Documento que guia el caminar de la pastoral educativa en La Orden de Frailes Menores OFM

2. APLICACIÓN DEL DOCUMENTO ID Y ENSEÑAD – C.F.B.
Las directrices generales para la Educación Franciscana,
ayudaron a nuestro colegios a definir, de un modo claro
y coherente, el nuevo concepto de persona y de sociedad
que se quiere construir desde la identidad y la misión
del carisma franciscano.
ESTO NOS COMPROMETE A OFRECER:
Un servicio de educación integral,
inspirado en la palabra de Dios,
guiado por el carisma franciscano,
con el objetivo de
cumplir y superar las expectativas de la sociedad

3. I. DESAFIOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN
GLOBALIZACIÓN
• Inclusión social, económica y cultural è a través de actividades
de revaloración de nuestra cultura
• Emplear material multimedia en cada una de nuestras aulas è
facilita el aprendizaje en los estudiantes, permite más fácil acceso
a los conocimientos y nuevas realidades superando la distancia
geográfica; valora la diversidad cultural de lo nuestro y de otros
países y sus culturas
• Mantener actualizadas nuestras páginas web è para una
constante comunicación con los padres de familia, alumnos,
bienechores y público en General
• Capacitación en el uso de las TIC´s è aprovechamiento de los
instrumentos tecnológicos para una mejor educación

4. I. DESAFIOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN
EL URBANISMO
• Conocer e inmiscuirnos en la realidad del alumno:
contexto, realidad familiar, problemas recurrentes, a través
de visitas domiciliarias, entrevistas a padres de familia
• Explicar al alumno la complejidad y características de su
realidad; enseñarle a mantener una actitud crítica ante ella;
hacerlo responsable de la construcción de una nueva
realidad y humanidad
• Practicar la inclusión social a través de trabajos grupales
con estudiantes y padres de familia a través de actividades
que fomenten el respeto a la diversidad

5. I. DESAFIOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN
LAS RELACIONES FAMILIARES
• Reflexionar constantemente sobre la familia que es Dios
Trinidad y sobre la Familia de Nazareth como modelos
de toda familia cristiana
• Mantener y enriquecer actividades familiares a través de
talleres, escuelas, juegos deportivos, fiestas familiares
• Fomentar una Escuela de Padres de mucha calidad para
que se pueda orientar y fortalecer los vínculos familiares
y la libre y responsable convivencia entre sus miembros;
que los padres sean cada vez mejores padres a través de
compartir experiencias y temas de interés común y del
compartir

6. I. DESAFIOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN
UNA NUEVA ÉTICA
• Implementar en todos nuestros colegios un programa de formación
en valores no solo en forma teórica sino a través de prácticas
concretas y significativas en línea humana, cristiana y franciscana.
• Motivar la práctica permanente de valores franciscanos que
permitan al estudiante hacerse responsable de su formación y
aprendizaje, y de la construcción de una fraternidad universal
• Fomentar en el estudiante el espíritu crítico, constructivo y
proactivo a través de los paneles, conferencias, análisis de
casos, etc.
• Ofrecer talleres y actividades lúdicas y artísticas que desarrollen
no solo la inteligencia, sino la sensibilidad, la capacidad de
maravillarse ante todo lo que le rodea y la valoración del cuerpo y
de todo el ser

7. II. VISIÓN ANTROPOLÓGICA Y PEDAGÓGICA FRANCISCANA
CONVERSIÓN ECOLÓGICA
La educación franciscana debe conducir a una auténtica conversión
ecológica y una verdadera justicia ambiental
• Lectura, reflexión y actualización hoy del Cántico de las Creaturas
• Identificar y valorar que toda la creación viene de Dios y que a todos
los seres se les debe cuidado y respeto
• Valorar la opción franciscana por la vida sencilla y simple
• Denunciar el consumismo y materialismo que acumula y esclaviza
en el tener
• Educación ambiental: Concientización de aulas y patios limpios
• Investigación y feria de la cultura andina “la hermana tierra”; feria
ecológica empresarial

8. II. VISIÓN ANTROPOLÓGICA Y PEDAGÓGICA FRANCISCANA
• Investigación y difusión de información sobre conservación del
medio ambiente (flora y fauna); plantación de árboles y cuidado de
los mismos
• Visita a jardines, bosques y viveros forestales, botánicos y
ecológicos
• Realizar campañas sobre los derechos y salud de animales.
• Implementar una cultura de reciclaje: campañas sobre la
disminución en el uso de plásticos y de todo lo que no sea
biodegradable
• Participar en campañas nacionales o intenacionales en defensa del
medio ambiente
• Profundizar en el significado de la Ecología humana siguiendo el
pensamiento de Juan Pablo II y de la Iglesia

