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Macroeconomía I

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Macroeconomía I

  1. 1. Programa de Economía Balneario Hurtado Vía a Patillal. PBX (57) (5) 5 84 81 48 EXT. 1060 Valledupar Cesar Colombia www.unicesar.edu.co PROGRAMA DE MACROECONOMÍA I IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura MACROECONOMÍA I Código de la asignatura EC Programa Académico ECONOMÍA Intensidad horaria semanal 4 Trabajo Independiente: 8 Créditos académicos 4 Requisitos Fundamentos de Economía Departamento oferente ECONOMÍA Tipo TEÓRICA - PRACTICA PRESENTACIÓN Este curso tiene como propósito el estudio de los conceptos económicos agregados como elementos descriptivos, predictivos y correctivos en la economía de un país. Aquí se presentan a los estudiantes las variables globales más importantes y determinantes para la toma de decisión en las políticas de crecimiento y desarrollo económico de cualquier nación. Este es un curso básico que presenta a los estudiantes los conceptos básicos de la macroeconomía, las cuentas nacionales, la demanda agregada, la oferta agregada, la función consumo (Keynesiana y post keynesiana), inversión, gasto público, sector externo, oferta y demanda de dinero (Keynesiana y post keynesiana), el Modelo IS – LM (mercado de bienes y mercado monetario) y desarrollo reciente de la macroeconomía. JUSTIFICACIÓN En el comportamiento de la economía y su influencia sobre la vida económica y social de los individuos y de los países es necesario conocer como los movimientos de bienes y capitales afectan a los mismos; por ello es importante que los estudiantes aprendan a conocer y analizar como es el funcionamiento de la economía a nivel general ya sea en el contexto del país o de la influencia de la economía a nivel mundial. Es importante conocer el origen y manejo de las variables que influyen sobre la vida económica como son la producción, el empleo, la inflación las tasas de interés, los tipos de cambio y otras variables que de una u otra forma condicionan el desarrollo económico y social de los países La forma como la oferta y demandas agregadas así como las autoridades económicas mercados tanto en el corto como en el largo plazo también deben ser objeto de estudio y análisis, ya que el manejo de las mismas de una u otra forma condiciona e influye sobre toda la actividad económica y tiene influencia tanto a nivel interno como externo en aquellos países que mantienen fuertes lazos comerciales y financieros. También es fundamental que el estudiante conozca la forma en que los diferentes modelos y escuelas económicas abordan los temas trascendentales de la actividad económica, así como la forma en que afrontan las crisis económicas que se han generado a nivel mundial por efecto de los manejos en los movimientos de capitales y de la deuda externa de los países. OBJETIVO GENERALES Lograr en los estudiantes una comprensión amplia de las principales variables macroeconómicas y comprobar su comportamiento mediantes modelos formales que le permita evidenciar la relación directa e indirectamente con el bienestar material de la sociedad, donde se pueda demostrar la utilidad de los modelos estudiados su fortaleza y su debilidad para la toma de decisiones en las políticas de crecimiento y desarrollo económico del país.
  2. 2. Programa de Economía Balneario Hurtado Vía a Patillal. PBX (57) (5) 5 84 81 48 EXT. 1060 Valledupar Cesar Colombia www.unicesar.edu.co OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Lograr en los estudiantes un conocimiento básico y bien cimentado, de los métodos y técnicas más importantes del análisis macroeconómico de las economías cerradas y abiertas.  Dotar a los estudiantes de las herramientas y conceptos necesarios para la correcta comprensión del comportamiento de los fenómenos económicos.  Lograr un discernimiento preciso del lenguaje técnico utilizado en el ámbito de la macroeconomía.  Familiarizar a los estudiantes con los problemas económicos del mundo real relacionados con la macroeconomía COMPETENCIAS GENERALES NODO PROLEMATIZADOR ¿Cómo desde una perspectiva científica y analítica podemos estudiar la importancia e influencia que la producción de bienes y servicios, el empleo y los precios tienen sobre el desarrollo económico y social, dado el comportamiento económico tanto a nivel interno como externo, haciendo que se alteren las políticas económicas que influyen sobre los individuos y la sociedad en general COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA  Comprender de qué manera se comporta el producto interno bruto (PIB) y su relación con el bienestar material de la sociedad.  