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Tema 2. El dibujo aplicado a la       Tecnología
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1.3 Drafting scale
2.3 La escala de dibujo                1:2 Medida en el             Medida en la  DIBUJO                   REALIDAD
2.3 La escala de dibujo1 cm en el dibujo    equivale    a 200cm enrealidad, y como el dibujo mide 3 cm en larealidad mide ...
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2.3 La escala de dibujo •  Escala de ampliación: empleada para     representar objetos demasiado    PEQUEÑOS, aumentándolo...
2.3 La escala de dibujo•  Ejercicio piensa en 10 objetos indicando   qué tipo de escala utilizarías y pon un   ejemplo de ...
2.3 La escala de dibujoEjemplo de cálculo de escalas•  Vamos a dibujar un lápiz de 10cm de   largo y 2 de ancho a diferent...
2.3 La escala de dibujo                                                       2:1Escala 2:1Medida en el      Medida en la ...
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2.3 La escala de dibujo                                                                2:1Escala 1:4Medida en el   Medida ...
2.3 La escala de dibujoCálculo de escala•  El dibujo de este coche mide 4,5cm de   largo y 2.5cm de alto, si está realizad...
2.5cm2.3 La escala de dibujoEscala 1:100Medida en el   Medida en la DIBUJO         REALIDAD      Alto   Largo             ...
1º D 07/12/2011; 1º A 09/12/2011                        examen de Dibujo: Escala, Vistas y2.4 El sistema diédrico acotación
2.4 El sistema diédricoEl sistema diédrico es una forma estándarde dibujo en la que se representa laproyección o vista de ...
2.4 El sistema diédricoLa proyección o VISTA consiste en dibujarúnicamente lo que vemos cuando nos situamosperpendicular a...
2.4 El sistema diédrico ¿Desde  dónde he de observar estos objetos para que su vista sea una circunferencia??
2.4 El sistema diédrico
Alzado                                              Perfil izquierdo                             6         1              ...
Alzado                       Perfil derecho         1               7         2                     6                 5   ...
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Alzado                   Perfil derecho             1       7             2                                              6...
2.4 El sistema diédrico
2.4 El sistema diédrico  Para definir un objeto sólo necesitamos 3 vistas, planta     alzado y perfil:    Planta: es la v...
2.4 El sistema diédricoNormas del dibujo diedrico  El alzado por lo general se indicará con una flechaLa colocación de la...
2.4 El sistema diédricoNO     Alzado                              Alzado                           Perfil dcho   Planta   ...
2.4 El sistema diédricoRecuerda:  Misma altura: la pieza es igual de alta en el alzado que   en el perfil  Mismo ancho: ...
2.4 El sistema diédricoIMPORTANTE: Si sigues la reglas no te equivocarás                                                M...
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1.4 Diedric system Insert video
2.4 Diedric system Insert   video
2.4 El sistema diédrico Ejercicio:Dibuja el alzado, planta y perfil izquierdo de una silla del aula                      ...
2.4 El sistema diédricoIMPORTANTE: Corrige con rojo tu dibujo y y copia mi dibujo en tu  cuaderno.
2.4 El sistema diédricoComprueba con UNA REGLA si coinciden las líneas¡¡¡
2.4 El sistema diédrico     Ejercicio 11: Dibuja la vista que resta para definir las piezas en      azul. Página 31      ...
2.4 El sistema diédrico     Ejercicio 11: Dibuja la vista que resta para definir las piezas en      azul.
2.4 El sistema diédrico
2.4 El sistema diédrico
Vamos a ver cómo sedibujan las vistas de lapieza mostrada en la figura,utilizando un papelcuadriculado (cuadrículagrande),...
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Este sería el resultadofinal. La vista de alzado yla vista en planta están enla misma vertical y tienen elmismo ancho (A),...
2.4 El sistema diédrico  Líneas  no visibles: en algunos casos puede  haber líneas que estén tapadas por la parte  fronta...
2.4 El sistema diédricoActividad: realiza el alzado, planta y perfilizquierdo de esta figura coloreando cadacara con un co...
2.4 Diedric systemActivity: draw the front, floor y left profile views of thisfigure colouring each face in a different co...
Tabla vistasCompletaEsta tabla  Solución
Ejercicio para casa. 46 y 48 Ejerciciopara casa. 46 y 48 de la página 46 : realiza el perfil derecho, alzado y planta de ...
