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CONSTRUCTIVISMOAprendizaje basado enel descubrimiento.
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   “Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo    y lo recordaré, hazme participe de algo    y, entonces lo aprenderé.”
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Educación virtual y constructivismo (Phoenix)

  1. 1. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Modulo 10, Presentación y Defensa del Proyecto en ElearningLcda. en Educación Informática. Profesora de Inglés. Esmeire Atencio Hayber Graterol Autores: Lcda. Atencio M; Esmeire Ch. Prof. Graterol M; Hayber P. Venezuela, Marzo 2012
  2. 2. Sin lugar a dudas, el mundode la tecnología avanza deprisa y a pasosagigantados, por eso espreciso contar con losconocimientos necesariospara lograr la eficiencia en lalabor del docente, conociendolas herramientas tecnológicascon las cuales se cuenta paramaximizar el aprovechamientode los recursos disponibles.
  3. 3. EDUCACIÓN VIRTUAL YCONSTRUCTIVISMO.
  4. 4. CONSTRUCTIVISMOAprendizaje basado enel descubrimiento.
  5. 5. Educación VirtualEs una oportunidad y forma Facilita el manejo de la de aprendizaje que se información y de los acopla al tiempo y contenidos que se desean necesidad del estudiante. encontrar. Esta mediada por las tecnologías de la información y la comunicación, con la intención de proporcionar herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales, convirtiéndose en un espacio social – virtual.
  6. 6. Para que la educación virtual tenga un enfoqueconstructivista, el entorno virtual debe disponer deherramientas de trabajo en equipo para el aprendizajey la construcción del conocimiento. Para ello debeexistir : Creatividad en la enseñanza y en el desarrollo de las actividades Recursos a nivel tecnológicos variados e Promover la innovadores y interacción y pedagogía cooperación de por parte de los estudiantes, así los tutores como también el pensamiento crítico y el aprender haciendo
  7. 7. La educación virtual es constructivista si el docentees creativo, no se concentra en lo que sabe, sino en loque puede hacer el estudiante, en lo que es capaz deacuerdo a las fortalezas y habilidades de los mismos. Elconstructivismo destaca que la atención del docentevirtual debe centrarse en ayudar al estudiante aconstruir el conocimiento desde la experiencia de losmismos, ya que es allí donde les invita aldescubrimiento y con ello al aprendizaje.
  8. 8.  Para que la educación virtual vaya de la mano con el constructivismo es importante la integración de las herramientas tecnológicas web 2.0 donde el uso de las Tic juegan un papel fundamental en el aprendizaje.
  9. 9. Enfocar el aprendizaje en entornos virtuales como unproceso de construcción supone esencialmente, afirmar quelo que el alumno aprende en un entorno virtual no essimplemente una copia de lo que en ese entorno se lepresenta como contenido a aprender, sino unareelaboración de ese contenido mediada por la estructuracognitiva del aprendiz. Por lo tanto, la educación virtual nose entiende como traslación o trasposición decontenidos, sino como un proceso de reconstrucciónpersonal del estudiante. Javier Onrubia. (2005)
  10. 10.  “Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, hazme participe de algo y, entonces lo aprenderé.”

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