Identificar como se desplaza la curva de demanda agregada cunado se implementan políticas fiscales y monetarias de carácter expansivo y restrictivo.  Sintetizar que la curva de oferta agregada es una correlación positiva entre el PIB real y la tasa de inflación a corto plazo.  Relacionar el comportamiento del consumo con el ingreso cuando se genera una variación en los impuestos.  Entender cómo se comporta la inversión y su importancia para explicar las fluctuaciones económicas en el corto plazo.  Adquirir la capacidad de interpretar los datos básicos de la contabilidad nacional y de elaborar hipótesis sobre la situación de la economía a partir del análisis de dichos datos.  Dominar los conceptos habituales del análisis macroeconómico moderno.  Comprender los problemas macroeconómicos más importantes del mundo real  Aplicar las técnicas y los modelos macroeconómicos básicos a problemas y situaciones del mundo real. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS El curso se desarrollará mediante sesiones de docencia directa en las que se expondrán los conceptos teóricos y la fundamentación matemática, que nos permita demostrar el comportamiento de las variables macroeconómicas con el propósito que el estudiante se apropie de los elementos más importantes del análisis macroeconómico, de una manera altamente interactiva, participativa e intuitiva. A los largo de la asignatura los estudiantes se enfrentaran a situaciones reales e hipotética del modelo macroeconómico aplicado en Colombia y algunos países de América Latina, donde deberán tomar decisiones y sugerir propuestas alternativas para resolver el problema del sector real de la economía, o por consiguiente argumentar las razones para continuar con el modelo macroeconómico actual. De esta forma los estudiantes se van apropiando de una manera intuitiva y vivencial de las herramientas del análisis macroeconómico. Con el fin de cohesionar lo anterior, en el curso de macroeconomía se combina diferentes espacios pedagógicos.
  3. 3. Programa de Economía Balneario Hurtado Vía a Patillal. PBX (57) (5) 5 84 81 48 EXT. 1060 Valledupar Cesar Colombia www.unicesar.edu.co  Lecturas recomendadas de capítulos de los textos apropiados para el desarrollo de la asignatura y discusiones de investigaciones relacionadas con el tema a desarrollar.  Docencia directa donde el profesor interactúa con los estudiantes y asesorías  Talleres y ejercicios de los estudiantes con la orientación y apoyo del docente CONTENIDO 1. Introducción 2. Las cuentas nacionales 3. La demanda agregada 4. La oferta agregada 5. La función consumo (keynesiana y post keynesiana) 6. Inversión 7. Gasto público 8. Sector externo 9. Oferta y demanda de dinero (keynesiana y post keynesiana) 10. El modelo IS – LM (mercado de bienes y mercado monetario) 11. Integración del modelo IS – LM, AD – AS y Mundell – Fleming 12. Desarrollo reciente de la macroeconomía 1. NÚCLEO PROBLÉMICO UNO: INTRODUCCIÓN PROBLEMA CONOCIMIENTOS ¿Qué importancia reviste las variables básicas de la macroeconomía y de qué manera se pueden utilizar como herramientas para resolver los problemas de los que se ocupa? 1.1. Conceptos de macroeconomía 1.2. Problemas de los que se ocupa la macroeconomía 1.3. Las variables más importantes de la macroeconomía en Colombia, américa latina y en la economía mundial. 1.4. La política macroeconómica. el corto, el medio y el largo plazo en macroeconomía. PREGUNTAS GENERADORAS ¿Qué es exactamente la macroeconomía? ¿En qué consiste la importancia de la macroeconomía? ¿De qué problemas se ocupa la macroeconomía? ¿Por qué son el PIB real y la tasa de desempleo importantes variables macroeconómicas? ¿Qué importancia el tipo de interés y el nivel de la bolsa de valores como variables macroeconómicas? ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre la microeconomía y la macroeconomía? 2. NÚCLEO PROBLÉMICO DOS: LAS CUENTAS NACIONALES PROBLEMA CONOCIMIENTOS 2.1 Concepto de cuentas nacionales.
