SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

1
Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

2
 Ο Βουδιςμόσ εύναι ϋνα από τα αρχαιότερα

θρηςκεύματα.
 Περιλαμβϊνει ϋνα ευρύ φϊςμα θρηςκευτικών
δοξαςιών, φιλοςοφικών αρχών, εθύμων, θεςμών και
ηθικών κανόνων που αποδύδονται ςτον Βούδα.
 ΢όμερα υπολογύζεται ότι περύπου μιςό διςεκατομμύριο
ϊνθρωποι ακολουθούν τον Βουδιςμό.

Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

3
Ποιοσ ήταν ο Βούδασ?
 Ο ιςτορικόσ Βούδασ Σακυαμούνι
γεννήθηκε το 560π.Χ. ςε βαςιλική
οικογένεια τησ Β. Ινδίασ. Μεγϊλωςε ςε
ϋνα περιβϊλλον πλούτου και ομορφιϊσ
και ϋλαβε πολύ καλό εκπαύδευςη. Σα
κεύμενα τον περιγρϊφουν ψηλό, δυνατό
με μπλϋ μϊτια. ΢την ηλικύα των 29
ετών, όρθε για πρώτη φορϊ αντιμϋτωποσ
με τη ζωό ϋξω από το παλϊτι.
 Όταν ςυνϊντηςε ϋναν ηλικιωμϋνο, ϋναν
ϊρρωςτο και ϋναν
νεκρό, ςυνειδητοπούηςε ότι τύποτα δεν
διαρκεύ για πϊντα. Έτςι εγκατϋλειψε το
παλϊτι για να διαλογιςτεύ ςτα βουνϊ και
τα δϊςη τησ Ινδύασ. Μετϊ από 6 χρόνια
αναζότηςησ και αςκητικόσ ζωόσ, ςτην
Μποντγκϊγια ςτη Βόρεια Ινδύα, μϋςα από
βαθειϊ διαλογιςτικό
απορρόφηςη, αναγνώριςε τη φύςη του
πνεύματοσ και ϋφταςε ςτη φώτιςη.


Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

4
 Δύδαξε για 45 χρόνια και ϋδωςε πολλϋσ










μεδόθουσ, ανϊλογα με τισ ικανότητεσ των
μαθητών.
Ο Βούδασ μϊσ διδϊςκει για τη ςχετικό και
την απόλυτη ύπαρξη με ϋναν τρόπο που
ςυνδϋει ϊμεςα τον Βουδιςμό με την
καθημερινό μασ ζωό.
Αυτό η κατανόηςη κϊνει την εμπειρύα τησ
διαρκούσ ευτυχύασ εφικτό.
Ο Βουδιςμόσ δεν κηρύττει
δόγματα, αντύθετα ενθαρρύνει την κριτικό
ςκϋψη.
Ο ςτόχοσ των διδαςκαλιών του Βούδα
εύναι η πλόρησ ανϊπτυξη του ϋμφυτου
δυναμικού του ςώματοσ, του λόγου και του
πνεύματόσ μασ.
Η διανοητικό κατανόηςη, μϋςω των
κατϊλληλων διαλογιςμών μετατρϋπεται ςε
προςωπικό εμπειρύα και με πρόςθετεσ
μεθόδουσ ςταθεροποιεύται το αποτϋλεςμα
που ϋχει επιτευχθεύ.
Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

5
Τι διδάςκει ο Βούδασ;
 Ο Βούδασ εξηγεί με αμεςότητα και ςε

ςυςχετιςμό με την καθημερινή ζωή τι είναι
διαχρονικά πραγματικό και τι είναι παροδικό.
 Αυτό η γνώςη εμπεριϋχει και την εμπειρύα τησ

μόνιμησ ευτυχύασ.
 ΢το Βουδιςμό δεν υπϊρχουν δόγματα.
 Ο καθϋνασ μπορεύ να ζητϊ και να βρύςκει

απαντόςεισ για όλα τα ερωτόματϊ του.
 Ό, τι ϋχει κατανοηθεύ διανοητικϊ, μετατρϋπεται με

τουσ κατϊλληλουσ διαλογιςμούσ ςε εμπειρύα και
ςταθεροποιούνται τα επύπεδα επύγνωςησ που ϋχουν
επιτευχθεύ.
 Ο ςτόχοσ των βουδιςτικών διδαςκαλιών εύναι η

πλόρησ ανϊπτυξη των ϋμφυτων δυνατοτότων μασ
ςε ςώμα, λόγο και πνεύμα.

Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

6
 ΢ύντομα μετϊ από το θϊνατο του Βούδα (που ςημαύνει «αυτόσ

που αφυπνύςτηκε») ό παρινιρβϊνα, πεντακόςιοι μοναχού
ςυναντόθηκαν ςτο πρώτο ςυμβούλιο τησ Ρατζϊγκρ(χ)α, υπό
την ηγεςύα του Καςυϊπα, (Kashyapa). Ο Ουπϊλι (Upali)
απόγγειλε τον YO μοναςτικό κώδικα (Βινϊγια) όπωσ τον
θυμόταν.
 Ο Ανϊντα (Ananda), εξϊδελφοσ, φύλοσ και αγαπημϋνοσ

μαθητόσ του ΢ιντϊτα -ϊτομο με καταπληκτικό μνόμηαπόγγειλε τα μαθόματα του Βούδα (΢ούτρα). Οι μοναχού
ςυζότηςαν τισ λεπτομϋρειεσ και ψόφιςαν για την τελικό μορφό
του κειμϋνου. Κατόπιν δεςμεύτηκαν να απομνημονεύςουν το
κεύμενο και να το μεταφϋρουν ςε ϊλλουσ μοναχούσ, καθώσ
επύςησ και να το μεταφρϊςουν ςε πολυϊριθμεσ γλώςςεσ και
διαλϋκτουσ των ινδικών πεδιϊδων. Θα πρϋπει να ςημειωθεύ ότι ο
Βουδιςμόσ παρϋμεινε προφορικό παρϊδοςη ςχεδόν για 200
χρόνια.
Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

7
 ΢τουσ επόμενουσ αιώνεσ, η αρχικό ενότητα του Βουδιςμού

ϊρχιςε να κομματιϊζεται. Η ςημαντικότερη διϊςπαςη
εμφανύςτηκε μετϊ από το δεύτερο ςυμβούλιο, που ϋγινε ςτο
Βαώςχϊλι (Vaishali) 100 χρόνια μετϊ από το πρώτο (δηλαδό
προσ τα μϋςα του 4ου αιώνα π.Χ).

 Μετϊ από αρκετϋσ ςυζητόςεισ μεταξύ μιασ ανανεωτικόσ

ομϊδασ και των παραδοςιακών μοναχών του Βουδιςμού οι
ανανεωτϋσ ϋφυγαν διαμορφώνοντασ την Μαχαςϊνγκ(χ)α[...]
΢το πϋραςμα του χρόνου από αυτό την ανανεωτικό ομϊδα
διαμορφώθηκε η παρϊδοςη Μαχαγιϊνα τησ βόρειασ Αςύασ.
Η εγκαθύδρυςη τησ Μαχαγιϊνα ωσ διακριτόσ παρϊδοςησ ό
κλϊδου τοποθετεύται ςτον 1ο αιώνα μ.Χ.. Μύα αρκετϊ
γνωςτό (ςτη Δύςη) ςχολό Μαχαγιϊνα εύναι ο ζεν βουδιςμόσ.
Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

8
Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

9
Ο τροχόσ τησ
Ατραπού, ο οπούοσ
ςυμβολύζει την πρϊξη
τησ διδαςκαλύασ και
το οκταπλό μονοπϊτι.

Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

10
Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

11
Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

12
 http://www.youtube.com/watch?v=LSU8ikPoUyg
http://www.youtube.com/watch?v=2d2u5G2kAyo

Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

13
 Πηγεσ Wikipedia & Google

Αθαναςιαδου Κορινα : -)))))

11/26/2013

14

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Αμύντας:Συνοψίζοντας-13
Αμύντας:Συνοψίζοντας-13Αμύντας:Συνοψίζοντας-13
Αμύντας:Συνοψίζοντας-13avramaki
 
Η απεικόνιση του Θεού στον Ιουδαϊσμό
Η απεικόνιση του Θεού στον ΙουδαϊσμόΗ απεικόνιση του Θεού στον Ιουδαϊσμό
Η απεικόνιση του Θεού στον Ιουδαϊσμόs konstant
 
6425898avriani
6425898avriani6425898avriani
6425898avrianikosalive
 
αγαπημένες μου ιστοσελίδες
αγαπημένες μου ιστοσελίδεςαγαπημένες μου ιστοσελίδες
αγαπημένες μου ιστοσελίδεςdimitriskarabi
 
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥapostolisn
 

La actualidad más candente (8)

20130920 27 mountain life and action (μέρος α)
20130920 27 mountain life and action (μέρος α)20130920 27 mountain life and action (μέρος α)
20130920 27 mountain life and action (μέρος α)
 
Αμύντας:Συνοψίζοντας-13
Αμύντας:Συνοψίζοντας-13Αμύντας:Συνοψίζοντας-13
Αμύντας:Συνοψίζοντας-13
 
Η απεικόνιση του Θεού στον Ιουδαϊσμό
Η απεικόνιση του Θεού στον ΙουδαϊσμόΗ απεικόνιση του Θεού στον Ιουδαϊσμό
Η απεικόνιση του Θεού στον Ιουδαϊσμό
 
ο συνάνθρωπος ως αδελφός
ο συνάνθρωπος ως αδελφόςο συνάνθρωπος ως αδελφός
ο συνάνθρωπος ως αδελφός
 
6425898avriani
6425898avriani6425898avriani
6425898avriani
 
αγαπημένες μου ιστοσελίδες
αγαπημένες μου ιστοσελίδεςαγαπημένες μου ιστοσελίδες
αγαπημένες μου ιστοσελίδες
 
Social food
Social foodSocial food
Social food
 
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ
 

Destacado

Η ζωή σε άλλους τόπους - Αυτόχθονες λαοί
Η ζωή σε άλλους τόπους - Αυτόχθονες λαοίΗ ζωή σε άλλους τόπους - Αυτόχθονες λαοί
Η ζωή σε άλλους τόπους - Αυτόχθονες λαοίzarkosdim
 
Η ζωή σε άλλους τόπους - Ινδιάνοι
Η ζωή σε άλλους τόπους - ΙνδιάνοιΗ ζωή σε άλλους τόπους - Ινδιάνοι
Η ζωή σε άλλους τόπους - Ινδιάνοιzarkosdim
 
ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΦ 6 - "ΟΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ" ΙΣΛΑΜΙΣΜΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΦ 6 - "ΟΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ" ΙΣΛΑΜΙΣΜΟΣΓΛΩΣΣΑ ΚΕΦ 6 - "ΟΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ" ΙΣΛΑΜΙΣΜΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΦ 6 - "ΟΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ" ΙΣΛΑΜΙΣΜΟΣ2ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης
 
Γλώσσα ενοτητα 6 - Πορτογαλία- Ασκηση 3α-Ο τοπος που θα' θελα να ζω
Γλώσσα ενοτητα 6 - Πορτογαλία- Ασκηση 3α-Ο τοπος που θα' θελα να ζωΓλώσσα ενοτητα 6 - Πορτογαλία- Ασκηση 3α-Ο τοπος που θα' θελα να ζω
Γλώσσα ενοτητα 6 - Πορτογαλία- Ασκηση 3α-Ο τοπος που θα' θελα να ζω2ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης
 
Γλώσσα Ενότητα 6 - Η ζωή σε άλλους τόπους - Χριστιανισμός
Γλώσσα Ενότητα 6  - Η ζωή σε άλλους τόπους - ΧριστιανισμόςΓλώσσα Ενότητα 6  - Η ζωή σε άλλους τόπους - Χριστιανισμός
Γλώσσα Ενότητα 6 - Η ζωή σε άλλους τόπους - Χριστιανισμός2ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης
 
