1. O FUTURO DE GOIÁS
COMEÇA PELA EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO
DE URUAÇU
DIAGNÓSTICO - 2011/2012

2. Governador do Estado de Goiás
Marconi Perillo
Secretário da Educação do Estado de Goiás
Thiago Mello Peixoto da Silveira
Superintendente de Acompanhamento
de Programas Institucionais
Erick Jacques Pires
Chefe do Núcleo de Orientação Pedagógica
Raph Gomes Alves

3. Governador do Estado de Goiás
Marconi Perillo
Secretário da Educação do Estado de Goiás
Thiago Mello Peixoto da Silveira
Superintendente de Acompanhamento
de Programas Institucionais
Erick Jacques Pires
Chefe do Núcleo de Orientação Pedagógica
Raph Gomes Alves

4. Informações Sobre a SRE
Subsecretária:
Dânia Solange Wobeto de Freitas
Diretora do Núcleo Pedagógico:
Cristina Dias de Oliveira Martins
Quantidade de Municípios Jurisdicionados: 09
Número de U.E. da Regional: 30
Quantidade de Professores na Regional: 595

5. QUANTIDADE DE UNIDADES EDUCACIONAIS E PROFESSORES
POR MUNICÍPIO JURISDICIONADO
QUANTITATIVO DE
PROFESSORES
QUANTIDADE DE
MUNICÍPIOS
U.E
EFETIVO CONTRATO TOTAL
ALTO HORIZONTE 1 8 3 11
AMARALINA 1 12 10 22
CAMPINORTE 3 29 9 38
HIDROLINA 1 26 1 27
MARA ROSA 4 59 19 78
NIQUELANDIA 6 91 59 150
NOVA IGUACU DE GOIAS 1 9 4 13
SAO LUIZ DO NORTE 1 20 1 21
URUACU 12 158 77 235
TOTAL 30 412 183 595

6. DESEMPENHO DA SRE NA 1ª AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 2012
DESCRITORES DE MAIOR DIFICULDADE
ANO/SÉRIE
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA PRODUÇÃO DE TEXTO
2º ANO D9, D7, D8 D6, D8, D15 5e1
3º ANO D13, D10, D15 D14, D28, D13 5e1
4º ANO D13, D10, D2 D9, D15, D8 5e1
5º ANO D13, D10, D14 D23, D1, D14 5e1
6º ANO D19B, D4A, D2A D4A, D11A, D3A 5e1
7º ANO D19A, D4A, D2A D12A, D14A, D5A 5e1
8º ANO D4A, D15A, D16A D21A, D5A, D14A 5e1
9º ANO D5A, D10A, D4A D8A, D28A, D13A 5e1
1ª SÉRIE D12B, D17B, D19B D2B, D4B, D13B 5e1
2ª SÉRIE D17B, D19B, D6B D21B, D22B, D8B 5e1
3ª SÉRIE D6B, D20B, D18B D20B, D32B, D5B 5e1

7. LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES LÍNGUA PORTUGUESA
D1 Localizar informações explícitas em um texto.
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
D2 substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D4 Inferir uma informação implícita em um texto.
Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,
D5 fotos etc.).
D6 Identificar o tema de um texto.
D7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D8 Estabelecer a relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
D9 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros
Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um
D10 texto.
D13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D14 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
tratam do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e
D15 daquelas em que serão recebidos.

8. LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES LÍNGUA PORTUGUESA
Estabelecer relações entre partes de um texto, Identificando repetições ou
D2A
substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
D3A Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D4A Inferir uma informação implícita em um texto.
Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,
D5A
foto etc).
D6A Identificar o tema de um texto.
D9A Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.
D10A Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D11A Estabelecer a relação causa/conseqüência entre partes e elementos do texto.
D12A Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Identificar as marcas lingüísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um
D13A
texto.
D14A Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15A
advérbios etc.
D16A Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D17A Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.

9. LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES LÍNGUA PORTUGUESA
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos
D19A
e/ou morfossintáticos.
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20A tratam do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e
daquelas em que serão recebidos.
D1B Localizar informações explícitas em um texto.
D4B Inferir uma informação implícita em um texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,
D5B
fotos, etc.).
D6B Identificar o tema de um texto
D9B Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.
D10B Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D11B Estabelecer a relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
D12B Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um
D13B
texto.
D14B Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15B
advérbios etc.

10. LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES LÍNGUA PORTUGUESA
D16B Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados
D17B Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
D18B
expressão.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos
D19B
e/ou morfossintáticos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20B tratam do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e
daquelas em que serão recebidos

11. LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES MATEMÁTICA
Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras
D1
representações gráficas.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos,
D2
relacionando figuras tridimensionais com suas planificações.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo
D3
número de lados e pelos tipos de ângulos.
D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou não.
D8 Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo.
Estabelecer relações entre o horário de início e término e /ou o intervalo da duração
D9
de um evento ou acontecimento.
Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário
D10
brasileiro, em função de seus valores.
Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como
D13
agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional.
D14 Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
D15 Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens.
Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma
D16
polinomial.
D17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.

12. LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES MATEMÁTICA
D18 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.
Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema monetário
D23 brasileiro.
D27 Ler informações e dados apresentados em tabelas.
Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de
D28 colunas).
Identificar a localização/movimentação de objeto, em mapas, croquis e outras
D1A representações gráficas.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e
D2A tridimensionais, relacionando-as com suas planificações.
D3A Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos.
D4A Identificar relação entre quadriláteros, por meio de suas propriedades.
Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em
D5A ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
Resolver problema utilizando a propriedade dos polígonos (soma de seus ângulos internos,
D8A número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares).
D10A Utilizar relações métricas do triângulo retângulo para resolver problemas significativos.

13. LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES MATEMÁTICA
D11A Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas relações.
D12A Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas.
D13A Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.
D14A Resolver problema envolvendo noções de volume.
D15A Resolver problema envolvendo relações entre diferentes unidades de medida.
Efetuar cálculos com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração,
D18A
multiplicação, divisão e potenciação).
Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados das operações
D19A
(adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação).
Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração,
D20A
multiplicação, divisão e potenciação).
D21A Reconhecer as diferentes representações de um número racional.
D22A Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
D27A Efetuar cálculos simples com valores aproximados de radicais.
D28A Resolver problema que envolva porcentagem.
D30A Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
D36A Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.

14. LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES PRODUÇÃO DE TEXTO
1 Pertinência ao tema proposto
2 Adequação ao gênero - Adequação discursiva
3 Adequação ao gênero - Adequação linguística
4 Marcas de autoria
5 Aspectos gerais de gramática e ortografia