SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 35
Descargar para leer sin conexión
M-læring? ,[object Object],M-læring &  kontekst
Hype Cycle
Altså: ,[object Object]
Fundament ,[object Object],[object Object],[object Object]
Rekursivitet ,[object Object],[object Object],[object Object]
- Og Teknologi? ,[object Object]
Som fx.: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Computeren ,[object Object],[object Object]
Den”lille” Computer ,[object Object],[object Object]
remediering ,[object Object],[object Object]
Definitioner: ,[object Object],[object Object]
Baggrund
Skoler fungerer i en lokal og global verden ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Passe ind? ”enshed” eller ”anderledeshed” - inklusion eksklusion
Ontologisk meningstilskrivning
Skolen er en skole er en skole – ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Forskellige læringskontekster ,[object Object],[object Object]
Læringslandskabet ,[object Object],[object Object]
Kontekst ,[object Object],[object Object]
Forskellige veje? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Hvad er læringsmiljøer? ,[object Object],[object Object]
Performanceteknologier 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Performanceteknologier 2 ,[object Object],[object Object],[object Object]
Biografiske teknologier ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
:-) ,[object Object],[object Object]
Hvordan foregår viden?
Vidensformer ,[object Object],[object Object],[object Object]
Traditionel opfattelse af videnskredsløbet
Viden i relationer ,[object Object]
Forskellige former for viden
Emergerende viden ,[object Object],[object Object]
Hvordan måler vi så mobile kontekster ,[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencens karakter ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Emplotment ,[object Object],[object Object],[object Object]
Kontekst og kompetence ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Similar a m-læring & context

Trine Schreiber Informationskompetence: Fra bibliotekar til Almen Kompetence
Trine Schreiber Informationskompetence: Fra bibliotekar til Almen KompetenceTrine Schreiber Informationskompetence: Fra bibliotekar til Almen Kompetence
Trine Schreiber Informationskompetence: Fra bibliotekar til Almen KompetenceVidenDanmark
 
Læring og vidensdeling i wikibaserede praksisfællesskaber
Læring og vidensdeling i wikibaserede praksisfællesskaberLæring og vidensdeling i wikibaserede praksisfællesskaber
Læring og vidensdeling i wikibaserede praksisfællesskabermeyler
 
Portfoliopædagogik på pædagoguddannelsen UCC
Portfoliopædagogik på pædagoguddannelsen UCCPortfoliopædagogik på pædagoguddannelsen UCC
Portfoliopædagogik på pædagoguddannelsen UCCVidensemergens
 
Netværkslæring og Web 2.0
Netværkslæring og Web 2.0Netværkslæring og Web 2.0
Netværkslæring og Web 2.0Thomas Ryberg
 
Om faget Personal and Strategic Networking, 1. sem. VIA Design
Om faget Personal and Strategic Networking, 1. sem. VIA DesignOm faget Personal and Strategic Networking, 1. sem. VIA Design
Om faget Personal and Strategic Networking, 1. sem. VIA DesignAnnette Qvistgaard
 
Edu møde 2011 finale
Edu møde 2011 finaleEdu møde 2011 finale
Edu møde 2011 finaleHans Pedersen
 
Digital dannelse
Digital dannelseDigital dannelse
Digital dannelsemlysemose
 
At læse og skrive for at lære... og web 2.0 !! v. dansklærerforeningen, jan. ...
At læse og skrive for at lære... og web 2.0 !! v. dansklærerforeningen, jan. ...At læse og skrive for at lære... og web 2.0 !! v. dansklærerforeningen, jan. ...
At læse og skrive for at lære... og web 2.0 !! v. dansklærerforeningen, jan. ...Kirsten Lund
 
Realkompetence KompetencecenterMidt
Realkompetence KompetencecenterMidtRealkompetence KompetencecenterMidt
Realkompetence KompetencecenterMidtVidensemergens
 
2016-9 - LASI - Big Data og Learning Analytics - et kritisk perspektiv
2016-9 - LASI - Big Data og Learning Analytics - et kritisk perspektiv2016-9 - LASI - Big Data og Learning Analytics - et kritisk perspektiv
2016-9 - LASI - Big Data og Learning Analytics - et kritisk perspektivThomas Ryberg
 
