SlideShare una empresa de Scribd logo

155748209 rpp-mekanik-otomotif

•Descargar como DOC, PDF•
•
Hasbi Kumara
Hasbi Kumara

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas penggunaan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif di SMK Cijangkar. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi pelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian siswa dalam mempelajari penggunaan serta pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel secara aman dan sesuai standar.

Motor
1 de 110
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK CIJANGKAR TEKNIK KENDARAAN RINGAN (TKR) 2011/2012 YAYASAN ISLAMIYAH CIJANGKAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK CIJANGKAR STATUS TERAKREDITASI’’B’’ (BAIK) NOMOR:02.00/90/BAP-SM/XI/2007 Izin Dinas Dikbud Kab. Tasikmalaya No. 0592/421-5 Disdikbud/Dikmen 2004 Almat: Jl. Cijangkar No.29 Pasirhuni Ciawi Tasikmalaya 46156 Telp (0265) 2461324 Email : smk_cjk@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi : : : : : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan X/1 18 x 45 menit Penggunaan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan tempat kerja
Kode Kompetensi : OPKR-10-017 B Kompetensi Dasar : • Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja. Indikator : • Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi persyaratan pekerjaan. • Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedur-prosedur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. • Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakaan terhadap diri sendiri, orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan. • Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat melaksanakan prosedur penggunaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif • Siswa dapat menggunakan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif • Siswa dapat melaksanakan prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. • Siswa dapat mengklasifkasikan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif sesuai manual • Siswa dapat melaksanakan prosedur K 3. II. Materi pokok • Prosedur penggunaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif • Penggunaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif • Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. • Pengklasifkasian peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif sesuai manual • Prosedur K 3. II. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi III. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengklasifikasikan peralatan servis bengkel otomotif berdasarkan fungsi dan penggunaan. • Mengindentifikasi peralatan tangan sesuai fungsi dan penggunaannya. • Mengindentifikasi peralatan bertenaga sesuai fungsi dan penggunaannya. • Mengindentifikasi peralatan khusus sesuai fungsi dan penggunaannya.
• • • Mengindentifikasi perlengkapan bengkel otomotif bedasarkan fungsi dan penggunaan. Menggunakan peralatan bengkel otomotif sesuai jenis pekerjaan dengan memperhatikan prosedur K 3 Menggunakan perlengkapan bengkel otomotif sesuai jenis pekerjaan dengan memperhatikan prosedur K 3 Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian IV. Alat dan sumber belajar • Modul • Job sheet • Alat peraga • Wall chart • Simulator V. Penilaian • Test tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Jajang Deta M, S.T.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode kompetensi : : : : : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan X/1 18 x 45 menit Penggunaan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan tempat kerja : OPKR-10-017 B Kompetensi Dasar : • Pemeliharaan/servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja. Indikator : • Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur berdasarkan rekomendasi pabrik, untuk memastikan kondisi kerja yang aman. • Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada supervisor. • Peralatan/perlengkapan dirawat, disetel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik untuk memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab. • Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat melaksanakan prosedur pemeliharaan/servis peralatan bengkel otomotif dan. • Siswa dapat melaksanakan prosedur pemeriksaan/servis keausan dan kerusakan peralatan bengkel otomotif. • Siswa dapat melaksanakan prosedur perbaikan/penggantian peralatan, perlengkapan bengkel otomotif • Siswa dapat melaksanakan prosedur perawatan/servis perlengkapan bengkel otomotif. • Siswa dapat melaksanakan prosedur K 3. II. Materi pokok • Prosedur pemeliharaan/servis peralatan bengkel otomotif dan. • Prosedur pemeriksaan/servis keausan dan kerusakan peralatan bengkel otomotif. • Prosedur perbaikan/penggantian peralatan, perlengkapan bengkel otomotif • Prosedur perawatan/servis perlengkapan bengkel otomotif. • Prosedur K 3. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengklasifikasikan pemeliharaaan peralatan secara berkala dibengkel otomotif.
• • • • Mengindentifikasi peralatan tangan, bertenaga, husus dibengkel otomotif. Melakukan perbaikan peralatan tangan, bertenaga, khusus dibengkel otomotif Melaksanakan perawatan/pemeliharaan perlengkapan bengkel sesuai jadwal. Melaksanakan pemeliharaan/servis bengkel otomotif sesuai prosedur K 3 Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul • Job sheet • Alat peraga • Wall chart • Simulator VI. Penilaian • Test tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Jajang Deta M, S.T.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : X/1 : : 18 x 45 menit : Pelaksanaan operasi penanganan secara manual : OPKR-10-019 B Kompetensi Dasar : • Mengangkat dan memindahkan material/komponen/part. Indikator : • Pekerjaan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan-kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Berat material ditentukan dengan benar dengan penggunaan teknik yang paling memadai. • Perlengkapan yang tepat dipilih sesuai kebutuhan. • Part-part/komponen/material yang diangkat diperiksa terhadap bahaya-bahaya yang timbul. • Teknik pengangkatan dilakukan dibawah standar tempat kerja Indonesia. Cara-cara pemindahan dengan mempertimbangkan metode, penyimpanan, berat, tinggi dan posisinya. • Part/komponen/material ditempatkan dengan aman pada perlengkapan pemindahan dan penempatan kembali dengan memastikan keselamatan petugas dan keamanan dari part/komponen/material. • Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat melakukan teknik penanganan secara manual yang benar dan aman. • Siswa dapat melakukan teknik pemindahan dan pengangkatan material sesuai dengan standar tempat kerja. • Siswa dapat melaksanakan sesuai dengan SOP, K 3 dan LH II. Materi pokok • Teknik penanganan secara manual yang benar dan aman. • Teknik pemindahan dan pengangkatan material sesuai dengan standar tempat kerja. • SOP, K 3 dan LH III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul
Kegiatan inti • Mempelajari prosedur teknik pemindahan komponen dengan cara menggali informasi dari modul. Mematuhi undang-undang keselamatan kerja • Melaksanakan pemindahan komponen dengan teknik-teknik penanganan secara manual yang benar/prosedur dengan cara diskusi kelompok • Melaksanakan pemindahan komponen/barang dipilih peralatan pengangkat sesuai kebutuhan. • Melaksanakan teknik pemindahan barang dengan melihat kode area tempat kerja. • Melaksanakan pengangkatan dan pemindahan komponen/barang harus sesuai dengan penerapan undang-undang K 3, LH. • Persyaratan keamanan perlengkapan/material • Persyaratan keselamatan diri sesuai K 3 • Melaksanakan pengangkatan dan pemindahan material/komponen/part • Menerapkan undang-undang keselamatan kerja, SOP dan lingkungan hidup. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul manual handling • Peralatan bantu mengangkat VI. Penilaian • Test tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Jajang Deta M, S.T.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : : : : : : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan XI/3 6 x 45 menit Pembongkaran, perbaikan dan pemasangan ban luar dan dalam OPKR-40-019 B Kompetensi dasar : • Membongkar, memasang dan mengganti ban dalam dan luar. Indikator : • Pembongkaran dan penggantian ban dalam dan luar dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pembongkaran dan penggantian. • Seluruh kegiatan pembongkaran, pemasangan dan penggantian dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Mengetahui keandalan perusahaan dalam hal perbaikan ban. I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat memahami tipe ban dalam dan ban luar beserta konstruksinya. • Siswa dapat melaksanakan prosedur pemeriksaan ban untuk menentukan kemampuan perbaikan (keseluruhan, sebagian atau tidak dapat diperbaiki). • Siswa dapat memahami peraturan kelaikan jalan berhubungan pada ban dan pelek. • Siswa dapat melaksanakan prosedur pembongkaran, perbaikan, dan penggantian ban. II. Materi pokok • Tipe ban dalam dan ban luar beserta konstruksinya. • Prosedur pemeriksaan ban untuk menentukan kemampuan perbaikan (keseluruhan, sebagian atau tidak dapat diperbaiki). • Peraturan kelaikan jalan berhubungan pada ban dan pelek. • Prosedur pembongkaran, perbaikan, dan penggantian ban. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengidentifikasi konstruksi ban diagonal dan ban radial melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari keuntungan dan kerugian ban diagonal dan ban radial melalui penggalian pada macam-macam buku spesifikasi pabrik. • Menafsirkan kode dan ukuran utama ban dengan melihat data spesifikasi pabrik. • Menentukan tingkat keausan telapak ban secara visual.
• • • • • • Mempelajari pengertian rasio ban. Menghitung tinggi dan diameter luar ban. Menyebutkan jenis-jenis rasio ban. Menginterpretasikan keausan ban. Membersihkan roda dan ban. Melakukan pemeriksaan ban dalam dan ban luar sesuai SOP. Melaksanakan penggantian ban dalam dan ban luar. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul ban luar dan dalam • Buku manual ban luar dan dalam • Peralatan tangan, peralatan bertenaga, perlengkapan khusus, penyemprot, perlengkapan pembongkaran ban, tangki pencelup, ban luar dan dalam VI. Penilaian • Test tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : : 6 x 45 menit : Pembongkaran, perbaikan dan pemasangan ban luar dan dalam : OPKR-40-019 B Kompetensi Dasar : • Memeriksa ban dalam dan luar untuk menentukan perbaikan. Indikator : • Pemeriksaan ban dalam dan luar dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan pada kelengkapan tempat kerja atau kendaraan • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeriksaan ban dalam dan luar. • Seluruh kegiatan pemeriksaan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Penilaian ban yang tepat terhadap keseluruhan atau bagian kecil untuk menentukan perbaikan • Mengetahui keandalan perusahaan dalam hal perbaikan ban. I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat melaksanakan prosedur pemeriksaan dan ban dalam dan ban luar jenis biasa dan tubeles II. Materi pokok • Prosedur pemeriksaan dan ban dalam dan ban luar jenis biasa dan tubeles III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengindentifikasi jenis kerusakan pada ban biasa dan ban tubeles dengan menggali berbagai informasi dan pengamatan langsung di bengkel. • Menggali informasi tentang prosedur pemeriksaan ban dalam dan ban luar • Melaksanakan pemeriksaan ban dalam dan ban luar untuk menentukan kerusakan sesuai SOP • Menentukan kerusakan ban dalam dan ban luar Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian
V. Alat dan sumber belajar • Modul ban luar dan dalam • Buku manual ban luar dan dalam • Peralatan tangan, peralatan bertenaga, perlengkapan khusus, penyemprot, perlengkapan pembongkaran ban, tangki pencelup, ban luar dan dalam VI. Penilaian • Test tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : : 6 x 45 menit : Pembongkaran, perbaikan dan pemasangan ban luar dan dalam : OPKR-40-019 B Kompetensi Dasar : • Melaksanakan perbaikan ban dalam atau ban luar. Indikator : • Perbaikan ban dalam dan ban luar dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Perbaikan atau penggantian ban dalam atau luar dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang telah disetujui, berdasarkan spesifikasi industri dan pabrik. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan • Seluruh kegiatan perbaikan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat melaksanakan prosedur perbaikan ban dalam dan ban luar II. Materi pokok • Prosedur perbaikan ban dalam dan ban luar III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Menggali informasi mengenai teknik perbaikan setiap jenis ban dalam dan ban luar dari berbagai informasi dan mengadakan pengamatan langsung di bengkel. • Mempelajari cara mengoperasikan peralatan dan perlengkapan perbaikan ban dalam dan ban luar sesuai dengan SOP dengan menggali informasi dari modul dan pengamatan di bengkel. • Latihan mengoperasikan peralatan dan perlengkapan perbaikan ban dalam dan ban luar sesuai SOP • Melaksanakan perbaikan ban dalam dan ban luar sesuai SOP Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar
• • • Modul ban luar dan dalam Buku manual ban luar dan dalam Peralatan tangan, peralatan bertenaga, perlengkapan khusus, penyemprot, perlengkapan pembongkaran ban, tangki pencelup, ban luar dan dalam VI. Penilaian • Test tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 3 x 45 menit : Pengujian, pemeliharaan/service dan penggantian baterai : OPKR-50-001 B Kompetensi Dasar : • Menguji baterai Indikator : • Baterai diuji tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemilihan perlengkapan penguji yang sesuai. • Pengujian dilakukan dan hasilnya dianalisa disesuaikan dengan spesifikasi pabrik. • Seluruh kegiatan pengujian dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat memahami fungsi dan prinsip kerja baterai. • Siswa dapat memahami jenis dan konstruksi baterai. • Siswa dapat menggunakan peralatan dan perlengkapan pengujian baterai. • Siswa dapat mengetahui tentang penanganan air aki dan cairan asam berdasarkan peraturan pemerintah tentang hal tersebut. • Siswa dapat melaksanakan prosedur pengujian, baterai. • Siswa dapat melakukan pengujian baterai sesuai SOP. II. Materi pokok • Fungsi dan prinsip kerja baterai. • Jenis dan konstruksi baterai. • Peralatan dan perlengkapan pengujian baterai. • Pengetahuan tentang penanganan air aki dan cairan asam berdasarkan peraturan pemerintah tentang hal tersebut. • Prosedur pengujian, baterai. • Pengujian baterai sesuai SOP. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja baterai melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mengidentifikasi macam-macam baterai dari berbagai sumber informasi. • Mengindentifikasi konstruksi baterai dan komponen-komponennya.
• • • • • Mempelajari proses pengosongan dan pengisian baterai. Mempelajari prosedur penggunaan peralatan pengujian baterai sesuai SOP. Mempelajari prosedur pengujian baterai dengan beban. Melaksanakan pemeriksaan dan pengujian baterai. Melakukan pengujian baterai dengan beban sesuai SOP Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis penggantian baterai • Buku manual • Unit baterai • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 3 x 45 menit : Pengujian, pemeliharaan/service dan penggantian baterai : OPKR-50-001 B Kompetensi Dasar : • Melepas dan mengganti baterai. Indikator : • Baterai dilepas dan diganti tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Memilih dan menggunakan perlengkapan dan peralatan yang sesuai. • Tindakan dan langkah-langkah dilakukan untuk mencegah hilangnya memori elektronik pada kendaraan jika ada • Seluruh kegiatan melepas/mengganti dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Siswa dapat menggunakan peralatan dan perlengkapan pemeliharaan, penggantian baterai. • Siswa dapat melakukan pelepasan dan penggantian baterai. • Siswa dapat melaksanakan prosedur pelepasan baterai • Siswa dapat melaksanakan prosedur penggantian baterai II. Materi pokok • Peralatan dan perlengkapan • Pelepasan dan penggantian baterai. • Prosedur pelepasan baterai • Prosedur penggantian baterai III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi I. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari penggunaan peralatan dan perlengkapan melepas dan mengganti baterai sesuai SOP. • Memilih dan mementukan peralatan dan perlengkapan pelepasan dan penggantian baterai • Melakukan prosedur pelepasan baterai dari kendaraan sesuai SOP. • Melakukan prosedur penggantian baterai dari kendaraan sesuai SOP. • Melaksanakan prosedur pengujian baterai pada kendaraan.
Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis penggantian baterai • Buku manual • Unit baterai • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 3 x 45 menit : Pengujian, pemeliharaan/service dan penggantian baterai : OPKR-50-001 B Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis dan mengisi baterai Indikator : • Baterai diisi dengan menggunakan pengisi/baterai charger yang sesuai. • Permukaan air baterai diperiksa dan ditambah seperlunya. • Katup baterai/terminal dibersihkan. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dan pengisian baterai dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prosedur pemeliharaan/servis baterai • Prosedur pengoperasian alat dan perlengkapan perawatan/servis dan pengisian baterai • Prosedur pengisian baterai/bateray charging. • Perawatan/servis baterai • Pengisian baterai. II. Materi pokok • Prosedur pemeliharaan/servis baterai • Prosedur pengoperasian alat dan perlengkapan perawatan/servis dan pengisian baterair • Prosedur pengisian baterai/bateray charging. • Perawatan/servis baterai • Pengisian baterai. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Menggali informasi dari berbagai sumber tentang prosedur pemeliharaan/servis baterai. • Menggali informasi dari berbagai sumber tentang prosedur pengoperarian alat pengisi bateri (batery charger) • Melakukan perawatan/sevis baterai sesuai SOP.
• Melakukan pengisian baterai sesuai SOP Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis penggantian baterai • Buku manual • Unit baterai • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 3 x 45 menit : Pengujian, pemeliharaan/service dan penggantian baterai : OPKR-50-001 B Kompetensi Dasar : • Membantu start. Indikator : • Kendaraan dibantu start hidup tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Kabel jamper yang sesuai dipilih, bila perlu menggunakan pelindung. • Kabel jamper disambung/dilepas dengan tahapan dan kutub yang benar. • Seluruh kegiatan bantuan start dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Jenis dan konstruksi kabel jamper • Rangkaian seri dan paralel • Pemasangan/penyambungan kabel jamper • Prosedur pemasangan rangkaian baterai pada bantuan start. • Pemasangan rangkaian baterai pada bantuan start. II. Materi pokok • Jenis dan konstruksi kabel jamper • Rangkaian seri dan paralel • Pemasangan/penyambungan kabel jamper • Prosedur pemasangan rangkaian baterai pada bantuan start. • Pemasangan rangkaian baterai pada bantuan start. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengindentifikasi dan memilih berbagai jenis jumper baterai. • Mempelajari rangkaian seri dan paralel • Latihan pemasangan kabel jamper sesuai prinsip rangkaian seri dan parallel. • Mempelajari prosedur pemasangan rangkaian kabel jamper dengan baterai pada bantuan start
• • Melaksanakan penyambungan/pemasangan kabel jamper dengan baterai pada bantuan start. Melaksanakan pengoperasian bantu start Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis penggantian baterai • Buku manual • Unit baterai • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : : : 3 x 45 menit : Kontribusi komunikasi di tempat kerja : OPKR-10-018 B Kompetensi Dasar : • Memelihara, memahami dan menyampaikan informasi tempat kerja Indikator : • Informasi diakses dari sumber yang terpercaya untuk memastikan keterampilan komunikasi yang efektif ketika mengirim atau menerima informasi • Bantuan dibuat untuk rekan-rekan kerja di tempat kerja jika diperlukan untuk menjalin pengertian yang sama • Permintaan dari rekan kerja dipenuhi dengan rela dan senang hati • Tujuan dan sasaran tempat kerja diidentifikasikan dan dipenuhi I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Proses komunikasi yang efektif • Proses menerima dan menindaklanjuti informasi • Standar operasional prosedur perusahaan II. Materi pokok • Proses komunikasi yang efektif • Proses menerima dan menindaklanjuti informasi • Standar operasional prosedur perusahaan III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Menggali dari berbagai informasi tentang menerima dan menindaklanjuti informasi. • Mempelajari teknik dan metode berkomunikasi di tempat kerja •Berkomunikasi yang efektif dalam menerima dan menindaklanjuti informasi. •Berkomunikasi di tempat kerja dengan menerapkan teknik dan metode berkomunikasi. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul komunikasi di tempat kerja
• Buku manual VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si ..........
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : : : 3 x 45 menit : Kontribusi komunikasi di tempat kerja : OPKR-10-018 B Kompetensi Dasar : • Mempertahankan prestasi tempat kerja Indikator : • Data-data disimpan dan dipelihara sesuai prosedur tempat kerja/perusahaan dan peraturan pemerintah I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Standar operasional prosedur perusahaan • Penggunaan dan pemeliharaan data tempat kerja II. Materi pokok • Standar operasional prosedur perusahaan • Penggunaan dan pemeliharaan data tempat kerja III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari informasi mengenai prosedur menerima, mengelola dan mengarsip data • Mempelajari cara pengoperasian dan penyimpanan data • Melaksanakan pengoperasian dan penyimpanan data Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul komunikasi di tempat kerja • Buku manual
VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si ..........
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : : : : : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan XI/3 1-4 16 x 45 menit Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponennya : 020 KK 03 komponen- Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis sistem pendingin dan komponen-komponennya. Indikator : • Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponen-komponennya dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Sistem pendingin dan komponen-komponennya diperbaiki dengan menggunakan metode dan peralatan yang tepat, sesuai dengan spesifikasi dan toleransi terhadap kendaraan/sistem. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/servis. • Seluruh kegiatan melepas dan memasang sistem pendingin dan komponen dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat mengetahui : • Prinsip kerja sistem pendinginan mesin. • Jenis dan konstruksi sistem pendinginan • Bagian-bagian sistem pendingin dan komponennya yang perlu dipelihara/ diservis. • Data spesifikasi pabrik • Prosedur pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponennya. Siswa dapat : • Memeliharaan/servis sistem pendingin dan komponennya yang sesuai dengan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Melaksanakan prosedur melepas dan memasang sistem pendingin dan komponennya. • Melepas dan memasang sistem pendingin dan komponennya II. Materi pokok • Prinsip kerja sistem pendinginan mesin. • Jenis dan konstruksi sistem pendinginan • Bagian-bagian sistem pendingin dan komponennya yang perlu dipelihara/ diservis. • Data spesifikasi pabrik • Prosedur pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponennya. • Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponennya yang sesuai dengan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Prosedur melepas dan memasang sistem pendingin dan komponennya. • Melepas dan memasang sistem pendingin dan komponennya
