3. KERTAS 2
BAHAGIAN A
(10 M)

4. Skema Pemarkahan
Bahagian A
Cemerlang i Menggunakan ayat yang gramatis dan menepati
bahan grafik.
9 - 10 ii Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang
meluas serta sesuai dengan bahan grafik.
iii Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul
Baik I Menggunakan ayat yang jelas dan menepati bahan grafik.
ii Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang sederhana
7–8 serta sesuai dengan bahan grafik.
iii Terdapat beberapa kesalahan dalam tanda baca dan ejaan
tetapi tidak menjejaskan ayat.
Memuaskan I Menggunakan ayat yang mudah dan ringkas sesuai dengan
bahan grafik.
4-6 ii Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang terhad dan
sesuai.
iii Terdapat banyak kesalahan dalam tanda baca dan ejaan

5. Skema Pemarkahan
Bahagian A
Pencapaian Tahap I Ayat tidak sesuai dengan bahan grafik
Minimum ii Penggunaan perkataan yang terhad dan tidak sesuai
1-3 dengan bahan grafik.
iii Tidak menguasai kemahiran tanda baca dan ejaan.

6. BAHAGIAN A
 - masa yang diperuntukan 15 minit.
 - memindahkan maklumat
berdasarkan bahan rangsangan.
 - hanya menulis 5 ayat.
 - bilangan perkataan tidak
ditetapkan.

7. Cara menjawab
 - memahami kehendak soalan
 - melihat dan memahami bahan
rangsangan
 - membina ayat
 - menyemak ejaan dan tanda baca

8. BAH AG IAN A
1 SOALAN ( WAJIB DIJAWAB )
ARAHAN:
TULIS LIMA AYAT LENGKAP MENGENAI GAMBAR

10. - tempat teduh
-memasukkan barang
- tepi pantai
- membantu keluarga
-di bawah pokok
-menikmati makanan
-pelampung

11. 1. Keluarga Encik Karim sedang memasukkan barang-barang
ke dalam bahagian belakang kereta.
2. Anak-anaknya sedang membantu mengangkat barang-
barang.
3. Mereka duduk di bawah sebatang pokok yang rendang di
tepi pantai.
4. Mereka sedang menikmati bekalan makanan yang dibawa
dari rumah .
5. Anak lelaki Encik Karim sedang membawa sebuah
pelampung yang diletakkan di atas bahunya.

12. BAH AG IAN A
1 SOALAN ( WAJIB DIJAWAB )
ARAHAN:
TULIS LIMA AYAT LENGKAP MENGENAI GAMBAR

13. KERTAS 2
BAHAGIAN B
(30 M)

14. Skema Pemarkahan
Bahagian B
Cemerlang I Penyampaian atau persembahan yang jelas dan menarik untuk
dibaca.
24 - 30 ii Pengolahan idea yang sangat baik menggunakan pelbagai ayat
yang gramatis bertetapan dengan tema.
iii Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta
sesuai dengan tema.
iv Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul berdasarkan jenis
karangan
Baik I Penyampaian atau persembahan yang jelas untuk dibaca.
ii Pengolahan idea yang sangat baik menggunakan ayat yang
17 – 23 gramatis bersesuaian dengan tema.
iii Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang sederhana serta
sesuai dengan tema.
iv Terdapat beberapa kesalahan dalam tanda baca dan ejaan tetapi
tidak menjejaskan karangan.

15. Skema Pemarkahan
Bahagian B
Memuaskan i Penyampaian atau persembahan yang mudah dan ringkas.
ii Menyatakan isi dengan menggunakan ayat dasar berdasarkan
11 - 16 tema.
iii Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang terhad dan
sesuai
iv Penggunaan tanda baca yang terhad [ huruf besar, noktah(.)
dan koma (,).
v Terdapat kesalahan dalam tanda baca dan ejaan.
Pencapaian I Penyampaian atau persembahan yang tidak sesuai dengan
Tahap tema.
Minimum ii Isi tidak tepat, tidak berkaitan dengan tema atau sukar difahami.
Iii Penggunaan perkataan yang terhad dan tidak sesuai dengan
0 1– 10 tema.
iv Tidak menguasai kemahiran tanda baca dan ejaan.