Læring og digitale medier
Læring og digitale medierLæring og digitale medier
Læring og digitale medierKirsten Lund
 
Claus Holm: Google er bare ikke god nok
Claus Holm: Google er bare ikke god nokClaus Holm: Google er bare ikke god nok
Claus Holm: Google er bare ikke god nokVidenDanmark
 

Similar a m-læring & context (20)

Det fri200213
Det fri200213Det fri200213
Det fri200213
 
Trine Schreiber Informationskompetence: Fra bibliotekar til Almen Kompetence
Trine Schreiber Informationskompetence: Fra bibliotekar til Almen KompetenceTrine Schreiber Informationskompetence: Fra bibliotekar til Almen Kompetence
Trine Schreiber Informationskompetence: Fra bibliotekar til Almen Kompetence
 
Soc1.Key
Soc1.KeySoc1.Key
Soc1.Key
 
Læring og vidensdeling i wikibaserede praksisfællesskaber
Læring og vidensdeling i wikibaserede praksisfællesskaberLæring og vidensdeling i wikibaserede praksisfællesskaber
Læring og vidensdeling i wikibaserede praksisfællesskaber
 
Portfoliopædagogik på pædagoguddannelsen UCC
Portfoliopædagogik på pædagoguddannelsen UCCPortfoliopædagogik på pædagoguddannelsen UCC
Portfoliopædagogik på pædagoguddannelsen UCC
 
Viborg
ViborgViborg
Viborg
 
Nordisk re
Nordisk reNordisk re
Nordisk re
 
Netværkslæring og Web 2.0
Netværkslæring og Web 2.0Netværkslæring og Web 2.0
Netværkslæring og Web 2.0
 
Learning Innovation?
Learning Innovation?Learning Innovation?
Learning Innovation?
 
Om faget Personal and Strategic Networking, 1. sem. VIA Design
Om faget Personal and Strategic Networking, 1. sem. VIA DesignOm faget Personal and Strategic Networking, 1. sem. VIA Design
Om faget Personal and Strategic Networking, 1. sem. VIA Design
 
Edu møde 2011 finale
Edu møde 2011 finaleEdu møde 2011 finale
Edu møde 2011 finale
 
Mobi2
Mobi2Mobi2
Mobi2
 
Fo Svendborg.Key
Fo Svendborg.KeyFo Svendborg.Key
Fo Svendborg.Key
 
Digital dannelse
Digital dannelseDigital dannelse
Digital dannelse
 
At læse og skrive for at lære... og web 2.0 !! v. dansklærerforeningen, jan. ...
At læse og skrive for at lære... og web 2.0 !! v. dansklærerforeningen, jan. ...At læse og skrive for at lære... og web 2.0 !! v. dansklærerforeningen, jan. ...
At læse og skrive for at lære... og web 2.0 !! v. dansklærerforeningen, jan. ...
 
Realkompetence KompetencecenterMidt
Realkompetence KompetencecenterMidtRealkompetence KompetencecenterMidt
Realkompetence KompetencecenterMidt
 
2016-9 - LASI - Big Data og Learning Analytics - et kritisk perspektiv
2016-9 - LASI - Big Data og Learning Analytics - et kritisk perspektiv2016-9 - LASI - Big Data og Learning Analytics - et kritisk perspektiv
2016-9 - LASI - Big Data og Learning Analytics - et kritisk perspektiv
 
Virtual training
Virtual trainingVirtual training
Virtual training
 
Læring og digitale medier
Læring og digitale medierLæring og digitale medier
Læring og digitale medier
 
Claus Holm: Google er bare ikke god nok
Claus Holm: Google er bare ikke god nokClaus Holm: Google er bare ikke god nok
Claus Holm: Google er bare ikke god nok
 

Más de Vidensemergens

Learning Environments – Design Issues AND Challenges
Learning Environments – Design Issues AND Challenges Learning Environments – Design Issues AND Challenges
Learning Environments – Design Issues AND Challenges Vidensemergens
 
Kommune professionshøjskole
Kommune professionshøjskoleKommune professionshøjskole
Kommune professionshøjskoleVidensemergens
 
e-læring - nye formater
e-læring - nye formatere-læring - nye formater
e-læring - nye formaterVidensemergens
 