Γλώσσα -ενοτητα 6 - Οι θρησκείες του κόσμου -Ινδουισμος
Γλώσσα -ενοτητα 6 - Οι θρησκείες του κόσμου -ΙνδουισμοςΓλώσσα -ενοτητα 6 - Οι θρησκείες του κόσμου -Ινδουισμος
Γλώσσα -ενοτητα 6 - Οι θρησκείες του κόσμου -Ινδουισμος2ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης
 

Destacado (14)

Η ζωή σε άλλους τόπους - Αυτόχθονες λαοί
Η ζωή σε άλλους τόπους - Αυτόχθονες λαοίΗ ζωή σε άλλους τόπους - Αυτόχθονες λαοί
Η ζωή σε άλλους τόπους - Αυτόχθονες λαοί
 
Η ζωή σε άλλους τόπους - Ινδιάνοι
Η ζωή σε άλλους τόπους - ΙνδιάνοιΗ ζωή σε άλλους τόπους - Ινδιάνοι
Η ζωή σε άλλους τόπους - Ινδιάνοι
 
ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΦ 6 - "ΟΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ" ΙΣΛΑΜΙΣΜΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΦ 6 - "ΟΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ" ΙΣΛΑΜΙΣΜΟΣΓΛΩΣΣΑ ΚΕΦ 6 - "ΟΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ" ΙΣΛΑΜΙΣΜΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΦ 6 - "ΟΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ" ΙΣΛΑΜΙΣΜΟΣ
 
Γλώσσα ενοτητα 6 Πορτογαλία Ασκηση 3α - Ρωσια
Γλώσσα ενοτητα 6 Πορτογαλία Ασκηση 3α - ΡωσιαΓλώσσα ενοτητα 6 Πορτογαλία Ασκηση 3α - Ρωσια
Γλώσσα ενοτητα 6 Πορτογαλία Ασκηση 3α - Ρωσια
 
Αγγλια
ΑγγλιαΑγγλια
Αγγλια
 
Γλώσσα ενοτητα 6 - Πορτογαλία- Ασκηση 3α-Ο τοπος που θα' θελα να ζω
Γλώσσα ενοτητα 6 - Πορτογαλία- Ασκηση 3α-Ο τοπος που θα' θελα να ζωΓλώσσα ενοτητα 6 - Πορτογαλία- Ασκηση 3α-Ο τοπος που θα' θελα να ζω
Γλώσσα ενοτητα 6 - Πορτογαλία- Ασκηση 3α-Ο τοπος που θα' θελα να ζω
 
Γλώσσα-Ενότητα 6-Ιουδαισμος
Γλώσσα-Ενότητα 6-ΙουδαισμοςΓλώσσα-Ενότητα 6-Ιουδαισμος
Γλώσσα-Ενότητα 6-Ιουδαισμος
 
Γλώσσα Ενότητα 6 - Η ζωή σε άλλους τόπους - Χριστιανισμός
Γλώσσα Ενότητα 6  - Η ζωή σε άλλους τόπους - ΧριστιανισμόςΓλώσσα Ενότητα 6  - Η ζωή σε άλλους τόπους - Χριστιανισμός
Γλώσσα Ενότητα 6 - Η ζωή σε άλλους τόπους - Χριστιανισμός
 
Γλώσσα - Η Χωρα που θα ηθελα να ζω -Iaπωνια
Γλώσσα - Η Χωρα που θα ηθελα να ζω -IaπωνιαΓλώσσα - Η Χωρα που θα ηθελα να ζω -Iaπωνια
Γλώσσα - Η Χωρα που θα ηθελα να ζω -Iaπωνια
 
Γλώσσα -ενοτητα 6 - Οι θρησκείες του κόσμου -Ινδουισμος
Γλώσσα -ενοτητα 6 - Οι θρησκείες του κόσμου -ΙνδουισμοςΓλώσσα -ενοτητα 6 - Οι θρησκείες του κόσμου -Ινδουισμος
Γλώσσα -ενοτητα 6 - Οι θρησκείες του κόσμου -Ινδουισμος
 
ΒΕΝΕΤΙΑ
ΒΕΝΕΤΙΑΒΕΝΕΤΙΑ
ΒΕΝΕΤΙΑ
 
ΓΛΏΣΣΑ ενότητα 6- Πορτογαλια
 ΓΛΏΣΣΑ ενότητα 6- Πορτογαλια ΓΛΏΣΣΑ ενότητα 6- Πορτογαλια
ΓΛΏΣΣΑ ενότητα 6- Πορτογαλια
 