16. BAHAGIAN B
(Karangan)
 - masa yang diperuntukan 40 minit
 - ada tiga soalan dan perlu dijawab
satu soalan sahaja
 - bilangan perkataan tidak kurang
daripada 80 patah perkataan

17. PENDAHULUAN
1. Terus bincangkan tajuk
2. Jangan lebih 1 perenggan
3. Tepat kepada soalan
4. Memadai 2-3 ayat
5. Jangan masukkan isi

18. ISI - ISI
1. Ada isi utama + huraian + contoh
2. Sekurang-kurangnya 4 isi atau lebih
3. Setiap perenggan hanya 1 isi
4. Memadai 3 - 4 ayat

19. PENUTUP
1. Memberi kesimpulan atau rumusan
2. Memadai 2 -3 ayat
3. Mengemukakan peribahasa, ungkapan
dan pantun jika perlu

20. KARANGAN YANG BAIK
1. Penyatuan idea baik jika menggunakan
PENANDA WACANA
2. Ketepatan
3. Lengkap
4. Tiada kesalahan tatabahasa

21. BENTUK SOALAN KARANGAN BAHASA MELAYU UPSR
Peristiwa persekitaran sekolah
- Lawatan sambil belajar
- Hari Anugerah Cemerlang
- Hari Kantin
- Hari Perkhemahan
- Hari Kokurikulum
- Hari Terbuka
- Sambutan Hari Guru
- Hari Kanak-Kanak
- Majis Persaraan Guru Besar

22. - Majlis perpisahan Tahun 6
- Majlis persaraan Guru
- Keceriaan sekolah
- Kehilangan Buku Teks
- Tidak Hadir Sekolah
- Rakan sakit
- Pinjam padang/peralatan sekolah
- Persediaan menghadapi UPSR
- Temu ramah – Guru Besar
Tokoh Murid

23. - Hari Maulidur- Rasul
- Perasmian Pusat
Sumber/Bangunan Baru
- Perlawanan persahabatan
dengan sekolah jiran
- Menganjurkan pertandingan di
sekolah
- Suasana Hari Pertama
Persekolahan

24. Peristiwa Persekitaraan
Murid/Keluarga
- pasar malam/pasar tani
- sambutan hari jadi
- hobi
- menghormati ibu bapa &
orang tua
- jaga kebersihan diri, gigi,
tempat tinggal
- faedah berkebun sayur

25. - Menziarahi ahli keluarga di
hospital
- Faedah komputer
- Sambutan perayaan
(sebelum & semasa)
- telefon
- kenderaan

26. PENULISAN BERTEMAKAN PENGAJARAN / TINDAKAN
Perhimpunan di sekolah
( terima hadiah / penghargaan )
Melawat di hospital/di rumah
Nilai murni
Hubungi polis/ambulans/bomba/guru/
ibu bapa
Bantu mangsa
Tindakan awal ( lihat punca )

27. Peristiwa Persekitaraan Masyarakat
- Aktiviti gotong royong
- Fenomena alam
- Majlis kenduri
- Aduan
- Membantu orang dalam kesusahan
- Faedah menjaga kemudahan awam
- Temuramah doktor, polis, ketua
kampung

28. PENANDA WACANA
Oleh itu, Oleh sebab itu,
Akhirnya, Oleh yang demikian,
Akibatnya, Kesimpulannya,
Rumusan dari, Selepas itu,
Pada ketika itu, Kini,
Seterusnya, Pada masa yang sama,
Sementara, Dari semasa ke semasa,
Sejenak selepas itu, Lama kelamaan,
Namun demikian, Justeru itu,
Sungguhpun, Selain itu,
Tambahan lagi, Sehubungan dengan itu,
Walau bagaimanapun, Sebaliknya,
Melainkan, Manakala,