Sundhed praktikformater
Sundhed praktikformaterSundhed praktikformater
Sundhed praktikformaterVidensemergens
 
Uddannelsesdesign & Teknologi
Uddannelsesdesign & TeknologiUddannelsesdesign & Teknologi
Uddannelsesdesign & TeknologiVidensemergens
 
Værdiskabende velfærdsteknologi – til ældre
  Værdiskabende velfærdsteknologi – til ældre  Værdiskabende velfærdsteknologi – til ældre
Værdiskabende velfærdsteknologi – til ældreVidensemergens
 
IKV- i et livshistorisk og livslangt læringsperspektivForsk lvis
IKV- i et livshistorisk og livslangt læringsperspektivForsk lvisIKV- i et livshistorisk og livslangt læringsperspektivForsk lvis
IKV- i et livshistorisk og livslangt læringsperspektivForsk lvisVidensemergens
 
Kreativitet - er det et problem
Kreativitet  -  er det et problemKreativitet  -  er det et problem
Kreativitet - er det et problemVidensemergens
 
Kreativitet & pædagogik
Kreativitet & pædagogikKreativitet & pædagogik
Kreativitet & pædagogikVidensemergens
 
Creativity Constraints.
Creativity Constraints.Creativity Constraints.
Creativity Constraints.Vidensemergens
 
Tech Trans as Learning
Tech Trans as LearningTech Trans as Learning
Tech Trans as LearningVidensemergens
 

Más de Vidensemergens (20)

EADL 2022.02pptx.pptx
EADL 2022.02pptx.pptxEADL 2022.02pptx.pptx
EADL 2022.02pptx.pptx
 
Fluid17
Fluid17Fluid17
Fluid17
 
Learning Environments – Design Issues AND Challenges
Learning Environments – Design Issues AND Challenges Learning Environments – Design Issues AND Challenges
Learning Environments – Design Issues AND Challenges
 
Kommune professionshøjskole
Kommune professionshøjskoleKommune professionshøjskole
Kommune professionshøjskole
 
Epist projekt nov15
Epist projekt nov15Epist projekt nov15
Epist projekt nov15
 
Kreativitetsworkshop
KreativitetsworkshopKreativitetsworkshop
Kreativitetsworkshop
 
e-læring - nye formater
e-læring - nye formatere-læring - nye formater
e-læring - nye formater
 
Sundhed praktikformater
Sundhed praktikformaterSundhed praktikformater
Sundhed praktikformater
 
Uddannelsesdesign & Teknologi
Uddannelsesdesign & TeknologiUddannelsesdesign & Teknologi
Uddannelsesdesign & Teknologi
 
MOOCs, en topografi
MOOCs, en topografiMOOCs, en topografi
MOOCs, en topografi
 
Værdiskabende velfærdsteknologi – til ældre
  Værdiskabende velfærdsteknologi – til ældre  Værdiskabende velfærdsteknologi – til ældre
Værdiskabende velfærdsteknologi – til ældre
 
IKV- i et livshistorisk og livslangt læringsperspektivForsk lvis
IKV- i et livshistorisk og livslangt læringsperspektivForsk lvisIKV- i et livshistorisk og livslangt læringsperspektivForsk lvis
IKV- i et livshistorisk og livslangt læringsperspektivForsk lvis
 
Forsk2
Forsk2Forsk2
Forsk2
 
Museum 2.0
Museum 2.0Museum 2.0
Museum 2.0
 
Learning innovation
Learning innovationLearning innovation
Learning innovation
 
Creativity Bremen
Creativity BremenCreativity Bremen
Creativity Bremen
 
Kreativitet - er det et problem
Kreativitet  -  er det et problemKreativitet  -  er det et problem
Kreativitet - er det et problem
 
Kreativitet & pædagogik
Kreativitet & pædagogikKreativitet & pædagogik
Kreativitet & pædagogik
 
Creativity Constraints.
Creativity Constraints.Creativity Constraints.
Creativity Constraints.
 
Tech Trans as Learning
Tech Trans as LearningTech Trans as Learning
Tech Trans as Learning
 

m-læring & context