SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
KANDUNGAN
                                                                                 Muka Surat
TOPIK 1    STANDARD GURU MALAYSIA (SGM)
1.1        Rasional Standard Guru Malaysia                                          1
1.2        Standard 1: Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan                        1

1.3        Pengetahuan Dan Kefahaman                                                3
1.4        Kemahiran Pembelajaran Dan Pembelajaran                                  5
TOPIK 2    Standard Pengajaran Professional (North Carolina Teaching Standard)      6
2.1        Guru Menunjukkan kepimpinan                                              6
2.2        Guru mewujudkan suasana yang sesuai bagi populasi pelajar yang berbeza 8
2.3        Guru menguasai isi kandungan pelajaran dan berpengetahuan                9
2.4        Guru sebagai pemudah cara pembelajaran pelajar                           10
2.5        Guru menilai pengajaran mereka                                           12
RUJUKAN                                                                             13
LAMPIRAN

Más contenido relacionado

Destacado

Kandungan
KandunganKandungan
Kandunganhaieri
 
Haieri
HaieriHaieri
Haierihaieri
 
Kump 6 b
Kump 6 bKump 6 b
Kump 6 bhaieri
 
Haieri
HaieriHaieri
Haierihaieri
 
Math Anxiety
Math AnxietyMath Anxiety
Math Anxietyhaieri
 
Muka depan trends
Muka depan trendsMuka depan trends
Muka depan trendshaieri
 
Problem solving
Problem solvingProblem solving
Problem solvinghaieri
 

Destacado (9)

Kandungan
KandunganKandungan
Kandungan
 
Haieri
HaieriHaieri
Haieri
 
Kump 6 b
Kump 6 bKump 6 b
Kump 6 b
 
Haieri
HaieriHaieri
Haieri
 
Zul
ZulZul
Zul
 
Zul
ZulZul
Zul
 
Math Anxiety
Math AnxietyMath Anxiety
Math Anxiety
 
Muka depan trends
Muka depan trendsMuka depan trends
Muka depan trends
 
Problem solving
Problem solvingProblem solving
Problem solving
 

Similar a Kandungan

Isu profesional guru dalam pengajaran matematik
Isu profesional guru dalam pengajaran matematikIsu profesional guru dalam pengajaran matematik
Isu profesional guru dalam pengajaran matematikEli Lilly and Company
 
Isu profesional guru dalam pengajaran matematik
Isu profesional guru dalam pengajaran matematikIsu profesional guru dalam pengajaran matematik
Isu profesional guru dalam pengajaran matematikEli Lilly and Company
 
Pemulihan khas( sk gombang)
Pemulihan khas( sk gombang)Pemulihan khas( sk gombang)
Pemulihan khas( sk gombang)Arifah Nur Zul
 
Pitos 102 modul a
Pitos 102 modul aPitos 102 modul a
Pitos 102 modul azulfie_za
 
Pitos 102 modul a
Pitos 102 modul aPitos 102 modul a
Pitos 102 modul aZul Ali
 
Lesson study 11 14 julai 2012
Lesson study 11 14 julai  2012Lesson study 11 14 julai  2012
Lesson study 11 14 julai 2012nora fizah
 
Pitos 102 modul a1
Pitos 102 modul a1Pitos 102 modul a1
Pitos 102 modul a1zulfie_za
 
11okt12 mesyuarat post mortem percubaan spm1
11okt12 mesyuarat post mortem percubaan spm111okt12 mesyuarat post mortem percubaan spm1
11okt12 mesyuarat post mortem percubaan spm1wmzuri
 
Peringkat peringkat proses pembentukan kurikulum
Peringkat peringkat proses pembentukan kurikulumPeringkat peringkat proses pembentukan kurikulum
Peringkat peringkat proses pembentukan kurikulumIzzat Najmi
 