2.5 La acotación y normalizaciónUsando un lenguage stándar, podemosdefinir el tamaño, materiales ypropiedades de forma que...
2.5 La acotación y normalización    2.- Líneas         as cotas están en mm, cualquir otra        L        unidad debe se...
2.5 La acotación y normalizaciónAcotar: indicamos las medidas realesdel objeto siguiendo las normasinternacionales
2.5 La acotación y normalización                                        Ejes de                Líneas auxiliares   circunf...
2.5 La acotación y normalizaciónReglas de acotación               Líneas de cota                 Se colocan paralelas al...
2.5 La acotación y normalización           Líneas auxiliares              Las colocamos               perpendiculares a ...
2.5 La acotación y normalización          Las cotas            Indicamos las medidas             reales del objeto, no l...
2.5 La acotación y normalización              Final de línea de cota            Posición de las cotas
2.5 La acotación y normalización Ejercicio:Dibuja el alzado, planta y perfil izquierdo de estos objetos. Debes indicar la...
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  1. 1. Tema 2. El dibujo aplicado a la Tecnología
  2. 2. Tema 2. El dibujo aplicado a la Tecnología ¿Qué es lo que vamos a ver en este tema?  2.1 Instrumentos de dibujo y su uso  2.2 El Boceto y el croquis  2.3 La escala de dibujo  2.4 El sistema diédrico  2.5 Acotación y normalización
  3. 3. 2.1 Materiales e instrumentos de dibujo El papel  El papel es el soporte gráfico por excelencia y se fabrica a base de celulosa.  El tamaño del papel que usamos es A4 y es el resultado de dividir una hoja de 1 m2 (A0) cuatro veces por la mitad por el lado más largo
  4. 4. Ejercicios 2 y 3 página 22:•  Ejercicio 1.2: Coge una hoja A4y dóblala sucesibamente por su mitad más larga. ¿Qué nuevos tamaños consigues? Comprueba si tu carnet escolar o algún otro tipo de carnet coincide con la medida de alguno de estos formatos.•  ¿Cómo medirías el espesor de un folio?
  5. 5. 2.1 Materiales e instrumentos de dibujo Lápiz y su DurezaEl lápiz es una mina de grafito mezclado conarcilla recubierta de madera.
  6. 6. 2.1 Materiales e instrumentos de dibujo Lápiz y su DurezaCuanto más cantidad de arcilla tenga más duroserá el lápiz. Se nombra con letra H y B a losduros y blandos respectivamenteDuro: H Blando: B
  7. 7. 2.1 Materiales e instrumentos de dibujo Cuanta más arcilla tenga más duro seráDuro: H Blando: B Dibujo Técnico Dibujo artístico Muy duro Duro Medio Blando Muy blando 6H 5H 4H 3H 2H H HB B 2B 3B 4B 5B 6B
  8. 8. 2.1 Materiales e instrumentos de dibujo El portaminasTienen una mina de grafito diámetro constante,si se emplea minas blandas se puede usar paradibujo técnico Las gomasEstán fabricadas con caucho y absorben elgrafito al frotar el papel borrándolo
  9. 9. 2.1 Materiales e instrumentos de dibujo Regla Son instrumentos que permiten tomar y trasladar distancias. La escuadra y el cartabón Son triángulos que permiten realizar líneas paralelas, perpendiculares y obtener ángulos ángulos de 90ºEscuadra: tiene Cartabón:dos 45º y otro tiene ángulosde 90º de 90º, 60º y 30º
  10. 10. 2.2 El boceto y el croquis El boceto: es un dibujo hecho a mano alzada (sólo con el lápiz) donde queremos expresar una idea o objeto sin definirlo totalmente.