9. II. VISIÓN ANTROPOLÓGICA Y PEDAGÓGICA FRANCISCANA
RELACIÓN CON LOS OTROS
• Fortalecer el significado de la Comunidad Educativa Franciscana centrada
en un clima de fraternidad
• Hacer del aula un lugar de encuentro y crecimiento personal y comunitario
• Implementar el diálogo como la manera de resolver conflictos
• Insistir en valores como el respeto, la cortesía, el trato cordial, el respeto a
la diferencia
• Preparar eventos en donde se practique la fraternidad y la solidaridad
• Realizar acciones de recreación, comunicación y lúdica para integrar la
familia y la Comunidad Educativa
• Crear el ambiente necesario para la práctica de la corrección fraterna como
lo pide la Palabra de Dios y San Francisco
• Asignar en el currículo ejes y contenidos transversales sobre valores
cristianos y franciscanos que permitan la sana convivencia humana
• Identificar los problemas de los estudiantes para prestarles toda la
atención necesaria

10. II. VISIÓN ANTROPOLÓGICA Y PEDAGÓGICA FRANCISCANA
RELACIÓN CON DIOS, UNO Y TRINO
• Fortalecer la oración y la vida espiritual: oración de la mañana, retiros
espirituales, celebración de la Eucarístía, rezo del Rosario
• Formación cristiana con base en la Palabra de Dios, la Tradición de la
Iglesia y el Magisterio; clases de Religión bien estructuradas para que
formen alumnos auténticos y comprometidos
• Estudio y aplicación del Catecismo de la Iglesia Católica y de los
Documentos de la Iglesia
• Formación adecuada para catequistas de la Primera Comunión y
Confirmación; formación de grupos animadores de la liturgia
• Motivación a la participación de la familia en las misas dominicales
• Que la fe sea visible a través de mensajes, carteleras, películas
• Aprovechamiento de las Solemnidades y Fiestas religiosas para formas
sobre el compromiso de santidad y perfección a la que estamos llamados
• Acompañar las inquietudes vocacionales de los exalumnos

11. II. VISIÓN ANTROPOLÓGICA Y PEDAGÓGICA FRANCISCANA
RELACIÓN CONSIGO MISMO
• Porfundizar en la necesidad que tenemos de CONOCERNOS, de entrar en
el INTERIOR (corazón) para encontrar ahí la verdad y a partir de ésta
ponerse en relación con su entorno físico, cultural y religioso
• Actividades de auto-conocimiento guiado por profesionales expertos
• Promover la autoestima, el respeto del propio cuerpo, la importancia de la
reflexión, del silencio, de la soledad, de la buena comunicación
• Crear espacios y medios para formar en la importancia de la reconciliación y
el perdón; clarificar el alcance de sentimientos destructivos como el odio, el
rencor, la envida, el orgullo, los complejos de inferioridad y superioridad, la
mediocridad y superficialidad, la mentira, la doblez
• Incentivar la deporte y a las actividades lúdicas (oratoria, periodismo, teatro,
danza, artes plásticas, danzas, música, etc.)
• Darle toda la importancia a los Departamentos de psicología y orientación,
con profesionales idóneos que ayuden a los diferentes problemas que se
presentan en las personas que conforman la Institución.

12. La persona como unidad integral
• Diseño curricular integral, por campos, áreas y disciplinas
• Objetivos holísticos integrales, transversalidad de los valores
franciscanos
• Formar la inteligencia de la razón e inteligencia del corazón
• Elaborar fichas personales y anecdotarios que permitan conocer
intereses, gustos, pasatiempos, relaciones y distribución del
tiempo en el ámbito familiar de los estudiantes
• Los estudiantes participen activamente en actividades de cultivo
del arte en todas sus expresiones y modalidades
• Realización de jornadas de proyección social y sensibilización
espiritual (en albergues, asilos, colegios de bajos recursos
económicos, centros de Educación Especial y otros)

13. La persona como unicidad
• El estudiante debe ser el protagonista de su crecimiento personal,
académico y espiritual
• Planear todo lo que enriquezca y fortalezca su identidad
• Formar la identidad cultural, social, cristiana de los estudiantes a
través de la implementación de estrategias lúdicas, trabajos
grupales, sentido crítico y creativo
• Fortalecer valores como la capacidad de relación, respeto,
cercanía, cortesía y presencia que ayuden al estudiante a expresar
su ser único e irrepetible
• Acompañamiento espiritual, académico, social y psicológico de
los estudiantes que lo necesiten y para aquellos que lo requieran