Latar belakang
Latar belakangLatar belakang
Latar belakangMeng MoOdy
 
present pengurusan pembelajran
present pengurusan pembelajranpresent pengurusan pembelajran
present pengurusan pembelajranshockgadof
 
Jadual transisi thn 1
Jadual transisi thn 1Jadual transisi thn 1
Jadual transisi thn 1zulkapak78
 

Similar a Kandungan (20)

Isu profesional guru dalam pengajaran matematik
Isu profesional guru dalam pengajaran matematikIsu profesional guru dalam pengajaran matematik
Isu profesional guru dalam pengajaran matematik
 
Isu profesional guru dalam pengajaran matematik
Isu profesional guru dalam pengajaran matematikIsu profesional guru dalam pengajaran matematik
Isu profesional guru dalam pengajaran matematik
 
Pemulihan khas( sk gombang)
Pemulihan khas( sk gombang)Pemulihan khas( sk gombang)
Pemulihan khas( sk gombang)
 
P P
P PP P
P P
 
Pengurusan Panitia Berkesan
Pengurusan Panitia BerkesanPengurusan Panitia Berkesan
Pengurusan Panitia Berkesan
 
Pitos 102 modul a
Pitos 102 modul aPitos 102 modul a
Pitos 102 modul a
 
Pitos 102 modul a
Pitos 102 modul aPitos 102 modul a
Pitos 102 modul a
 
Lesson study 11 14 julai 2012
Lesson study 11 14 julai  2012Lesson study 11 14 julai  2012
Lesson study 11 14 julai 2012
 
Pitos 102 modul a1
Pitos 102 modul a1Pitos 102 modul a1
Pitos 102 modul a1
 
11okt12 mesyuarat post mortem percubaan spm1
11okt12 mesyuarat post mortem percubaan spm111okt12 mesyuarat post mortem percubaan spm1
11okt12 mesyuarat post mortem percubaan spm1
 
Perbentangan rph 2012
Perbentangan rph 2012Perbentangan rph 2012
Perbentangan rph 2012
 
kompetensi pemacu profesionalisme guru
kompetensi pemacu profesionalisme gurukompetensi pemacu profesionalisme guru
kompetensi pemacu profesionalisme guru
 
Peringkat peringkat proses pembentukan kurikulum
Peringkat peringkat proses pembentukan kurikulumPeringkat peringkat proses pembentukan kurikulum
Peringkat peringkat proses pembentukan kurikulum
 
Latar belakang
Latar belakangLatar belakang
Latar belakang
 
Profil SK Ganda Temengor
Profil SK Ganda TemengorProfil SK Ganda Temengor
Profil SK Ganda Temengor
 
present pengurusan pembelajran
present pengurusan pembelajranpresent pengurusan pembelajran
present pengurusan pembelajran
 
Kpi mt
Kpi mtKpi mt
Kpi mt
 
Pelan taktikal
Pelan taktikalPelan taktikal
Pelan taktikal
 
Cth mythesis
Cth mythesisCth mythesis
Cth mythesis
 
Jadual transisi thn 1
Jadual transisi thn 1Jadual transisi thn 1
Jadual transisi thn 1
 

Kandungan

  • 1. KANDUNGAN Muka Surat TOPIK 1 STANDARD GURU MALAYSIA (SGM) 1.1 Rasional Standard Guru Malaysia 1 1.2 Standard 1: Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan 1 1.3 Pengetahuan Dan Kefahaman 3 1.4 Kemahiran Pembelajaran Dan Pembelajaran 5 TOPIK 2 Standard Pengajaran Professional (North Carolina Teaching Standard) 6 2.1 Guru Menunjukkan kepimpinan 6 2.2 Guru mewujudkan suasana yang sesuai bagi populasi pelajar yang berbeza 8 2.3 Guru menguasai isi kandungan pelajaran dan berpengetahuan 9 2.4 Guru sebagai pemudah cara pembelajaran pelajar 10 2.5 Guru menilai pengajaran mereka 12 RUJUKAN 13 LAMPIRAN