III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem pendingin melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi sistem pendingin dan komponen-komponennya. • Menerapkan prosedur pemeliharaan/servis pendingin dan komponen-komponennya sesuai dengan data dan spesifikasi pabrik. • Mempelajari prosedur melepas dan memasang komponen sistem pendingin dari kendaraan sesuai SOP. • Melepas komponen sistem pendinginan sesuai SOP. • Memeriksa komponen sistem pendinginan sesuai SOP. • Merakit komponen-komponen sistem pendinginan sesuai SOP. • Mempelajari tipe-tipe cairan pendingin dan penggunaannya. • Melakukan pengisian air pendingin. • Memeriksa kebocoran pada sistem pendinginan Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis sistem pendingin • Buku manual • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Laporan hasil penugasan dalam bentuk portofolio • Laporan kegiatan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio • Simulasi pendirian dan pelaksanaan kegiatan usaha Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran,
Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : 5-8 : 18 x 45 menit : Perbaikan sistem pendingin dan komponen-komponennya : 020 KK 03 Kompetensi dasar : • Memperbaiki sistem pendingin dan komponen-komponennya Indikator : • Perbaikan sistem pendingin diselesaikan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Sistem pendingin dan komponen-komponennya diperbaiki, diganti dengan menggunakan metode dan peralatan yang tepat, sesuai dengan spesifikasi dan toleransi terhadap kendaraan/sistem. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan. • Seluruh kegiatan pelepasan/penggantian sistem pendingin dan komponen dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Mengetahui standar prosedur keselamatan kerja dalam perbaikan sistem pendingan • Mengetahui prosedur pemeriksaan komponen-komponen sistem pendinginan dalam menentukan kerusakan/gangguan • Mengindentifikasi kerusakan dan penggantian/perbaikan komponen yang rusak. • Melaksanakan prosedur perbaikan komponen-komponen sistem pendinginan. • Memperbaiki komponen-komponen sistem pendinginan II. Materi pokok • Menerapkan prinsip keselamatan kerja dalam perbaikan sistem pendinginan keselamatan kerja sesuai dengan SOP • Berdiskusi tentang prosedur pemeriksaan dalam penentukan kerusakan dan gangguan dalam sistem pendinginan. • Menggali berbagai informasi tentang prosedur pengujian komponen sistem. • Mengidentifikasi kerusakan sistem pendingin dan komponen-komponennya • Melaksanakan perbaikan kerusakan pada sistem pendinginan dan komponenkomponennya III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal
• Guru membagikan modul Kegiatan inti • Standar prosedur keselamatan kerja dalam perbaikan sistem pendingan • Prosedur pemeriksaan komponen-komponen sistem pendinginan dalam menentukan kerusakan/gangguan • Indentifikasi kerusakan dan penggantian/perbaikan komponen yang rusak. • Prosedur perbaikan komponen-komponen sistem pendinginan. • Pererbaikan komponen-komponen sistem pendinginan Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis sistem pendingin • Buku manual • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran,
Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XII/5 : : 24 x 45 menit : Pemeliharaan/servis sistem bahan bakar bensin : OPKR-20-014 B Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis komponen/sistem bahan bakar bensin. Indikator : • Pemeliharaan/servis komponen/sistem bahan bakar bensin dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeliharaan/servis komponen/sistem bahan bakar bensin dilaksanakan berdasarkan spesifikasi pabrik. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/servis • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis komponen sistem bahan bakar dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Mengetahui prinsip kerja sistem bahan bakar bensin • Mengetahui komponen/sistem bahan bakar bensin yang perlu dipelihara/diservis. • Mengetahui data spesifikasi pabrik. • Memelihara/servis komponen/sistem bahan bakar bensin sesuai dengan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. II. Materi pokok • Prinsip kerja sistem bahan bakar bensin • Komponen/sistem bahan bakar bensin yang perlu dipelihara/diservis. • Data spesifikasi pabrik. • Pemeliharaan/servis komponen/sistem bahan bakar bensin sesuai dengan SOP,K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem bahan bakar bensin mekanis melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi sistem bahan bakar bensin dan komponen-komponennya.
• • • • • • • Menggali informasi tentang prosedur pemeliharaan/servis komponen/sistem bahan bakar bensin secara berkala sesuai dengan SOP Melaksanakan prosedur pemeliharaan/servis komponen/sistem bahan bakar bensin secara berkala sesuai dengan SOP Memeriksa kondisi tangki bahan bakar bensin. Memeriksa kondisi saluran bahan bakar bensin. Membongkar dan memeriksa pompa bensin mekanik dan elektrik sesuai SOP. Membongkar dan memeriksa macam-macam karburator sesuai SOP. Memeriksa kerja sistem bahan bakar bensin. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem bahan bakar bensin • Buku manual • Unit kendaraan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Eman Sulaeman, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : : 24 x 45 menit : Pemeliharaan/servis sistem bahan bakar diesel : OPKR-20-017 B Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel. Indikator : • Pemeliharaan/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeliharaan/servis pompa/komponen injeksi bahan bakar diesel dilaksanakan berdasarkan spesifikasi pabrik. • Pompa/komponen injeksi bahan bakar diesel diuji dengan persyaratan kerja. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis sistem dan komponen dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat • Mengetahui jenis, fungsi dan prinsip kerja sistem injeksi bahan bakar diesel. • Mengetahui konstruksi dan cara kerja komponen komponen sistem injeksi bahan bakar diesel • Mengetahui prosedur pemeliharaan/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel yang sesuai dengan SOP, K 3, UU dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Melaksanakan pemeliharaan/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel yang sesuai dengan SOP, K 3, UU dan prosedur/kebijakan perusahaan. II. Materi pokok • Jenis, fungsi dan prinsip kerja sistem injeksi bahan bakar diesel. • Konstruksidan dan cara kerja komponen komponen sistem injeksi bahan bakar diesel • Prosedur pemeliharaan/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel yang sesuai dengan SOP, K 3, UU dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Pemeliharaan/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel yang sesuai dengan SOP, K 3, UU dan prosedur/kebijakan perusahaan. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari fungsi dan prinsip kerja sistem bahan bakar diesel melalui penggalian informasi pada buku manual.
• • • • • • • • • • • Mempelajari konstruksi dan cara kerja komponen-komponen sistem bahan bakar diesel Mempelajari prosedur pemeliharaan/servis komponen/sistem bahan bakar diesel melalui penggalian informasi modul Memeriksa kondisi tangki bahan bakar diesel melalui service berkala Memeriksa kondisi saluran bahan bakar diesel. Melalui service berkala Memeriksa kerja pompa pengalir melalui service berkala Memeriksa berbagai jenis pompa injeksi sesuai SOP. Memeriksa kondisi dan kemampuan pengabutan melalui service berkala Memeriksa governor melalui service berkala Melakukan calibrasi pada pompa injeksi melalui service berkala Melakukan penyetelan saat penyemprotan/pashing bahan bakar diesel melalui service berkala Memeriksa kerja sistem bahan bakar diesel melalui kegiatan service berkala Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis sistem injeksi bahan bakar diese • Buku manual • Unit injeksi bahan bakar diesel • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Eman Sulaeman, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : : : : : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan XI/3 9 - 12 16 x 45 menit Pemeliharaan/servis unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian : 020 KK 07 Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian. Indikator : • Pemeliharaan/servis unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Semua prosedur pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan spesifikasi dan toleransi terhadap pabrik. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis unit kopling dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prinsip kerja kopling • Unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian yang perlu dipelihara/diservis. • Data spesifikasi pabrik • Langkah kerja pemeliharaan/servis unit kopling berdasarkan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. II. Materi pokok • Prinsip kerja kopling • Unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian yang perlu dipelihara/diservis. • Data spesifikasi pabrik • Langkah kerja pemeliharaan/servis unit kopling berdasarkan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja kopling melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi kopling dan komponen-komponennya.
• • • • • • • • Menerapkan prosedur pemeliharaan/servis komponen unit kopling dan komponenkomponen sistem pengoperasian sesuai dengan SOP. Melakukan prosedur pemeliharaan/servis unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian (mekanisme penggerak mekanis, hidrolis dan pneumatis) Melepas dan mengganti unit kopling dari kendaraan sesuai SOP. Melaksanakan penyetelan tinggi pedal kopling. Membongkar komponen kopling sesuai SOP. Memeriksa komponen kopling sesuai SOP. Merakit komponen kopling sesuai SOP. Melakukan pemeriksaan kerja kopling Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis kopling • Buku manual • Unit kopling • Unit kendaraan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran,
Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : 13-14 : 8 x 45 menit : Perbaikan kopling dan komponen-komponennya : 020 KK 07 Kompetensi dasar : • Melepas/mengganti unit kopling dan komponen-komponennya. Indikator : • Pelepasan dan penggantian kopling dan komponen-komponennya dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Semua prosedur pelepasan dan penggantian dilaksanakan berdasarkan spesifikasi pabrik. • Seluruh kegiatan pelepasan dan penggantian dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prosedur pemeriksaan kinerja unit kopling untuk identifikasi kerusakan • Prosedur melepas, memeriksa, memperbaiki dan memasang komponen unit kopling dan sistem pengoperasiannya • Penyetelan kopling. • Standar prosedur keselamatan kerja. II. Materi pokok • Prosedur pemeriksaan kinerja unit kopling untuk identifikasi kerusakan • Prosedur melepas, memeriksa, memperbaiki dan memasang komponen unit kopling dan sistem pengoperasiannya • Penyetelan kopling. • Standar prosedur keselamatan kerja. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prosedur pemeriksaan kinerja unit kopling untuk mengindentifikasi kerusakan dengan menggali dari buku manual, • Menggali prosedur melepas, memeriksa, memperbaiki dan memasang komponen unit kopling dan sistem pengoperasiannya dari berbagai sumber informasi. • Menerapkan prosedur pemeriksaan kinerja unit kopling untuk mengindentifikasi kerusakan dengan menggali dari buku manual,
• • • Menerapkan prosedur melepas, memeriksa, memperbaiki dan memasang komponen unit kopling dan sistem pengoperasiannya sesuai SOP. Melaksanakan penyetelan tinggi pedal kopling. Membongkar komponen kopling sesuai SOP. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis kopling • Buku manual • Unit kopling • Unit kendaraan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran,
Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : 15 - 16 : 8 x 45 menit : Perbaikan kopling dan komponen-komponennya : 020 KK 07 Kompetensi dasar : • Membongkar/memperbaiki komponen-komponen sistem pengoperasian kopling. Indikator : • Pembongkaran dan perbaikan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Semua prosedur pembongkaran dan perbaikan dilaksanakan berdasarkan spesifikasi pabrik dan toleransi. • Seluruh kegiatan pembongkaran dan perbaikan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Membongkar komponen-komponen sistem pengoperasian kopling dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures). • Identifikasi kerusakan dan metode perbaikan. • Standar prosedur keselamatan kerja. II. Materi pokok • Membongkar komponen-komponen sistem pengoperasian kopling dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures). • Identifikasi kerusakan dan metode perbaikan. • Standar prosedur keselamatan kerja. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prosedur pembongkaran komponen-komponen sistem pengoperasian kopling dengan menggali dari buku manual. • Mengidentifikasi kerusakan dan cara perbaikan komponen-komponen sistem pengoperasin kopling • Melakukan prosedur pembongkaran komponen-komponen sistem pengoperasian kopling. • Melakukan prosedur perbaikan komponen-komponen sistem pengoperasian kopling.
• • Melakukan prosedur pemasangan komponen-komponen sistem pengoperasian kopling sesuai SOP. Melakukan pengujian kerja kopling untuk menerapkan hasil perbaikan. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis kopling • Buku manual • Unit kopling • Unit kendaraan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran,
Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, ST.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XII/6 : : 24 x 45 menit : Pemeliharaan/servis transmisi : OPKR-30-004 B Kompetensi Dasar : • Pemeliharaan/servis transmisi manual dan komponen-komponen Indikator : • Pemeliharaan/servis transmisi manual dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeliharaan/servis pada komponen-komponen transmisi dilaksanakan sesuai spesifikasi kendaraan mengenai metode dan perlengkapan • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeriksaan/servis. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis sistem transmisi dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Jenis, kontruksi dan prinsip kerja transmisi manual . • Prosedur pemeliharaan/servis bagian-bagian transmisi manual • Pembacaan data spesifikasi pabrik. • Pemeliharaan/servis transmisi manual berdasarkan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. II. Materi pokok • Jenis, kontruksi dan prinsip kerja transmisi manual . • Prosedur pemeliharaan/servis bagian-bagian transmisi manual • Pembacaan data spesifikasi pabrik. • Pemeliharaan/servis transmisi manual berdasarkan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja transmisi manual melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi transmisi manual dan komponen-komponennya dengan menggali informasi dari modul.
• • • • • • Mempelajari prosedur pemeliharaan/servis transmisi manual melalui penggalian informasi pada buku manual. Mempelajari prosedur pembongkaran dan pemasangan transmisi manual dari kendaraan melalui penggalian informasi pada buku manual. Mempelajari prosedur pemeriksaan komponen-komponen transmisi manual melalui penggalian informasi pada buku manual. Menerapkan prosedur pemeliharaan/servis transmisi manual dan komponenkomponennya sesuai SOP Membongkar dan memasang transmisi manual dari kendaraan sesuai SOP. Mempelajari prosedur pemeriksaan komponen-komponen transmisi manual sesuai SOP. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul service tranmisi • Buku manual transmisi • Transmisi berbagai percepatan • Transmisi over drive dan trans exel VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 18 x 45 menit : Pemeliharaan/servis poros penggerak roda : OPKR-30-013 B Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis poros penggerak roda/drive shaft dan komponen-komponennya Indikator : • Pemeliharaan/servis poros penggerak roda dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Perbaikan dan/atau penggantian pada poros penggerak roda/drive shaft dan komponenkomponennya dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang tepat, sesuai dengan spesifikasi terhadap kendaraan/alat industri/pabrik. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/servis. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis poros penggerak roda/drive shaft dan komponenkomponennya, dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undangundang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prinsip kerja poros penggerak roda • Komponen poros penggerak roda/drive shaft yang perlu diperbaiki/diganti • Data spesifikasi pabrik • Langkah kerja pemeliharaan/servis poros penggerak roda/drive shift dan komponennya sesuai SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Prosedur perbaikan dan atau penggantian komponen pada poros penggerak roda/drive shaft II. Materi pokok • Prinsip kerja poros penggerak roda • Komponen poros penggerak roda/drive shaft yang perlu diperbaiki/diganti • Data spesifikasi pabrik • Langkah kerja pemeliharaan/servis poros penggerak roda/drive shift dan komponennya sesuai SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Prosedur perbaikan dan atau penggantian komponen pada poros penggerak roda/drive shaft III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul
Kegiatan inti • Mempelajari konstruksi dan prinsip kerja penggerak roda melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari prosedur pemeliharaan/servis poros penggerak roda dan komponenkomponennya melalui penggalian informasi buku manual • Mempelajari prosedur pembongkaran dan pemasangan poros penggerak roda dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi buku manual • Mempelajari prosedur pemeriksaan poros penggerak roda dan komponenkomponennya melalui penggalian informasi buku manual • Mempelajari prosedur perbaikan dan penggantian komponen-komponen poros penggerak roda melalui penggalian informasi buku manual • Menerapkan prosedur pemeliharaan/servis poros penggerak roda dan komponenkomponennya sesuai SOP • Melaksanakan prosedur pembongkaran dan pemasangan poros penggerak roda dan komponen-komponennya sesuai SOP. • Melaksanakan prosedur pemeriksaan poros penggerak roda dan komponenkomponennya sesuai SOP. • Mempelajari prosedur perbaikan dan penggantian komponen-komponen poros penggerak roda sesuai petunjuk data spesifikasi pabrik. • Melakukan pemeriksaan kelurusan geometridan end play poros penggerak roda melalui pengukuran • Melakukan penggantian bantalan roda sesuai SOP. • Melakukan pemeriksaan dan penggantian sil poros penggerak roda. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis poros penggerak • Buku manual • Unit poros penggerak roda • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar kompetensi Kode kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : : 24 x 45 menit : Perakitan dan pemasangan sistem rem dan komponen komponenya : OPKR-40-001 B Kompetensi dasar : • Merakit dan memasang sistem rem dan komponen-komponenya. Indikator : • Perakitan dan pemasangan sistem rem dan komponen-komponennya dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Semua prosedur dilaksanakan dengan menggunakan metode dan peralatan yang ditentukan, berdasarkan spesifikasi dan toleransi pabrik. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perakitan dan pemasangan sistem rem. • Seluruh kegiatan perakitan dan pemasangan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prinsip kerja, jenis dan kontruksi sistem rem. • Prosedur perakitan dan pemasangan berbagai jenis sistem rem komponenkomponennya. • Data spesifikasi pabrik • Langkah kerja perakitan dan pemasangan berbagai jenis sistem rem dan komponennya sesuai SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. II. Materi pokok • Prinsip kerja, jenis dan kontruksi sistem rem. • Prosedur perakitan dan pemasangan berbagai jenis sistem rem komponenkomponennya. • Data spesifikasi pabrik • Langkah kerja perakitan dan pemasangan berbagai jenis sistem rem dan komponennya sesuai SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem rem mekanik dan hidrolik dengan cara menggali informasi dari buku manual.
• • • • • • Mempelajari jenis rem mekanik dan hidrolik dengan cara menggali informasi dari buku manual. Mempelajari kontruksi rem mekanik dan hidrolik dengan cara menggali informasi dari buku manual. Mempelajari prosedur perakitan dan pemasangan berbagai jenis rem mekanik dan hydrolik dengan cara menggali informasi dari buku manual. Merakit dan memasang sistem rem mekanik/komponen-komponennya sesuai SOP. Merakit dan memasang sistem rem hidrolik/komponen-komponennya sesuai SOP. Menguji kerja rem hasil perakitan. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul • Unit kendaraan • Alat-alat tangan VI. Penilaian • Tes tertulis • Observasi Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Guru mata pelajaran, Eman Sulaeman, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : : 18 x 45 menit : Pemeliharaan/servis sistem rem : OPKR-40-002 B Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis sistem rem dan komponen-komponennya Indikator : • Pemeliharaan/servis sistem rem dan komponen-komponennya dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Sistem rem dan komponennya dipelihara/servis dilaksanakan dengan menggunakan metode, perlengkapan dan material yang ditetapkan berdasarkan spesifikasi pabrik. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/servis. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis sistem/kompenen dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Jenis dan tujuan pemeliharaan. • Teknik pemeliharaan berbagai jenis rem. • Pemeliharaan/servis sistem rem dan komponennya sesuai SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. II. Materi pokok • Jenis dan tujuan pemeliharaan. • Teknik pemeliharaan berbagai jenis rem. • Pemeliharaan/servis sistem rem dan komponennya sesuai SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari berbagai jenis dan tujuan pemeliharaan sistem rem melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari prosedur pemeliharaan rem tromol melalui penggalian informasi buku manual • Mempelajari prosedur pemeliharaan rem cakram melalui penggalian informasi buku manual
• • • • • Memeriksa komponen-komponen sistem rem tromol dan rem cakram melalui kegiatan perawatan harian dan berkala. Menyetel tinggi pedal rem sesuai SOP. Menyetel kerapatan antara sepatu rem dengan tromol sesuai SOP. Mengeluarkan angin palsu pada sistem rem (bleeding). Menguji kerja sistem rem hasil pemeliharaan. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis sistem rem • Buku manual • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Eman Sulaeman, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 18 x 45 menit : Pemeriksaan sistem kemudi : OPKR-40-008 B Kompetensi Dasar : • Memeriksa dan menguji kondisi sistem/komponen kemudi. Indikator : • Pemeriksaan sistem kemudi dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeriksaan sistem kemudi dilaksanakan dengan menggunakan metode, peralatan dan perlengkapan berdasarkan spesifikasi pabrik. • Kondisi sistem/komponen kemudi ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi sesuai perundang-undangan kelaikan kendaraan. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeriksaan sistem kemudi. • Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem kemudi dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Kontruksi dan prinsip kerja mekanis dan sistem power steering. • Prosedur pemeriksaan sistem kemudi tanpa menyebabkan kerusakan. • Metode pemeriksaaan sesuai dengan spesifikasi pabrik. II. Materi pokok • Kontruksi dan prinsip kerja mekanis dan sistem power steering. • Prosedur pemeriksaan sistem kemudi tanpa menyebabkan kerusakan. • Metode pemeriksaaan sesuai dengan spesifikasi pabrik. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem kemudi mekanik dan power steering melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi sistem kemudi dan komponen-komponennya pada buku manual.