  4. 4. Programa de Economía Balneario Hurtado Vía a Patillal. PBX (57) (5) 5 84 81 48 EXT. 1060 Valledupar Cesar Colombia www.unicesar.edu.co ¿De qué manera se puede determinar el nivel de actividad económica de un país y cuál es su ventaja como indicador agregado de bienestar? ¿Cuáles son las principales cuentas de la contabilidad nacional? 2.2 Producción Bruta, El producto interno bruto (PIB), Producto Nacional Bruto (PNB) y Producto Interno Neto (PIN) 2.3 Medición del PIB 2.4 Problemas de medición para calcular el producto interno bruto 2.5 El producto interno bruto y el ingreso o renta nacionales. 2.6 El ingreso nacional (IN) y el ingreso personal disponible (IPD) 2.7 Producción Real y Nominal 2.8 El PIB Gráficamente 2.9 El Deflactor del PIB y el IPC 2.10La Inflación y su Medición 2.11Composición del PIB en Colombia: importancia del análisis sectorial PREGUNTAS GENERADORAS ¿Cómo se afecta el nivel de equilibrio económico, por un aumento o una disminución del consumo familiar? ¿Cuál es la relación que existe entre el PIB y el nivel de gastos planeados? ¿Cuáles son las partidas que incluye y excluye el PIB? ¿Cómo calculan los contables nacionales el PIB real? ¿Por qué se incluye en el PIB real la inversión de reposición? ¿Es el PIB real la medida más importante para evaluar los resultados de la economía? ¿Cuáles son las virtudes y los defectos del indicador fundamental de la actividad económica, es decir el PIB real? ¿Qué relación existe entre el desempleo y la producción total? ¿Cuál es la diferencia entre los valores nominales y los reales? ¿De qué manera se estiman y se calculan los datos macroeconómicos fundamentales? ¿Qué tipos de datos examinan los macroeconomistas? ¿Cómo se relaciona el gasto público con el consumo privado, presentan tendencias similares para explicar el PIB real? 3. NÚCLEO PROBLEMÁTICO TRES: COMPONENTES DEL PIB Y LA DEMANDA AREGADA PROBLEMA CONOCIMIENTOS ¿Cuál es la importancia de la función de la demanda agregada, de qué depende y cómo se comporta? ¿Cómo determinar la demanda agregada en una economía? ¿De qué manera se relaciona la inversión con el tipo de interés y el nivel de renta y cuál sería la ventaja de mantener un nivel de tipo de interés alto o bajo? ¿De qué manera se puede determinar los aumentos de la inversión durante las expansiones y su disminución 3.1 La Demanda Agregada 3.1.1 Componentes de la Demanda Agregada 3.1.2 Grafica de la Demanda Agregada, Movimientos y Desplazamientos 3.2 El Consumo 3.2.1 Definición y determinantes 3.2.2 función de consumo, la Propensión Marginal al Consumo y el Multiplicador 3.2.3 La Función de Consumo Keynesiana 3.2.4 Las función de Consumo PostKeynesiana (Fischer,
  5. 5. Programa de Economía Balneario Hurtado Vía a Patillal. PBX (57) (5) 5 84 81 48 EXT. 1060 Valledupar Cesar Colombia www.unicesar.edu.co durante las recesiones? ¿Cómo se puede determinar la relación entre el gasto público y la deuda pública y de qué manera puede afectar a las generaciones futuras? ¿De qué manera afectará a la economía una disminución de los impuestos, un incremento del déficit presupuestario y un elevado impuesto en el futuro? ¿Cómo el nivel de precios y los impuestos afectan la demanda Agregada? ¿Qué relación directa existe entre el modelo Keynesiano y la Demanda Agregada? Modiglianni, Friedman, Hall….) 3.3 La Inversión 3.3.1 Definición y formas de inversión 3.3.2 Determinantes de la inversión 3.3.3 Función de inversión, la Inversión y el Ahorro, el Multiplicador. 3.4 El Gasto del Gobierno 3.4.1 Definición y Decisiones que fundamentan el Gasto 3.4.2 El Gasto y su financiación, impuestos y deuda pública 3.4.3 La política fiscal, el gasto y la demanda Agregada 3.4.4 Gasto, impuestos y el multiplicador 3.4.5 Equivalencia Ricardiana 3.5 El Sector Externo y su Participación en el BIB 3.5.1 Definición e importancia en la generación del PIB y la DA 3.5.2 Exportaciones e importaciones Concepto, importancia y determinantes 3.5.3 Balanza de pagos, equilibrio, déficit y superávit 3.5.4 Los tipos de cambio y el sector externo 3.5.5 Resultados de la balanza de pagos y sus efectos sobre los tipos de interés, las tasas de cambio y la inflación 3.5.6 Los tipos de cambio fijos y flexibles 3.5.7 Los tipos de cambio y sus efectos sobre las exportaciones e importaciones 3.6 Función de Demanda Agregada 3.6.1 Los Precios y el Nivel de Producción: la Relación de Demanda Agregada. 3.6.2 Determinantes de la Demanda Agregada 3.6.3 Los cambios de precios y la Política económica, efectos sobre la Demanda Agregada (Movimientos y Desplazamientos de la Curva de DA) 3.7 La política fiscal y monetaria, los shocks de demanda. El proceso de ajuste. PREGUNTAS GENERADORAS ¿Cuáles eran las tres conjeturas de Keynes sobre la función de consumo? ¿Cómo resuelve las hipótesis del ciclo vital y de la renta permanente la evidencia aparentemente contradictoria sobre la conducta del consumo?
