alumnos con las influencias del entorno.
Método
Montessori
Desarrollar en el alumno un ambiente adecuado para
que encuentre los estímulos y actividades seleccionados
previamente, ofrecidos libremente adaptado a la
personalidad del alumno.
Plan Dalton
El alumno debe desarrollarse intelectualmente a su
propio ritmo, en el desempeño escolar a través de la
estrategia del contrato.
Sistema Winnetka
Se basa en cuatro principios los cuales buscan los
derechos de los niños de vivir y desarrollarse felizmente,
de progresar a su ritmo en el adquirimiento de
herramientas, los cuales le permitan desenvolverse en el
futuro para el bienestar de la sociedad humana.
Trabajo en grupos
A nivel colectivo, buscar la capacidad de autonomía y
creatividad, y donde el aprendizaje cooperativo sea el
resultado del ofrecimiento que hace el docente.
El Método
de proyectos
Llevar al educando, individualmente o en grupo, de llevar
algo concreto y a ejecutarlo, logrando aprendizajes.

4. Rol del profesor
Método
Drecoly
Debe organizar el trabajo en el aula a partir de los centros
de interés, para permitirles desarrollar tareas tanto
personales como colectivas a los alumnos.
Método
Montessori
Éste no puede participar en las actividades de los alumnos
y se ve obligado a ser un simple observador.
Plan Dalton Deberá operar la estrategia del contrato a través de un
conjunto de unidades o planes de trabajo, en la que el niño
deberá trabajarlo individualmente.
Sistema
Winnetka
Trabajo en
grupos
Plantea una serie de temas de interés a elección de los
alumnos. Debe monitorear las capacidades que pretende
desarrollar o fortalecer en sus alumnos
El Método
de proyectos
Discutir junto a los alumnos la factibilidad del plan, sugerir
temas, orientar la búsqueda de información, velar por el
respeto de las decisiones tomadas, dar consejos, resolver
conflictos y dar reconocimientos a los alumnos.

5. Rol del alumno
Método
Drecoly
debe expresar sus tendencias de inquietud hacia
problemas o necesidades que existan en su entorno
social, cultural y natural y desarrollar tareas individuales
y colectivas en diversos espacios educativos.
Método
Montessori
Debe trabajar en forma independiente con los materiales
que el mismo halla elegido, estos están limitados.
Plan Dalton Deberá trabajar individualmente cada una de las
unidades y avanzar en su propio ritmo.
Sistema Winnetka
Trabajo en grupos Los niños eligen y trabajan libremente, colectivamente a
través de una serie de temas de interés en donde ellos
mismos descubren sus errores y lo rectifican.
El Método
de proyectos
La actividad del alumno consiste en crear una meta, este
prepara y dirige sus propias actividades, asumiendo
responsabilidades y viendo su efecto en las tareas de
donde objetivamente se evalúa en forma precisa.

6. Organización del trabajo escolar
Método
Drecoly
El trabajo se organiza en el aula a partir de centros de
intereses, y la forma de desarrollar las tareas deben ser
individual o colectiva.
Método
Montessori
Se organiza a través de desarrollo de planes de trabajo,
donde el niño en forma individual pueda avanzar en sus
aprendizajes.
Plan Dalton Se debe organizar a través de la estrategia del contrato,
esta opera como un conjunto de unidades o planes de
trabajo en base a la resolución de problemas.
Sistema Winnetka Es la formulación de un programa dividido en unidades
bien concretas y definidas en la que el niño deberá
registrar en un “libro de objetivos” se trabaja en forma
individual o colectiva.
Trabajo en grupos Los niños eligen un tema del cual deberán trabajarlo
colectivamente, teniendo en mano las herramientas
necesarias para trabajar y lograr el objetivo esperado.
El Método
de proyectos
Llevar al conjunto de alumnos a elaborar un proyecto
concreto y realizarlo para obtener aprendizajes
significativos, activos, interactivos y contextualizados.

7. ventajas
Método
Drecoly
Forma a los alumnos a trabajar solidariamente, a
entretenerse y formarse material y espiritualmente.
Método
Montessori
Al niño se le ofrece un ambiente de salud y libertad.
Plan Dalton Autorregulación del ritmo de aprendizaje. El niño trabaja
así, mucho más satisfecho, desarrolla su responsabilidad
y autoconcepto. El maestro puede conocer mejor las
auténticas posibilidades del alumno.
Sistema Winnetka Permite el desarrollo intelectual a través del propio ritmo
del alumno. Además de que cada año se revisa y se
mejora el sistema.
Trabajo en grupos Desarrolla a nivel colectivo, la capacidad de autonomía y
creatividad y de un aprendizaje cooperativo.
El Método
de proyectos
Promueve al alumno a evaluarse en forma precisa por el
efecto en sus tareas, aprenden a elaborar proyectos.
Mayor interacción entre los alumnos.

8. desventajas
Método
Drecoly
Se debe tener recursos para el aprendizaje a disposición
de los alumnos, se debe tener un muy buen espacio para
el aprendizaje.
Método
Montessori
No incentiva el trabajo cooperativo. El profesor es sólo un
observador.
Plan Dalton Excesivo tiempo a lo escrito y poco a lo verbal.
Demasiado competitivo y muy poco solidario. Falta
interdisciplinariedad, cada materia debe ir por su parte.
Sistema Winnetka No presenta desventajas según nuestra visión.
Trabajo en grupos No presenta desventajas según nuestra visión
El Método
de proyectos
No presenta desventajas según nuestra visión