• • • • • • • • • • Mempelajari prosedur pemeriksaan sistem kemudi dan komponen-komponennya pada kendaraan melalui penggalian informasi pada modul atau buku manual. Melakukan pemeriksaan minyak pelumas pada roda gigi kemudi manual sesuai SOP. Melakukan pemeriksaan pada komponen-komponen sistem kemudi manual sesuai SOP. Melakukan pemeriksaan terhadap kolom kemudi dan poros utama sesuai SOP. Melakukan pemeriksaan terhadap bantalan utama sesuai SOP. Melakukan pemeriksan keausan roda gigi sistem kemudi dengan cara membandingkan dengan spesifikasi. Melakukan pemeriksaan terhadap sambungan fleksibel sesuai SOP. Melakukan pemeriksaan keausan batang penghubung kemudi pada ujung tie rod dan ball joint sesuai prosedur. Melakukan penggantian komponen yang rusak sesuai prosedur bengkel otomotif. Menguji kerja sistem kemudi pada kendaraan sesuai prosedur. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem steering • Buku manual • Steering mekanik :  Rack & pinion  Circulating ball  Warm & roll  Power steering VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 18 x 45 menit : Pemeriksaan sistem suspensi : OPKR-40-012 B Kompetensi Dasar : • Memeriksa sistem/komponen suspensi dan menentukan kondisinya. Indikator : • Pemeriksaan sistem suspensi dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeriksaan sistem suspensi dipakai berdasarkan metode dan perlengkapan yang sesuai terhadap spesifikasi pabrik. • Kondisi sistem/komponen ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi sesuai dengan perundang-undangan kelaikan kendaraan. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeriksaan sistem suspensi. • Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Jenis, konstruksi dan prinsip kerja sistem suspensi. • Pemeriksaan, pengujian dan menentukan kondisi sistem/komponen suspensi. • Pemeriksaan mengacu pada SOP dan K 3 II. Materi pokok • Jenis, konstruksi dan prinsip kerja sistem suspensi. • Pemeriksaan, pengujian dan menentukan kondisi sistem/komponen suspensi. • Pemeriksaan mengacu pada SOP dan K 3 III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja suspensi melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari jenis dan konstruksi suspensi melalui pengamatan dan informasi buku manual • Mempelajari prosedur pemeriksaan sistem/komponen suspensi melalui pengamatan dan informasi dari buku manual.
• • • • • • • • • • • Mempelajari prosedur pengujian sistem/komponen suspensi melalui pengamatan dan informasi dari buku manual. Mengidentifikasi jenis gangguan pada sistem/komponen suspensi melalui pengamatan dan informasi dari buku manual. Memeriksa pegas spiral dan shock absorber secara visual dan menggunakan alat uji sesuai SOP. Memeriksa bushing pada lengan pengontrol atas dan bawah, batang stabilizer dan dudukan shock absorber sesuai SOP. Memeriksa dan mengganti ball joint lengan penggerak atas dan bawah sesuai SOP. Mengganti shock absorber dan pegas spiral sesuai petunjuk data spesifikasi pabrik. Memeriksa pegas daun dan bushing sesuai ketentuan bengkel otomotif. Mengganti pegas daun dan bushing sesuai ketentuan bengkel otomotif. Memeriksa dan mengganti karet pada dudukan pegas daun sesuai SOP. Menguji coba kerja sistem suspensi sesuai SOP. Menentukan gangguan pada sistem/komponen suspensi dengan membandingkan pada kondisi komponen standar. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem suspensi • Buku manual • Suspensi daun dan kelengkapannya • Suspensi spiral • Stabilizer • Shock absorber • Bushing VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XII/5 : : 12 x 45 menit : Perbaikan ringan pada rangkaian/sistem kelistrikan : OPKR-50-002 B Kompetensi Dasar : • Menguji dan mengidentifikasi kesalahan sistem/komponen. Indikator : • Sistem/komponen diuji tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Tes/pengujian dilakukan untuk menentukan kesalahan/kerusakan dengan menggunakan peralatan dan teknik yang sesuai. • Mengidentifikasi kesalahan dan menentukan langkah perbaikan yang diperlukan. • Seluruh kegiatan pengujian dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prinsip kerja dan konstruksi sistem kelistrikan otomotif. • Prosedur pengukuran dan pengujian kelistrikan. • Jenis kerusakan sistem kelistrikan dan metode perbaikannya. • Standar prosedur keselamatan kerja II. Materi pokok • Prinsip kerja dan konstruksi sistem kelistrikan otomotif. • Prosedur pengukuran dan pengujian kelistrikan. • Jenis kerusakan sistem kelistrikan dan metode perbaikannya. • Standar prosedur keselamatan kerja III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem kelistrikan otomotif melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi dan komponen-komponen sistem kelistrikan otomotif melalui penggalian informasi dari buku manual dan penelitian terhadap kendaraan. • Mempelajari prosedur pemeriksaan sistem kelistrikan otomotif sesuai SOP dengan mengkaji informasi dari buku spesifikasi pabrik.
• • • • • Mempelajari prosedur pengujian sistem kelistrikan otomotif sesuai SOP dengan mengkaji informasi dari buku spesifikasi pabrik. Mengidentifikasi gangguan pada sistem kelistrikan otomotif melalui pengamatan dan informasi dari buku manual. Melaksanakan pemeriksaan rangkaian sistem kelistrikan untuk menentukan kerusakan dengan menggunakan alat sesuai standar bengkel otomotif. Melaksanakan pengujian rangkaian sistem kelistrikan untuk menentukan gangguan/kesalahan dengan menggunakan alat sesuai standar bengkel otomotif. Menentuan gangguan yang terjadi pada sistem kelistrikan otomotif berdasarkan hasil penelitian melalui pemeriksaan dan pengujian. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul perbaikan ringan sistem kelistrikan • Buku manual kelistrikan • Simulator sistem sistem kelistrikan otomotif • Unit kendaraan • Alat tangan • Avo meter VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XII/5 : : 12 x 45 menit : Perbaikan ringan pada rangkaian/sistem kelistrikan : OPKR-50-002 B Kompetensi Dasar : • Perbaikan ringan pada rangkaian kabel. Indikator : • Perbaikan ringan pada rangkaian kabel dilaksanakan dengan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Perbaikan yang diperlukan, penggantian komponen dan penyetelan dilaksanakan dengan menggunakan peralatan, teknik dan material yang sesuai. • Seluruh kegiatan perbaikan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prosedur pengukuran dan pengujian kelistrikan. • Jenis kerusakan sistem kelistrikan dan metode perbaikannya. • Seluruh kegiatan dilaksanakan sesuai Standar operasional prosedur dan undangundang keselamatan kerja II. Materi pokok • Prosedur pengukuran dan pengujian kelistrikan. • Jenis kerusakan sistem kelistrikan dan metode perbaikannya. • Seluruh kegiatan dilaksanakan sesuai Standar operasional prosedur dan undangundang keselamatan kerja III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prosedur perbaikan sistem kelistrikan otomotif sesuai SOP dengan mengkaji informasi dari buku spesifikasi pabrik. • Melaksanakan prosedur perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan sesuai SOP. • Melaksanakan penggantian komponen rangkaian sistem kelistrikan sesuai data pabrik. • Menguji coba kerja rangkaian sistem kelistrikan
Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem penerangan • Buku manual kelistrikan • Simulator sistem penerangan • Unit kendaraan • Alat tangan • Avo meter VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : : : 12 jam x 45 menit : Pemasangan, pengujian, dan perbaikan sistem penerangan dan wiring : OPKR-50-007 B Kompetensi Dasar : • Memasang sistem penerangan dan wiring kelistrikan. Indikator : • Pemasangan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemasangan/bahan yang sesuai. • Sistem kelistrikan dipasang dengan menggunakan peralatan dan teknik yang sesuai. • Seluruh kegiatan instalasi/pemasangan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Wiring diagram sistem penerangan otomotif • Prinsip kerja sistem penerangan • Konstruksi dan komponen sistem penerangan dan wiring kelistrikan. • Prosedur pemasangan sistem penerangan dan wiring kelistrikan. • Standar prosedur keselamatan kerja II. Materi pokok • Wiring diagram sistem penerangan otomotif • Prinsip kerja sistem penerangan • Konstruksi dan komponen sistem penerangan dan wiring kelistrikan. • Prosedur pemasangan sistem penerangan dan wiring kelistrikan. • Standar prosedur keselamatan kerja III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengamati berbagai jenis sistem penerangan dan wiring kelistrikan dengan menggali informasi dari berbagai buku manual. • Mempelajari prinsip kerja sistem penerangan dan wiring melalui penggalian informasi dari buku manual.
• • • • • Mempelajari konstruksi dan fungsi komponen-komponen sistem penerangan dan wiring melalui penggalian informasi dari buku manual. Mempelajari prosedur pemasangan sistem penerangan dan wiring melalui buku manual. Melaksanakan pemasangan rangkaian sistem penerangan dan wiring pada simulator dan kendaraan sesuai prosedur. Melaksanakan pemeriksaan dan penyetelan sistem penerangan dan perlengkapannya sesuai SOP. Melaksanakan pengukuran rugi tegangan rangkaian sistem penerangan sesuai prosedur bengkel otomotif. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem penerangan • Buku manual kelistrikan • Simulator sistem peneranga • Unit kendaraan • Alat tangan • Avo meter VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : : : 12 jam x 45 menit : Pemasangan, pengujian, dan perbaikan sistem penerangan dan wiring : OPKR-50-007 B Kompetensi Dasar : • Menguji sistem kelistrikan. Indikator : • Sistem kelistrikan diuji tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Tes/pengujian dilakukan untuk menentukan kesalahan/kerusakan dengan menggunakan peralatan dan teknik yang sesuai. • Mengidentifikasi kesalahan dan menentukan tindakan perbaikan yang diperlukan. • Seluruh kegiatan pengujian dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prosedur pengujian sistem penerangan dan sistem kelistrikan • Identifikasi kerusakan dan metode perbaikan • Standar prosedur keselamatan kerja II. Materi pokok • Prosedur pengujian sistem penerangan dan sistem kelistrikan • Identifikasi kerusakan dan metode perbaikan • Standar prosedur keselamatan kerja III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prosedur pemeriksaan sistem kelistrikan dengan menggali informasi melalui buku manual pabrik. • Mengidentifikasi gangguan pada sistem kelistrikan melalui pengamatan dan informasi dari buku manual. • Mempelajari prosedur pemeriksaan sistem kelistrikan dengan menggali informasi dari buku manual. • Mempelajari prosedur pengukuran rugi tegangan dan besar arus yang menggalir pada rangkaian sistem penerangan sesuai dengan SOP. • Melaksanakan pemeriksaan komponen sistem penerangan dan wiring sesuai SOP.
• • • Melaksanakan pengukuran rugi tegangan dan besar arus yang menggalir menggunakan alat yang sesuai standar bengkel otomotif. Melaksanakan pengujian sistem penerangan dan wiring untuk menentukan sebabsebab gangguan sesuai SOP. Melaksanakan penggantian komponen yang rusak sesuai spesikasi pabrik. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem penerangan • Buku manual kelistrikan • Simulator sistem peneranga • Unit kendaraan • Alat tangan • Avo meter VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : : : 24 jam x 45 menit : Pemasangan kelengkapan kelistrikan tambahan (assesoris) : OPKR-50-009 B Kompetensi Dasar : • Memasang perlengkapan kelistrikan tambahan Indikator : • Pemasangan perlengkapan kelistrikan tambahan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami • Pemilihan fiting/material yang sesuai • Perlengkapan kelistrikan tambahan dipasang dengan menggunakan peralatan dan teknik yang sesuai • Seluruh kegiatan pemasangan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation prosedur) undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Wiring diagram perlengkapan tambahan • Prinsip kerja macam-macam sistem kelistrikan tambahan • Identifikasi kerusakan dan metode perbaikan • Wiring diagram sistem kelistrikan tambahan • Prosedur pemasangan sistem kelistrikan tambahan. • Standar prosedur keselamatan kerja II. Materi pokok • Wiring diagram perlengkapan tambahan • Prinsip kerja macam-macam sistem kelistrikan tambahan • Identifikasi kerusakan dan metode perbaikan • Wiring diagram sistem kelistrikan tambahan • Prosedur pemasangan sistem kelistrikan tambahan. • Standar prosedur keselamatan kerja III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari konstruksi, fungsi dan prinsip kerja sistem penghapus kaca dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi dari buku manual.
• • • • • • • • Mempelajari konstruksi, fungsi dan prinsip kerja rangkaian meter pengukur dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi dari buku manual. Mempelajari prosedur pemasangan kelengkapan kelistrikan tambahan melalui buku manual. Mengidentifikasi peralatan pemasangan kelengkapan kelistrikan tambahan sesuai spesifikasi pabrik. Memasang instalasi sistem penghapus kaca pada simulator dan pada kendaraan sesuai prosedur. Melaksanakan pemeriksaan dan penyetelan sistem penghapus kaca sesuai SOP. Memasang rangkaian meter pengukur pada simulator dan pada kendaraan sesuai prosedur. Melaksanakan pemeriksaan rangkaian meter pengukur sesuai SOP. Menguji coba kerja kelengkapan kelistrikan tambahan untuk menentukan kelayakan kendaraan. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul kelengkapan kelistrikan • Buku manual kelistrikan • Simulator kelengkapan kelistrikan • Unit kendaraan • Alat tangan • Avo meter VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XII/6 : : 36 jam x 45 menit : Pemeliharaan/servis engine dan komponen-komponennya : OPKR-20-001 B Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis engine dan komponen-komponennya. Indikator : • Pemeliharaan/servis engine dan komponen-komponennya tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/servis. • Pemeliharaan/servis engine dilaksanakan sesuai dengan pedoman industri yang ditetapkan. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prinsip kerja engine. • Komponen-komponen engine yang perlu diperiksa/diservis. • Data-data spesifikasi pabrik. • Langkah kerja pemeliharaan/servis engine II. Materi pokok • Prinsip kerja engine. • Komponen-komponen engine yang perlu diperiksa/diservis. • Data-data spesifikasi pabrik. • Langkah kerja pemeliharaan/servis engine III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja engine dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi dari buku manual. • Mempelajari konstruksi dan fungsi engine dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi dari buku manual. • Mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis engine sesuai spesifikasi pabrik. • Mempelajari prosedur pemeliharaan/servis engine dan komponen-komponennya melalui penggalian dari buku manual.
• Melakukan pemeliharaan/servis engine dan komponen-komponennya/tune up sesuai SOP. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul pemeliharaan engine • Buku manual pemeliharaan engine • Unit kendaraan • Alat tangan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Endang Deni
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar kompetensi Kode kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : : 18 x 45 menit : Overhaul komponen sistem pendingin : OPKR-20-012 B Kompetensi dasar : • Overhaul komponen sistem pendingin. Indikator : • Overhaul komponen sistem pendingin dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami • Komponen sistem pendingin dioverhaul dan diperbaiki berdasarkan spesifikasi dan toleransi yang ditentukan pabrik • Data yang tepat dilengkapi sesuai dengan hasil overhaul • Seluruh kegiatan overhaul dan perbaikan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Mempergunakan peralatan dan alat penguji overhaul sistem pendinginan • Mengetahui prosedur overhaul komponen sistem pendinginan • Mengetahui data spesifikasi pabrik II. Materi pokok • Peralatan dan alat penguji overhaul sistem pendinginan • Prosedur overhaul komponen sistem pendinginan • Data spesifikasi pabrik III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem pendingin melalui penggalian informasi dari buku manual. • Mempelajari konstruksi dan fungsi sistem pendingin dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi dari buku manual. • Mengidentifikasi peralatan overhaul komponen sistem pendinginan sesuai spesifikasi pabrik. • Mempelajari prosedur overhaul komponen sistem pendingin dari buku manual. • Melakukan pembongkaran komponen sistem pendingin sesuai SOP. • Melakukan pemeriksaan komponen sistem pendingin sesuai dengan SOP.
• • • Melakukan perbaikan dan penggantian komponen sistem pendingin sesuai SOP. Melakukan penyetelan tali kipas sesuai SOP Melakukan pengujian kerja sistem pendingin sesuai SOP. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul overhaul sistem pendingin • Buku manual sistem pendingin • Unit kendaraan • Alat tangan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI3 : : 24 x 45 menit : Overhaul kopling dan komponennya : OPKR-30-003 B Kompetensi Dasar : • Overhaul kopling dan komponen-komponennya. Indikator : • Overhaul dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Prosedur overhaul dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan sesuai spesifikasi dan toleransi terhadap kendaran/sistem. • Seluruh kegiatan overhaul dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat • Mempergunakan peralatan tangan dan khusus overhaul kopling • Mengetahui prosedur overhaul kopling dan perlengkapannya • Mengetahui spesifikasi pabrik II. Materi pokok • Peralatan tangan dan khusus overhaul kopling • Prosedur overhaul kopling dan perlengkapannya • Spesifikasi pabrik III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengidentifikasi peralatan overhaul kopling dan komponennya sesuai spesifikasi pabrik. • Mempelajari prosedur overhaul kopling dan komponenya melalui buku manual. • Melakukan pembongkaran kopling dan komponennya sesuai SOP. • Melakukan pengukuran tinggi bidang gesek roda penerus dengan menggunakan peralatan sesuai spesifikasi pabrik. • Mengukur keolengan dan kerataan roda penerus dengan menggunakan peralatan sesuai spesifikasi pabrik. • Melakukan pengukuran kedalaman paku keling pelat kopling dengan menggunakan peralatan sesuai spesifikasi pabrik.
• • • • • • • • Melakukan pemeriksaan komponen-komponen kopling secara visual. Melakukan pemeriksaan bantalan pilot dengan mengukur diameter poros kopling dengan alat yang sesuai. Melakukan pengukuran kerataan pelat penekan dengan alat yang tepat. Melakukan pengukuran tegangan dan kesikuan pegas spiral dengan alat yang tepat. Melakukan penyetelan tinggi kekaratan jari-jari penekan sesuai SOP. Melakukan pemeriksaan keausan bantalan pembebas sesuai SOP. Melakukan pengukuran keolengan lubang dan kerataan rumah kopling bagian belakang sesuai SOP. Melakukan penggantian komponen yang rusak sesuai data spesifikasi pabrik. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul overhaul kopling • Buku manual • Unit kendaraan • Alat tangan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan :XII/6 : : 24 x 45 menit : Pemeriksaan sistem kemudi : OPKR-40-008 B Kompetensi Dasar : • Memeriksa dan menguji kondisi sistem/komponen kemudi. Indikator : • Pemeriksaan sistem kemudi dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeriksaan sistem kemudi dilaksanakan dengan menggunakan metode, peralatan dan perlengkapan berdasar-kan spesifikasi pabrik. • Kondisi sistem/komponen kemudi ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi sesuai perundang-undangan kelaikan kendaraan. • Data yang tepat dileng-kapi sesuai hasil pemeriksaan sistem kemudi. • Seluruh kegiatan peme-riksaan sistem kemudi dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat • Prinsip kerja, konstruksi dan macam-macam jenis sistem kemudi. • Prosedur pemeriksaan sistem kemudi tanpa menyebabkan kerusakan. • Metode sesuai dengan spesifikasi pabrik. II. Materi pokok • Prinsip kerja, konstruksi dan macam-macam jenis sistem kemudi. • Prosedur pemeriksaan sistem kemudi tanpa menyebabkan kerusakan. • Metode sesuai dengan spesifikasi pabrik. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem kemudi melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi sistem kemudi melalui penggalian informasi pada buku manual.
• • • • • • • • • • Mempelajari macam macam jenis sistem kemudi melalui penggalian informasi pada buku manual. Mengidentifikasi peralatan pemeriksaan sistem kemudi sesuai spesifikasi pabrik. Mempelajari prosedur pemeriksaan dan pengujian sistem kemudi manual dan power steering dengan menggali informasi melalui buku manual. Membongkar sistem kemudi manual dan power steering berikut komponennya sesuai SOP. Memeriksa minyak pelumas pada roda gigi sistem kemudi manual dan sistem kemudi power steering sesuai SOP. Memeriksa komponen-komponen roda gigi sistem kemudi manual power steering sesuai SOP. Menyetel pre load bantalan dan kebebasan roda gigi kemudi sesuai SOP. Memeriksa keausan batang penghubung kemudi/ujung tie rod dan ball join sesuai SOP. Mengganti komponen yang rusak pada sistem kemudi manual dan sistem kemudi tenaga sesuai data spesifikasi pabrik. Menguji coba kerja sistem kemudi untuk menentukan kelayakan pemakaian kendaraan. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem kemudi • buku manual • Unit kendaraan • Alat tangan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : : : 24 x 45 menit : Pemeliharaan/servis transmisi otomatis : OPKR-30-007 B Kompetensi Dasar : • Pemeliharaan/servis transmisi otomatis an/atau komponen yang berhubungan. Indikator : • Pemeliharaan transmisi otomatis dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeliharaan/servis pada komponen transmisi otomatis dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkap-an yang tepat sesuai dengan spesifikasi ter-hadap kendaran/alat industri/pabrik. • Data yang tepat dileng-kapi sesuai hasil pemeli-haraan/servis transmisi otomatis. • Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis transmisi otomatis dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat • Prinsip kerja dan konstruksi transmisi otomatis. • Prosedur pemeliharaan/servis transmisi otomatis dan komponen yang berhubungan. • Data spesifikasi pabrik • Macam-macam jenis pelumas. II. Materi pokok • Prinsip kerja dan konstruksi transmisi otomatis. • Prosedur pemeliharaan/servis transmisi otomatis dan komponen yang berhubungan. • Data spesifikasi pabrik • Macam-macam jenis pelumas III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja transmisi otomatis melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi transmisi otomatis dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari macam-macam jenis pelumas melalui penggalian informasi pada buku manual.
• • • • • • • • • • • • • • Mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis transmisi otomatis sesuai spesifikasi pabrik. Mempelajari prosedur pemeliharaan/servistransmisi otomatis melalui buku manual. Memeriksaan dan menambahan minyak transmisi melalui pemeriksaan harian. Mengganti minyak transmisi otomatis secara berkala sesuai data petunjuk servis. Memeriksaan kebocoran oli secara berkala sesuai SOP. Menyetel dan memberikan pelumasan pada tuas-tuas pemindan dan tuas-tuas gas secara berkala sesuai SOP. Menguji coba kerja transmisi otomatis untuk mennentukan kelayakan penggunaan kendaraan. Memeriksa tinggi dan kerja pedal akselerasi secara berkala sesuai SOP. Memeriksa vacUUm pengontrol, down shift switch dan switc pengaman saat netral secara berkala sesuai SOP. Melakukan pengujian stail/stail testing secara berkala sesuai SOP. Memeriksa tekanan minyak secara berkala. Memeriksa saat perpindahan percepatan secara berkala. Menyetel ban adjustmen secara berkala sesuai SOP. Mengganti komponen-komponen yang rusak sesuai data petunjuk pabrik. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul transmisi otomatis • Buku manual • Unit kendaraan • Alat tangan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif

Recomendados

Rpp kelas x otomotif 016b kikin
Rpp kelas x otomotif 016b kikinRpp kelas x otomotif 016b kikin
Rpp kelas x otomotif 016b kikinEKO SUPRIYADI
 
020.kk 08 rpp tranmisi copy
020.kk 08 rpp tranmisi copy020.kk 08 rpp tranmisi copy
020.kk 08 rpp tranmisi copyGudang Bahan Ajar
 
Rpp otomotif
Rpp otomotifRpp otomotif
Rpp otomotifyudipinasang
 
174937008 rpp-pdto
174937008 rpp-pdto174937008 rpp-pdto
174937008 rpp-pdtoSetyo Alfarezi
 
RME, Prota, dan Silabus sistem bahan bakar bensin
RME, Prota, dan Silabus sistem bahan bakar bensinRME, Prota, dan Silabus sistem bahan bakar bensin
RME, Prota, dan Silabus sistem bahan bakar bensinMan Lbn Gaol
 
Rpp revisi 2016 pekerjaan dasar otomotif x smk rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pekerjaan dasar otomotif x smk rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 pekerjaan dasar otomotif x smk rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pekerjaan dasar otomotif x smk rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
Penataan dan penyimpanan alat
Penataan dan penyimpanan alatPenataan dan penyimpanan alat
Penataan dan penyimpanan alatIis Isnawati
 
Rpp 14-3-fix
Rpp 14-3-fixRpp 14-3-fix
Rpp 14-3-fixAndi Suwandi
 

Recomendados

Rpp kelas x otomotif 016b kikin
Rpp kelas x otomotif 016b kikinRpp kelas x otomotif 016b kikin
Rpp kelas x otomotif 016b kikinEKO SUPRIYADI
 
020.kk 08 rpp tranmisi copy
020.kk 08 rpp tranmisi copy020.kk 08 rpp tranmisi copy
020.kk 08 rpp tranmisi copyGudang Bahan Ajar
 
Rpp otomotif
Rpp otomotifRpp otomotif
Rpp otomotifyudipinasang
 
174937008 rpp-pdto
174937008 rpp-pdto174937008 rpp-pdto
174937008 rpp-pdtoSetyo Alfarezi
 
RME, Prota, dan Silabus sistem bahan bakar bensin
RME, Prota, dan Silabus sistem bahan bakar bensinRME, Prota, dan Silabus sistem bahan bakar bensin
RME, Prota, dan Silabus sistem bahan bakar bensinMan Lbn Gaol
 
Rpp revisi 2016 pekerjaan dasar otomotif x smk rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pekerjaan dasar otomotif x smk rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 pekerjaan dasar otomotif x smk rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pekerjaan dasar otomotif x smk rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
Penataan dan penyimpanan alat
Penataan dan penyimpanan alatPenataan dan penyimpanan alat
Penataan dan penyimpanan alatIis Isnawati
 
Rpp 14-3-fix
Rpp 14-3-fixRpp 14-3-fix
Rpp 14-3-fixAndi Suwandi
 
Kelas 10 smk_pekerjaan_dasar_teknik_otomotif_1
Kelas 10 smk_pekerjaan_dasar_teknik_otomotif_1Kelas 10 smk_pekerjaan_dasar_teknik_otomotif_1
Kelas 10 smk_pekerjaan_dasar_teknik_otomotif_1Hendra Cipta
 
Buku Panduan KP STMIK Tasikmalaya 2014 a5
Buku Panduan KP STMIK Tasikmalaya 2014 a5Buku Panduan KP STMIK Tasikmalaya 2014 a5
Buku Panduan KP STMIK Tasikmalaya 2014 a5Rudy Hendrawan
 
Laporan intruksi kerja
Laporan intruksi kerjaLaporan intruksi kerja
Laporan intruksi kerjaZakariya Effendi
 
Pemeliharaan dan perbaikan_instrumen_logam_3
Pemeliharaan dan perbaikan_instrumen_logam_3Pemeliharaan dan perbaikan_instrumen_logam_3
Pemeliharaan dan perbaikan_instrumen_logam_3Indonesia Pintar
 
Pekerjaan teknik dasar otomotif
Pekerjaan teknik dasar otomotifPekerjaan teknik dasar otomotif
Pekerjaan teknik dasar otomotifChurotip 72
 
Standar Operasional Prosedur Laboratorium/Bengkel/Workshop Teknik Elektro Pol...
Standar Operasional Prosedur Laboratorium/Bengkel/Workshop Teknik Elektro Pol...Standar Operasional Prosedur Laboratorium/Bengkel/Workshop Teknik Elektro Pol...
Standar Operasional Prosedur Laboratorium/Bengkel/Workshop Teknik Elektro Pol...Aris Suryadi
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran anna
Rencana pelaksanaan pembelajaran annaRencana pelaksanaan pembelajaran anna
Rencana pelaksanaan pembelajaran annaHevy Lubis
 
Permen 26 tahun 2008 ttg laboratorium sekolah
Permen 26 tahun 2008 ttg laboratorium sekolahPermen 26 tahun 2008 ttg laboratorium sekolah
Permen 26 tahun 2008 ttg laboratorium sekolahpaksun70
 
Program kerja lab komputer dan internet smp negeri 4 banjar ta 2014 2015
Program kerja lab komputer dan internet smp negeri 4 banjar ta 2014 2015Program kerja lab komputer dan internet smp negeri 4 banjar ta 2014 2015
Program kerja lab komputer dan internet smp negeri 4 banjar ta 2014 2015Imam Faeruzz
 
Rpp tata graha
Rpp tata grahaRpp tata graha
Rpp tata grahaJay Nudien
 
smp 8 madiun
smp 8 madiunsmp 8 madiun
smp 8 madiunSugiri Chaymeg
 
Membagi tugas-teknisi-dan-laboran-lab-tik-imam
Membagi tugas-teknisi-dan-laboran-lab-tik-imamMembagi tugas-teknisi-dan-laboran-lab-tik-imam
Membagi tugas-teknisi-dan-laboran-lab-tik-imamImam Faeruzz
 
Cara menata alat dan bahan di laboratorium kimia
Cara menata alat dan bahan di laboratorium kimiaCara menata alat dan bahan di laboratorium kimia
Cara menata alat dan bahan di laboratorium kimiaEKO SUPRIYADI
 
SOP Defi Wulandani Dewi 1104553_TIK2011
SOP Defi Wulandani Dewi 1104553_TIK2011SOP Defi Wulandani Dewi 1104553_TIK2011
SOP Defi Wulandani Dewi 1104553_TIK2011Defi Wulandani
 
Rpp 1 pemeliharaan mesin spm genap xii
Rpp 1 pemeliharaan mesin spm genap xiiRpp 1 pemeliharaan mesin spm genap xii
Rpp 1 pemeliharaan mesin spm genap xiiAbaumar Abaumar
 
Rpp kelas x otomotif 010 b kikin
Rpp kelas x otomotif 010 b kikinRpp kelas x otomotif 010 b kikin
Rpp kelas x otomotif 010 b kikinEKO SUPRIYADI
 
contoh pkg kepala lab
contoh pkg kepala labcontoh pkg kepala lab
contoh pkg kepala labEddy Paengko
 
Program lab komputer smp 14
Program lab komputer smp 14Program lab komputer smp 14
Program lab komputer smp 14zahra fadlia
 
02 silabus tata graha
02 silabus tata graha 02 silabus tata graha
02 silabus tata graha Jay Nudien
 
Rpp kelas x otomotif 006 b kikin
Rpp kelas x otomotif 006 b kikinRpp kelas x otomotif 006 b kikin
Rpp kelas x otomotif 006 b kikinEKO SUPRIYADI
 
Emission control
Emission controlEmission control
Emission controlOmpu Kurniawan
 
1. rpp kel. 1 otomotip tahap 2 2013 (1)
1. rpp kel. 1 otomotip tahap 2 2013 (1)1. rpp kel. 1 otomotip tahap 2 2013 (1)
1. rpp kel. 1 otomotip tahap 2 2013 (1)agustinus agung wibowo
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Kelas 10 smk_pekerjaan_dasar_teknik_otomotif_1
Kelas 10 smk_pekerjaan_dasar_teknik_otomotif_1Kelas 10 smk_pekerjaan_dasar_teknik_otomotif_1
Kelas 10 smk_pekerjaan_dasar_teknik_otomotif_1Hendra Cipta
 
Buku Panduan KP STMIK Tasikmalaya 2014 a5
Buku Panduan KP STMIK Tasikmalaya 2014 a5Buku Panduan KP STMIK Tasikmalaya 2014 a5
Buku Panduan KP STMIK Tasikmalaya 2014 a5Rudy Hendrawan
 
Pemeliharaan dan perbaikan_instrumen_logam_3
Pemeliharaan dan perbaikan_instrumen_logam_3Pemeliharaan dan perbaikan_instrumen_logam_3
Pemeliharaan dan perbaikan_instrumen_logam_3Indonesia Pintar
 
Pekerjaan teknik dasar otomotif
Pekerjaan teknik dasar otomotifPekerjaan teknik dasar otomotif
Pekerjaan teknik dasar otomotifChurotip 72
 
Standar Operasional Prosedur Laboratorium/Bengkel/Workshop Teknik Elektro Pol...
Standar Operasional Prosedur Laboratorium/Bengkel/Workshop Teknik Elektro Pol...Standar Operasional Prosedur Laboratorium/Bengkel/Workshop Teknik Elektro Pol...
Standar Operasional Prosedur Laboratorium/Bengkel/Workshop Teknik Elektro Pol...Aris Suryadi
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran anna
Rencana pelaksanaan pembelajaran annaRencana pelaksanaan pembelajaran anna
Rencana pelaksanaan pembelajaran annaHevy Lubis
 
Permen 26 tahun 2008 ttg laboratorium sekolah
Permen 26 tahun 2008 ttg laboratorium sekolahPermen 26 tahun 2008 ttg laboratorium sekolah
Permen 26 tahun 2008 ttg laboratorium sekolahpaksun70
 
Program kerja lab komputer dan internet smp negeri 4 banjar ta 2014 2015
Program kerja lab komputer dan internet smp negeri 4 banjar ta 2014 2015Program kerja lab komputer dan internet smp negeri 4 banjar ta 2014 2015
Program kerja lab komputer dan internet smp negeri 4 banjar ta 2014 2015Imam Faeruzz
 
Rpp tata graha
Rpp tata grahaRpp tata graha
Rpp tata grahaJay Nudien
 
Membagi tugas-teknisi-dan-laboran-lab-tik-imam
Membagi tugas-teknisi-dan-laboran-lab-tik-imamMembagi tugas-teknisi-dan-laboran-lab-tik-imam
Membagi tugas-teknisi-dan-laboran-lab-tik-imamImam Faeruzz
 
Cara menata alat dan bahan di laboratorium kimia
Cara menata alat dan bahan di laboratorium kimiaCara menata alat dan bahan di laboratorium kimia
Cara menata alat dan bahan di laboratorium kimiaEKO SUPRIYADI
 
SOP Defi Wulandani Dewi 1104553_TIK2011
SOP Defi Wulandani Dewi 1104553_TIK2011SOP Defi Wulandani Dewi 1104553_TIK2011
SOP Defi Wulandani Dewi 1104553_TIK2011Defi Wulandani
 
Rpp 1 pemeliharaan mesin spm genap xii
Rpp 1 pemeliharaan mesin spm genap xiiRpp 1 pemeliharaan mesin spm genap xii
Rpp 1 pemeliharaan mesin spm genap xiiAbaumar Abaumar
 
Rpp kelas x otomotif 010 b kikin
Rpp kelas x otomotif 010 b kikinRpp kelas x otomotif 010 b kikin
Rpp kelas x otomotif 010 b kikinEKO SUPRIYADI
 
contoh pkg kepala lab
contoh pkg kepala labcontoh pkg kepala lab
contoh pkg kepala labEddy Paengko
 
Program lab komputer smp 14
Program lab komputer smp 14Program lab komputer smp 14
Program lab komputer smp 14zahra fadlia
 
02 silabus tata graha
02 silabus tata graha 02 silabus tata graha
02 silabus tata graha Jay Nudien
 

La actualidad más candente (19)

Kelas 10 smk_pekerjaan_dasar_teknik_otomotif_1
Kelas 10 smk_pekerjaan_dasar_teknik_otomotif_1Kelas 10 smk_pekerjaan_dasar_teknik_otomotif_1
Kelas 10 smk_pekerjaan_dasar_teknik_otomotif_1
 
Buku Panduan KP STMIK Tasikmalaya 2014 a5
Buku Panduan KP STMIK Tasikmalaya 2014 a5Buku Panduan KP STMIK Tasikmalaya 2014 a5
Buku Panduan KP STMIK Tasikmalaya 2014 a5
 
Laporan intruksi kerja
Laporan intruksi kerjaLaporan intruksi kerja
Laporan intruksi kerja
 
Pemeliharaan dan perbaikan_instrumen_logam_3
Pemeliharaan dan perbaikan_instrumen_logam_3Pemeliharaan dan perbaikan_instrumen_logam_3
Pemeliharaan dan perbaikan_instrumen_logam_3
 
Pekerjaan teknik dasar otomotif
Pekerjaan teknik dasar otomotifPekerjaan teknik dasar otomotif
Pekerjaan teknik dasar otomotif
 
Standar Operasional Prosedur Laboratorium/Bengkel/Workshop Teknik Elektro Pol...
Standar Operasional Prosedur Laboratorium/Bengkel/Workshop Teknik Elektro Pol...Standar Operasional Prosedur Laboratorium/Bengkel/Workshop Teknik Elektro Pol...
Standar Operasional Prosedur Laboratorium/Bengkel/Workshop Teknik Elektro Pol...
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran anna
Rencana pelaksanaan pembelajaran annaRencana pelaksanaan pembelajaran anna
Rencana pelaksanaan pembelajaran anna
 