  6. 6. Programa de Economía Balneario Hurtado Vía a Patillal. PBX (57) (5) 5 84 81 48 EXT. 1060 Valledupar Cesar Colombia www.unicesar.edu.co ¿Por qué las variaciones del consumo son impredecibles si los consumidores obedecen la hipótesis de la renta permanente y tiene expectativas racionales? ¿De qué forma el consumo está en función de la renta, de los impuestos y la inflación? ¿Elevaría un aumento de la proporción de la producción total de un país correspondiente al ahorro y a la inversión el crecimiento de la productividad y del nivel de vida? En el modelo neoclásico de la inversión de bienes en equipo, ¿en qué condiciones les resulta rentable a las empresas aumentar su stock de capital? ¿Por qué la inversión puede depender de la renta nacional? ¿De qué depende el nivel de gasto de inversión? ¿Qué tipos de problemas afecta la medición del déficit presupuestario público? De acuerdo a la teoría tradicional de la deuda pública, ¿Cómo afecta una reducción de los impuestos financiada mediante deuda al ahorro público, al ahorro privado y al ahorro nacional? De acuerdo a la teoría Ricardiana de la deuda pública, ¿Cómo afecta una reducción de los impuestos financiada mediante deuda al ahorro público, al ahorro privado y al ahorro nacional? ¿Cómo se afecta el equilibrio entre las exportaciones y las importaciones? ¿Qué efectos genera el tipo de interés en los tipos de cambio? ¿Por qué son tan importantes las exportaciones en una economía de mercado? ¿Qué ocurre con el PIB real cuando las exportaciones son menores que las importaciones? ¿Qué factores intervienen en la determinación del tipo de cambio? ¿Tienen esos factores alguna incidencia directa en el comportamiento de las exportaciones? ¿Qué fuerzas económicas hacen que la de producción total sea igual a la demanda agregada? ¿Qué ocurre con el PIB real si disminuye algún componente de la demanda agregada? ¿Cómo la inflación afecta la Demanda Agregada? ¿Qué efectos se generan en la demanda agregada por cambios en los impuestos y los tipos de interés? ¿Cómo las variaciones en las tasas de cambio afectan la demanda agregada? ¿Qué mecanismos plantea el modelo keynesiano para estimular la DA? 4. NÚCLEO PROBLEMÁTICO CUATRO: LA OFERTA AGREGADA, MERCADO LABORAL Y LA CURVA DE PHILIPS PROBLEMA CONOCIMIENTOS ¿Qué tipo de relación se presenta entre la oferta agregada y las variables básicas de la macroeconomía? ¿Que nos determina la oferta agregada de una economía? ¿Por qué los costos laborales son trascendentales en la determinación de la Oferta Agregada? ¿Cuál es la importancia de la Curva de Philips al aporte de la Teoría Económica? 4.1 Concepto de Oferta Agregada 4.2 El Empleo, la Producción y los Precios: la Relación de Oferta Agregada. 4.3 Los Determinantes de La Oferta Agregada 4.4 El Mercado de Trabajo y la oferta Agregada 4.5 Los Modelos del mercado de Trabajo según las Escuelas Económicas 4.6 Comportamiento de la Oferta Agregada (Movimientos y Desplazamientos Según el Comportamiento del Mercado Laboral, el Nivel de Precios y la Política Económica) 4.7 La Oferta Agregada y la Disyuntiva a Corto Plazo Entre la Inflación y el Paro 4.8 La inflación, el Paro y la Curva de Phillips 4.9 Obtención de la curva de Phillips a partir de la Curva de Oferta Agregada
  7. 7. Programa de Economía Balneario Hurtado Vía a Patillal. PBX (57) (5) 5 84 81 48 EXT. 1060 Valledupar Cesar Colombia www.unicesar.edu.co 4.10 Cambios en la Curva de Philips según la Políticas laborales, o los Cambios Económicos del lado de la Oferta o de la Demanda 4.11 La Curva de Philips en el Corto y en el Largo Plazo 4.12 La necesidad de elegir, a corto plazo entre la Inflación y el Paro 4.13 Las Expectativas Racionales y la Posibilidad de una Desinflación. 