  11. 11. 2.2 El boceto y el croquis  TENCIÓN¡¡¡¡¡¡ AUn boceto no es un dibujo mal hecho y un croquis es un dibujo bien hecho¡¡¡¡¡¡¡¡
  12. 12. 2.2 El boceto y el croquis  Elcroquis: aunque es realizado a mano alzada incluye las medidas por lo que tiene un tamaño correcto y la forma más aproximada al dibujo final
  13. 13. 2.2 Boceto y croquis  Ladiferencia entre el bocento y el croquiis es que el boceto nos da una idea de un objeto y el croquis lo define casi completamente dando más información como son las medidas. Boceto Croquis
  14. 14. 2.2 Boceto y croquis  Actividad: Dibuja el boceto y el croquis de un lápiz
  15. 15. 2.3 La escala de dibujo  Definimosla escala como la relación entre la dimensión del dibujo y el tamaño que tiene el objeto al que representa..(pag 38 libro) Una maqueta se realiza a una escala de reducción
  16. 16. 1.3 Drafting scale
  17. 17. 2.3 La escala de dibujo 1:2 Medida en el Medida en la DIBUJO REALIDAD
  18. 18. 2.3 La escala de dibujo1 cm en el dibujo equivale a 200cm enrealidad, y como el dibujo mide 3 cm en larealidad mide 6m (600cm) 1:200 0 Medida en el Medida en la DIBUJO REALIDAD
  19. 19. 2.3 La escala de dibujo El uso de las escalas •  Escala de reducción: empleada para representar objetos demasiado GRANDES, de forma que puedan caber en el papel –  Se emplea: 1:2 1:5 1:10… El dibujo es 1000 veces más pequeño que el árbol en realidad 1:1000Dibujo Real
  20. 20. 2.3 La escala de dibujo •  Escala de ampliación: empleada para representar objetos demasiado PEQUEÑOS, aumentándolos para que podamos observarlos – Se emplea: 2:1 5:1 10:1 … El dibujo es dos veces más grande que en realidad 2:1Dibujo Real
  21. 21. 2.3 La escala de dibujo•  Ejercicio piensa en 10 objetos indicando qué tipo de escala utilizarías y pon un ejemplo de cada Nombre del Tipo de escala Ejemplo de escala objetoNombre del Tipo de Ejemplo deobjeto escala escala Mochilaárbol MicrochipPulsera CollarBolígrafo PendienteTuerca Mariposa Tornillo
  22. 22. 2.3 La escala de dibujoEjemplo de cálculo de escalas•  Vamos a dibujar un lápiz de 10cm de largo y 2 de ancho a diferentes escalas: 1:1, 2:1, 1:2, 1:4 2cm 10cm
  23. 23. 2.3 La escala de dibujo 2:1Escala 2:1Medida en el Medida en la DIBUJO REALIDAD Alto Ancho Real Dibujo 2 Real 1 10 2
  24. 24. 2.3 La escala de dibujo 2:1Escala 1:2Medida en el Medida en la DIBUJO REALIDAD Alto Ancho Real Dibujo 1 1:2 Real 2 10 2
  25. 25. 2.3 La escala de dibujo 2:1Escala 1:4Medida en el Medida en la DIBUJO REALIDAD Alto Ancho Real Dibujo 1 1:2 1:4 Real 4 10 2
  26. 26. 2.3 La escala de dibujoCálculo de escala•  El dibujo de este coche mide 4,5cm de largo y 2.5cm de alto, si está realizado a escala 1:100, ¿cuanto mide en realidad? 2.5cm 4.5cm
  27. 27. 2.5cm2.3 La escala de dibujoEscala 1:100Medida en el Medida en la DIBUJO REALIDAD Alto Largo 4.5cm Dibujo 1 2,5 4,5 Real 100
  28. 28. 1º D 07/12/2011; 1º A 09/12/2011 examen de Dibujo: Escala, Vistas y2.4 El sistema diédrico acotación
  29. 29. 2.4 El sistema diédricoEl sistema diédrico es una forma estándarde dibujo en la que se representa laproyección o vista de un objeto sobre unplano
  30. 30. 2.4 El sistema diédricoLa proyección o VISTA consiste en dibujarúnicamente lo que vemos cuando nos situamosperpendicular al plano y al objeto.
  31. 31. 2.4 El sistema diédrico ¿Desde dónde he de observar estos objetos para que su vista sea una circunferencia??
