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INTEGRACIÓN PARA NIÑOS
CON DISCAPACIDAD
La discapacidad es aquella
condición bajo la cual ciertas
personas presentan deficiencias
físicas, mentales, intelectuales...
 Los niños con discapacidades son
uno de los problemas más
desconcertantes de la niñez, afecta
no sólo a los niños y niña...
 En la escuela, entre los compañeros
suele existir un rechazo hacia los
niños con discapacidad. Una de las
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 El bullying puede tomar varias formas
tanto observables como no observables:
Conductas Observables: la intimidación
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 La escala de violencia puede causar daños difícilmente reparables
y graves, existen consecuencias físicas tales como la ...
¿Qué Podemos Hacer?
• Debemos trabajar y desarrollar el autoestima
en niños con discapacidad.
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La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo, y al interactuar puede impedir su participación plena y efectiva en la sociedad.

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INTEGRACIÓN PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD

  1. 1. LOS TIC’sNOLÓGICOS INTEGRACIÓN PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD
  2. 2. La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo, y al interactuar puede impedir su participación plena y efectiva en la sociedad.
  3. 3.  Los niños con discapacidades son uno de los problemas más desconcertantes de la niñez, afecta no sólo a los niños y niñas sino también a los padres de familia y a sus hermanos.  Sabemos que el desarrollo de un niño con discapacidad es diferente, y por ende típicamente más lento, por estas razones es siempre sujeto de sufrir rechazo y ser víctima de bullying.
  4. 4.  En la escuela, entre los compañeros suele existir un rechazo hacia los niños con discapacidad. Una de las causas principales de este rechazo es la falta de orientación por parte de los padres y de los representante de las diferentes instituciones
  5. 5.  El bullying puede tomar varias formas tanto observables como no observables: Conductas Observables: la intimidación a través de insultos, comentarios, destrucción de objetos personales, empujones, golpes. Conductas No Observables: rumores, aislamiento, notas, correos electrónicos, duelos peligrosos, colgar material en la red, manipulación de amigos.
  6. 6.  La escala de violencia puede causar daños difícilmente reparables y graves, existen consecuencias físicas tales como la depresión, el daño físico y emocional, bajo rendimiento escolar, tristeza, depresión y consecuencias a nivel familiar, el niño no asiste a la escuela, manifestaciones psicosomáticas como náuseas cefaleas, ausentismo y hasta reacciones fatales como el suicidio.
  7. 7. ¿Qué Podemos Hacer? • Debemos trabajar y desarrollar el autoestima en niños con discapacidad. • Enseñemos a estudiantes, educadores y al personal a tolerar las diferencias. • Hacer cumplir las leyes que protegen la población con diversidad funcional. • Finalmente, debemos tener Políticas de tolerancia cero, tanto en la escuela como en los hogares y el ambiente donde se desarrollan niños con discapacidad.

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