14. La persona como historia
• Fortalecer la identidad cultural propia rescatando sus tradiciones,
ritos, símbolos, religión, lengua y folclor para contrarrestar la
alienación de un mundo homogeneizante.
• Formar en actitudes propositivas que impulsen conservar lo bueno de
su cultura pero también a ayudar a transformar la sociedad para que
incluya y no excluya
• Ayudar a formar el sentido reflexivo y crítico ante la realidad social
a través del análisis de lecturas, vídeos y casos de la vida real
• Evitar los determinismos insistiendo en que el ser humano, si bien es
parte de la historia de su comunidad y nación, es también
trascendente a ésta
• Impulsar propuestas de elaboración de un proyecto de vida
personal para cada miembro de la comunidad educativa

15. • La vivencia y práctica de valores deben ser el fruto de la
vivencia de los distintos documentos educativos
• Como colegio franciscano católico, hay el compromiso de
mantener los principios y valores del Evangelio
desarrollando actividades de proyección social
• Fortalecemiento de los equipos de Pastoral para la
catequesis de niños y jóvenes
• Una nueva visión del Maestro cristiano – franciscano que
acompañe el proyecto de vida de los estudiantes por el
camino del bien
• Como laicos hay un compromiso de tener siempre la
doctrina católica desde el carisma franciscano como
fundamento de la formación en valores.

16. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
• Priorizar el perfil del docente franciscano como consta en el ideario
institucional.
• Interiorizar y vivenciar la Misión y Visión institucional
reactualizándolas al contexto sociopolítico-educativo
• La Misión en la educación franciscana nos invita a trabajar por
docentes líderes con identidad, comprometidos, proactivos,
investigadores, resilientes, empáticos y creativos; que vivan en
armonía con el medio social y natural, nutridos del evangelio para
construir un mundo de respeto, justicia libertad y minoridad
• En la Visión estamos enfocados en formar estudiantes líderes que
contribuyan a la formación integral en lo científico humanístico y
axiológico, capaces de enfrentar retos y desafíos en un mundo
globalizado, asumiendo los valores de respeto, justicia, libertad y
minoridad.

17. FORMACION PERMANENTE DE LOS EDUCADORES
• Talleres de Relaciones Interpersonales.
• Plan de Formación en tres dimensiones: humana,
cristiana y franciscano
• Talleres del manejo, lectura e interpretación de la Biblia.
• La capacitación en la axiología católica y franciscana
• Organización de Congresos Franciscanos a nivel
Regional, Nacional e Internacional.
• Formar en el trabajo en equipo, lo que permite un
ambiente armonioso y satisfactorio en las tareas
encomendadas.

18. ESTRUCTURAS DE ANIMACION DE LA PASTORAL
• Que las actividades de fe y pastoral no sean ocasionales sino
transversales en el currículo
• Involucrar la comunidad educativa a las actividades de las
direrentes Provincias franciscanas.
• Contar siempre con un animador pastoral permanente que
lidere los equipos pastorales y los servicios espirituales
sacramentales y de Justicia y Paz
• Incrementar el área de formación y vivencia del espíritu
franciscano
• Que la proyeccion social, las visitas y apoyo a instituciones
comprometidas con lo social sean parte esencial de la educación
franciscana

19. Proyecto
MICROPROYECTO DE LABOR
SOCIAL: HOSPITAL JULIO ENDARA
(Pacientes Oligofrénicos)
(Colegio San Andrés, Quito)
http://www.youtube.com/watch?
v=VidayicTwWU&feature=youtu.be

20. Proyecto
DESARROLLO DE SOFTWARE
“SUEÑOS Y LETRAS” PARA NIÑOS
CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
(Unidad Educativa: San Diego de
Alcalá, Azogues)
http://www.youtube.com/watch?
v=Ih2WPHTTcSI&feature=youtu.be

21. Proyecto
VISIÓN ANTROPOLÓGICA
FRANCISCANA DE LA FORMACIÓN
HUMANA CON UN ENFOQUE
BASADO EN LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
(Unidad Educativa, San Antonio de
Padua)

23. Proyecto
PROYECTO FRANCISCANO DE
EDUCACIÓN AMBIENTAL 2012
(Provincia Franciscana de los XII
Apóstoles del Perú)
http://www.youtube.com/watch?
v=GSRB_od6t_Q&feature=youtu.be