  32. 32. 2.4 El sistema diédrico
  33. 33. Alzado Perfil izquierdo 6 1 7 8 4 5 Rayo 2 proyectante 1 7 3 2 6 5 4 3 Planta © Pedro J. Castela
  34. 34. Alzado Perfil derecho 1 7 2 6 5 4 3 Planta © Pedro J. Castela
  35. 35. 712 6 5 4 3 © Pedro J. Castela
  36. 36. Alzado Perfil derecho 1 7 2 6 8 4 5 1 7 4 5 6 3 2 3 Planta © Pedro J. Castela
  37. 37. 2.4 El sistema diédrico
  38. 38. 2.4 El sistema diédrico Para definir un objeto sólo necesitamos 3 vistas, planta alzado y perfil:   Planta: es la vista desde la parte superior del objeto   Alzado: es la vista frontal del objeto   Perfil: es la vista lateral de un objeto Planta Perfil izqAlzado Perfil izquierdo AlzadoPlanta
  39. 39. 2.4 El sistema diédricoNormas del dibujo diedrico  El alzado por lo general se indicará con una flechaLa colocación de las vistas:  El alzado siempre está encima de la planta  Los perfiles se colocan al revés, es decir, el perfil derecho estará a la izquierda y el izquierdo a la derecha Alzado Perfil izq Perfil dcho Alzado Planta Planta
  40. 40. 2.4 El sistema diédricoNO Alzado Alzado Perfil dcho Planta Planta Perfil izq
  41. 41. 2.4 El sistema diédricoRecuerda:  Misma altura: la pieza es igual de alta en el alzado que en el perfil  Mismo ancho: la pieza es igual de ancha el alzado que en la planta  Misma profundidad: coincide en la planta y en el perfil altura ancho profundidad
  42. 42. 2.4 El sistema diédricoIMPORTANTE: Si sigues la reglas no te equivocarás   Misma altura: la pieza es igual de alta en el alzado que en el perfil   Misma profundidad:   Misma altura: la coincide en la pieza es igual de planta y en el alta en el alzado perfil que en el perfil
  43. 43. 2.4 El sistema diédrico Ejercicio:Dibuja el alzado, planta y perfil izquierdo del tamagochi Alzado Perfil izq Planta
  44. 44. 1.4 Diedric system Insert video
  45. 45. 2.4 Diedric system Insert video
  46. 46. 2.4 El sistema diédrico Ejercicio:Dibuja el alzado, planta y perfil izquierdo de una silla del aula Alzado Perfil izq Planta
  47. 47. 2.4 El sistema diédricoIMPORTANTE: Corrige con rojo tu dibujo y y copia mi dibujo en tu cuaderno.
  48. 48. 2.4 El sistema diédricoComprueba con UNA REGLA si coinciden las líneas¡¡¡
  49. 49. 2.4 El sistema diédrico   Ejercicio 11: Dibuja la vista que resta para definir las piezas en azul. Página 31 Usar lápiz Reglas Y los dibujos GRANDES
  50. 50. 2.4 El sistema diédrico   Ejercicio 11: Dibuja la vista que resta para definir las piezas en azul.
  51. 51. 2.4 El sistema diédrico
  52. 52. 2.4 El sistema diédrico
  53. 53. Vamos a ver cómo sedibujan las vistas de lapieza mostrada en la figura,utilizando un papelcuadriculado (cuadrículagrande), de manera quecada cuadrícula de la piezaequivale a una cuadrícula delpapel. Haz clic para continuar © Pedro J. Castela
  54. 54. A B ALZADOPara dibujar la vista dealzado nos fijamos en cuántomide la pieza de ancho (A =5) y de alto (B = 6) ydibujamos un rectángulo deesas medidas. Sólo tienesque contar los cuadritos. Haz clic para continuar © Pedro J. Castela
  55. 55. A B D ALZADOLa cara que tenemos máscerca mide D = 2 cuadrosde altura, por tantotrazamos una línea a doscuadros de la base delrectángulo que contiene a lavista de alzado. Haz clic para continuar © Pedro J. Castela
  56. 56. A La cara vertical y la rampa tienen la misma altura. B D ALZADOPara terminar la vista dealzado, observa que tanto larampa como la cara verticaltienen la misma altura (4cuadros). Sin embargo, larampa tiene 2 cuadros deancho y la cara vertical 3. Haz clic para continuar © Pedro J. Castela
  57. 57. A B DLa vista en planta se sitúajusto debajo de la vista dealzado y en ella vemos la Cpieza desde arriba. Susdimensiones serán A = 5 y C= 5, es decir, un cuadradode 5 x 5. PLANTA Haz clic para continuar © Pedro J. Castela
  58. 58. A B DPara dibujar la cara superior Eobservemos que E = 2cuadros. Por tanto, Ctrazamos una línea paralelaa la cara superior delcuadrado que contiene a lavista en planta, a unadistancia de 2 cuadros. PLANTA Haz clic para continuar © Pedro J. Castela