Permen 26 tahun 2008 ttg laboratorium sekolah
Permen 26 tahun 2008 ttg laboratorium sekolahPermen 26 tahun 2008 ttg laboratorium sekolah
Permen 26 tahun 2008 ttg laboratorium sekolah
 
Program kerja lab komputer dan internet smp negeri 4 banjar ta 2014 2015
Program kerja lab komputer dan internet smp negeri 4 banjar ta 2014 2015Program kerja lab komputer dan internet smp negeri 4 banjar ta 2014 2015
Program kerja lab komputer dan internet smp negeri 4 banjar ta 2014 2015
 
Rpp tata graha
Rpp tata grahaRpp tata graha
Rpp tata graha
 
smp 8 madiun
smp 8 madiunsmp 8 madiun
smp 8 madiun
 
Membagi tugas-teknisi-dan-laboran-lab-tik-imam
Membagi tugas-teknisi-dan-laboran-lab-tik-imamMembagi tugas-teknisi-dan-laboran-lab-tik-imam
Membagi tugas-teknisi-dan-laboran-lab-tik-imam
 
Cara menata alat dan bahan di laboratorium kimia
Cara menata alat dan bahan di laboratorium kimiaCara menata alat dan bahan di laboratorium kimia
Cara menata alat dan bahan di laboratorium kimia
 
SOP Defi Wulandani Dewi 1104553_TIK2011
SOP Defi Wulandani Dewi 1104553_TIK2011SOP Defi Wulandani Dewi 1104553_TIK2011
SOP Defi Wulandani Dewi 1104553_TIK2011
 
Rpp 1 pemeliharaan mesin spm genap xii
Rpp 1 pemeliharaan mesin spm genap xiiRpp 1 pemeliharaan mesin spm genap xii
Rpp 1 pemeliharaan mesin spm genap xii
 
Rpp kelas x otomotif 010 b kikin
Rpp kelas x otomotif 010 b kikinRpp kelas x otomotif 010 b kikin
Rpp kelas x otomotif 010 b kikin
 
contoh pkg kepala lab
contoh pkg kepala labcontoh pkg kepala lab
contoh pkg kepala lab
 
Program lab komputer smp 14
Program lab komputer smp 14Program lab komputer smp 14
Program lab komputer smp 14
 
02 silabus tata graha
02 silabus tata graha 02 silabus tata graha
02 silabus tata graha
 

Destacado

Rpp kelas x otomotif 006 b kikin
Rpp kelas x otomotif 006 b kikinRpp kelas x otomotif 006 b kikin
Rpp kelas x otomotif 006 b kikinEKO SUPRIYADI
 
1. rpp kel. 1 otomotip tahap 2 2013 (1)
1. rpp kel. 1 otomotip tahap 2 2013 (1)1. rpp kel. 1 otomotip tahap 2 2013 (1)
1. rpp kel. 1 otomotip tahap 2 2013 (1)agustinus agung wibowo
 
Rpp teknik listrik dasar 2013
Rpp teknik listrik dasar 2013Rpp teknik listrik dasar 2013
Rpp teknik listrik dasar 2013catur dwi waluyo
 
Rpp pertemuan 1 sej k13
Rpp pertemuan 1 sej k13Rpp pertemuan 1 sej k13
Rpp pertemuan 1 sej k13Hasan As'ari
 
Buku informasi melepas,memasang, menyetel roda
Buku informasi melepas,memasang, menyetel rodaBuku informasi melepas,memasang, menyetel roda
Buku informasi melepas,memasang, menyetel rodaFranky Gepenk
 
rpp memahami dasar dasar listrik (tldo)
rpp memahami dasar dasar listrik (tldo)rpp memahami dasar dasar listrik (tldo)
rpp memahami dasar dasar listrik (tldo)Dwi Nurviyanto
 
Menggunkan peralatan dan perlengkapan kerja
Menggunkan peralatan dan perlengkapan kerjaMenggunkan peralatan dan perlengkapan kerja
Menggunkan peralatan dan perlengkapan kerjaEmmuha Hasibuan
 
Engine management system - Ototronik SMK
Engine management system - Ototronik SMKEngine management system - Ototronik SMK
Engine management system - Ototronik SMKKukuh Adhi Rumekso
 
RPP Pengantar Administrasi Perkantoran X
RPP Pengantar Administrasi Perkantoran XRPP Pengantar Administrasi Perkantoran X
RPP Pengantar Administrasi Perkantoran Xmrs. novia santoso
 
Silabus logam
Silabus logamSilabus logam
Silabus logamAries M
 

Destacado (12)

Rpp kelas x otomotif 006 b kikin
Rpp kelas x otomotif 006 b kikinRpp kelas x otomotif 006 b kikin
Rpp kelas x otomotif 006 b kikin
 
Emission control
Emission controlEmission control
Emission control
 
1. rpp kel. 1 otomotip tahap 2 2013 (1)
1. rpp kel. 1 otomotip tahap 2 2013 (1)1. rpp kel. 1 otomotip tahap 2 2013 (1)
1. rpp kel. 1 otomotip tahap 2 2013 (1)
 
Rpp teknik listrik dasar 2013
Rpp teknik listrik dasar 2013Rpp teknik listrik dasar 2013
Rpp teknik listrik dasar 2013
 
Rpp pertemuan 1 sej k13
Rpp pertemuan 1 sej k13Rpp pertemuan 1 sej k13
Rpp pertemuan 1 sej k13
 
Buku informasi melepas,memasang, menyetel roda
Buku informasi melepas,memasang, menyetel rodaBuku informasi melepas,memasang, menyetel roda
Buku informasi melepas,memasang, menyetel roda
 
rpp memahami dasar dasar listrik (tldo)
rpp memahami dasar dasar listrik (tldo)rpp memahami dasar dasar listrik (tldo)
rpp memahami dasar dasar listrik (tldo)
 
Menggunkan peralatan dan perlengkapan kerja
Menggunkan peralatan dan perlengkapan kerjaMenggunkan peralatan dan perlengkapan kerja
Menggunkan peralatan dan perlengkapan kerja
 
Engine management system - Ototronik SMK
Engine management system - Ototronik SMKEngine management system - Ototronik SMK
Engine management system - Ototronik SMK
 
RPP Pengantar Administrasi Perkantoran X
RPP Pengantar Administrasi Perkantoran XRPP Pengantar Administrasi Perkantoran X
RPP Pengantar Administrasi Perkantoran X
 
Silabus logam
Silabus logamSilabus logam
Silabus logam
 
Rpp 2013
Rpp 2013Rpp 2013
Rpp 2013
 

Similar a 155748209 rpp-mekanik-otomotif

155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotifmief04
 
Rpp kelas x otomotif 019 b kikin
Rpp kelas x otomotif 019 b kikinRpp kelas x otomotif 019 b kikin
Rpp kelas x otomotif 019 b kikinEKO SUPRIYADI
 
Rpp kelas x otomotif 017 b kikin
Rpp kelas x otomotif 017 b kikinRpp kelas x otomotif 017 b kikin
Rpp kelas x otomotif 017 b kikinEKO SUPRIYADI
 
Rpp kkpmi kd 11
Rpp kkpmi kd 11Rpp kkpmi kd 11
Rpp kkpmi kd 11Iim Rohim
 
Rpp kelas xi otomotif 010 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 010 b kikinRpp kelas xi otomotif 010 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 010 b kikinEKO SUPRIYADI
 
Rpp kelas xi otomotif 013 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 013 b kikinRpp kelas xi otomotif 013 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 013 b kikinEKO SUPRIYADI
 
Rpp kelas xi otomotif 010 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 010 b kikinRpp kelas xi otomotif 010 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 010 b kikinEKO SUPRIYADI
 
Rpp kelas xi otomotif 003 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 003 b kikinRpp kelas xi otomotif 003 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 003 b kikinEKO SUPRIYADI
 
TATA TERTIB & PENILAIAN TSM.docx
TATA TERTIB & PENILAIAN TSM.docxTATA TERTIB & PENILAIAN TSM.docx
TATA TERTIB & PENILAIAN TSM.docxadministrasitkj
 
Rpp kelas xi otomotif 017 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 017 b kikinRpp kelas xi otomotif 017 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 017 b kikinEKO SUPRIYADI
 
Rpp kelas xi otomotif 002 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 002 b kikinRpp kelas xi otomotif 002 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 002 b kikinEKO SUPRIYADI
 
Rpp kelas xi otomotif 004 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 004 b kikinRpp kelas xi otomotif 004 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 004 b kikinEKO SUPRIYADI
 
PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT UKUR.pdf
PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT UKUR.pdfPENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT UKUR.pdf
PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT UKUR.pdfssuserc213ed
 
Perawatan dan perbaikan_peralatan_listrik_rumah_tangga
Perawatan dan perbaikan_peralatan_listrik_rumah_tanggaPerawatan dan perbaikan_peralatan_listrik_rumah_tangga
Perawatan dan perbaikan_peralatan_listrik_rumah_tanggaBowo Budileksono P.hD
 
Lembar kerja 5 alex, rpp
Lembar kerja 5 alex, rppLembar kerja 5 alex, rpp
Lembar kerja 5 alex, rppEko Supriyadi
 
Rpp kelas xi otomotif 002 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 002 b kikinRpp kelas xi otomotif 002 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 002 b kikinEKO SUPRIYADI
 

Similar a 155748209 rpp-mekanik-otomotif (20)

155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif155748209 rpp-mekanik-otomotif
155748209 rpp-mekanik-otomotif
 
Rpp kelas x otomotif 019 b kikin
Rpp kelas x otomotif 019 b kikinRpp kelas x otomotif 019 b kikin
Rpp kelas x otomotif 019 b kikin
 
Rpp kelas x otomotif 017 b kikin
Rpp kelas x otomotif 017 b kikinRpp kelas x otomotif 017 b kikin
Rpp kelas x otomotif 017 b kikin
 
Rpp kkpmi kd 11
Rpp kkpmi kd 11Rpp kkpmi kd 11
Rpp kkpmi kd 11
 
Rpp kelas xi otomotif 010 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 010 b kikinRpp kelas xi otomotif 010 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 010 b kikin
 
Rpp kelas xi otomotif 013 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 013 b kikinRpp kelas xi otomotif 013 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 013 b kikin
 
Rpp kelas xi otomotif 010 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 010 b kikinRpp kelas xi otomotif 010 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 010 b kikin
 
Rpp kelas xi otomotif 003 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 003 b kikinRpp kelas xi otomotif 003 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 003 b kikin
 
TATA TERTIB & PENILAIAN TSM.docx
TATA TERTIB & PENILAIAN TSM.docxTATA TERTIB & PENILAIAN TSM.docx
TATA TERTIB & PENILAIAN TSM.docx
 
Rpp kelas xi otomotif 017 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 017 b kikinRpp kelas xi otomotif 017 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 017 b kikin
 
Rpp kelas xi otomotif 002 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 002 b kikinRpp kelas xi otomotif 002 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 002 b kikin
 
Rpp kelas xi otomotif 004 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 004 b kikinRpp kelas xi otomotif 004 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 004 b kikin
 
PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT UKUR.pdf
PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT UKUR.pdfPENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT UKUR.pdf
PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT UKUR.pdf
 
Perawatan dan perbaikan_peralatan_listrik_rumah_tangga
Perawatan dan perbaikan_peralatan_listrik_rumah_tanggaPerawatan dan perbaikan_peralatan_listrik_rumah_tangga
Perawatan dan perbaikan_peralatan_listrik_rumah_tangga
 
Bab i alat ukur
Bab i alat ukurBab i alat ukur
Bab i alat ukur
 
Bab ialat ukur
Bab ialat ukurBab ialat ukur
Bab ialat ukur
 
Dpsk sem 3 m5
Dpsk sem 3 m5Dpsk sem 3 m5
Dpsk sem 3 m5
 
Lembar kerja 5 alex, rpp
Lembar kerja 5 alex, rppLembar kerja 5 alex, rpp
Lembar kerja 5 alex, rpp
 
Rpp kelas xi otomotif 002 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 002 b kikinRpp kelas xi otomotif 002 b kikin
Rpp kelas xi otomotif 002 b kikin
 