4.14 Análisis Conjunto de los modelos DA-OA PREGUNTAS GENERADORAS ¿Qué relación existe entre las tres caras de la oferta agregada? ¿Por qué tienden los economistas a centrar la atención en la curva de Phillips y excluir las otras dos caras? Si las expectativas inflacionarias son adaptativas, ¿Existe alguna manera de reducir la inflación sin que el desempleo aumente por encima de su tasa natural? ¿Qué aconsejaría a un banco central que tratara de reducir la inflación sin provocar un elevado desempleo? ¿Cómo se relaciona la curva de producción con el mercado de trabajo? ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre el modelo clásico y el modelo keynesiano de oferta de trabajo ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre los diferentes modelos de oferta agregada? ¿Qué piensa que debe hacer un banco central en respuesta a una perturbación negativa de la oferta? ¿En que depende su respuesta de la manera en que se forman las expectativas sobre la inflación en economía? ¿Cómo se aborda la curva de Philips en el corto y en el largo plazo y por qué se da esta apreciación? 5. NÚCLEO PROBLEMÁTICO CINCO: OFERTA Y DEMANDA DE DINERO PROBLEMA CONOCIMIENTOS ¿Cómo se puede determinar la oferta monetaria de una economía y en qué medida un gobierno puede inducir a aumentarla o disminuirla? ¿Es el efecto Fisher útil para explicar los tipos de interés y cuál es la ventaja de utilizar este método? 5.1 Concepto de dinero 5.1.1 Las funciones del dinero 5.1.2 Los tipos de dinero 5.1.3 El dinero fiduciario 5.2 La teoría cuantitativa del dinero 5.3 El señoreaje: los ingresos derivados de la impresión de dinero 5.4 La inflación y el tipo de interés 5.5 El tipo de interés nominal y la demanda de dinero 5.6 La hiperinflación 5.7 La Oferta monetaria y los Instrumentos de la Política Monetaria 5.8 La demanda de dinero 5.9 Teorías sobre la Demanda de Dinero PREGUNTAS GENERADORAS ¿Qué entienden los economistas por dinero? ¿Por qué es útil el dinero?
  8. 8. Programa de Economía Balneario Hurtado Vía a Patillal. PBX (57) (5) 5 84 81 48 EXT. 1060 Valledupar Cesar Colombia www.unicesar.edu.co ¿Qué quieren decir los economistas cuando afirman que el dinero es una unidad de cuenta? ¿De qué depende el nivel de precio y la tasa de inflación? ¿De qué depende el nivel de demanda de dinero? ¿De qué depende el nivel de oferta de dinero? ¿Por qué se considera que la inflación es algo que hay que evitar? ¿Por qué en algunas economías se generan problemas hiperinflacionario? ¿Qué es el equilibrio en el mercado de dinero? ¿En qué circunstancias cree usted que el banco central debe fijar un objetivo para la tasa de crecimiento de la cantidad de dinero en lugar del tipo de interés? De acuerdo a la teoría de la preferencia por liquidez ¿Por qué un aumento de la oferta monetaria reduce el tipo de interés? ¿Qué supone esta explicación sobre el nivel de precios? ¿Una política monetaria antiinflacionista eleva el tipo de interés real? ¿De qué depende el nivel de equilibrio del PIB real cuando la política del banco central es mantener constante la cantidad de dinero? 6. NÚCLEO PROBLEMÁTICO SEIS: EL MODELO IS – LM PROBLEMA CONOCIMIENTOS ¿De qué manera se relacionan el mercado de bienes y el mercado financiero y cuál es su ventaja como herramienta de análisis económico? 6.1 Génesis del modelo IS-LM 6.2 Construcción del modelo IS 6.2.1 El mercado de bienes y la curva IS 6.2.2 El aspa keynesiana 6.2.3 El tipo de interés, la inversión y la curva IS 6.2.4 Como desplaza la política fiscal la curva IS 6.2.5 Interpretación de la curva IS basada en los fondos prestables 6.3 El mercado de dinero y la curva LM 6.3.1 La teoría de la preferencia por liquidez 6.3.2 La actividad económica, la demanda de dinero y el tipo de interés: la relación LM. 6.3.3 La renta, demanda de dinero y la curva LM 6.3.4 Como desplaza la política monetaria la curva LM 6.3.5 Interpretación de la curva LM basada en la ecuación cuantitativa. 6.4 El modelo IS-LM, el equilibrio macroeconómico en el corto plazo 6.5 Análisis conjunto de Los modelos IS-LM, según el Comportamiento de los Mercados de Bienes y Servicios y del Mercado Monetario 6.6 Análisis Conjunto de los Modelos DA-OA e IS-LM PREGUNTAS GENERADORAS ¿Qué es el modelo IS-LM?