  59. 59. A B D La cara inferior y la rampa tienen la mismaPara dibujar la cara inferior profundidad. Ey la rampa observemos quelas dos tienen una Cprofundidad de 3 cuadros,pero distinto ancho. Portanto, trazamos una líneaque separe ambas caras, demanera que la rampa tenga PLANTA2 cuadros de ancho. Haz clic para continuar © Pedro J. Castela
  60. 60. A B B D CLa vista de perfil izquierdo Ese dibuja a la derecha del PERFIL IZQUIERDOalzado, a su misma altura. CEn principio, dibujamos unrectángulo de altura B = 6 yancho C = 5 cuadros.Después borraremos laslíneas que sobren. Haz clic para continuar © Pedro J. Castela
  61. 61. A E B B D D CObservemos que la cara más Ecercana tiene forma de L. PERFIL IZQUIERDOPor tanto, la dibujamos así, Cteniendo en cuenta lasdimensiones D = 2 y E = 2cuadros. Haz clic para continuar © Pedro J. Castela
  62. 62. A E B B D D CLa cara correspondiente a la Erampa tiene forma de PERFIL IZQUIERDOtriángulo rectángulo. CObserva que la rampa tieneuna altura de 4 cuadros yuna profundidad de3cuadros. Su longitud noimporta. Para terminar,borramos las líneas quesobran. Haz clic para continuar © Pedro J. Castela
  63. 63. Este sería el resultadofinal. La vista de alzado yla vista en planta están enla misma vertical y tienen elmismo ancho (A), mientrasque las vistas de alzado yde perfil están en la mismahorizontal y tienen la mismaaltura (B). Haz clic para continuar © Pedro J. Castela
  64. 64. 2.4 El sistema diédrico  Líneas no visibles: en algunos casos puede haber líneas que estén tapadas por la parte frontal, no obstante debemos indicarlas trazándolas con líneas discontinuas
  65. 65. 2.4 El sistema diédricoActividad: realiza el alzado, planta y perfilizquierdo de esta figura coloreando cadacara con un color.
  66. 66. 2.4 Diedric systemActivity: draw the front, floor y left profile views of thisfigure colouring each face in a different colour.
  67. 67. Tabla vistasCompletaEsta tabla Solución
  68. 68. Ejercicio para casa. 46 y 48 Ejerciciopara casa. 46 y 48 de la página 46 : realiza el perfil derecho, alzado y planta de estas figuras Solución
  69. 69. 2.5 La acotación y normalizaciónUsando un lenguage stándar, podemosdefinir el tamaño, materiales ypropiedades de forma que cualquierapueda entenderlo
  70. 70. 2.5 La acotación y normalización 2.- Líneas   as cotas están en mm, cualquir otra L unidad debe ser indicada   as líneas son: L  Líneas gruesas contínuas: indica los bordes del objeto  Líneas gruesas discontínuas: indican las líneas ocultas  Líneas finas contínuas: son líneas de cota o de referencia  Líneas de puntos y guiones: indican los ejes de la circunferencia
  71. 71. 2.5 La acotación y normalizaciónAcotar: indicamos las medidas realesdel objeto siguiendo las normasinternacionales
  72. 72. 2.5 La acotación y normalización Ejes de Líneas auxiliares circunferencia CotasLínes de cota Línea de referencia
  73. 73. 2.5 La acotación y normalizaciónReglas de acotación   Líneas de cota  Se colocan paralelas al objeto y ligeramente separadas  Las líneas de cota están separadas por las líneas auxiliares   Las flechas son finas y alargadas.
  74. 74. 2.5 La acotación y normalización  Líneas auxiliares  Las colocamos perpendiculares a las líneas de cota  Sobrepasan un poco las líneas de cota  Nuncan cortan una línea de cota
  75. 75. 2.5 La acotación y normalización  Las cotas  Indicamos las medidas reales del objeto, no las del dibujo. La unidad se indica en la cartela  Se colocan applicando las normas  Sólo se indican las extríctamente necesarias, por lo que si una cota se puede saber sumando otras no se indica
  76. 76. 2.5 La acotación y normalización Final de línea de cota Posición de las cotas
  77. 77. 2.5 La acotación y normalización Ejercicio:Dibuja el alzado, planta y perfil izquierdo de estos objetos. Debes indicar las cotas y la escala usada
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