Sistem pengapian
Sistem pengapianSistem pengapian
Sistem pengapian
 

155748209 rpp-mekanik-otomotif

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK CIJANGKAR TEKNIK KENDARAAN RINGAN (TKR) 2011/2012 YAYASAN ISLAMIYAH CIJANGKAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK CIJANGKAR STATUS TERAKREDITASI’’B’’ (BAIK) NOMOR:02.00/90/BAP-SM/XI/2007 Izin Dinas Dikbud Kab. Tasikmalaya No. 0592/421-5 Disdikbud/Dikmen 2004 Almat: Jl. Cijangkar No.29 Pasirhuni Ciawi Tasikmalaya 46156 Telp (0265) 2461324 Email : smk_cjk@yahoo.co.id
  • 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi : : : : : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan X/1 18 x 45 menit Penggunaan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan tempat kerja
  • 3. Kode Kompetensi : OPKR-10-017 B Kompetensi Dasar : • Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja. Indikator : • Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi persyaratan pekerjaan. • Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedur-prosedur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. • Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakaan terhadap diri sendiri, orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan. • Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat melaksanakan prosedur penggunaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif • Siswa dapat menggunakan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif • Siswa dapat melaksanakan prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. • Siswa dapat mengklasifkasikan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif sesuai manual • Siswa dapat melaksanakan prosedur K 3. II. Materi pokok • Prosedur penggunaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif • Penggunaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif • Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. • Pengklasifkasian peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif sesuai manual • Prosedur K 3. II. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi III. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengklasifikasikan peralatan servis bengkel otomotif berdasarkan fungsi dan penggunaan. • Mengindentifikasi peralatan tangan sesuai fungsi dan penggunaannya. • Mengindentifikasi peralatan bertenaga sesuai fungsi dan penggunaannya. • Mengindentifikasi peralatan khusus sesuai fungsi dan penggunaannya.
  • 4. • • • Mengindentifikasi perlengkapan bengkel otomotif bedasarkan fungsi dan penggunaan. Menggunakan peralatan bengkel otomotif sesuai jenis pekerjaan dengan memperhatikan prosedur K 3 Menggunakan perlengkapan bengkel otomotif sesuai jenis pekerjaan dengan memperhatikan prosedur K 3 Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian IV. Alat dan sumber belajar • Modul • Job sheet • Alat peraga • Wall chart • Simulator V. Penilaian • Test tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Jajang Deta M, S.T.
  • 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode kompetensi : : : : : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan X/1 18 x 45 menit Penggunaan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan tempat kerja : OPKR-10-017 B Kompetensi Dasar : • Pemeliharaan/servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja. Indikator : • Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur berdasarkan rekomendasi pabrik, untuk memastikan kondisi kerja yang aman. • Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada supervisor. • Peralatan/perlengkapan dirawat, disetel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik untuk memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab. • Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat melaksanakan prosedur pemeliharaan/servis peralatan bengkel otomotif dan. • Siswa dapat melaksanakan prosedur pemeriksaan/servis keausan dan kerusakan peralatan bengkel otomotif. • Siswa dapat melaksanakan prosedur perbaikan/penggantian peralatan, perlengkapan bengkel otomotif • Siswa dapat melaksanakan prosedur perawatan/servis perlengkapan bengkel otomotif. • Siswa dapat melaksanakan prosedur K 3. II. Materi pokok • Prosedur pemeliharaan/servis peralatan bengkel otomotif dan. • Prosedur pemeriksaan/servis keausan dan kerusakan peralatan bengkel otomotif. • Prosedur perbaikan/penggantian peralatan, perlengkapan bengkel otomotif • Prosedur perawatan/servis perlengkapan bengkel otomotif. • Prosedur K 3. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengklasifikasikan pemeliharaaan peralatan secara berkala dibengkel otomotif.
  • 6. • • • • Mengindentifikasi peralatan tangan, bertenaga, husus dibengkel otomotif. Melakukan perbaikan peralatan tangan, bertenaga, khusus dibengkel otomotif Melaksanakan perawatan/pemeliharaan perlengkapan bengkel sesuai jadwal. Melaksanakan pemeliharaan/servis bengkel otomotif sesuai prosedur K 3 Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul • Job sheet • Alat peraga • Wall chart • Simulator VI. Penilaian • Test tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Jajang Deta M, S.T.
  • 7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : X/1 : : 18 x 45 menit : Pelaksanaan operasi penanganan secara manual : OPKR-10-019 B Kompetensi Dasar : • Mengangkat dan memindahkan material/komponen/part. Indikator : • Pekerjaan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan-kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Berat material ditentukan dengan benar dengan penggunaan teknik yang paling memadai. • Perlengkapan yang tepat dipilih sesuai kebutuhan. • Part-part/komponen/material yang diangkat diperiksa terhadap bahaya-bahaya yang timbul. • Teknik pengangkatan dilakukan dibawah standar tempat kerja Indonesia. Cara-cara pemindahan dengan mempertimbangkan metode, penyimpanan, berat, tinggi dan posisinya. • Part/komponen/material ditempatkan dengan aman pada perlengkapan pemindahan dan penempatan kembali dengan memastikan keselamatan petugas dan keamanan dari part/komponen/material. • Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat melakukan teknik penanganan secara manual yang benar dan aman. • Siswa dapat melakukan teknik pemindahan dan pengangkatan material sesuai dengan standar tempat kerja. • Siswa dapat melaksanakan sesuai dengan SOP, K 3 dan LH II. Materi pokok • Teknik penanganan secara manual yang benar dan aman. • Teknik pemindahan dan pengangkatan material sesuai dengan standar tempat kerja. • SOP, K 3 dan LH III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul
  • 8. Kegiatan inti • Mempelajari prosedur teknik pemindahan komponen dengan cara menggali informasi dari modul. Mematuhi undang-undang keselamatan kerja • Melaksanakan pemindahan komponen dengan teknik-teknik penanganan secara manual yang benar/prosedur dengan cara diskusi kelompok • Melaksanakan pemindahan komponen/barang dipilih peralatan pengangkat sesuai kebutuhan. • Melaksanakan teknik pemindahan barang dengan melihat kode area tempat kerja. • Melaksanakan pengangkatan dan pemindahan komponen/barang harus sesuai dengan penerapan undang-undang K 3, LH. • Persyaratan keamanan perlengkapan/material • Persyaratan keselamatan diri sesuai K 3 • Melaksanakan pengangkatan dan pemindahan material/komponen/part • Menerapkan undang-undang keselamatan kerja, SOP dan lingkungan hidup. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul manual handling • Peralatan bantu mengangkat VI. Penilaian • Test tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Jajang Deta M, S.T.
  • 9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : : : : : : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan XI/3 6 x 45 menit Pembongkaran, perbaikan dan pemasangan ban luar dan dalam OPKR-40-019 B Kompetensi dasar : • Membongkar, memasang dan mengganti ban dalam dan luar. Indikator : • Pembongkaran dan penggantian ban dalam dan luar dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pembongkaran dan penggantian. • Seluruh kegiatan pembongkaran, pemasangan dan penggantian dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Mengetahui keandalan perusahaan dalam hal perbaikan ban. I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat memahami tipe ban dalam dan ban luar beserta konstruksinya. • Siswa dapat melaksanakan prosedur pemeriksaan ban untuk menentukan kemampuan perbaikan (keseluruhan, sebagian atau tidak dapat diperbaiki). • Siswa dapat memahami peraturan kelaikan jalan berhubungan pada ban dan pelek. • Siswa dapat melaksanakan prosedur pembongkaran, perbaikan, dan penggantian ban. II. Materi pokok • Tipe ban dalam dan ban luar beserta konstruksinya. • Prosedur pemeriksaan ban untuk menentukan kemampuan perbaikan (keseluruhan, sebagian atau tidak dapat diperbaiki). • Peraturan kelaikan jalan berhubungan pada ban dan pelek. • Prosedur pembongkaran, perbaikan, dan penggantian ban. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengidentifikasi konstruksi ban diagonal dan ban radial melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari keuntungan dan kerugian ban diagonal dan ban radial melalui penggalian pada macam-macam buku spesifikasi pabrik. • Menafsirkan kode dan ukuran utama ban dengan melihat data spesifikasi pabrik. • Menentukan tingkat keausan telapak ban secara visual.
  • 10. • • • • • • Mempelajari pengertian rasio ban. Menghitung tinggi dan diameter luar ban. Menyebutkan jenis-jenis rasio ban. Menginterpretasikan keausan ban. Membersihkan roda dan ban. Melakukan pemeriksaan ban dalam dan ban luar sesuai SOP. Melaksanakan penggantian ban dalam dan ban luar. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul ban luar dan dalam • Buku manual ban luar dan dalam • Peralatan tangan, peralatan bertenaga, perlengkapan khusus, penyemprot, perlengkapan pembongkaran ban, tangki pencelup, ban luar dan dalam VI. Penilaian • Test tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : : 6 x 45 menit : Pembongkaran, perbaikan dan pemasangan ban luar dan dalam : OPKR-40-019 B Kompetensi Dasar : • Memeriksa ban dalam dan luar untuk menentukan perbaikan. Indikator : • Pemeriksaan ban dalam dan luar dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan pada kelengkapan tempat kerja atau kendaraan • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeriksaan ban dalam dan luar. • Seluruh kegiatan pemeriksaan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Penilaian ban yang tepat terhadap keseluruhan atau bagian kecil untuk menentukan perbaikan • Mengetahui keandalan perusahaan dalam hal perbaikan ban. I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat melaksanakan prosedur pemeriksaan dan ban dalam dan ban luar jenis biasa dan tubeles II. Materi pokok • Prosedur pemeriksaan dan ban dalam dan ban luar jenis biasa dan tubeles III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengindentifikasi jenis kerusakan pada ban biasa dan ban tubeles dengan menggali berbagai informasi dan pengamatan langsung di bengkel. • Menggali informasi tentang prosedur pemeriksaan ban dalam dan ban luar • Melaksanakan pemeriksaan ban dalam dan ban luar untuk menentukan kerusakan sesuai SOP • Menentukan kerusakan ban dalam dan ban luar Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian
  • 12. V. Alat dan sumber belajar • Modul ban luar dan dalam • Buku manual ban luar dan dalam • Peralatan tangan, peralatan bertenaga, perlengkapan khusus, penyemprot, perlengkapan pembongkaran ban, tangki pencelup, ban luar dan dalam VI. Penilaian • Test tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 13. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : : 6 x 45 menit : Pembongkaran, perbaikan dan pemasangan ban luar dan dalam : OPKR-40-019 B Kompetensi Dasar : • Melaksanakan perbaikan ban dalam atau ban luar. Indikator : • Perbaikan ban dalam dan ban luar dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Perbaikan atau penggantian ban dalam atau luar dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang telah disetujui, berdasarkan spesifikasi industri dan pabrik. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan • Seluruh kegiatan perbaikan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat melaksanakan prosedur perbaikan ban dalam dan ban luar II. Materi pokok • Prosedur perbaikan ban dalam dan ban luar III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Menggali informasi mengenai teknik perbaikan setiap jenis ban dalam dan ban luar dari berbagai informasi dan mengadakan pengamatan langsung di bengkel. • Mempelajari cara mengoperasikan peralatan dan perlengkapan perbaikan ban dalam dan ban luar sesuai dengan SOP dengan menggali informasi dari modul dan pengamatan di bengkel. • Latihan mengoperasikan peralatan dan perlengkapan perbaikan ban dalam dan ban luar sesuai SOP • Melaksanakan perbaikan ban dalam dan ban luar sesuai SOP Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar
  • 14. • • • Modul ban luar dan dalam Buku manual ban luar dan dalam Peralatan tangan, peralatan bertenaga, perlengkapan khusus, penyemprot, perlengkapan pembongkaran ban, tangki pencelup, ban luar dan dalam VI. Penilaian • Test tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 3 x 45 menit : Pengujian, pemeliharaan/service dan penggantian baterai : OPKR-50-001 B Kompetensi Dasar : • Menguji baterai Indikator : • Baterai diuji tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemilihan perlengkapan penguji yang sesuai. • Pengujian dilakukan dan hasilnya dianalisa disesuaikan dengan spesifikasi pabrik. • Seluruh kegiatan pengujian dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran • Siswa dapat memahami fungsi dan prinsip kerja baterai. • Siswa dapat memahami jenis dan konstruksi baterai. • Siswa dapat menggunakan peralatan dan perlengkapan pengujian baterai. • Siswa dapat mengetahui tentang penanganan air aki dan cairan asam berdasarkan peraturan pemerintah tentang hal tersebut. • Siswa dapat melaksanakan prosedur pengujian, baterai. • Siswa dapat melakukan pengujian baterai sesuai SOP. II. Materi pokok • Fungsi dan prinsip kerja baterai. • Jenis dan konstruksi baterai. • Peralatan dan perlengkapan pengujian baterai. • Pengetahuan tentang penanganan air aki dan cairan asam berdasarkan peraturan pemerintah tentang hal tersebut. • Prosedur pengujian, baterai. • Pengujian baterai sesuai SOP. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja baterai melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mengidentifikasi macam-macam baterai dari berbagai sumber informasi. • Mengindentifikasi konstruksi baterai dan komponen-komponennya.
  • 16. • • • • • Mempelajari proses pengosongan dan pengisian baterai. Mempelajari prosedur penggunaan peralatan pengujian baterai sesuai SOP. Mempelajari prosedur pengujian baterai dengan beban. Melaksanakan pemeriksaan dan pengujian baterai. Melakukan pengujian baterai dengan beban sesuai SOP Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis penggantian baterai • Buku manual • Unit baterai • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 17. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 3 x 45 menit : Pengujian, pemeliharaan/service dan penggantian baterai : OPKR-50-001 B Kompetensi Dasar : • Melepas dan mengganti baterai. Indikator : • Baterai dilepas dan diganti tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Memilih dan menggunakan perlengkapan dan peralatan yang sesuai. • Tindakan dan langkah-langkah dilakukan untuk mencegah hilangnya memori elektronik pada kendaraan jika ada • Seluruh kegiatan melepas/mengganti dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Siswa dapat menggunakan peralatan dan perlengkapan pemeliharaan, penggantian baterai. • Siswa dapat melakukan pelepasan dan penggantian baterai. • Siswa dapat melaksanakan prosedur pelepasan baterai • Siswa dapat melaksanakan prosedur penggantian baterai II. Materi pokok • Peralatan dan perlengkapan • Pelepasan dan penggantian baterai. • Prosedur pelepasan baterai • Prosedur penggantian baterai III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi I. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari penggunaan peralatan dan perlengkapan melepas dan mengganti baterai sesuai SOP. • Memilih dan mementukan peralatan dan perlengkapan pelepasan dan penggantian baterai • Melakukan prosedur pelepasan baterai dari kendaraan sesuai SOP. • Melakukan prosedur penggantian baterai dari kendaraan sesuai SOP. • Melaksanakan prosedur pengujian baterai pada kendaraan.
  • 18. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis penggantian baterai • Buku manual • Unit baterai • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 19. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 3 x 45 menit : Pengujian, pemeliharaan/service dan penggantian baterai : OPKR-50-001 B Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis dan mengisi baterai Indikator : • Baterai diisi dengan menggunakan pengisi/baterai charger yang sesuai. • Permukaan air baterai diperiksa dan ditambah seperlunya. • Katup baterai/terminal dibersihkan. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dan pengisian baterai dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prosedur pemeliharaan/servis baterai • Prosedur pengoperasian alat dan perlengkapan perawatan/servis dan pengisian baterai • Prosedur pengisian baterai/bateray charging. • Perawatan/servis baterai • Pengisian baterai. II. Materi pokok • Prosedur pemeliharaan/servis baterai • Prosedur pengoperasian alat dan perlengkapan perawatan/servis dan pengisian baterair • Prosedur pengisian baterai/bateray charging. • Perawatan/servis baterai • Pengisian baterai. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Menggali informasi dari berbagai sumber tentang prosedur pemeliharaan/servis baterai. • Menggali informasi dari berbagai sumber tentang prosedur pengoperarian alat pengisi bateri (batery charger) • Melakukan perawatan/sevis baterai sesuai SOP.
  • 20. • Melakukan pengisian baterai sesuai SOP Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis penggantian baterai • Buku manual • Unit baterai • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 21. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 3 x 45 menit : Pengujian, pemeliharaan/service dan penggantian baterai : OPKR-50-001 B Kompetensi Dasar : • Membantu start. Indikator : • Kendaraan dibantu start hidup tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Kabel jamper yang sesuai dipilih, bila perlu menggunakan pelindung. • Kabel jamper disambung/dilepas dengan tahapan dan kutub yang benar. • Seluruh kegiatan bantuan start dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Jenis dan konstruksi kabel jamper • Rangkaian seri dan paralel • Pemasangan/penyambungan kabel jamper • Prosedur pemasangan rangkaian baterai pada bantuan start. • Pemasangan rangkaian baterai pada bantuan start. II. Materi pokok • Jenis dan konstruksi kabel jamper • Rangkaian seri dan paralel • Pemasangan/penyambungan kabel jamper • Prosedur pemasangan rangkaian baterai pada bantuan start. • Pemasangan rangkaian baterai pada bantuan start. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengindentifikasi dan memilih berbagai jenis jumper baterai. • Mempelajari rangkaian seri dan paralel • Latihan pemasangan kabel jamper sesuai prinsip rangkaian seri dan parallel. • Mempelajari prosedur pemasangan rangkaian kabel jamper dengan baterai pada bantuan start
  • 22. • • Melaksanakan penyambungan/pemasangan kabel jamper dengan baterai pada bantuan start. Melaksanakan pengoperasian bantu start Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis penggantian baterai • Buku manual • Unit baterai • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 23. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : : : 3 x 45 menit : Kontribusi komunikasi di tempat kerja : OPKR-10-018 B Kompetensi Dasar : • Memelihara, memahami dan menyampaikan informasi tempat kerja Indikator : • Informasi diakses dari sumber yang terpercaya untuk memastikan keterampilan komunikasi yang efektif ketika mengirim atau menerima informasi • Bantuan dibuat untuk rekan-rekan kerja di tempat kerja jika diperlukan untuk menjalin pengertian yang sama • Permintaan dari rekan kerja dipenuhi dengan rela dan senang hati • Tujuan dan sasaran tempat kerja diidentifikasikan dan dipenuhi I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Proses komunikasi yang efektif • Proses menerima dan menindaklanjuti informasi • Standar operasional prosedur perusahaan II. Materi pokok • Proses komunikasi yang efektif • Proses menerima dan menindaklanjuti informasi • Standar operasional prosedur perusahaan III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Menggali dari berbagai informasi tentang menerima dan menindaklanjuti informasi. • Mempelajari teknik dan metode berkomunikasi di tempat kerja •Berkomunikasi yang efektif dalam menerima dan menindaklanjuti informasi. •Berkomunikasi di tempat kerja dengan menerapkan teknik dan metode berkomunikasi. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul komunikasi di tempat kerja
  • 24. • Buku manual VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si ..........
  • 25. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : : : 3 x 45 menit : Kontribusi komunikasi di tempat kerja : OPKR-10-018 B Kompetensi Dasar : • Mempertahankan prestasi tempat kerja Indikator : • Data-data disimpan dan dipelihara sesuai prosedur tempat kerja/perusahaan dan peraturan pemerintah I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Standar operasional prosedur perusahaan • Penggunaan dan pemeliharaan data tempat kerja II. Materi pokok • Standar operasional prosedur perusahaan • Penggunaan dan pemeliharaan data tempat kerja III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari informasi mengenai prosedur menerima, mengelola dan mengarsip data • Mempelajari cara pengoperasian dan penyimpanan data • Melaksanakan pengoperasian dan penyimpanan data Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul komunikasi di tempat kerja • Buku manual
  • 26. VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si ..........
  • 27. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : : : : : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan XI/3 1-4 16 x 45 menit Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponennya : 020 KK 03 komponen- Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis sistem pendingin dan komponen-komponennya. Indikator : • Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponen-komponennya dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Sistem pendingin dan komponen-komponennya diperbaiki dengan menggunakan metode dan peralatan yang tepat, sesuai dengan spesifikasi dan toleransi terhadap kendaraan/sistem. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/servis. • Seluruh kegiatan melepas dan memasang sistem pendingin dan komponen dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat mengetahui : • Prinsip kerja sistem pendinginan mesin. • Jenis dan konstruksi sistem pendinginan • Bagian-bagian sistem pendingin dan komponennya yang perlu dipelihara/ diservis. • Data spesifikasi pabrik • Prosedur pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponennya. Siswa dapat : • Memeliharaan/servis sistem pendingin dan komponennya yang sesuai dengan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Melaksanakan prosedur melepas dan memasang sistem pendingin dan komponennya. • Melepas dan memasang sistem pendingin dan komponennya II. Materi pokok • Prinsip kerja sistem pendinginan mesin. • Jenis dan konstruksi sistem pendinginan • Bagian-bagian sistem pendingin dan komponennya yang perlu dipelihara/ diservis. • Data spesifikasi pabrik • Prosedur pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponennya. • Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponennya yang sesuai dengan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Prosedur melepas dan memasang sistem pendingin dan komponennya. • Melepas dan memasang sistem pendingin dan komponennya
  • 28. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem pendingin melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi sistem pendingin dan komponen-komponennya. • Menerapkan prosedur pemeliharaan/servis pendingin dan komponen-komponennya sesuai dengan data dan spesifikasi pabrik. • Mempelajari prosedur melepas dan memasang komponen sistem pendingin dari kendaraan sesuai SOP. • Melepas komponen sistem pendinginan sesuai SOP. • Memeriksa komponen sistem pendinginan sesuai SOP. • Merakit komponen-komponen sistem pendinginan sesuai SOP. • Mempelajari tipe-tipe cairan pendingin dan penggunaannya. • Melakukan pengisian air pendingin. • Memeriksa kebocoran pada sistem pendinginan Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis sistem pendingin • Buku manual • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Laporan hasil penugasan dalam bentuk portofolio • Laporan kegiatan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio • Simulasi pendirian dan pelaksanaan kegiatan usaha Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran,