29. Baca & Faham soalan
( 2 minit)
Rangka isi karangan
( 5 minit )
Menulis karangan
( 30 minit )
Menyemak Tatabahasa
( 3 minit )

30. Dialog / Temu ramah Cereka / Imaginasi
Laporan Perbincangan
Surat rasmi / Tidak rasmi Fakta
Ucapan Gambaran / Keperihalan
Syarahan Penerangan
Berita Autobiografi
Perbahasan Peribahasa
Ceramah

32. BAH AG IAN B
3 SOALAN ( PILIH SATU SAHAJA )
ARAHAN:
PILIH 1 DARIPADA TAJUK-TAJUK DI BAWAH DAN TULIS SEBUAH KARANGAN
YANG PANJANGNYA TIDAK KURANG DARIPADA 80 PATAH PERKATAAN
• Pada cuti sekolah yang akan tiba, kamu bercadang hendak
bercuti di rumah rakan kamu yang tinggal di negeri lain.
Tulis sepucuk surat kepada rakan kamu untuk menyatakan
hasrat kamu itu. (ATAU)
• Kamu dipilih untuk menyampaikan ucapan dalam majlis
Hari Guru yang diadakan di sekolah kamu. Tulis ucapan
kamu selengkapnya. (ATAU)
• Tulis sebuah cerita dan akhiri cerita kamu dengan ayat di
bawah.
“ Aku bersyukur kerana barang kesayanganku telah
kutemui”.

34. Kunci Soalan
Persatuan
Matematik tulis surat mohon guna
anjur kepada dewan &
Kuiz guru besar
Matematik peralatan
(surat ??) sekolah

36. Semasa kami berada di sana kami telah
mengunjungi banyak tempat yang
menarik.
Kami telah ke sana dengan menaiki bas
yang disediakan.
Antara tempat-tempat tersebut ialah
Pusat Sivik, Muzium Kuching, Pasar
Terbuka.

37. Sukan Tahunan di Sekolah Saya Faedah Sukan
Sasaran Isi : Umum Sasaran Isi : Khusus
Klu Isi : MAS BBD Klu Isi : APA
1. Apa- sukan tahunan
Pn penting
2. Bila- minggu lepas
Apa1 kesihatan
3. Di mana - padang sekolah
Apa2 pupuk semangat
4. Mengapa - cungkil bakat
Apa3 perpaduan
5. Siapa - kelab sukan
Apa4 kerjaya
6. Bagaimana - berjalan
Pp jadikan amalan
lancar

38. 1. Dah baca soalan? Faham tak kehendaknya?
2. Mengapalah susah sangat nak garis isi,
kehendak soalan?
3. Tulislah rangka supaya tidak sesat! Boleh kan?
4. Boleh tak tulis pendahuluan yang menarik?
5. Dah tahu komponen sesebuah karangan?
a) Tulis berapa perenggan?
b) Setiap perenggan berapa ayat?
c) Dalam perenggan ada apa?

39. Pendahuluan yang berkesan
Isi yang teratur
Satu isi bagi satu perenggan
Huraian isi yang padat
Memberikan contoh yang tepat
Kesinambungan isi yang lancar
Penutup yang sesuai

40. Tidak memahami tajuk yang dipilih
Tidak merangka karangan
Pendahuluan tidak menarik
Kekurangan isi
Isi berulang dalam perenggan
Kesalahan bahasa
(tatabahasa/ejaan/pemilihan kata/
tanda baca)