Sixismos
SixismosSixismos
Sixismos
 
Limerick
LimerickLimerick
Limerick
 

Más de 2ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης

Más de 2ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης (20)

"Εγώ κι εσύ μαζί" Βιωματικη Δραση 2o Δ.Σ.Ξ..pptx
"Εγώ κι εσύ μαζί" Βιωματικη Δραση 2o Δ.Σ.Ξ..pptx"Εγώ κι εσύ μαζί" Βιωματικη Δραση 2o Δ.Σ.Ξ..pptx
"Εγώ κι εσύ μαζί" Βιωματικη Δραση 2o Δ.Σ.Ξ..pptx
 
Ρήγας Βελεστινλής.ppt
Ρήγας Βελεστινλής.pptΡήγας Βελεστινλής.ppt
Ρήγας Βελεστινλής.ppt
 
Μάρκος-Μπότσαρης.ppt
Μάρκος-Μπότσαρης.pptΜάρκος-Μπότσαρης.ppt
Μάρκος-Μπότσαρης.ppt
 
ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ.pptx
ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ.pptxΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ.pptx
ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ.pptx
 
Αθανάσιος Διάκος.ppt
Αθανάσιος Διάκος.pptΑθανάσιος Διάκος.ppt
Αθανάσιος Διάκος.ppt
 
ΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗΣ ΜΕ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptx
ΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗΣ ΜΕ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptxΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗΣ ΜΕ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptx
ΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗΣ ΜΕ ΜΟΥΣΙΚΗ.pptx
 
Αθανάσιος Διάκος.ppt
Αθανάσιος Διάκος.pptΑθανάσιος Διάκος.ppt
Αθανάσιος Διάκος.ppt
 
ΟΙ ΦΙΛΙΚΟΙ
ΟΙ ΦΙΛΙΚΟΙΟΙ ΦΙΛΙΚΟΙ
ΟΙ ΦΙΛΙΚΟΙ
 
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΑΚΗΣ
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΑΚΗΣΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΑΚΗΣ
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΑΚΗΣ
 
H ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
H ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥH ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
H ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
 
Η ΠΟΛΙΟΡΚΙΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ_Σισαμπέρη.pptx
Η ΠΟΛΙΟΡΚΙΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ_Σισαμπέρη.pptxΗ ΠΟΛΙΟΡΚΙΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ_Σισαμπέρη.pptx
Η ΠΟΛΙΟΡΚΙΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ_Σισαμπέρη.pptx
 
Η ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ
Η ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑΗ ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ
Η ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ
 
ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ_
ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ_ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ_
ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ_
 
Η Άλωση της Τριπολιτσάς.pptx
Η Άλωση της Τριπολιτσάς.pptxΗ Άλωση της Τριπολιτσάς.pptx
Η Άλωση της Τριπολιτσάς.pptx
 
Η Μαντώ Μαυρογένους.pptx
Η Μαντώ Μαυρογένους.pptxΗ Μαντώ Μαυρογένους.pptx
Η Μαντώ Μαυρογένους.pptx
 
Ο Ιωάννης Καποδίστριας.pptx
Ο Ιωάννης Καποδίστριας.pptxΟ Ιωάννης Καποδίστριας.pptx
Ο Ιωάννης Καποδίστριας.pptx
 
Η Φιλική Εταιρεία.pptx
Η Φιλική Εταιρεία.pptxΗ Φιλική Εταιρεία.pptx
Η Φιλική Εταιρεία.pptx
 
Η ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
Η ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΗ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
Η ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
 
Ο ΡΗΓΑΣ ΒΕΛΕΣΤΙΝΛΗΣ
Ο ΡΗΓΑΣ ΒΕΛΕΣΤΙΝΛΗΣΟ ΡΗΓΑΣ ΒΕΛΕΣΤΙΝΛΗΣ
Ο ΡΗΓΑΣ ΒΕΛΕΣΤΙΝΛΗΣ
 
ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ
ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ
ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ
 

Último

ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 

Último (20)

ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 

Γλωσσα ενότητα 6 - Η ζωή σε άλλους τόπους -Βουδισμός

  • 3.  Ο Βουδιςμόσ εύναι ϋνα από τα αρχαιότερα θρηςκεύματα.  Περιλαμβϊνει ϋνα ευρύ φϊςμα θρηςκευτικών δοξαςιών, φιλοςοφικών αρχών, εθύμων, θεςμών και ηθικών κανόνων που αποδύδονται ςτον Βούδα.  ΢όμερα υπολογύζεται ότι περύπου μιςό διςεκατομμύριο ϊνθρωποι ακολουθούν τον Βουδιςμό. Αθαναςιαδου Κορινα : -))))) 11/26/2013 3
  • 4. Ποιοσ ήταν ο Βούδασ?  Ο ιςτορικόσ Βούδασ Σακυαμούνι γεννήθηκε το 560π.Χ. ςε βαςιλική οικογένεια τησ Β. Ινδίασ. Μεγϊλωςε ςε ϋνα περιβϊλλον πλούτου και ομορφιϊσ και ϋλαβε πολύ καλό εκπαύδευςη. Σα κεύμενα τον περιγρϊφουν ψηλό, δυνατό με μπλϋ μϊτια. ΢την ηλικύα των 29 ετών, όρθε για πρώτη φορϊ αντιμϋτωποσ με τη ζωό ϋξω από το παλϊτι.  Όταν ςυνϊντηςε ϋναν ηλικιωμϋνο, ϋναν ϊρρωςτο και ϋναν νεκρό, ςυνειδητοπούηςε ότι τύποτα δεν διαρκεύ για πϊντα. Έτςι εγκατϋλειψε το παλϊτι για να διαλογιςτεύ ςτα βουνϊ και τα δϊςη τησ Ινδύασ. Μετϊ από 6 χρόνια αναζότηςησ και αςκητικόσ ζωόσ, ςτην Μποντγκϊγια ςτη Βόρεια Ινδύα, μϋςα από βαθειϊ διαλογιςτικό απορρόφηςη, αναγνώριςε τη φύςη του πνεύματοσ και ϋφταςε ςτη φώτιςη.  Αθαναςιαδου Κορινα : -))))) 11/26/2013 4
  • 5.  Δύδαξε για 45 χρόνια και ϋδωςε πολλϋσ      μεδόθουσ, ανϊλογα με τισ ικανότητεσ των μαθητών. Ο Βούδασ μϊσ διδϊςκει για τη ςχετικό και την απόλυτη ύπαρξη με ϋναν τρόπο που ςυνδϋει ϊμεςα τον Βουδιςμό με την καθημερινό μασ ζωό. Αυτό η κατανόηςη κϊνει την εμπειρύα τησ διαρκούσ ευτυχύασ εφικτό. Ο Βουδιςμόσ δεν κηρύττει δόγματα, αντύθετα ενθαρρύνει την κριτικό ςκϋψη. Ο ςτόχοσ των διδαςκαλιών του Βούδα εύναι η πλόρησ ανϊπτυξη του ϋμφυτου δυναμικού του ςώματοσ, του λόγου και του πνεύματόσ μασ. Η διανοητικό κατανόηςη, μϋςω των κατϊλληλων διαλογιςμών μετατρϋπεται ςε προςωπικό εμπειρύα και με πρόςθετεσ μεθόδουσ ςταθεροποιεύται το αποτϋλεςμα που ϋχει επιτευχθεύ. Αθαναςιαδου Κορινα : -))))) 11/26/2013 5
