1. Lógica informal -Lógica informal -
ArgumentaçãoArgumentação
Estuda os argumentos não apenas doEstuda os argumentos não apenas do
ponto de vista da sua validade formalponto de vista da sua validade formal
mas também do ponto de vista do seumas também do ponto de vista do seu
conteúdo.conteúdo.

2. Distinção entre dois tipos deDistinção entre dois tipos de
argumentosargumentos
► Argumentos dedutivos.Argumentos dedutivos.
► A validade depende daA validade depende da
sua forma.sua forma.
► A conclusão segueA conclusão segue
necessariamente asnecessariamente as
premissaspremissas
No argumento válido, se asNo argumento válido, se as
premissa são verdadeiraspremissa são verdadeiras
a conclusão também éa conclusão também é
verdadeira.verdadeira.
► Argumentos nãoArgumentos não
dedutivos.dedutivos.
► Não têm forma lógica.Não têm forma lógica.
► A conclusão não segueA conclusão não segue
necessariamente asnecessariamente as
premissas.premissas.
► A conclusão é provável eA conclusão é provável e
não necessariamentenão necessariamente
verdadeira.verdadeira.

3. Distinção entre o plano da lógicaDistinção entre o plano da lógica
formal e informalformal e informal
► A Lógica formalA Lógica formal
► Distingue argumentosDistingue argumentos
válidos ou inválidosválidos ou inválidos
segundo a sua forma.segundo a sua forma.
► Prescinde das referênciasPrescinde das referências
ao auditório e ao contextoao auditório e ao contexto
► Impessoal, não implica aImpessoal, não implica a
discussão de pontos dediscussão de pontos de
vista. Pretendevista. Pretende
demonstrar.demonstrar.
► Lógica informalLógica informal
► A validade depende doA validade depende do
conteúdo das premissas econteúdo das premissas e
da conclusão.da conclusão.
► Não prescinde dasNão prescinde das
referências ao auditório ereferências ao auditório e
ao contexto.ao contexto.
► Destina-se a persuadir umDestina-se a persuadir um
auditório sem que esteauditório sem que este
seja forçado a aceitarseja forçado a aceitar

4. Argumentação.Argumentação.
►O plano da argumentação é o plano daO plano da argumentação é o plano da
discussão.discussão.
►Onde se discute a plausibilidade das razõesOnde se discute a plausibilidade das razões
apresentadas.apresentadas.
►Um bom argumento tem premissasUm bom argumento tem premissas
verdadeiras e plausíveis mas em caso deverdadeiras e plausíveis mas em caso de
não sabermos a verdade, podemos aceitarnão sabermos a verdade, podemos aceitar
o mais plausível. O auditório e o contextoo mais plausível. O auditório e o contexto
são importantes.são importantes.

5. Argumentos:Argumentos:
►Indutivo: Pode ser uma generalização eIndutivo: Pode ser uma generalização e
uma previsão. A partir de certos casos,uma previsão. A partir de certos casos,
conclui-se para todos ou para a maioria.conclui-se para todos ou para a maioria.
►O vírus da gripe o ano passado fez 9O vírus da gripe o ano passado fez 9
vítimas em Portugalvítimas em Portugal
►Dessas 9 vítimas 8 estavam hospitalizadasDessas 9 vítimas 8 estavam hospitalizadas
ou em lares de terceira idade.ou em lares de terceira idade.
►Logo, os idosos em lares são maisLogo, os idosos em lares são mais
vulneráveis ao vírus e devem servulneráveis ao vírus e devem ser
vacinados.vacinados.

6. ►A arma doA arma do
Batman foiBatman foi
destruída,destruída,
assim como oassim como o
seu carro e oseu carro e o
seu poder.seu poder.
►Logo, BatmanLogo, Batman
estáestá
desarmadodesarmado

7. Regras para uma indução ser válidaRegras para uma indução ser válida
►Ter uma amostra amplaTer uma amostra ampla
►Os casos têm que ser representativos.Os casos têm que ser representativos.
►Não pode haver contra exemplos fortes.Não pode haver contra exemplos fortes.

8. AnalogiaAnalogia
►Uma analogia é uma comparação entreUma analogia é uma comparação entre
elementos diferentes que têm semelhançaselementos diferentes que têm semelhanças
fortes e evidentes para o tópico que se querfortes e evidentes para o tópico que se quer
concluir.concluir.
►Sócrates: A educação dos cavalos é comoSócrates: A educação dos cavalos é como
a das pessoas. Poucos sabem educar, aa das pessoas. Poucos sabem educar, a
maioria limita-se a servir-se deles.maioria limita-se a servir-se deles.

9. AnalogiaAnalogia
►Catwoman:Para queCatwoman:Para que
queres tu o teuqueres tu o teu
mordomo? Nãomordomo? Não
precisas dele.precisas dele.
►Batman: TuBatman: Tu
também nãotambém não
precisas de jóiasprecisas de jóias
mas não podesmas não podes
passar sem elas.passar sem elas.

10. Regras para uma analogiaRegras para uma analogia
válida/forteválida/forte
►Não haver diferenças relevantes.Não haver diferenças relevantes.
►Haver muitas semelhanças relevantesHaver muitas semelhanças relevantes

11. AutoridadeAutoridade
►Recorre-se a uma autoridade reconhecidaRecorre-se a uma autoridade reconhecida
em assunto que receba a unanimidade noem assunto que receba a unanimidade no
meio.meio.
►A autoridade tem de ser reconhecida pelosA autoridade tem de ser reconhecida pelos
seus paresseus pares
►Não pode haver divergências relevantes.Não pode haver divergências relevantes.
►São argumentos geralmente falaciosos noSão argumentos geralmente falaciosos no
caso da Filosofiacaso da Filosofia

12. ►O mayor e aO mayor e a
assembleia deassembleia de
cidadãoscidadãos
aprovaramaprovaram
regras muitoregras muito
claras contra aclaras contra a
criminalidade.criminalidade.
Logo, aLogo, a
criminalidadecriminalidade
deve serdeve ser
castigadacastigada

13. Retórica a arte de persuadirRetórica a arte de persuadir
►Persuadir significa poder encaminharPersuadir significa poder encaminhar
alguém a aceitar uma ideia que não tinhaalguém a aceitar uma ideia que não tinha
ou que rejeitava através de razões que sãoou que rejeitava através de razões que são
relevantes para o interlocutor.relevantes para o interlocutor.
►Podemos persuadir com ou semPodemos persuadir com ou sem
manipulação. Em geral as falácias sãomanipulação. Em geral as falácias são
persuasivas no sentido manipulador.persuasivas no sentido manipulador.

14. ►Quem não faz greveQuem não faz greve
está a provocar aestá a provocar a
continuação da mácontinuação da má
política do governo.política do governo.

15. Os elementos da persuasão:Os elementos da persuasão:
► LOGOSLOGOS
(o discurso e a(o discurso e a
argumentaçãoargumentação
utilizada)utilizada)
O PATHOSO PATHOS
(O estado emocional do(O estado emocional do
auditório)auditório)
O ETHOSO ETHOS
(O comportamento do(O comportamento do
orador)orador)