  9. 9. Programa de Economía Balneario Hurtado Vía a Patillal. PBX (57) (5) 5 84 81 48 EXT. 1060 Valledupar Cesar Colombia www.unicesar.edu.co ¿Qué es la IS? ¿Por qué la curva IS tiene pendiente negativa? ¿Cuál es el comportamiento de la IS cuando se implementan políticas fiscales expansivas y contractivas? ¿Cuál es el comportamiento del tipo de interés cuando se incrementa el gasto público? ¿Qué es la LM? ¿Por qué la curva LM tiene pendiente positiva? ¿Qué relación existe entre los desplazamientos del equilibrio en el diagrama IS-LM y las variaciones del tipo de cambio real? ¿Qué relación existe entre los desplazamientos del equilibrio en el diagrama IS-LM y las variaciones de la balanza comercial? 7. NÚCLEO PROBLEMÁTICO SIETE: DESARROLLO RECIENTE DE LA MACROECONOMÍA PROBLEMA CONOCIMIENTOS ¿Cómo se puede determinar el comportamiento de los principales componentes de las diferentes teorías en el pasado, presente y futuro de la macroeconomía? 7.1 El Pasado de la Macroeconomía 7.1.1 La era de John Maynard Keynes 7.1.2 La era de Milton Friedman y Robert Lucas 7.2 El Futuro de la Macroeconomía: los Ciclos Económicos Reales 7.2.1 Un posible camino 7.2.2 El desigual crecimiento económico 7.2.3 Problemas de la teoría de los ciclos económicos reales 7.3 El Futuro: la Nueva Economía Keynesiana 7.3.1 Costo del menú 7.3.2 Precios escalonados y fallas de coordinación 7.3.3 Evaluación 7.4 La Deuda y los Déficit, el Consumo y el Ahorro 7.4.1 Las deudas y los déficit: la equivalencia ricardiana 7.4.2 El consumo y el ahorro 7.5 Tiene la Política Monetaria Futuro a Largo Plazo PREGUNTAS GENERADORAS ¿Cuáles son los principales componentes de la teoría de los ciclos reales? ¿Por qué es posible que la teoría de los ciclos económicos reales desempeñe un papel mucho mayor en los cursos de macroeconomía en el futuro que en la actualidad? ¿En qué área concentran sus investigaciones los nuevos economistas Keynesiano? EVALUACIÓN Las evaluaciones al estudiante son aquellas que están estrechamente ligadas a las prácticas formativas que se utilizan en el desarrollo de la asignatura. De tal manera que, se encaminan hacia el fortalecimiento académico y científico, fundamentación teórica y matemática para potencializar el trabajo independiente del estudiante. De esta manera se pueden distinguir varias formas de evaluación:
  10. 10. Programa de Economía Balneario Hurtado Vía a Patillal. PBX (57) (5) 5 84 81 48 EXT. 1060 Valledupar Cesar Colombia www.unicesar.edu.co  Talleres  Trabajos de Investigación  Pruebas escritas u orales  Presentaciones REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS De Gregorio, J. (2007): Macroeconomía Teoría y Políticas, Prentice Hall. 1ª edición, Santiago, Chile. Blanchard, O. (2010): Macroeconomía, 5ª edición, Pearson-Prentice Hall Barro, R.J. y Grilli, V. (1997): Macroeconomía, Teoría y Política, McGraw-Hill. Delong, J. (2003): Macroeconomía, McGraw-Hill. Dornbusch, R., Fischer, S. y Startz, S. (2004): Macroeconomía, 9ª edición, McGraw-Hill. Mankiw, N.G. (2009): Macroeconomía, 6ª edición, Antoni Bosch. Sachs J. D. Y Larraín, F. (2002): Macroeconomía en la economía global, 2ª edición, Pearson.

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