  • 29. Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : 5-8 : 18 x 45 menit : Perbaikan sistem pendingin dan komponen-komponennya : 020 KK 03 Kompetensi dasar : • Memperbaiki sistem pendingin dan komponen-komponennya Indikator : • Perbaikan sistem pendingin diselesaikan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Sistem pendingin dan komponen-komponennya diperbaiki, diganti dengan menggunakan metode dan peralatan yang tepat, sesuai dengan spesifikasi dan toleransi terhadap kendaraan/sistem. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan. • Seluruh kegiatan pelepasan/penggantian sistem pendingin dan komponen dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Mengetahui standar prosedur keselamatan kerja dalam perbaikan sistem pendingan • Mengetahui prosedur pemeriksaan komponen-komponen sistem pendinginan dalam menentukan kerusakan/gangguan • Mengindentifikasi kerusakan dan penggantian/perbaikan komponen yang rusak. • Melaksanakan prosedur perbaikan komponen-komponen sistem pendinginan. • Memperbaiki komponen-komponen sistem pendinginan II. Materi pokok • Menerapkan prinsip keselamatan kerja dalam perbaikan sistem pendinginan keselamatan kerja sesuai dengan SOP • Berdiskusi tentang prosedur pemeriksaan dalam penentukan kerusakan dan gangguan dalam sistem pendinginan. • Menggali berbagai informasi tentang prosedur pengujian komponen sistem. • Mengidentifikasi kerusakan sistem pendingin dan komponen-komponennya • Melaksanakan perbaikan kerusakan pada sistem pendinginan dan komponenkomponennya III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal
  • 30. • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Standar prosedur keselamatan kerja dalam perbaikan sistem pendingan • Prosedur pemeriksaan komponen-komponen sistem pendinginan dalam menentukan kerusakan/gangguan • Indentifikasi kerusakan dan penggantian/perbaikan komponen yang rusak. • Prosedur perbaikan komponen-komponen sistem pendinginan. • Pererbaikan komponen-komponen sistem pendinginan Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis sistem pendingin • Buku manual • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran,
  • 31. Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
  • 32. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XII/5 : : 24 x 45 menit : Pemeliharaan/servis sistem bahan bakar bensin : OPKR-20-014 B Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis komponen/sistem bahan bakar bensin. Indikator : • Pemeliharaan/servis komponen/sistem bahan bakar bensin dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeliharaan/servis komponen/sistem bahan bakar bensin dilaksanakan berdasarkan spesifikasi pabrik. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/servis • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis komponen sistem bahan bakar dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Mengetahui prinsip kerja sistem bahan bakar bensin • Mengetahui komponen/sistem bahan bakar bensin yang perlu dipelihara/diservis. • Mengetahui data spesifikasi pabrik. • Memelihara/servis komponen/sistem bahan bakar bensin sesuai dengan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. II. Materi pokok • Prinsip kerja sistem bahan bakar bensin • Komponen/sistem bahan bakar bensin yang perlu dipelihara/diservis. • Data spesifikasi pabrik. • Pemeliharaan/servis komponen/sistem bahan bakar bensin sesuai dengan SOP,K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem bahan bakar bensin mekanis melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi sistem bahan bakar bensin dan komponen-komponennya.
  • 33. • • • • • • • Menggali informasi tentang prosedur pemeliharaan/servis komponen/sistem bahan bakar bensin secara berkala sesuai dengan SOP Melaksanakan prosedur pemeliharaan/servis komponen/sistem bahan bakar bensin secara berkala sesuai dengan SOP Memeriksa kondisi tangki bahan bakar bensin. Memeriksa kondisi saluran bahan bakar bensin. Membongkar dan memeriksa pompa bensin mekanik dan elektrik sesuai SOP. Membongkar dan memeriksa macam-macam karburator sesuai SOP. Memeriksa kerja sistem bahan bakar bensin. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem bahan bakar bensin • Buku manual • Unit kendaraan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Eman Sulaeman, S.Pd.
  • 34. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : : 24 x 45 menit : Pemeliharaan/servis sistem bahan bakar diesel : OPKR-20-017 B Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel. Indikator : • Pemeliharaan/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeliharaan/servis pompa/komponen injeksi bahan bakar diesel dilaksanakan berdasarkan spesifikasi pabrik. • Pompa/komponen injeksi bahan bakar diesel diuji dengan persyaratan kerja. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis sistem dan komponen dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat • Mengetahui jenis, fungsi dan prinsip kerja sistem injeksi bahan bakar diesel. • Mengetahui konstruksi dan cara kerja komponen komponen sistem injeksi bahan bakar diesel • Mengetahui prosedur pemeliharaan/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel yang sesuai dengan SOP, K 3, UU dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Melaksanakan pemeliharaan/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel yang sesuai dengan SOP, K 3, UU dan prosedur/kebijakan perusahaan. II. Materi pokok • Jenis, fungsi dan prinsip kerja sistem injeksi bahan bakar diesel. • Konstruksidan dan cara kerja komponen komponen sistem injeksi bahan bakar diesel • Prosedur pemeliharaan/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel yang sesuai dengan SOP, K 3, UU dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Pemeliharaan/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel yang sesuai dengan SOP, K 3, UU dan prosedur/kebijakan perusahaan. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari fungsi dan prinsip kerja sistem bahan bakar diesel melalui penggalian informasi pada buku manual.
  • 35. • • • • • • • • • • • Mempelajari konstruksi dan cara kerja komponen-komponen sistem bahan bakar diesel Mempelajari prosedur pemeliharaan/servis komponen/sistem bahan bakar diesel melalui penggalian informasi modul Memeriksa kondisi tangki bahan bakar diesel melalui service berkala Memeriksa kondisi saluran bahan bakar diesel. Melalui service berkala Memeriksa kerja pompa pengalir melalui service berkala Memeriksa berbagai jenis pompa injeksi sesuai SOP. Memeriksa kondisi dan kemampuan pengabutan melalui service berkala Memeriksa governor melalui service berkala Melakukan calibrasi pada pompa injeksi melalui service berkala Melakukan penyetelan saat penyemprotan/pashing bahan bakar diesel melalui service berkala Memeriksa kerja sistem bahan bakar diesel melalui kegiatan service berkala Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis sistem injeksi bahan bakar diese • Buku manual • Unit injeksi bahan bakar diesel • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Eman Sulaeman, S.Pd.
  • 36. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : : : : : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan XI/3 9 - 12 16 x 45 menit Pemeliharaan/servis unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian : 020 KK 07 Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian. Indikator : • Pemeliharaan/servis unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Semua prosedur pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan spesifikasi dan toleransi terhadap pabrik. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis unit kopling dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prinsip kerja kopling • Unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian yang perlu dipelihara/diservis. • Data spesifikasi pabrik • Langkah kerja pemeliharaan/servis unit kopling berdasarkan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. II. Materi pokok • Prinsip kerja kopling • Unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian yang perlu dipelihara/diservis. • Data spesifikasi pabrik • Langkah kerja pemeliharaan/servis unit kopling berdasarkan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja kopling melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi kopling dan komponen-komponennya.
  • 37. • • • • • • • • Menerapkan prosedur pemeliharaan/servis komponen unit kopling dan komponenkomponen sistem pengoperasian sesuai dengan SOP. Melakukan prosedur pemeliharaan/servis unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian (mekanisme penggerak mekanis, hidrolis dan pneumatis) Melepas dan mengganti unit kopling dari kendaraan sesuai SOP. Melaksanakan penyetelan tinggi pedal kopling. Membongkar komponen kopling sesuai SOP. Memeriksa komponen kopling sesuai SOP. Merakit komponen kopling sesuai SOP. Melakukan pemeriksaan kerja kopling Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis kopling • Buku manual • Unit kopling • Unit kendaraan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran,
  • 38. Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
  • 39. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : 13-14 : 8 x 45 menit : Perbaikan kopling dan komponen-komponennya : 020 KK 07 Kompetensi dasar : • Melepas/mengganti unit kopling dan komponen-komponennya. Indikator : • Pelepasan dan penggantian kopling dan komponen-komponennya dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Semua prosedur pelepasan dan penggantian dilaksanakan berdasarkan spesifikasi pabrik. • Seluruh kegiatan pelepasan dan penggantian dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prosedur pemeriksaan kinerja unit kopling untuk identifikasi kerusakan • Prosedur melepas, memeriksa, memperbaiki dan memasang komponen unit kopling dan sistem pengoperasiannya • Penyetelan kopling. • Standar prosedur keselamatan kerja. II. Materi pokok • Prosedur pemeriksaan kinerja unit kopling untuk identifikasi kerusakan • Prosedur melepas, memeriksa, memperbaiki dan memasang komponen unit kopling dan sistem pengoperasiannya • Penyetelan kopling. • Standar prosedur keselamatan kerja. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prosedur pemeriksaan kinerja unit kopling untuk mengindentifikasi kerusakan dengan menggali dari buku manual, • Menggali prosedur melepas, memeriksa, memperbaiki dan memasang komponen unit kopling dan sistem pengoperasiannya dari berbagai sumber informasi. • Menerapkan prosedur pemeriksaan kinerja unit kopling untuk mengindentifikasi kerusakan dengan menggali dari buku manual,
  • 40. • • • Menerapkan prosedur melepas, memeriksa, memperbaiki dan memasang komponen unit kopling dan sistem pengoperasiannya sesuai SOP. Melaksanakan penyetelan tinggi pedal kopling. Membongkar komponen kopling sesuai SOP. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis kopling • Buku manual • Unit kopling • Unit kendaraan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran,
  • 41. Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
  • 42. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : 15 - 16 : 8 x 45 menit : Perbaikan kopling dan komponen-komponennya : 020 KK 07 Kompetensi dasar : • Membongkar/memperbaiki komponen-komponen sistem pengoperasian kopling. Indikator : • Pembongkaran dan perbaikan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Semua prosedur pembongkaran dan perbaikan dilaksanakan berdasarkan spesifikasi pabrik dan toleransi. • Seluruh kegiatan pembongkaran dan perbaikan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Membongkar komponen-komponen sistem pengoperasian kopling dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures). • Identifikasi kerusakan dan metode perbaikan. • Standar prosedur keselamatan kerja. II. Materi pokok • Membongkar komponen-komponen sistem pengoperasian kopling dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures). • Identifikasi kerusakan dan metode perbaikan. • Standar prosedur keselamatan kerja. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prosedur pembongkaran komponen-komponen sistem pengoperasian kopling dengan menggali dari buku manual. • Mengidentifikasi kerusakan dan cara perbaikan komponen-komponen sistem pengoperasin kopling • Melakukan prosedur pembongkaran komponen-komponen sistem pengoperasian kopling. • Melakukan prosedur perbaikan komponen-komponen sistem pengoperasian kopling.
  • 43. • • Melakukan prosedur pemasangan komponen-komponen sistem pengoperasian kopling sesuai SOP. Melakukan pengujian kerja kopling untuk menerapkan hasil perbaikan. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis kopling • Buku manual • Unit kopling • Unit kendaraan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran,
  • 44. Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, ST.
  • 45. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XII/6 : : 24 x 45 menit : Pemeliharaan/servis transmisi : OPKR-30-004 B Kompetensi Dasar : • Pemeliharaan/servis transmisi manual dan komponen-komponen Indikator : • Pemeliharaan/servis transmisi manual dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeliharaan/servis pada komponen-komponen transmisi dilaksanakan sesuai spesifikasi kendaraan mengenai metode dan perlengkapan • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeriksaan/servis. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis sistem transmisi dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Jenis, kontruksi dan prinsip kerja transmisi manual . • Prosedur pemeliharaan/servis bagian-bagian transmisi manual • Pembacaan data spesifikasi pabrik. • Pemeliharaan/servis transmisi manual berdasarkan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. II. Materi pokok • Jenis, kontruksi dan prinsip kerja transmisi manual . • Prosedur pemeliharaan/servis bagian-bagian transmisi manual • Pembacaan data spesifikasi pabrik. • Pemeliharaan/servis transmisi manual berdasarkan SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja transmisi manual melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi transmisi manual dan komponen-komponennya dengan menggali informasi dari modul.
  • 46. • • • • • • Mempelajari prosedur pemeliharaan/servis transmisi manual melalui penggalian informasi pada buku manual. Mempelajari prosedur pembongkaran dan pemasangan transmisi manual dari kendaraan melalui penggalian informasi pada buku manual. Mempelajari prosedur pemeriksaan komponen-komponen transmisi manual melalui penggalian informasi pada buku manual. Menerapkan prosedur pemeliharaan/servis transmisi manual dan komponenkomponennya sesuai SOP Membongkar dan memasang transmisi manual dari kendaraan sesuai SOP. Mempelajari prosedur pemeriksaan komponen-komponen transmisi manual sesuai SOP. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul service tranmisi • Buku manual transmisi • Transmisi berbagai percepatan • Transmisi over drive dan trans exel VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
  • 47. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 18 x 45 menit : Pemeliharaan/servis poros penggerak roda : OPKR-30-013 B Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis poros penggerak roda/drive shaft dan komponen-komponennya Indikator : • Pemeliharaan/servis poros penggerak roda dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Perbaikan dan/atau penggantian pada poros penggerak roda/drive shaft dan komponenkomponennya dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang tepat, sesuai dengan spesifikasi terhadap kendaraan/alat industri/pabrik. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/servis. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis poros penggerak roda/drive shaft dan komponenkomponennya, dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undangundang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prinsip kerja poros penggerak roda • Komponen poros penggerak roda/drive shaft yang perlu diperbaiki/diganti • Data spesifikasi pabrik • Langkah kerja pemeliharaan/servis poros penggerak roda/drive shift dan komponennya sesuai SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Prosedur perbaikan dan atau penggantian komponen pada poros penggerak roda/drive shaft II. Materi pokok • Prinsip kerja poros penggerak roda • Komponen poros penggerak roda/drive shaft yang perlu diperbaiki/diganti • Data spesifikasi pabrik • Langkah kerja pemeliharaan/servis poros penggerak roda/drive shift dan komponennya sesuai SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. • Prosedur perbaikan dan atau penggantian komponen pada poros penggerak roda/drive shaft III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul
  • 48. Kegiatan inti • Mempelajari konstruksi dan prinsip kerja penggerak roda melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari prosedur pemeliharaan/servis poros penggerak roda dan komponenkomponennya melalui penggalian informasi buku manual • Mempelajari prosedur pembongkaran dan pemasangan poros penggerak roda dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi buku manual • Mempelajari prosedur pemeriksaan poros penggerak roda dan komponenkomponennya melalui penggalian informasi buku manual • Mempelajari prosedur perbaikan dan penggantian komponen-komponen poros penggerak roda melalui penggalian informasi buku manual • Menerapkan prosedur pemeliharaan/servis poros penggerak roda dan komponenkomponennya sesuai SOP • Melaksanakan prosedur pembongkaran dan pemasangan poros penggerak roda dan komponen-komponennya sesuai SOP. • Melaksanakan prosedur pemeriksaan poros penggerak roda dan komponenkomponennya sesuai SOP. • Mempelajari prosedur perbaikan dan penggantian komponen-komponen poros penggerak roda sesuai petunjuk data spesifikasi pabrik. • Melakukan pemeriksaan kelurusan geometridan end play poros penggerak roda melalui pengukuran • Melakukan penggantian bantalan roda sesuai SOP. • Melakukan pemeriksaan dan penggantian sil poros penggerak roda. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis poros penggerak • Buku manual • Unit poros penggerak roda • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 49. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar kompetensi Kode kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : : 24 x 45 menit : Perakitan dan pemasangan sistem rem dan komponen komponenya : OPKR-40-001 B Kompetensi dasar : • Merakit dan memasang sistem rem dan komponen-komponenya. Indikator : • Perakitan dan pemasangan sistem rem dan komponen-komponennya dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Semua prosedur dilaksanakan dengan menggunakan metode dan peralatan yang ditentukan, berdasarkan spesifikasi dan toleransi pabrik. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perakitan dan pemasangan sistem rem. • Seluruh kegiatan perakitan dan pemasangan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prinsip kerja, jenis dan kontruksi sistem rem. • Prosedur perakitan dan pemasangan berbagai jenis sistem rem komponenkomponennya. • Data spesifikasi pabrik • Langkah kerja perakitan dan pemasangan berbagai jenis sistem rem dan komponennya sesuai SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. II. Materi pokok • Prinsip kerja, jenis dan kontruksi sistem rem. • Prosedur perakitan dan pemasangan berbagai jenis sistem rem komponenkomponennya. • Data spesifikasi pabrik • Langkah kerja perakitan dan pemasangan berbagai jenis sistem rem dan komponennya sesuai SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem rem mekanik dan hidrolik dengan cara menggali informasi dari buku manual.
  • 50. • • • • • • Mempelajari jenis rem mekanik dan hidrolik dengan cara menggali informasi dari buku manual. Mempelajari kontruksi rem mekanik dan hidrolik dengan cara menggali informasi dari buku manual. Mempelajari prosedur perakitan dan pemasangan berbagai jenis rem mekanik dan hydrolik dengan cara menggali informasi dari buku manual. Merakit dan memasang sistem rem mekanik/komponen-komponennya sesuai SOP. Merakit dan memasang sistem rem hidrolik/komponen-komponennya sesuai SOP. Menguji kerja rem hasil perakitan. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul • Unit kendaraan • Alat-alat tangan VI. Penilaian • Tes tertulis • Observasi Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Guru mata pelajaran, Eman Sulaeman, S.Pd.
  • 51. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : : 18 x 45 menit : Pemeliharaan/servis sistem rem : OPKR-40-002 B Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis sistem rem dan komponen-komponennya Indikator : • Pemeliharaan/servis sistem rem dan komponen-komponennya dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Sistem rem dan komponennya dipelihara/servis dilaksanakan dengan menggunakan metode, perlengkapan dan material yang ditetapkan berdasarkan spesifikasi pabrik. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/servis. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis sistem/kompenen dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Jenis dan tujuan pemeliharaan. • Teknik pemeliharaan berbagai jenis rem. • Pemeliharaan/servis sistem rem dan komponennya sesuai SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. II. Materi pokok • Jenis dan tujuan pemeliharaan. • Teknik pemeliharaan berbagai jenis rem. • Pemeliharaan/servis sistem rem dan komponennya sesuai SOP, K 3, peraturan dan prosedur/kebijakan perusahaan. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari berbagai jenis dan tujuan pemeliharaan sistem rem melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari prosedur pemeliharaan rem tromol melalui penggalian informasi buku manual • Mempelajari prosedur pemeliharaan rem cakram melalui penggalian informasi buku manual
  • 52. • • • • • Memeriksa komponen-komponen sistem rem tromol dan rem cakram melalui kegiatan perawatan harian dan berkala. Menyetel tinggi pedal rem sesuai SOP. Menyetel kerapatan antara sepatu rem dengan tromol sesuai SOP. Mengeluarkan angin palsu pada sistem rem (bleeding). Menguji kerja sistem rem hasil pemeliharaan. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul servis sistem rem • Buku manual • Unit kendaraan • Special tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Eman Sulaeman, S.Pd.
  • 53. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 18 x 45 menit : Pemeriksaan sistem kemudi : OPKR-40-008 B Kompetensi Dasar : • Memeriksa dan menguji kondisi sistem/komponen kemudi. Indikator : • Pemeriksaan sistem kemudi dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeriksaan sistem kemudi dilaksanakan dengan menggunakan metode, peralatan dan perlengkapan berdasarkan spesifikasi pabrik. • Kondisi sistem/komponen kemudi ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi sesuai perundang-undangan kelaikan kendaraan. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeriksaan sistem kemudi. • Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem kemudi dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Kontruksi dan prinsip kerja mekanis dan sistem power steering. • Prosedur pemeriksaan sistem kemudi tanpa menyebabkan kerusakan. • Metode pemeriksaaan sesuai dengan spesifikasi pabrik. II. Materi pokok • Kontruksi dan prinsip kerja mekanis dan sistem power steering. • Prosedur pemeriksaan sistem kemudi tanpa menyebabkan kerusakan. • Metode pemeriksaaan sesuai dengan spesifikasi pabrik. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem kemudi mekanik dan power steering melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi sistem kemudi dan komponen-komponennya pada buku manual.
