ESTRATEGIAS EN LA TUTORÍAVIRTUAL

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ESTRATEGIAS EN LA TUTORÍAVIRTUAL

  1. 1. Presentado por: Ericka Hazel Aliaga Sánchez Tutoría en Entornos Virtuales
  2. 2. TUTORÍA VIRTUALFUNCIONES • Técnica • Académica • Organizativa • Orientadora • Social TIPOSDETUTORIA • Grupal • Individual HERRAMIENTASDEAPOYO • De Gestión • De Comunicación • De Seguimiento t i e n e e x i s t e n e c e s i t a
  3. 3. TUTORÍA VIRTUAL ESTRATEGIAS • De Aprendizaje • De trabajo • Sociales i m p l i c a
  4. 4. FUNCIONES  Asegurarse de que los alumnos comprenden el funcionamiento técnico del entorno telemático de formación.  Dar consejos y apoyos técnicos.  Realizar actividades formativas específicas.  Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en la red.  Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo.  Mantenerse en contacto con el administrador del sistema.
  5. 5.  Dar información, extender, clarificar y explicar las dudas referentes los contenidos.  Responder a los trabajos de los estudiantes.  Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado.  Formular preguntas para sondear conocimientos que poseen los estudiantes.  Resumir en los debates en grupo las aportaciones de los estudiantes.  Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas, informar resultados y brindar retroalimentación. FUNCIONES
  6. 6.  Establecer el calendario del curso, de forma global como específica.  Explicar las normas de funcionamiento: evaluación, requisitos, participación.  Mantener y establecer horarios contacto con el resto del equipo docente y organizativo: correo, teléfono.  Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación entre los miembros.  Contactar con expertos.  Ofrecer información significativa para la relación con la institución. FUNCIONES
  7. 7.  Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad del mismo.  Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado.  Motivar a los estudiantes para el trabajo, manteniendo comunicación bidireccional.  Informar a los estudiantes sobre su progreso en el estudio.  Guiar y orientar al estudiante, promoviendo interacción y trabajo colaborativo. FUNCIONES
  8. 8.  Acoger a los estudiantes que participan en el curso.  Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros.  Integrar y conducir las intervenciones.  Animar y estimular la participación.  Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes.  Facilitar la creación de un entorno social armonioso. FUNCIONES
  9. 9. HERRAMIENTAS DE GESTIÓN CALIFICACIONES Calificar evidencias de aprendizaje, para contar con información del desempeño de los alumnos o participantes. INFORMES: Verificar el nivel de participación o acceso a la plataforma y tener información veraz para a retroalimentación. REGISTROS: Permite ver y exportar las interacciones realizadas en una actividad/espacio/contenido en un día específico. Se puede obtener registros activos, actividades del curso, participación del curso.
  10. 10. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN FOROS Da soporte a discusiones u opiniones en línea, los usuarios pueden enviar y contestar mensajes. CHAT Designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea, muestra la foto y datos del usuario. CORREO INTERNO Permite disponer de un buzón correo electrónico interno. MENSAJERÍA INTERNA: Permite intercambiar mensajes entre usuarios.
  11. 11. HERRAMIENTAS DE SEGUIMIENTO PARTICIPANTES: Tiene acceso a la lista general de todos los participantes, conoce los detalles en días y horas y minutos del último acceso del participante. MENSAJES EN FOROS: Muestra todas las intervenciones y debates con otros participantes. INFORMES DE ACTIVIDAD: Registra la navegación en el día de revisión y registra todos los ingresos específicos en la plataforma. INFORMES DE ACTIVIDAD: Registra la navegación en el día de revisión y registra todos los ingresos específicos en la plataforma. DIAGRAMA DE INFORME: Muestra el consolidado de acceso a todos los espacios de la plataforma.
  12. 12. INDIVIDUAL Orientación directa sobre problemas académicos concretos, técnicas de trabajo o adaptación a la modalidad a distancia. Estimula a los estudiantes para continuar los estudios. GRUPAL Orientación en masa para resolver dudas, dificultades, clarificando cuestiones básicas, incidiendo sobre técnicas de estudio necesarias para que el participante pueda conseguir trabajo autónomo. TIPOS DE TUTORÍA
  13. 13. ESTRATEGIAS  Es el conjunto de procedimientos dirigidos a un objetivo determinado: el aprendizaje significativo.  Es consiente e intencional.  Requiere planificación y control de la ejecución.  Selecciona recursos y técnicas.
  14. 14. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES APRENDIZAJE AUTÓNOMO  Ensayos.  Proyectos.  Mapas Conceptual. APRENDIZAJE COLABORATIVO  Correo electrónico.  Video conferencias.  Foros
  15. 15. SINCRÓNICO  Chat.  Video llamadas.  VideoConferencias.  Pizarra Digital. ASINCRÓNICO  Correo electrónico.  Foros.  FAQ ESTRATEGIAS DE TRABAJO
  16. 16. SOCIALES  Establecer relaciones entre participantes.  Resolver dudas.  Fomentar participación en los foros.  Motivar y estimular. ESTRATEGIAS SOCIALES
  17. 17. CREDITOS  http://aulavirtual.perueduca.pe/pluginfile.php/48464/mod_resource/content/2/Lectura%20 1_las%20funciones%20del%20tutor%20virtual.pdf  http://aulavirtual.perueduca.pe/pluginfile.php/48465/mod_resource/content/3/Lectura%20 2_herramientas%20para%20la%20tutoria.pdf  http://aulavirtual.perueduca.pe/pluginfile.php/48466/mod_resource/content/2/Lectura%20 3_tipos%20de%20tutoria.pdf  http://aulavirtual.perueduca.pe/pluginfile.php/48467/mod_resource/content/2/undefined/ Lectura%204_herramientas%20de%20comunicacion.pdf  http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/tutoriavirtual.pdf  http://www.eoi.es/blogs/christianeduardofabara/files/2012/06/elementos-motivacion.jpg  http://bsaefiling.fincen.treas.gov/images/individual.jpg  http://www.orientadorafamiliar.cl/files%5CGrupal1.jpg  http://cienciadecuba.files.wordpress.com/2012/05/ciencia-de-cuba_ciencia-cubana_foro- de-comunicacic3b3n-de-la-ciencia.jpg

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