41. KERTAS 2
BAHAGIAN C
(20 M)

42. Skema Pemarkahan
Bahagian C
Cemerlang i Ulasan jelas dan tepat menggunakan ayat gramatis
berdasarkan bahan rangsangan.
18 - 20 ii Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta
sesuai dengan bahan rangsangan.
iii Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul
Baik I Ulasan jelas dan tepat menggunakan ayat yang gramatis
berdasarkan bahan rangsangan.
12 – 17 ii Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang sederhana
serta sesuai dengan bahan rangsangan.
iii Terdapat beberapa kesalahan dalam tanda baca dan ejaan
tetapi tidak menjejaskan ayat.
Memuaskan I Ulasan tepat menggunakan ayat yang mudah dan ringkas.
ii Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang terhad dan
06 - 11 sesuai.
iii Terdapat banyak kesalahan dalam tanda baca dan ejaan

43. Skema Pemarkahan
Bahagian C
Pencapaian Tahap i Ulasan tidak menepati dengan bahan rangsangan
Minimum ii Penggunaan perkataan yang terhad dan tidak sesuai dengan
01 - 05 bahan rangsangan
iii Tidak menguasai kemahiran tanda baca dan ejaan.

44. BAHAGIAN C
( Nilai Murni)
 - masa yang diperuntukan 20 minit
 - memahami dan mengulas
 - bilangan perkataan tidak lebih
daripada 50 patah perkataan

45. BAH AG IAN C
1 SOALAN ( WAJIB DIJAWAB )
ARAHAN:
TULISKAN NILAI MURNI YANG BOLEH DIDAPATI
DARIPADA PETIKAN DI BAWAH. PANJANG
KARANGAN KAMU MESTILAH TIDAK LEBIH
DARIPADA 50 PATAH PERKATAAN. TULISKAN
JAWAPAN KAMU DALAM SATU PERENGGAN.

46. BAH AG IAN C
Kaedah Menjawab
• Baca dan fahami kehendak soalan. Lihat sama ada
pengajaran atau nilai murni.
• Baca dan fahami petikan yang diberi ayat demi ayat.
• Gariskan ayat dan perkataan yang penting terutamanya
memenuhi kriteria kehendak soalan.cari sikap, nilai,
pengajaran yang ada.
• Tulis dan ulas dengan menggunakan gaya dan tatabahasa
yang mudah difahami dan jangan terlalu panjang. Tuliskan
juga penanda wacana yang sesuai.
• Jika nilai yang diberi negatif, ulas dengan menggunakan
nilai yang positif.

49. Berdasarkan petikan tersebut antara nilai
murni ialah kita perlulah menepati masa
dengan bangun awal agar tidak lewat untuk ke
sekolah. Selain itu, kita perlu berhemah tinggi
dengan bersarapan sebelum ke sekolah demi
menjaga kesihatan kita. Disamping itu, kita
mesti menghormati ibu bapa iaitu bersalaman
dengan mereka sebelum keluar rumah.
Seterusnya, kita juga haruslah mematuhi
peraturan lalu-lintas agar kita dapat menjaga
keselamatan diri serta harta benda. Akhir
sekali, kita perlu bertanggungjawab iaitu
menghormati lagu Negaraku ketika sedang
berkumandang.

51. NILAI – NILAI MURNI
- bertanggungjawab
- keberanian
- berdikari
- semangat bermasyarakat
- kerjasama
- prihatin
- kasih sayang

52. - hormat-menghormati.
- kesyukuran.
- berdisiplin
- rasional
- kerajinan
- kebersihan fizikal dan mental
- keadilan
- bertolak ansur

53. - kesederhanaan
- baik hati
- berhemah tinggi
- berhati-hati
- kebebasan
- berjimat cermat
- kejujuran
- tolong-menolong
- patriotisme

54. Kalau ada sumur diladang,
Boleh saya menumpang mandi,
Kalau ada umur yang panjang,
Boleh kita berjumpa lagi.

55. DI SEDIAKAN OLEH :
EN. HALILI BIN HARON
SK PERINGGIT
MELAKA