  • 6. Τι διδάςκει ο Βούδασ;  Ο Βούδασ εξηγεί με αμεςότητα και ςε ςυςχετιςμό με την καθημερινή ζωή τι είναι διαχρονικά πραγματικό και τι είναι παροδικό.  Αυτό η γνώςη εμπεριϋχει και την εμπειρύα τησ μόνιμησ ευτυχύασ.  ΢το Βουδιςμό δεν υπϊρχουν δόγματα.  Ο καθϋνασ μπορεύ να ζητϊ και να βρύςκει απαντόςεισ για όλα τα ερωτόματϊ του.  Ό, τι ϋχει κατανοηθεύ διανοητικϊ, μετατρϋπεται με τουσ κατϊλληλουσ διαλογιςμούσ ςε εμπειρύα και ςταθεροποιούνται τα επύπεδα επύγνωςησ που ϋχουν επιτευχθεύ.  Ο ςτόχοσ των βουδιςτικών διδαςκαλιών εύναι η πλόρησ ανϊπτυξη των ϋμφυτων δυνατοτότων μασ ςε ςώμα, λόγο και πνεύμα. Αθαναςιαδου Κορινα : -))))) 11/26/2013 6
  • 7.  ΢ύντομα μετϊ από το θϊνατο του Βούδα (που ςημαύνει «αυτόσ που αφυπνύςτηκε») ό παρινιρβϊνα, πεντακόςιοι μοναχού ςυναντόθηκαν ςτο πρώτο ςυμβούλιο τησ Ρατζϊγκρ(χ)α, υπό την ηγεςύα του Καςυϊπα, (Kashyapa). Ο Ουπϊλι (Upali) απόγγειλε τον YO μοναςτικό κώδικα (Βινϊγια) όπωσ τον θυμόταν.  Ο Ανϊντα (Ananda), εξϊδελφοσ, φύλοσ και αγαπημϋνοσ μαθητόσ του ΢ιντϊτα -ϊτομο με καταπληκτικό μνόμηαπόγγειλε τα μαθόματα του Βούδα (΢ούτρα). Οι μοναχού ςυζότηςαν τισ λεπτομϋρειεσ και ψόφιςαν για την τελικό μορφό του κειμϋνου. Κατόπιν δεςμεύτηκαν να απομνημονεύςουν το κεύμενο και να το μεταφϋρουν ςε ϊλλουσ μοναχούσ, καθώσ επύςησ και να το μεταφρϊςουν ςε πολυϊριθμεσ γλώςςεσ και διαλϋκτουσ των ινδικών πεδιϊδων. Θα πρϋπει να ςημειωθεύ ότι ο Βουδιςμόσ παρϋμεινε προφορικό παρϊδοςη ςχεδόν για 200 χρόνια. Αθαναςιαδου Κορινα : -))))) 11/26/2013 7
  • 8.  ΢τουσ επόμενουσ αιώνεσ, η αρχικό ενότητα του Βουδιςμού ϊρχιςε να κομματιϊζεται. Η ςημαντικότερη διϊςπαςη εμφανύςτηκε μετϊ από το δεύτερο ςυμβούλιο, που ϋγινε ςτο Βαώςχϊλι (Vaishali) 100 χρόνια μετϊ από το πρώτο (δηλαδό προσ τα μϋςα του 4ου αιώνα π.Χ).  Μετϊ από αρκετϋσ ςυζητόςεισ μεταξύ μιασ ανανεωτικόσ ομϊδασ και των παραδοςιακών μοναχών του Βουδιςμού οι ανανεωτϋσ ϋφυγαν διαμορφώνοντασ την Μαχαςϊνγκ(χ)α[...] ΢το πϋραςμα του χρόνου από αυτό την ανανεωτικό ομϊδα διαμορφώθηκε η παρϊδοςη Μαχαγιϊνα τησ βόρειασ Αςύασ. Η εγκαθύδρυςη τησ Μαχαγιϊνα ωσ διακριτόσ παρϊδοςησ ό κλϊδου τοποθετεύται ςτον 1ο αιώνα μ.Χ.. Μύα αρκετϊ γνωςτό (ςτη Δύςη) ςχολό Μαχαγιϊνα εύναι ο ζεν βουδιςμόσ. Αθαναςιαδου Κορινα : -))))) 11/26/2013 8
  • 10. Ο τροχόσ τησ Ατραπού, ο οπούοσ ςυμβολύζει την πρϊξη τησ διδαςκαλύασ και το οκταπλό μονοπϊτι. Αθαναςιαδου Κορινα : -))))) 11/26/2013 10
  • 14.  Πηγεσ Wikipedia & Google Αθαναςιαδου Κορινα : -))))) 11/26/2013 14