  • 54. • • • • • • • • • • Mempelajari prosedur pemeriksaan sistem kemudi dan komponen-komponennya pada kendaraan melalui penggalian informasi pada modul atau buku manual. Melakukan pemeriksaan minyak pelumas pada roda gigi kemudi manual sesuai SOP. Melakukan pemeriksaan pada komponen-komponen sistem kemudi manual sesuai SOP. Melakukan pemeriksaan terhadap kolom kemudi dan poros utama sesuai SOP. Melakukan pemeriksaan terhadap bantalan utama sesuai SOP. Melakukan pemeriksan keausan roda gigi sistem kemudi dengan cara membandingkan dengan spesifikasi. Melakukan pemeriksaan terhadap sambungan fleksibel sesuai SOP. Melakukan pemeriksaan keausan batang penghubung kemudi pada ujung tie rod dan ball joint sesuai prosedur. Melakukan penggantian komponen yang rusak sesuai prosedur bengkel otomotif. Menguji kerja sistem kemudi pada kendaraan sesuai prosedur. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem steering • Buku manual • Steering mekanik :  Rack & pinion  Circulating ball  Warm & roll  Power steering VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 55. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/4 : : 18 x 45 menit : Pemeriksaan sistem suspensi : OPKR-40-012 B Kompetensi Dasar : • Memeriksa sistem/komponen suspensi dan menentukan kondisinya. Indikator : • Pemeriksaan sistem suspensi dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeriksaan sistem suspensi dipakai berdasarkan metode dan perlengkapan yang sesuai terhadap spesifikasi pabrik. • Kondisi sistem/komponen ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi sesuai dengan perundang-undangan kelaikan kendaraan. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeriksaan sistem suspensi. • Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Jenis, konstruksi dan prinsip kerja sistem suspensi. • Pemeriksaan, pengujian dan menentukan kondisi sistem/komponen suspensi. • Pemeriksaan mengacu pada SOP dan K 3 II. Materi pokok • Jenis, konstruksi dan prinsip kerja sistem suspensi. • Pemeriksaan, pengujian dan menentukan kondisi sistem/komponen suspensi. • Pemeriksaan mengacu pada SOP dan K 3 III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja suspensi melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari jenis dan konstruksi suspensi melalui pengamatan dan informasi buku manual • Mempelajari prosedur pemeriksaan sistem/komponen suspensi melalui pengamatan dan informasi dari buku manual.
  • 56. • • • • • • • • • • • Mempelajari prosedur pengujian sistem/komponen suspensi melalui pengamatan dan informasi dari buku manual. Mengidentifikasi jenis gangguan pada sistem/komponen suspensi melalui pengamatan dan informasi dari buku manual. Memeriksa pegas spiral dan shock absorber secara visual dan menggunakan alat uji sesuai SOP. Memeriksa bushing pada lengan pengontrol atas dan bawah, batang stabilizer dan dudukan shock absorber sesuai SOP. Memeriksa dan mengganti ball joint lengan penggerak atas dan bawah sesuai SOP. Mengganti shock absorber dan pegas spiral sesuai petunjuk data spesifikasi pabrik. Memeriksa pegas daun dan bushing sesuai ketentuan bengkel otomotif. Mengganti pegas daun dan bushing sesuai ketentuan bengkel otomotif. Memeriksa dan mengganti karet pada dudukan pegas daun sesuai SOP. Menguji coba kerja sistem suspensi sesuai SOP. Menentukan gangguan pada sistem/komponen suspensi dengan membandingkan pada kondisi komponen standar. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem suspensi • Buku manual • Suspensi daun dan kelengkapannya • Suspensi spiral • Stabilizer • Shock absorber • Bushing VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
  • 57. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XII/5 : : 12 x 45 menit : Perbaikan ringan pada rangkaian/sistem kelistrikan : OPKR-50-002 B Kompetensi Dasar : • Menguji dan mengidentifikasi kesalahan sistem/komponen. Indikator : • Sistem/komponen diuji tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Tes/pengujian dilakukan untuk menentukan kesalahan/kerusakan dengan menggunakan peralatan dan teknik yang sesuai. • Mengidentifikasi kesalahan dan menentukan langkah perbaikan yang diperlukan. • Seluruh kegiatan pengujian dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prinsip kerja dan konstruksi sistem kelistrikan otomotif. • Prosedur pengukuran dan pengujian kelistrikan. • Jenis kerusakan sistem kelistrikan dan metode perbaikannya. • Standar prosedur keselamatan kerja II. Materi pokok • Prinsip kerja dan konstruksi sistem kelistrikan otomotif. • Prosedur pengukuran dan pengujian kelistrikan. • Jenis kerusakan sistem kelistrikan dan metode perbaikannya. • Standar prosedur keselamatan kerja III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem kelistrikan otomotif melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi dan komponen-komponen sistem kelistrikan otomotif melalui penggalian informasi dari buku manual dan penelitian terhadap kendaraan. • Mempelajari prosedur pemeriksaan sistem kelistrikan otomotif sesuai SOP dengan mengkaji informasi dari buku spesifikasi pabrik.
  • 58. • • • • • Mempelajari prosedur pengujian sistem kelistrikan otomotif sesuai SOP dengan mengkaji informasi dari buku spesifikasi pabrik. Mengidentifikasi gangguan pada sistem kelistrikan otomotif melalui pengamatan dan informasi dari buku manual. Melaksanakan pemeriksaan rangkaian sistem kelistrikan untuk menentukan kerusakan dengan menggunakan alat sesuai standar bengkel otomotif. Melaksanakan pengujian rangkaian sistem kelistrikan untuk menentukan gangguan/kesalahan dengan menggunakan alat sesuai standar bengkel otomotif. Menentuan gangguan yang terjadi pada sistem kelistrikan otomotif berdasarkan hasil penelitian melalui pemeriksaan dan pengujian. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul perbaikan ringan sistem kelistrikan • Buku manual kelistrikan • Simulator sistem sistem kelistrikan otomotif • Unit kendaraan • Alat tangan • Avo meter VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 59. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XII/5 : : 12 x 45 menit : Perbaikan ringan pada rangkaian/sistem kelistrikan : OPKR-50-002 B Kompetensi Dasar : • Perbaikan ringan pada rangkaian kabel. Indikator : • Perbaikan ringan pada rangkaian kabel dilaksanakan dengan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Perbaikan yang diperlukan, penggantian komponen dan penyetelan dilaksanakan dengan menggunakan peralatan, teknik dan material yang sesuai. • Seluruh kegiatan perbaikan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prosedur pengukuran dan pengujian kelistrikan. • Jenis kerusakan sistem kelistrikan dan metode perbaikannya. • Seluruh kegiatan dilaksanakan sesuai Standar operasional prosedur dan undangundang keselamatan kerja II. Materi pokok • Prosedur pengukuran dan pengujian kelistrikan. • Jenis kerusakan sistem kelistrikan dan metode perbaikannya. • Seluruh kegiatan dilaksanakan sesuai Standar operasional prosedur dan undangundang keselamatan kerja III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prosedur perbaikan sistem kelistrikan otomotif sesuai SOP dengan mengkaji informasi dari buku spesifikasi pabrik. • Melaksanakan prosedur perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan sesuai SOP. • Melaksanakan penggantian komponen rangkaian sistem kelistrikan sesuai data pabrik. • Menguji coba kerja rangkaian sistem kelistrikan
  • 60. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem penerangan • Buku manual kelistrikan • Simulator sistem penerangan • Unit kendaraan • Alat tangan • Avo meter VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 61. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : : : 12 jam x 45 menit : Pemasangan, pengujian, dan perbaikan sistem penerangan dan wiring : OPKR-50-007 B Kompetensi Dasar : • Memasang sistem penerangan dan wiring kelistrikan. Indikator : • Pemasangan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemasangan/bahan yang sesuai. • Sistem kelistrikan dipasang dengan menggunakan peralatan dan teknik yang sesuai. • Seluruh kegiatan instalasi/pemasangan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Wiring diagram sistem penerangan otomotif • Prinsip kerja sistem penerangan • Konstruksi dan komponen sistem penerangan dan wiring kelistrikan. • Prosedur pemasangan sistem penerangan dan wiring kelistrikan. • Standar prosedur keselamatan kerja II. Materi pokok • Wiring diagram sistem penerangan otomotif • Prinsip kerja sistem penerangan • Konstruksi dan komponen sistem penerangan dan wiring kelistrikan. • Prosedur pemasangan sistem penerangan dan wiring kelistrikan. • Standar prosedur keselamatan kerja III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengamati berbagai jenis sistem penerangan dan wiring kelistrikan dengan menggali informasi dari berbagai buku manual. • Mempelajari prinsip kerja sistem penerangan dan wiring melalui penggalian informasi dari buku manual.
  • 62. • • • • • Mempelajari konstruksi dan fungsi komponen-komponen sistem penerangan dan wiring melalui penggalian informasi dari buku manual. Mempelajari prosedur pemasangan sistem penerangan dan wiring melalui buku manual. Melaksanakan pemasangan rangkaian sistem penerangan dan wiring pada simulator dan kendaraan sesuai prosedur. Melaksanakan pemeriksaan dan penyetelan sistem penerangan dan perlengkapannya sesuai SOP. Melaksanakan pengukuran rugi tegangan rangkaian sistem penerangan sesuai prosedur bengkel otomotif. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem penerangan • Buku manual kelistrikan • Simulator sistem peneranga • Unit kendaraan • Alat tangan • Avo meter VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 63. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : : : 12 jam x 45 menit : Pemasangan, pengujian, dan perbaikan sistem penerangan dan wiring : OPKR-50-007 B Kompetensi Dasar : • Menguji sistem kelistrikan. Indikator : • Sistem kelistrikan diuji tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Tes/pengujian dilakukan untuk menentukan kesalahan/kerusakan dengan menggunakan peralatan dan teknik yang sesuai. • Mengidentifikasi kesalahan dan menentukan tindakan perbaikan yang diperlukan. • Seluruh kegiatan pengujian dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prosedur pengujian sistem penerangan dan sistem kelistrikan • Identifikasi kerusakan dan metode perbaikan • Standar prosedur keselamatan kerja II. Materi pokok • Prosedur pengujian sistem penerangan dan sistem kelistrikan • Identifikasi kerusakan dan metode perbaikan • Standar prosedur keselamatan kerja III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prosedur pemeriksaan sistem kelistrikan dengan menggali informasi melalui buku manual pabrik. • Mengidentifikasi gangguan pada sistem kelistrikan melalui pengamatan dan informasi dari buku manual. • Mempelajari prosedur pemeriksaan sistem kelistrikan dengan menggali informasi dari buku manual. • Mempelajari prosedur pengukuran rugi tegangan dan besar arus yang menggalir pada rangkaian sistem penerangan sesuai dengan SOP. • Melaksanakan pemeriksaan komponen sistem penerangan dan wiring sesuai SOP.
  • 64. • • • Melaksanakan pengukuran rugi tegangan dan besar arus yang menggalir menggunakan alat yang sesuai standar bengkel otomotif. Melaksanakan pengujian sistem penerangan dan wiring untuk menentukan sebabsebab gangguan sesuai SOP. Melaksanakan penggantian komponen yang rusak sesuai spesikasi pabrik. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem penerangan • Buku manual kelistrikan • Simulator sistem peneranga • Unit kendaraan • Alat tangan • Avo meter VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 65. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : : : 24 jam x 45 menit : Pemasangan kelengkapan kelistrikan tambahan (assesoris) : OPKR-50-009 B Kompetensi Dasar : • Memasang perlengkapan kelistrikan tambahan Indikator : • Pemasangan perlengkapan kelistrikan tambahan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami • Pemilihan fiting/material yang sesuai • Perlengkapan kelistrikan tambahan dipasang dengan menggunakan peralatan dan teknik yang sesuai • Seluruh kegiatan pemasangan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation prosedur) undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Wiring diagram perlengkapan tambahan • Prinsip kerja macam-macam sistem kelistrikan tambahan • Identifikasi kerusakan dan metode perbaikan • Wiring diagram sistem kelistrikan tambahan • Prosedur pemasangan sistem kelistrikan tambahan. • Standar prosedur keselamatan kerja II. Materi pokok • Wiring diagram perlengkapan tambahan • Prinsip kerja macam-macam sistem kelistrikan tambahan • Identifikasi kerusakan dan metode perbaikan • Wiring diagram sistem kelistrikan tambahan • Prosedur pemasangan sistem kelistrikan tambahan. • Standar prosedur keselamatan kerja III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari konstruksi, fungsi dan prinsip kerja sistem penghapus kaca dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi dari buku manual.
  • 66. • • • • • • • • Mempelajari konstruksi, fungsi dan prinsip kerja rangkaian meter pengukur dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi dari buku manual. Mempelajari prosedur pemasangan kelengkapan kelistrikan tambahan melalui buku manual. Mengidentifikasi peralatan pemasangan kelengkapan kelistrikan tambahan sesuai spesifikasi pabrik. Memasang instalasi sistem penghapus kaca pada simulator dan pada kendaraan sesuai prosedur. Melaksanakan pemeriksaan dan penyetelan sistem penghapus kaca sesuai SOP. Memasang rangkaian meter pengukur pada simulator dan pada kendaraan sesuai prosedur. Melaksanakan pemeriksaan rangkaian meter pengukur sesuai SOP. Menguji coba kerja kelengkapan kelistrikan tambahan untuk menentukan kelayakan kendaraan. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul kelengkapan kelistrikan • Buku manual kelistrikan • Simulator kelengkapan kelistrikan • Unit kendaraan • Alat tangan • Avo meter VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 67. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XII/6 : : 36 jam x 45 menit : Pemeliharaan/servis engine dan komponen-komponennya : OPKR-20-001 B Kompetensi Dasar : • Memelihara/servis engine dan komponen-komponennya. Indikator : • Pemeliharaan/servis engine dan komponen-komponennya tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/servis. • Pemeliharaan/servis engine dilaksanakan sesuai dengan pedoman industri yang ditetapkan. • Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Prinsip kerja engine. • Komponen-komponen engine yang perlu diperiksa/diservis. • Data-data spesifikasi pabrik. • Langkah kerja pemeliharaan/servis engine II. Materi pokok • Prinsip kerja engine. • Komponen-komponen engine yang perlu diperiksa/diservis. • Data-data spesifikasi pabrik. • Langkah kerja pemeliharaan/servis engine III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja engine dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi dari buku manual. • Mempelajari konstruksi dan fungsi engine dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi dari buku manual. • Mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis engine sesuai spesifikasi pabrik. • Mempelajari prosedur pemeliharaan/servis engine dan komponen-komponennya melalui penggalian dari buku manual.
  • 68. • Melakukan pemeliharaan/servis engine dan komponen-komponennya/tune up sesuai SOP. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul pemeliharaan engine • Buku manual pemeliharaan engine • Unit kendaraan • Alat tangan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Endang Deni
  • 69. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar kompetensi Kode kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI/3 : : 18 x 45 menit : Overhaul komponen sistem pendingin : OPKR-20-012 B Kompetensi dasar : • Overhaul komponen sistem pendingin. Indikator : • Overhaul komponen sistem pendingin dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami • Komponen sistem pendingin dioverhaul dan diperbaiki berdasarkan spesifikasi dan toleransi yang ditentukan pabrik • Data yang tepat dilengkapi sesuai dengan hasil overhaul • Seluruh kegiatan overhaul dan perbaikan dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat : • Mempergunakan peralatan dan alat penguji overhaul sistem pendinginan • Mengetahui prosedur overhaul komponen sistem pendinginan • Mengetahui data spesifikasi pabrik II. Materi pokok • Peralatan dan alat penguji overhaul sistem pendinginan • Prosedur overhaul komponen sistem pendinginan • Data spesifikasi pabrik III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem pendingin melalui penggalian informasi dari buku manual. • Mempelajari konstruksi dan fungsi sistem pendingin dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi dari buku manual. • Mengidentifikasi peralatan overhaul komponen sistem pendinginan sesuai spesifikasi pabrik. • Mempelajari prosedur overhaul komponen sistem pendingin dari buku manual. • Melakukan pembongkaran komponen sistem pendingin sesuai SOP. • Melakukan pemeriksaan komponen sistem pendingin sesuai dengan SOP.
  • 70. • • • Melakukan perbaikan dan penggantian komponen sistem pendingin sesuai SOP. Melakukan penyetelan tali kipas sesuai SOP Melakukan pengujian kerja sistem pendingin sesuai SOP. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul overhaul sistem pendingin • Buku manual sistem pendingin • Unit kendaraan • Alat tangan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
  • 71. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : XI3 : : 24 x 45 menit : Overhaul kopling dan komponennya : OPKR-30-003 B Kompetensi Dasar : • Overhaul kopling dan komponen-komponennya. Indikator : • Overhaul dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Prosedur overhaul dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan sesuai spesifikasi dan toleransi terhadap kendaran/sistem. • Seluruh kegiatan overhaul dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat • Mempergunakan peralatan tangan dan khusus overhaul kopling • Mengetahui prosedur overhaul kopling dan perlengkapannya • Mengetahui spesifikasi pabrik II. Materi pokok • Peralatan tangan dan khusus overhaul kopling • Prosedur overhaul kopling dan perlengkapannya • Spesifikasi pabrik III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mengidentifikasi peralatan overhaul kopling dan komponennya sesuai spesifikasi pabrik. • Mempelajari prosedur overhaul kopling dan komponenya melalui buku manual. • Melakukan pembongkaran kopling dan komponennya sesuai SOP. • Melakukan pengukuran tinggi bidang gesek roda penerus dengan menggunakan peralatan sesuai spesifikasi pabrik. • Mengukur keolengan dan kerataan roda penerus dengan menggunakan peralatan sesuai spesifikasi pabrik. • Melakukan pengukuran kedalaman paku keling pelat kopling dengan menggunakan peralatan sesuai spesifikasi pabrik.
  • 72. • • • • • • • • Melakukan pemeriksaan komponen-komponen kopling secara visual. Melakukan pemeriksaan bantalan pilot dengan mengukur diameter poros kopling dengan alat yang sesuai. Melakukan pengukuran kerataan pelat penekan dengan alat yang tepat. Melakukan pengukuran tegangan dan kesikuan pegas spiral dengan alat yang tepat. Melakukan penyetelan tinggi kekaratan jari-jari penekan sesuai SOP. Melakukan pemeriksaan keausan bantalan pembebas sesuai SOP. Melakukan pengukuran keolengan lubang dan kerataan rumah kopling bagian belakang sesuai SOP. Melakukan penggantian komponen yang rusak sesuai data spesifikasi pabrik. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul overhaul kopling • Buku manual • Unit kendaraan • Alat tangan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.
  • 73. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan :XII/6 : : 24 x 45 menit : Pemeriksaan sistem kemudi : OPKR-40-008 B Kompetensi Dasar : • Memeriksa dan menguji kondisi sistem/komponen kemudi. Indikator : • Pemeriksaan sistem kemudi dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeriksaan sistem kemudi dilaksanakan dengan menggunakan metode, peralatan dan perlengkapan berdasar-kan spesifikasi pabrik. • Kondisi sistem/komponen kemudi ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi sesuai perundang-undangan kelaikan kendaraan. • Data yang tepat dileng-kapi sesuai hasil pemeriksaan sistem kemudi. • Seluruh kegiatan peme-riksaan sistem kemudi dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat • Prinsip kerja, konstruksi dan macam-macam jenis sistem kemudi. • Prosedur pemeriksaan sistem kemudi tanpa menyebabkan kerusakan. • Metode sesuai dengan spesifikasi pabrik. II. Materi pokok • Prinsip kerja, konstruksi dan macam-macam jenis sistem kemudi. • Prosedur pemeriksaan sistem kemudi tanpa menyebabkan kerusakan. • Metode sesuai dengan spesifikasi pabrik. III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja sistem kemudi melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi sistem kemudi melalui penggalian informasi pada buku manual.
  • 74. • • • • • • • • • • Mempelajari macam macam jenis sistem kemudi melalui penggalian informasi pada buku manual. Mengidentifikasi peralatan pemeriksaan sistem kemudi sesuai spesifikasi pabrik. Mempelajari prosedur pemeriksaan dan pengujian sistem kemudi manual dan power steering dengan menggali informasi melalui buku manual. Membongkar sistem kemudi manual dan power steering berikut komponennya sesuai SOP. Memeriksa minyak pelumas pada roda gigi sistem kemudi manual dan sistem kemudi power steering sesuai SOP. Memeriksa komponen-komponen roda gigi sistem kemudi manual power steering sesuai SOP. Menyetel pre load bantalan dan kebebasan roda gigi kemudi sesuai SOP. Memeriksa keausan batang penghubung kemudi/ujung tie rod dan ball join sesuai SOP. Mengganti komponen yang rusak pada sistem kemudi manual dan sistem kemudi tenaga sesuai data spesifikasi pabrik. Menguji coba kerja sistem kemudi untuk menentukan kelayakan pemakaian kendaraan. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul sistem kemudi • buku manual • Unit kendaraan • Alat tangan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dadang Sulaeman
  • 75. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi : Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan Ringan : : : 24 x 45 menit : Pemeliharaan/servis transmisi otomatis : OPKR-30-007 B Kompetensi Dasar : • Pemeliharaan/servis transmisi otomatis an/atau komponen yang berhubungan. Indikator : • Pemeliharaan transmisi otomatis dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya. • Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemeliharaan/servis pada komponen transmisi otomatis dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkap-an yang tepat sesuai dengan spesifikasi ter-hadap kendaran/alat industri/pabrik. • Data yang tepat dileng-kapi sesuai hasil pemeli-haraan/servis transmisi otomatis. • Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis transmisi otomatis dilaksanakan berdasarkan SOP (standard operation procedures), undang-undang K 3 (keselamatan dan kesehatan kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. I. Tujuan pembelajaran Siswa dapat • Prinsip kerja dan konstruksi transmisi otomatis. • Prosedur pemeliharaan/servis transmisi otomatis dan komponen yang berhubungan. • Data spesifikasi pabrik • Macam-macam jenis pelumas. II. Materi pokok • Prinsip kerja dan konstruksi transmisi otomatis. • Prosedur pemeliharaan/servis transmisi otomatis dan komponen yang berhubungan. • Data spesifikasi pabrik • Macam-macam jenis pelumas III. Metode pembelajaran • Informasi • Penugasan • Observasi • Diskusi • Demonstrasi IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal • Guru membagikan modul Kegiatan inti • Mempelajari prinsip kerja transmisi otomatis melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi transmisi otomatis dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari macam-macam jenis pelumas melalui penggalian informasi pada buku manual.
  • 76. • • • • • • • • • • • • • • Mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis transmisi otomatis sesuai spesifikasi pabrik. Mempelajari prosedur pemeliharaan/servistransmisi otomatis melalui buku manual. Memeriksaan dan menambahan minyak transmisi melalui pemeriksaan harian. Mengganti minyak transmisi otomatis secara berkala sesuai data petunjuk servis. Memeriksaan kebocoran oli secara berkala sesuai SOP. Menyetel dan memberikan pelumasan pada tuas-tuas pemindan dan tuas-tuas gas secara berkala sesuai SOP. Menguji coba kerja transmisi otomatis untuk mennentukan kelayakan penggunaan kendaraan. Memeriksa tinggi dan kerja pedal akselerasi secara berkala sesuai SOP. Memeriksa vacUUm pengontrol, down shift switch dan switc pengaman saat netral secara berkala sesuai SOP. Melakukan pengujian stail/stail testing secara berkala sesuai SOP. Memeriksa tekanan minyak secara berkala. Memeriksa saat perpindahan percepatan secara berkala. Menyetel ban adjustmen secara berkala sesuai SOP. Mengganti komponen-komponen yang rusak sesuai data petunjuk pabrik. Kegiatan akhir • Siswa mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul • Guru memberikan penilaian V. Alat dan sumber belajar • Modul transmisi otomatis • Buku manual • Unit kendaraan • Alat tangan • Spesial tools VI. Penilaian • Tes tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan Cijangkar, Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMK Cijangkar, Guru mata pelajaran, Drs. H. E. Muhtarom, M.Si Dede Ruhiat, S.T.